五年級的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
寒假里媽媽給我買了一個(gè)“小伙伴”，我給它取了一個(gè)可愛的名字“嘟嘟”是一只極漂亮的小狗狗。
這只小狗的毛柔柔的，眼睛水汪汪的，鼻子滑滑的，嘴巴小小的短短的，爪子尖尖的很厲害。媽媽問我：“寶貝喜歡嗎？”我說：“非常喜歡�！眿寢屨f：“那你給它取個(gè)名字吧，以后它就是你的小伙伴了�！庇谑俏医o我的`小伙伴取名為“嘟嘟”。
嘟嘟身上的毛很長很卷，每次吃完飯嘴邊的毛毛上都會(huì)有好多飯粒，有時(shí)候頭上都會(huì)粘到飯，這時(shí)候媽媽會(huì)生氣的對它說：“下次在這樣罰你一周沒有骨頭吃�！钡菋寢屆看握f完這話就會(huì)忘記，有骨頭的時(shí)候還是拿給它。
假期里，最開心的事情就是每次做完做業(yè)或都是吃完飯以后，帶上我的小伙伴出門玩。出門前我會(huì)給它穿上好漂亮的鞋子和帶上鴨嘴型的口罩，回頭率超高，居然會(huì)有小朋友喊我的小伙伴為“鴨子狗狗”，可好笑了。
離家不遠(yuǎn)，就有一個(gè)好大的草坪，那是嘟嘟的最愛。每次一到那里它就會(huì)不停的來回跑，還會(huì)跟很多不同的小狗狗交朋友，你追我趕的玩得不想回家。
嘟嘟在家里的時(shí)候很乖，一點(diǎn)不鬧，很多時(shí)候趴在窩窩里看我們，我非常非常的喜歡它。
假期就要過完了，今天是爸爸接我回家的日子，離開嘟嘟我是多么的舍不得，只有等下一個(gè)假期了。
五年級的作文 篇2
我有兩個(gè)親密的堂弟，一個(gè)叫誠誠，另一個(gè)叫阿卓。嗨，說起我們兄弟仨兒，小時(shí)候長得可以說是一模一樣，不信?給你看看我們一歲前的照片，保準(zhǔn)你分不出來。只不過長大后，才漸漸有了區(qū)別。
誠誠今年不到6歲，卻已是個(gè)麻煩大王，大概三歲時(shí)，他把奶奶的降壓藥當(dāng)成了糖豆豆，悄悄偷吃了一粒。結(jié)果怎么樣?哎，被立即送到醫(yī)院急救，還好有驚無險(xiǎn)，把家里人都嚇壞了。明明是個(gè)幼兒園的娃娃，卻像個(gè)小老頭：黑黑的皮膚，臉上已有了淡淡的抬頭紋，說起話來偏偏要裝成個(gè)大人，擰著眉頭，老氣橫秋地批評這個(gè)，教訓(xùn)那個(gè)。噓——千萬不能把這些話告訴他家人，否則會(huì)找我算帳的。哈哈!那是開玩笑的，其實(shí)在我和全家人眼里，他是個(gè)聰明活潑的開心果，常常一開口說話，就把我們大家逗樂了。
阿卓是我最小的弟弟了，他還是個(gè)9個(gè)月大的小毛孩，圓圓的腦袋，像個(gè)可愛的大頭娃娃;胖嘟嘟的身體，小胳膊小腿如同一節(jié)節(jié)藕，每次看到他，我都忍不住要“咬”一口�？赡苁且�?yàn)樘至耍L到6個(gè)月時(shí)才會(huì)翻身，7個(gè)月時(shí)才學(xué)會(huì)坐，有時(shí)還因支撐不了自己的`大腦袋而向前或向后倒下。聽媽媽說，我3個(gè)多月就會(huì)翻身，4個(gè)多月就能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�，盡管這樣，在我眼里他仍然是個(gè)小天才。上個(gè)月，他又學(xué)會(huì)了在地上爬，只要拿一只拖鞋逗他，便光著屁股、流著口水笑咪咪地向我“飛奔”而來，簡直就是個(gè)頑皮的小猴子。 .
歡迎到我家做客，我會(huì)非常高興地把我這兩個(gè)可愛的弟弟介紹給你們認(rèn)識(shí)，相信你們會(huì)和我一樣喜歡上他們的。
五年級的作文 篇3
紛紛雪花，我捧一枚最美的；絲絲細(xì)雨，我擁一絲最清的；漫漫人生，我要擷人世間最重的——勇往直前的精神！
寒假時(shí)，我參加隊(duì)長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。其中的社會(huì)問卷調(diào)查活動(dòng)讓我受益匪淺，難以忘懷！
我們隨著老師一進(jìn)入公園，問卷調(diào)查活動(dòng)便開始了！我東張西望，察言觀色，不一會(huì)兒，便鎖定了目標(biāo)：一位在躺椅上閉目養(yǎng)神的老爺爺。我正想上前詢問，心里卻膽怯起來，哎……
內(nèi)向的.我，一到大場面總會(huì)兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)，如履薄冰。那一次老師要我登臺(tái)自我介紹，我熬到最后才上臺(tái)。演講時(shí)，敬禮忘了，說話結(jié)結(jié)巴巴，臺(tái)詞更是忘了個(gè)大半，真是無地自容！
如今讓我和陌生人攀談，豈不是“蜀道之難，難于上青天”？可是，任務(wù)卻像一堵墻堵在我心口，不完成是不行的！我暗暗鼓勵(lì)自己：加油，我一定行！我只好硬著頭皮，趕鴨子上架！我挺著胸，抬起頭，心里卻像十五只吊桶打水——七上八下，臉上好不容易擠出一絲笑容，用甜甜的聲音說道：“老……老爺爺，我……我……”還未等我結(jié)結(jié)巴巴地說完，老爺爺看也不看我，大手一揮，下了“逐客令”。被拒絕的我立馬像打了霜的茄子——蔫了。
就這樣打道回府嗎？我的眼前又浮現(xiàn)出上次失敗的經(jīng)歷。難道再一次成為成了別人的笑柄嗎？這對我堂堂“五尺男兒”可謂是“奇恥大辱”！我握緊了拳頭：面對一次的失敗，豈能退縮？“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)還”！對！我應(yīng)該像黃河一樣勇往直前！于是，我又出發(fā)尋找第二個(gè)目標(biāo)�？上驳氖�，第二次詢問成功了！有了這小小的開端，我更敢于嘗試了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人�！弊罱K還是拒絕的人少，接受的人多。我圓滿地完成了那次的社會(huì)問卷調(diào)查任務(wù)！
張聞天曾說：“生命如流水，只有在他的激流與本向前的時(shí)候，才美麗，才有意義�！边@次活動(dòng)讓我懂得了要像水流一樣勇往直前！敢于嘗試！
五年級的作文 篇4
我是一個(gè)農(nóng)村的小孩，爸爸和媽媽在我兩歲的時(shí)候就去了遙遠(yuǎn)的南方打工去了，我是在爺爺、奶奶的呵護(hù)下長大的。爺爺奶奶非常疼我，尤其是爺爺，他是世界上最好的爺爺。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺把我送到學(xué)校。我不肯上學(xué)，抱著爺爺?shù)耐瓤蘖似饋�。爺爺安慰我說：“沒事，去學(xué)校吧，我不走�！蔽疫@才不哭了，我對爺爺說：“不要騙人！”我坐在教室里，眼睛望著窗外的'爺爺，唯恐他走掉了。這時(shí)外面下起了毛毛細(xì)雨，我坐在教室里看到窗外的爺爺全身濕了。但是爺爺沒有走，一直等我放學(xué)。爺爺陪著我度過了學(xué)習(xí)生涯的第一天。
爸爸媽媽在打工，又遠(yuǎn)又掙不到錢，所以爺爺要去干活，補(bǔ)貼家用。因?yàn)闋敔斈昙o(jì)大了，身體又不太好。就找了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工的活，每天早出晚歸，在公路上掃地，非常辛苦，一天只能掙二十元錢，但爺爺一直堅(jiān)持在干。一天傍晚爺爺在公路上掃地，前面來了一輛小轎車，不知道開車的司機(jī)是喝了酒，還是困了。車子朝著爺爺撞了過去。把爺爺撞飛了過去十幾米遠(yuǎn)。等到別人去我家告訴我奶奶的時(shí)候，爺爺已經(jīng)不行了。奶奶抱著爺爺哭得死去活來。我的眼淚也哭干了。爺爺為了我們這個(gè)家失去了生命，我覺得爺爺是世界上最偉大的人。
爸爸媽媽回來安葬了爺爺。爺爺不在了，奶奶身體又不好，爸爸媽媽就把我們接到城市里面來了，爺爺走了，但是他永遠(yuǎn)活在我的心中。
五年級的作文 篇5
“江流天地外，山色有無中。”山山水水，詩人就是被這樣再普通不過的景色所陶醉。
車行56省道，開往文成。一路美景，一路好心情，仙境般的感覺，賞心悅目。左邊的小河真美，它不像山澗小溪淙淙歌唱，也不像長江海流波濤滾滾，只是無聲無息緩緩流動(dòng)，在陽光下粼粼閃光。此時(shí)，風(fēng)兒扇著翅膀從疏疏密密的樹枝間拂拂而來，吹皺一河流水，拂動(dòng)層層波紋。似青蛇，又如綠絲帶，河流有聲，綠影澄碧。河旁的野花，使我心靈洋溢著一種似醉似幻的柔情。何為不是享受呢？
草木香的味道也如花香般沁入心脾，空氣那么清新，那么恰意。置身在風(fēng)景懷里，滿眼蔥蘢，周身都被包圍在一種畫境之中。山，是那樣壯美，是那樣廣闊。山腳呈黃綠色，漸漸地，到了山頂，一片碧綠。山頂環(huán)繞著千變?nèi)f化的云，綠色，白色，大自然的筆如此輕盈，描繪出的美，無與倫比。崇山峻嶺，山脊突兀的巖石上，長著一些不知名的草，冬天的'來臨，絲毫讓它們不畏懼，依舊蒼翠。
裊裊炊煙，古老的鄉(xiāng)村房屋上，飄蕩著乳白色的煙。頓時(shí)，千家萬戶的米香味匯集一起，香氣撲鼻。雖然沒有高樓大廈那般華麗，但是這就是他們世世代代生活的地方，柴米油鹽，靠著他們的雙手，耕耘一片片農(nóng)田。綠油油的菜雖已枯黃，但也改變不了另一種美。此時(shí)的農(nóng)田，黃色已成了主打色。年輪狀、方塊狀，遠(yuǎn)望，已是黃色一片。
此時(shí)的車拐進(jìn)了一個(gè)鄉(xiāng)村，突然，一只胖嘟嘟的小野雞蹦了出來，一蹦一跳地過了路。其實(shí)路也就是坑坑洼洼的泥濘路，車上的人就隨著車擺動(dòng)，別有一番風(fēng)味。在我眼中，這坑坑洼洼的路是最美的。就如巨人手摁在地上的印，小時(shí)候，媽媽就專選這些路，這路雖平凡，但它有一種不規(guī)則的美。大的、小的，深的、淺的，車擺起來時(shí)，就像在搖籃中睡。
享受美的感覺，享受大自然的魅力。抒發(fā)自己的情感，將情感流露筆尖？
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