五年級(jí)作文【合集7篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
九月，我們又重回了校園，我也和同學(xué)們一樣總盼著周末，可不是為了在這乍涼還熱的季節(jié)里去尋找秋天的蹤跡，而是盼著和“老朋友”約會(huì)。
一到周末，迫不及待地我一路小跑，穿過人行道，拐過一個(gè)彎，沿著一個(gè)弄堂，疾步走上十幾分鐘路程就到了我那“老朋友”的居住地。大汗淋漓的我引得門口眾多人的注視，可是我不管三七二十一就沖了進(jìn)去�！┻^少兒漫畫區(qū)，便看見有好多小伙伴在這里津津有味地讀書，我那些兒時(shí)的`“老朋友”在向我招手，仿佛要和我談心，我揮揮手向“老朋友”問候，腿忍不住往前邁，前面有我的新朋友在等著我。
到了，到了！少年文學(xué)區(qū)里的朋友們正排著隊(duì)安靜地等著我呢。上一次我讀的《城南舊事》放在哪里？中間第一排，不錯(cuò)，從右數(shù)是第幾本？啊！它就在那里！上次讀到什么地方了？我急忙打開書，一頭扎進(jìn)去了。一頁，兩頁……我似乎穿過時(shí)光隧道來到幾十年前的北京胡同，和小英子一起在狹小而悠長的胡同里，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。當(dāng)小英子和陌生叔叔約定“我們?nèi)タ春！睍r(shí)，我也幻想著自己能有這樣一個(gè)美麗的約定，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定而努力，我真羨慕英子。當(dāng)她站在畢業(yè)典禮上代表全體畢業(yè)生領(lǐng)證書時(shí)，她希望那個(gè)叔叔也能在場(chǎng)，陪她一起去看�！业男闹幸踩滩蛔∩钌畹仄诖�，這一刻，我就是英子，英子就是我！
天幕不知什么時(shí)候已落下，暮色愈來愈濃，書店的燈開始逐個(gè)亮起，我該回家了。我輕輕放下書，依依不舍地離開，可心里還在揣測(cè)著英子能有機(jī)會(huì)去看海嗎？
五年級(jí)作文 篇2
秋天到了，洛陽城里格外熱鬧，到處都是歡聲笑語。大街上燈光閃爍，人來人往，車水馬龍。有人在賣月餅，有人在表演雜技，一派繁華的景象。而我卻一個(gè)人孤零零地站在一個(gè)角落，看到街上的人個(gè)個(gè)歡天喜地，我對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情油然而生，回憶起童年時(shí)在家鄉(xiāng)度過的美好時(shí)光。我突然想給家鄉(xiāng)的親朋好友寫一封信。
我趕緊回家，找出筆墨紙硯，開始給我的朋友寫信。我在信中提到了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，還想起了童年的一些美好的回憶。我還跟她說起了小時(shí)候一起捉蜻蜓的游戲……這些事情已經(jīng)成為我童年時(shí)最值得懷念的時(shí)光。最后我還讓她替我問家人好，還讓她等我回去，然后我們一起回憶童年。
寫完信，我把信封好，趕緊去找捎信人，讓他把我的`信帶給家人。捎信人臨走前，我又叫住他，說：“等等，我還想再加一句，請(qǐng)稍等一下！”于是，我又回去檢查了一下，然后又加了幾句，最后才把信交給捎信人。直到捎信人的背影漸漸遠(yuǎn)去，我才依依不舍地回到自己的房間。
五年級(jí)作文 篇3
你知道我怎么當(dāng)上小老師的嗎？事情是這樣的：我們?cè)豪镉幸粋�(gè)是我的同班同學(xué)，一天晚上我在彈古箏，她在窗外聽。聽完了她給我鼓掌，然后她來我們家玩。當(dāng)她看見鋼琴時(shí)，說她想學(xué)鋼琴。于是我爽快地答應(yīng)她：行！我教你。
我先教了她一首小練習(xí)曲，因?yàn)樗龑W(xué)過電子琴，所以學(xué)得挺快。她想天天來學(xué)，于是我就決定讓她每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)來我家上課，先免費(fèi)上三節(jié)。以后每節(jié)課一毛錢。呵呵！我一節(jié)課可是比她貴多了，150元一節(jié)呢！
第二天，她過來上課，我先讓她把我布置的'曲子彈一遍，如果彈好了再教新曲子。我發(fā)現(xiàn)她彈琴時(shí)的手形也不標(biāo)準(zhǔn)，容易折指、不會(huì)高抬指。主要可能是她以前學(xué)電子琴時(shí)的手法不正確，養(yǎng)成了習(xí)慣不好改。我總是給她糾正，可不太容易改過來。我現(xiàn)在才明白：為什么老師都說喜歡教沒有彈過琴的孩子，因?yàn)殚_始很重要，一旦錯(cuò)誤手法形成了，改變比較困難。
當(dāng)我教她雙手彈時(shí)，她覺得有點(diǎn)難度，不會(huì)彈。都急哭了，我就拿了兩顆糖哄她說：“給，回家好好練，覺得自已彈好了就可以吃一顆�！边@么一說，她馬上破涕為笑了。
當(dāng)老師有點(diǎn)辛苦，但在教的過程中也挺有成就感的。
五年級(jí)作文 篇4
閑來無事，我便翻起了柜子，無意間瞥見被我遺忘在角落的那本書，思緒飄到了一年前。
它原本的主人，是一位女孩，我最好的朋友。性格古怪，是同學(xué)們對(duì)她的印象。記得第一次見到她時(shí)，她就坐在座位上，捧著這本書，專注地看著。跟別人不同，我對(duì)她的第一印象不是古怪，而是一種找到知己的喜悅。我從小喜歡看書，看的卻不是兒童書，偏愛古文小說，讓認(rèn)識(shí)我的人覺得我是個(gè)老古董。盡管看得有些吃力，我卻沒有一點(diǎn)不喜。這本書也是一本小說，我看過，因?yàn)檫@本書，我與她結(jié)下了不淺的緣分。知心知己，不足以表達(dá)我們之間的感情，就像劉備關(guān)羽和張飛一樣的生死之交，雖然夸張，卻想不到一詞來形容。
我和同學(xué)們眼中的怪女孩結(jié)成了朋友，別人看來，是一個(gè)奇怪的組合，我卻知道，我們的友情，是不可磨滅的。我們兩形影不離，每天與她在一起的時(shí)光都是最快樂的。
“雨，”我叫她雨，因?yàn)樗男宰雍陀暌粯�，不是嗎？“老師的作業(yè)，一起完成�！薄昂��！庇暌豢诖饝�(yīng)下來，離學(xué)校不遠(yuǎn)的超市，兩個(gè)身影穿梭在各種食品間。“老師的.作業(yè)奇怪�！庇曜炖锟偸青絿佒@句話。沒錯(cuò)，兩抹身影就是我和雨�！皩�(duì)�。 蔽倚χ卮鹚�。這是愉快的回憶，被我珍藏在記憶深處。
快樂的經(jīng)歷，都是我對(duì)她的思念。一年未見，不知道當(dāng)初的友情是否已經(jīng)變質(zhì)。但我對(duì)她有信心。
一年過去，每當(dāng)我翻起這本書，總是會(huì)想起他，我永遠(yuǎn)記得，有位叫雨的女孩，是我最好的朋友。
兩人因書結(jié)緣，相同的喜好，課后的一起買零食做作業(yè)，一切都是那么美好，美好的令人嫉妒的友情。文章語言樸實(shí)清新，如涓涓細(xì)流流淌在讀者的心中。
五年級(jí)作文 篇5
李白詩云：“幽蘭香風(fēng)遠(yuǎn)，蕙草留芳根”，中國人歷來把蘭花看作的是高潔典雅的象征，與“梅、竹、菊”合稱“四君子”。因爸爸媽媽愛蘭，家有蘭花草數(shù)盆，給大家分享一下它們的風(fēng)姿。
家里種的最多的是春蘭，一年四季，無論驕陽酷暑，還是寒冬臘月，蘭草葉子都碧綠碧綠的，透著一股子生機(jī)勃勃的精神氣。蘭草的葉片成簇從生，錯(cuò)落有致，別有一番清雅的風(fēng)韻在，媽媽讓葉片細(xì)長飄逸的蘭住在褐色的高瓦罐里，有如苗條婀娜的少女在翩翩起舞，讓葉片微寬敦厚的住在棕色的矮瓦罐里，有如英姿颯爽的少年在勤練拳腳。蘭花草喜歡潮濕的環(huán)境，江南多雨的季節(jié)讓它們?nèi)玺~得水，在淅淅瀝瀝的雨天，媽媽會(huì)讓我把瓦罐搬到露天淋一淋，舒展的葉片清亮清亮的，特別神清氣爽。一年的大多數(shù)時(shí)間，賞蘭花都是在看葉子，到春節(jié)前后，驚喜便接踵而來，蘭花的根部會(huì)不斷擠出來鼓鼓的花苞，過不了多久蘭花便次第開了。最讓人賞心悅目的是在清冷的晨，花姿優(yōu)美，花瓣如梅，花色多呈淡綠色，外側(cè)三瓣舒展，內(nèi)側(cè)三瓣緊圓，劉海舌，細(xì)看像可愛的“猴兒臉”；最令人回味無窮的在寂靜的夜，花香沁人，幽幽的淡淡的香，似有若無，籠著黑色的夜就像置身于曠野空谷衣袖沾香；最令人稱奇的是碰到冰雪消融的日子，雪水滴答，空氣里還透著一股子涼颼颼的感覺，大多數(shù)植物的芽探頭探腦的，清奇的蘭花沒有一絲猶豫，葉莖頂著小小的花朵從葉片中挺立出來，花在葉叢中若隱若現(xiàn)，自有一番風(fēng)骨。
家里的墨蘭比起春蘭要健壯很多，它個(gè)子較高，花莖葉偏深色調(diào)，像個(gè)英氣勃勃的劍客，別樣莊重，別具韻味。第一年搬回家的時(shí)候，它長了一劍墨色的花莖，當(dāng)時(shí)被爸爸不明狀況的當(dāng)成枯枝給剪了，搞得我們笑了爸爸好幾年。它的葉片寬而堅(jiān)毅，呈深綠色，它的花莖呈墨色，一節(jié)一個(gè)花苞往上長，常�？梢蚤L到九節(jié)，它開花比春蘭要晚一些，花色呈淡紫褐色，花片上有深紫褐色的條紋分明，一串花爭先恐后地開，像一只只鈴鐺掛著一般，香氣淡淡的，但要比春蘭更甜一點(diǎn)，很招蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小蟲子的喜愛。我曾看過齊白石老先生的國畫《蘭草》和《蘭花》，畫中的'蘭草葉片倒掛，蒼擴(kuò)有力，花枝上有蘭花數(shù)朵，寥寥數(shù)筆卻是風(fēng)神振發(fā)，有一幅還有一只蜻蜓立在花尖，與花草相映成趣，俏皮可親。從花葉形態(tài)和蜻蜓的線索，我估計(jì)齊老先生的蘭草模特應(yīng)該就是墨蘭。
家里常年還養(yǎng)著吊蘭、君子蘭。吊蘭雖然是最普通的品種，卻因其可垂掛翻落，形成飄逸芳姿而廣受歡迎，它生命力旺盛，一根葉莖上可以長數(shù)叢葉片，落地生根，生生不息，它的花小小的，潔白如玉，形如迎春花，香氣清雅。君子蘭的葉片呈墨綠色，寬厚溫潤，一層層向左右兩邊翻開，像一本開卷厚書的截影，它的花難得碰上，我家的這盆開過一次，花色米黃偏金，花莖腰桿筆直，花瓣粉嘟嘟，像個(gè)氣質(zhì)華貴的小王子。
家里還有一位“�？汀笔寝ヌm，確切地說叫“大花蕙蘭”，每年春節(jié)，媽媽都會(huì)請(qǐng)一位到家。這位客人來的時(shí)候，花都開得熱熱鬧鬧的，顏色也是豐富多彩，有粉色的，黃色的，紅色的，甚至還有綠色的，它的花比起春蘭、墨蘭的花，可以算得上是“巨無霸”了，一根花莖上一朵接著一朵連著花苞綴有十來朵，像小荷花一樣粉妝玉砌的，分外好看。最喜歡花匠們把花枝凹成瀑布型，寬厚溫潤的鮮亮葉片，加上婀娜多姿的美麗花朵，特別喜慶。與大花蕙蘭一樣當(dāng)鮮花養(yǎng)的，家里還會(huì)偶爾請(qǐng)美麗的蝴蝶蘭來做客，蝴蝶蘭花型大而艷麗，層層疊疊，洋洋灑灑，酷似一群美麗的蝴蝶翩翩起舞，葉片也偏大一些，有如小芭蕉扇一般。比之春蘭、墨蘭，這兩種類別的蘭花美得繽紛直接，更加絢麗多彩，像著了盛裝的精靈，多了一份華彩。
不同蘭有不同的風(fēng)韻，但正如古語云：“氣如蘭兮長不改，心若蘭兮終不移”，看蘭、品蘭、識(shí)蘭，貴在悟蘭花的高貴品質(zhì)，你覺得呢？
五年級(jí)作文 篇6
都說鳥是怕人的。人類細(xì)長的手指一伸，或是走近看看這些有趣的小東西，它也不領(lǐng)情，只＂撲棱＂一聲飛更高，落在樹技上，歪著腦袋看你�？墒牵覅s曾與鳥兒有過一段不同尋常的友誼。
真好！爺爺?shù)腵朋友送來一只小八哥。黑寶石般的眼睛，襯著小小的、圓溜溜的腦袋，顯得格外機(jī)靈，加上那小身子小腳，煞是可愛！正趕上暑假，我也可以和它玩玩。
初來乍到，它似乎很害怕我們，給它加食時(shí)也只恐懼地往后躲。慢慢地，它好像意識(shí)到?jīng)]有危險(xiǎn)，也會(huì)輕輕地往前一跳，睜著小眼睛看著我。我也不瞪大眼睛看它，生怕把它驚著。一次，我為它加水，它竟往前一跳，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在我的手肘上。我輕撫一下它柔軟的羽毛，它不僅沒有驚飛，還友好地在我的五指之間歡快地跳躍。這是在跳舞么？
每天，它這樣淘氣地陪伴我，添水加食時(shí)也先親昵地啄啄我的手，再美美地享受屬于它的美餐，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地，真是有趣。
一有時(shí)間我就帶它出去玩，在院子里也不怕它飛走。一次，在我?guī)е粑迈r空氣時(shí)，忽覺臂間一暖，一看，小八哥微閉著眼伏在我的手臂上，似是睡著了！它細(xì)膩的羽毛垂下來，小身子就正好蹲在我的手臂上了，我不動(dòng)，生怕驚擾了這可愛的小生靈。此刻，一定有一個(gè)美好而安恬的夢(mèng)在它的心中回蕩吧！享受著這人鳥之間的親密，讓我更深刻理解了馮驥才先生的一句話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
不知何日，晚起的我發(fā)現(xiàn)鳥籠空空如也。奶奶只說，是哪個(gè)孩子抓了去，或者籠子掉下來，門摔開，小八哥飛走了。便嘆了氣要將籠子收起來。＂不，籠子是永遠(yuǎn)都要開著門掛在那里的！說不定、說不定、哪天它就回來了呢？＂我拉住奶奶的手，不讓她取走籠子。
迄今，籠子一直懸著，懸著……
五年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)好朋友，他經(jīng)常樂于助人，他就是我們班的陸政燁。
他的個(gè)子很高，頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神，嘴巴大大的。他不僅有著樂于助人的心，還有犧牲自我的精神。
記得有一次，不知怎么回事，我的筆芯忽然斷了，我看了一下筆袋，完蛋了，我的.筆芯沒有了。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次完了，筆芯沒有了，作業(yè)也寫不了了。四周的同學(xué)都低著頭，專心致志地寫作業(yè)，我內(nèi)心不由得焦躁起來。這時(shí)，他抬頭看見了我著急的模樣，知道情況后，跑來和我說：不要緊，我借你一根好了。我望了望他那空空的筆芯盒中只剩下了一根。我便不好意思地對(duì)他說：不用了，你的筆芯也只有一根了，你還是自己用吧。他卻將筆芯硬塞給我，說：還是給你用吧，我可以用木頭鉛筆的。說完，他就回到了座位上，我望著這根筆芯，感激之情涌上心頭。
還有一次，我的筆壞了，可又不知道問題出在哪里。這時(shí)，陸政燁主動(dòng)跑過來和我說：我來幫你修吧。我被他樂于助人的精神所打動(dòng)，說：那你幫我修一下吧。我并將筆給了他，他拆開后，研究了一會(huì)，竟然把筆修好了。
陸政燁這種樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)！
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