小學(xué)五年級(jí)作文[錦集6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　地球，是我們賴(lài)于生存的環(huán)境，是我們的“母親”，是它造就了我們，而我們卻在不停地破壞它。

　　水是生命的源泉，有了水才能夠灌溉田地。水，是我們的救命稻草，水如同一雙神奇的.手，它將樹(shù)木變綠，它將污漬沖刷。很多時(shí)候，水可以多次循環(huán)利用，可以節(jié)約。比如，我們洗過(guò)衣服的水可以用來(lái)澆花；洗過(guò)臉的水可以用洗腳；之后再用洗過(guò)腳的水沖廁所，這樣就把水的作用發(fā)揮到極致。如果沒(méi)有水，我們的生命會(huì)因干涸而死，自然間的萬(wàn)物也會(huì)因?yàn)槿彼�而引起干旱。所以我們要珍惜我們的生命之源——水�?/p>

　　我們生活的環(huán)境不是垃圾場(chǎng)。我們不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。我在書(shū)上看到一句話是這么說(shuō)的：兒童的模仿力是非常強(qiáng)的。確實(shí)如此。但有些大人卻明知故犯，孩子就在身邊他不以身作則，到處亂扔垃圾，隨地吐痰。給孩子造就了一個(gè)模仿的對(duì)象。我們的地球媽媽就遭殃了。

　　我們渴望一碧萬(wàn)頃的藍(lán)天，渴望在藍(lán)藍(lán)的天空下，青青的草地上盡情地玩耍。有句話叫做：“地球是我家，環(huán)境靠大家”。我在這里呼吁，希望每一個(gè)人都能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　仰望天空，點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。但漸漸的，小星星在寒空中搖晃著，仿佛冷得在顫抖。它們閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。我有些落寞，正想不理睬他們之時(shí)，一顆星在深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)此刻在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

　　那是顆星，一顆我和她都說(shuō)不上名的星星。而顧心宇，則是一個(gè)像那星星一般的女孩。

　　接觸不多，只是在賽場(chǎng)上見(jiàn)過(guò)幾面，但她給我的感覺(jué)卻是深刻的。孤傲、高冷，這是最好的評(píng)價(jià)吧！可就在那一剎那，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的她。仍記得上次到泰州之時(shí)，在被鎮(zhèn)江凌思妍戰(zhàn)敗之后，心中如何不甘、氣惱�？晌业呐笥眩侯櫺挠罹谷慌阒�我，安慰我，我的心瞬間暖了。那夜她說(shuō)的話我已是記不清多少，但是她那向藍(lán)天微笑的模樣我卻歷歷在目。顧心宇是個(gè)樂(lè)觀的女孩，但也是向上的。她知道，這一場(chǎng)我們倆都輸了，她很著急，很擔(dān)憂，就怕，怕她自己不能代表南通，代表海門(mén)，代表自己，在人生第一次省賽中滿心歡喜而歸。又怕，我不能正常發(fā)揮。顧心宇在為城市著想，在那一刻，我自愧不如。我不能像她那樣激情澎湃地、全心全意為南通著想，即使輸，即使失敗。而我，只是沉浸在自己的悲傷里了。

　　顧心眼眸里是一絲失落，但很快就如流星一般閃過(guò)，換上的是堅(jiān)強(qiáng)。她強(qiáng)迫自己笑，還緊緊拉著我的手輕盈地走向花園。夜，已經(jīng)深了，那顆星星仍然在閃耀，寂靜。

　　我坐在秋千上，笑靨如花地讓她也坐下來(lái)。她似乎什么也沒(méi)有看見(jiàn)似的，躺在花與草的海洋中。我不知道，依偎在花草的懷里是什么感覺(jué)，但那一定是溫暖的，散發(fā)著淡淡清香的，是幸福的。我癡癡地想著，她也呆呆地、若有所思地望著夜空。也許沒(méi)有交談，但一切皆已明白�；蛟S，這正是所謂的`千里馬和伯樂(lè)吧！就在這時(shí)，顧心宇站了起來(lái)，認(rèn)真的再望了我一眼，輕輕地說(shuō)：“如果以后再也無(wú)法一起比賽，那你要記住，我們的友誼不離……”

　　聲音很小，卻震撼了我的心。

　　后來(lái)一場(chǎng)比賽，我又失敗，還敗得很慘很可憐。

　　顧心宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地和我一同走向那個(gè)對(duì)我們而言充滿吸引力的花園：“看，又是那顆星星！”她忽然冒了一句，把我給嚇著了，但，大白天，哪有星星？她似乎明白了我在想什么，只小聲地吐了幾個(gè)微不足道的字：“想象它就在你身旁。”

　　想象，不離。

　　想象那顆星星就在身邊。

　　我和顧心宇的友誼不離。

　　顧心宇就是夜空中最亮的星。

　　我閉上了雙眼，明知如此什么也看不到�？�，我看見(jiàn)了。我看見(jiàn)那樹(shù)色一律是陰陰，遠(yuǎn)處，猶如一座座山丘，朦朦朧朧的一片。細(xì)瞧，那顆星星的光芒傾瀉在我身上，好像給我蒙上一層白紗。明亮的星光，滲上了露水，變得濕濕潤(rùn)潤(rùn)，柔柔和和的，隨后又輕輕地將大地?fù)ё。瑩崦�著花的海，草的�?mèng)，薄薄的一層。接觸到這種光輝的一切都變得那么雅致，那么幽靜，那么安詳……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　在一個(gè)天空還算晴朗，太陽(yáng)還算明媚的日子里，草叢中，滾來(lái)了四只蛋蛋，不久，母鴨把這四個(gè)蛋蛋孵了出來(lái)，結(jié)果令大家大吃一驚——它們的樣子太丑了，不，因該是丑的不可理喻��！所以分別取名叫丑小鴨甲、丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁，四只丑小鴨作文。它們常常被其它動(dòng)物，甚至同類(lèi)嘲笑，丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁受夠了，決定離“家”出走。而丑小鴨甲呢，卻覺(jué)得多一事不如少一事，于是便繼續(xù)過(guò)著忍辱負(fù)重的生活。

　　話說(shuō)回來(lái)，丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁三個(gè)伙伴啊，來(lái)到了野鴨群中，野鴨們也嘲笑、排斥它們這些另類(lèi)，覺(jué)得它們雞不像雞，鴨不像鴨。這三個(gè)又受不了啦，覺(jué)得這世道太不公平，丑小鴨丙、丑小鴨丁兩只“鴨”啊，又想逃離這種生活，又走上了尋家的'旅途，可丑小鴨乙卻說(shuō)吸取了上次教訓(xùn)，也不走了，干脆就這樣生活一輩子吧！

　　于是啊，丑小鴨丙、丑小鴨丁又走了。走著走著，它們看到了一個(gè)房子，房子里有著一個(gè)老婦人、一只母雞和一只貓，老婦人看不出它們是公的還是母的，就讓他們留在家中下蛋。而一連幾天也沒(méi)見(jiàn)它們下出來(lái)，丑小鴨丁再也忍不住了，它想出去看看外面的世界，而丑小鴨丙卻覺(jué)得好不容易不受人嘲笑，不受天地之氣，且有一個(gè)安身之處，便不走了。

　　丑小鴨甲又走了……

　　它再也找不到任何安身之處，便自己抓東西吃。幾個(gè)月后，當(dāng)丑小鴨再次跳入水中游泳時(shí)，它發(fā)現(xiàn)自己變成了一只人見(jiàn)人愛(ài)的天鵝！

　　一只真正自由的天鵝！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，校園里出來(lái)一件新鮮事，讓校園里的每一位同學(xué)都很興奮。因?yàn)樵诒局埽�我們學(xué)校的校園之聲廣播正式開(kāi)播了，往后每天我們都可以邊聽(tīng)廣播邊早讀了。

　　今天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，剛走到校門(mén)口，就聽(tīng)到廣播里播放著輕松激昂的歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》。感覺(jué)真美妙，聽(tīng)了讓人精力充沛。這時(shí)，從我旁邊走過(guò)兩名同學(xué)，他們?cè)谠谛÷曌h論：“這音樂(lè)真好聽(tīng)，我今天就是特地起了個(gè)大早，來(lái)學(xué)校聽(tīng)廣播呢！”“是啊。過(guò)一會(huì)兒，就該到《晨讀一刻》的時(shí)間了，也不知今天讀的是哪一課？”……他們漸漸走遠(yuǎn)，聲音卻在我的耳畔回蕩，心想：一部分同學(xué)為了能聽(tīng)到校園廣播，已經(jīng)開(kāi)始早起了。我推開(kāi)教室門(mén)，感到跟往常不太一樣，大多數(shù)同學(xué)已坐在自己座位上，拿著課本，在翻閱著。值日生在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，一切都那么井然有序。特別是劉明同學(xué)，平時(shí)最不愛(ài)打掃衛(wèi)生，今天卻一反常態(tài)拿著笤帚一排一排地掃著。我輕輕地拍了拍他：“劉明，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。”劉明扭過(guò)身來(lái)，擦了擦額頭的汗，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你不知道嗎，廣播站每天中午的《新聞直通車(chē)》欄目里都要報(bào)道每個(gè)班打掃衛(wèi)生的情況，昨天廣播里對(duì)我們班的衛(wèi)生提出了表?yè)P(yáng)，今天我得繼續(xù)努力，為咱們班爭(zhēng)光�！甭�(tīng)了劉明的話，我思緒澎湃：校園廣播是一件多么有意義的事情�。�愛(ài)遲到的同學(xué)現(xiàn)在來(lái)早了；對(duì)班級(jí)不關(guān)心的同學(xué)現(xiàn)在學(xué)會(huì)為班爭(zhēng)光了；曾經(jīng)看到語(yǔ)文書(shū)就頭疼的同學(xué)，現(xiàn)在時(shí)不常地翻閱語(yǔ)文書(shū)；對(duì)作文不感興趣的同學(xué)，現(xiàn)在也開(kāi)始津津有味地讀課外書(shū)了，有的'還向廣播站投稿……總之，廣播給校園帶來(lái)了很多的變化，校園學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，同學(xué)們每天都是高高興興來(lái)上學(xué)，校園里到處是其樂(lè)融融的學(xué)生景。

　　還告訴大家一個(gè)好消息，我也是校園之聲廣播站其中的一員。我主持的欄目是《故事新天地》，在每周的星期三播出。我們廣播的時(shí)候，還會(huì)播放優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓故事聽(tīng)起來(lái)更加生動(dòng)，有趣。真心地希望有一天，您也能來(lái)到我們的校園，聆聽(tīng)廣播，感受我們的校園生活！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　有這樣一個(gè)故事。

　　從前，有只小狗無(wú)意間闖進(jìn)了一間四壁鑲著鏡子的屋子里。頓時(shí)，他看見(jiàn)了許多狗同時(shí)出現(xiàn)在屋子里，小狗大吃一驚，便齜牙咧嘴，發(fā)出陣陣低沉的吼聲，而且鏡子中的狗也作出了同樣的怒吼的.面孔。小狗一看，簡(jiǎn)直嚇壞了，飛一般地跑回了家，并把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尨认榈卣f(shuō)：“你再去沖它笑一笑呀！”小狗聽(tīng)了媽媽的話，又進(jìn)了那間屋子，四面又出現(xiàn)了那些狗，小狗搖動(dòng)著自己的尾巴，吐著舌頭笑了，鏡子中的小狗們也都笑了。

　　看了這個(gè)故事之后，我想到了前不久發(fā)生的一件事。那天課間操排隊(duì)時(shí)我一不小心跺了后面同學(xué)的腳，我連忙微笑著對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”她見(jiàn)我向她道歉，臉上的怒色減少了一大半，微微一笑說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系�！边@樣生活中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了微笑的重要性。生活中，只要多一些微笑，少一些責(zé)備，那么這世界會(huì)更加美好和諧。

　　古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水還有微笑，還需要什么呢？”是呀，還需要什么呢？微笑是一份鼓勵(lì)，輕輕的一個(gè)微笑會(huì)讓人有著驚人的成就；微笑是一份關(guān)愛(ài)，能給別人幸福的肯定；微笑是一份信任，在千鈞一發(fā)之際，一個(gè)微笑，往往會(huì)給對(duì)方無(wú)限的信任。誰(shuí)又能說(shuō)微笑和陽(yáng)光、空氣、水不是一樣重要！

　　同學(xué)們，我們?cè)谏�活中，是否吝嗇過(guò)自己的微笑呢？如果有，我們不要這樣，生活中我們要心靈相通，和諧相處，其實(shí)只有一個(gè)微笑那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲⑿Π偈逻_(dá)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。就是出門(mén)，老鼠們也小心翼翼，東張西望，生怕被貓一口吃了。于是，鼠王召集了鼠國(guó)全體人員，開(kāi)了一次會(huì)議。

　　因?yàn)檫@是一次關(guān)系到自己的安危的會(huì)議，所有老鼠們都踴躍發(fā)言。一位年輕力壯的.鼠國(guó)騎士首先發(fā)表意見(jiàn)：“國(guó)王，我看不如讓我?guī)ьI(lǐng)十萬(wàn)大軍去攻打貓的老巢吧！”這時(shí)，一位鼠國(guó)的外交官擺擺手說(shuō)：“不行，我們到了貓的老巢，還沒(méi)打就被吃了。我知道在非洲有一種專(zhuān)門(mén)吃貓的老鼠，不如我們把它請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。”“不行�！币晃粩�(shù)學(xué)家說(shuō)，“依照我們沒(méi)分鐘5米的行進(jìn)速度，跑一個(gè)來(lái)回至少就要二三十年。不如我們班到一個(gè)前方3公尺的地方，那里沒(méi)有一只貓，只要10小時(shí)就能到達(dá)�！蓖蝗�，一位叫鼠葛亮的軍師說(shuō)：“你們難道忘了嗎？這塊土地是老祖宗留下的，我們?cè)趺茨馨崮�？”就在這時(shí)，一只十來(lái)歲的小老鼠站起來(lái)說(shuō)：“我們不如在貓脖子上掛一個(gè)鈴鐺，只要鈴鐺一響，我們就可以逃跑了。”頓時(shí)，所有人的目光都投向了那只小老鼠，它們不約而同地拍手叫好�？墒牵�一只始終一聲不吭的年長(zhǎng)老鼠說(shuō)：“那派誰(shuí)去掛鈴鐺呢？”頓時(shí)，老鼠們都啞口無(wú)言。

　　這則童話告訴我們：想一個(gè)好的辦法不難，但要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)辦法卻很不容易。

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