實(shí)用的五年級(jí)的作文必備5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“高興是一天，不高興也是一天，何須天天不高興呢�！敝醒腚娨暸_(tái)某個(gè)欄目這句開場(chǎng)白可真是說(shuō)到我心田上了。
我是高興的。我喜愛(ài)見(jiàn)人就笑，不吝把眼睛笑得瞇成條線兒。來(lái)到地球12年，我吃飯從不挑食，穿衣從不攀比，我懂“愛(ài)美之心人皆有”這句話的意義，所以我曾夢(mèng)想具有白馬王子般的容貌和富麗多彩的服飾，但我不會(huì)故意改動(dòng)自我。我以為永久的美并不是美麗的表面能帶來(lái)的，而具有一顆美麗的心靈與優(yōu)秀的素質(zhì)才是美的根本高興的源泉。
我是高興的。我覺(jué)得世上全部都是那么美。我可以整天沉迷在書的海洋里而忘了放學(xué)回家忘了吃飯甚至忘了睡覺(jué)；我可以默坐樹下仰視空中做著每個(gè)少男少女能做的五彩繽紛的美夢(mèng)；我可以整天陪著媽媽逛一條又一條磨破了我“特步”的鞋的街進(jìn)一個(gè)又一個(gè)總讓父親錢包干瘦的商鋪。我高興的情緒烘托了全部，花兒對(duì)我笑，小鳥為我喳喳叫，轎車見(jiàn)我到處跑，花貓見(jiàn)我樂(lè)喵喵。
我是高興的。所以我的分緣特性好，班上的別班的，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都喜愛(ài)和我共處喜愛(ài)向我傾吐，我用心感受他們的哀樂(lè)與喜怒偶爾還用一些幽默的言語(yǔ)給氣氛調(diào)理溫度。
我是高興的。我的高興是教我知識(shí)的`老師傳遞的，沒(méi)有他們的辛勤培育就不會(huì)有這個(gè)高興的我。因而我發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志做他們“桃李園”中最大最壯的那顆果實(shí)。
我是高興的，我的高興是生我養(yǎng)我的爸爸媽媽給的，從我發(fā)現(xiàn)這全部的那一刻開端，我就開端做我量力而行的事，畢竟我要酬謝養(yǎng)育之恩也要讓爸爸媽媽感到溫馨與美好。
我，就是這樣一個(gè)對(duì)每一天充滿期盼又高興的男生！
五年級(jí)的作文 篇2
4015年，我起來(lái)了，洗漱過(guò)后，機(jī)器人保姆給我了一碗熱騰騰的早飯，吃完早飯，我準(zhǔn)備出去上班。
我的公司名字是著名的“美衣天地”，這是一個(gè)衣服店，今天的顧客特別多，我好不容易才擠了進(jìn)去，我看見(jiàn)看手表，剛好開始上班，剛換好工作服，一位年輕人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“幫我訂一件120碼的毛衣與65碼的`褲子�！蔽矣米鲆缕�，把他的訂單輸入做衣器上，一瞬間，一件衣服和褲子就做好了。我把它帶到檢查區(qū)，檢查機(jī)器“嘟”了一聲，它表示成功，如果“嗚”了一聲，表示未合格。那個(gè)年輕人看了一下，滿意的走了。
下班了，老板說(shuō)，我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人，因?yàn)樗\(chéng)信，發(fā)現(xiàn)地上掉了錢包，他撿到并且交給了公司，還有服務(wù)態(tài)度好，所以工司決定獎(jiǎng)勵(lì)他，接著他報(bào)了我的大名，天哪，我有雙倍工資了！頓時(shí)，我的心里非常高興，領(lǐng)著工資，走了。
我?guī)еX，去超市，超市里人山人海，我買了一些米與菜和生活用品，騎著飛毯回家。路上碰見(jiàn)許許多多的飛毯，像一個(gè)個(gè)正在飛的鳥兒。我回了家，機(jī)器人保姆立即給我端一杯咖啡來(lái)，我打開電視機(jī)，里面正在播的是天氣預(yù)報(bào)，節(jié)目主持人說(shuō)：“明天下雪，請(qǐng)每個(gè)人的飛毯上都安裝防凍器……”這時(shí)，保姆機(jī)器人已經(jīng)把我今天下午買來(lái)的飯菜熱好了。飯后，我把飛毯裝上防凍器后，發(fā)現(xiàn)外面果然正在下鵝毛大雪，機(jī)器人保姆又說(shuō)：“現(xiàn)在已8：30分，準(zhǔn)備去書房去看書。走到書房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書房只有一本書。怎么看啊？不要著急，只要說(shuō)你想要讀的書，它會(huì)立即給你顯示出來(lái)。每個(gè)人出生后就可以到書店免費(fèi)領(lǐng)取一本這樣的書。
傍晚，我準(zhǔn)備打電話給住在遠(yuǎn)方的親人�，F(xiàn)在普通電話已經(jīng)被淘汰了。哪用什么呢？沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在就用心理電話：這種電話，是一個(gè)人心里想說(shuō)什么，對(duì)方就明白你說(shuō)的話，人只要出生后，他的心臟就擁有這種功能呢，這樣就節(jié)省了許多電話費(fèi)。睡覺(jué)了，我不洗澡就睡覺(jué)了，你肯定想問(wèn)問(wèn)咋不洗澡呢？很簡(jiǎn)單，只要到夢(mèng)里洗澡，這是一種新技術(shù)，大小便都在夢(mèng)里上，這樣就可以防止尿床。
這就是我的一天。晚安！
五年級(jí)的作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，就會(huì)想起我的媽媽。
母親是個(gè)平凡的人，母親的愛(ài)是無(wú)私的。記得有一次，我學(xué)騎自行車，突然摔倒了，媽媽跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“沒(méi)事吧，我剛才在后面看你騎得可好了，剛開始學(xué)免不了摔倒，不是什么一學(xué)就能學(xué)會(huì)的，都要有個(gè)過(guò)程”。聽(tīng)了媽媽的'話，我又有了勇氣，站起來(lái)繼續(xù)，就這樣一次又一次摔倒，最終，我學(xué)會(huì)了騎自行車。
還有一次，半夜我生病了，媽媽連忙穿好衣服送我去醫(yī)院，那是剛下過(guò)雨，空氣非常寒冷，媽媽問(wèn)我冷不冷，我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，不知是冷還是不冷，媽媽脫下自己的衣服披在我的身上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你不冷嗎？”媽媽只是笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么仍然快步走。第二天，媽媽病了，她吃了幾粒藥片，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有事，只是一個(gè)小感冒，吃幾天藥就好了。”我不解的問(wèn)：“不去醫(yī)院吃錯(cuò)了怎么辦？”媽媽聽(tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)只是笑著摸了摸我的頭。
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，我的母親有多么偉大的母愛(ài)啊，我愛(ài)我的母親，更愛(ài)她偉大的母愛(ài)！
五年級(jí)的作文 篇4
這是一個(gè)星期天，爸媽都不在家，我一個(gè)人在家里，邊寫毛筆字邊看電視。我很喜歡這么一舉兩得，既能看電視又能向爸爸交差。毛筆字寫完了，趁著電視播放廣告的空兒，我來(lái)到樓下洗毛筆。
這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)外地人，手上揚(yáng)著一把刀，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，要買刀嗎？”“不，不要。”我干脆地回答。誰(shuí)知那人又跟著我進(jìn)了門：“問(wèn)問(wèn)你家大人嘛！”“不是跟你說(shuō)了嘛，不要！”我正要“送客”，誰(shuí)知那人突然兇相畢露，關(guān)上門，高高舉起閃亮的刀，威嚇道：“你命要不要？”“……”我嚇得直往后退，一股寒氣順著脊背爬上來(lái)，心想：碰上壞人了，這可如何是好？現(xiàn)在家中只剩下我一個(gè)人……我不禁暗暗叫苦。突然那人變了個(gè)臉，笑嘻嘻地說(shuō)：“小朋友，不要怕，只要你帶我上樓看看就行�！焙撸瑥�(qiáng)盜！我暗暗罵道�？晌椰F(xiàn)在手無(wú)還擊之力，怎么辦呢？
正在我急得如熱鍋上的螞蟻時(shí)，樓上傳來(lái)電視機(jī)的聲音。賣刀人一驚，上前一步，又退了回來(lái)，臉上掠過(guò)一絲驚慌。咦？他怎么了？噢，原來(lái)他是怕大人在家！我急中生智，用眼角的余光窺探他，賣刀人似乎有些驚慌失措了，這時(shí)，電視機(jī)的'聲音更清晰更響了，電視劇開始了。我隨機(jī)應(yīng)變，朝樓上大喊了一聲：“爸爸，有個(gè)外地人問(wèn)我命要不要�！辟u刀人見(jiàn)狀，忙收起刀，轉(zhuǎn)身逃跑，一邊語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我……你……”
我關(guān)緊了門，擦了擦額頭的冷汗，心里既害怕，又有幾分得意，口中居然吟出一句順口溜：“小諸葛巧施空城計(jì)，大壞蛋嚇得逃命急！”
這個(gè)星期天，雖然令人頗有點(diǎn)心驚肉跳，但我還是感到收獲極大，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了運(yùn)用“空城計(jì)”——這個(gè)對(duì)待壞人的絕招。
五年級(jí)的作文 篇5
我們班有一位醫(yī)生，就是胡老師。
有一次，上課了，可教室里一直都是吵吵鬧鬧的，有的和左右的人說(shuō)話；有的人站起來(lái)一邊說(shuō)話，一邊走來(lái)走去；還有的在蹦蹦跳跳。突然，胡老師來(lái)了，看見(jiàn)教室里這么吵，很生氣，像是要變成一只兇惡的狼，要把我們這些可愛(ài)的小白兔吃光！
只見(jiàn)胡老師悄悄地上臺(tái)，猛地一拍桌子，喊道：“教室里怎么這么吵！像個(gè)菜市場(chǎng)一樣！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)胡老師說(shuō)的話，立刻鴉雀無(wú)聲。突然，老師又嬉皮笑臉地說(shuō)：“把我生氣的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言寫下來(lái)！”同學(xué)們都大吃一驚地說(shuō)：“老師，原來(lái)你只是讓我們寫好作文才故意生氣的��！”
胡老師就是這樣用她的“智慧”悄悄地治了我們“寫作難”的“病”。
還有一次，金克同和蔡丹妤搶一塊橡皮，金克同說(shuō)：“這塊橡皮是我先看見(jiàn)的，所以這塊橡皮是我的�！辈痰ゆフf(shuō)：“這塊橡皮是我先拿到的`，所以是我的。”突然，胡老師悄悄地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“金克同，這道題給你回答�！敝灰�(jiàn)金克同羞愧地低下了頭，好像知道錯(cuò)了。
胡老師就是這樣用她的“溫柔”悄悄地治了金克同“上課愛(ài)說(shuō)話”的“病”。
這就是會(huì)“治病”的老師，她怎么能不讓我敬佩呢？
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