五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
老師教會(huì)了我許多知識(shí)，我對(duì)每位教過(guò)我的老師都懷著感激與敬佩之情。我當(dāng)然喜歡很多老師，我最喜歡的老師就是唐老師。
唐老師是一位慈祥的老師，唐老師執(zhí)教20多年了，桃李滿門。雖然她做事很有原則，但對(duì)學(xué)生極其溫和。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻粱，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這便湊成了一位慈祥的.老師。我們暗地里給她取了綽號(hào)“老頑童”、“糖葫蘆”……“老頑童”是說(shuō)她雖然年紀(jì)比我們大，但還是積極參加我們的活動(dòng)�！疤呛J”是說(shuō)她很會(huì)開(kāi)導(dǎo)同學(xué)。我還喜歡她的善解人意，她讓快樂(lè)在教室里傳播。
比如去年元旦聯(lián)歡會(huì)，她沒(méi)讓我們帶書包，可別的班的老師讓他們班同學(xué)帶書包。唐老師讓我們把桌椅擺成一個(gè)圓圈，我們高興極了，又唱又跳。唐老師還帶我們玩游戲，而且那天她還沒(méi)布置作業(yè)！她提倡讓我們看好書，我覺(jué)得她真是一位好老師。
最令我感動(dòng)的還是唐老師讓全班唱“生日快樂(lè)”歌，雖然同學(xué)們的生日可能是同學(xué)無(wú)意提起的，但唐老師卻很看重，默默地記在心中。每次，同學(xué)們唱歌，我都有點(diǎn)小遺憾。因?yàn)槲业纳赵?月1日，是放暑假的時(shí)候了，我沒(méi)有一次在全班受到同學(xué)們生日的祝福，但我還是喜歡唐老師的做法。
唐老師對(duì)我們的諄諄教誨，猶如冬日里的火光，溫暖我們小小的心靈。她的夸獎(jiǎng)，她的著急，她的批評(píng)，她的懲戒，都讓我從心里深深地感謝她。她為我們付出了多少愛(ài)與辛苦。她曾經(jīng)為了我們幾夜未眠……她是我最喜歡的老師。
五年級(jí)的作文 篇2
100分誰(shuí)都想得，但在一次語(yǔ)文考試中。，我放棄了100分。
上課鈴打響了，老師表情嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)今天進(jìn)行第三單元的測(cè)試。我立即緊張起來(lái)，怎么辦呢？一點(diǎn)也沒(méi)復(fù)習(xí)呀！但過(guò)了會(huì)，我平靜了下來(lái)，該怎么考就怎么考吧。
我做完后，按照慣例，我要檢查三遍，我認(rèn)認(rèn)真真地看、仔仔細(xì)細(xì)地想。正當(dāng)我想把考卷拿上去時(shí)，耳朵里清晰地聽(tīng)到，旁邊幾個(gè)已經(jīng)交了卷地同學(xué)，在議論著對(duì)著答案。我一看試卷，呀！怎么辦？我頓時(shí)腦袋上露出了許許多多地小汗珠，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊做完地同學(xué)的.答案與我不同，。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地再做一遍后，我果然錯(cuò)了。我迅速地拿起橡皮準(zhǔn)備改，可耳邊卻想起這么一句話“要做誠(chéng)實(shí)地孩子”我遲疑了，但這道題有6分呀！“改還是不改？”這兩個(gè)答案在我腦海里不停的交換著，如果我改，那我就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)地孩子，自己平時(shí)不是一直想要自己誠(chéng)實(shí)守信嗎！但不改的話，我就會(huì)失去6分。我的心在跳，手在顫抖，100分在引誘我�！皥�(jiān)持住啊”我對(duì)自己說(shuō)。
“叮零零”鈴聲打響了，不改就是不改，改了就不是自己真實(shí)的成績(jī)了，心中的“兔子”也不跳了。
在這次考試中，我雖然放棄了100分，但我用再多金錢特買不到的——誠(chéng)實(shí)。我仿佛看到了94分在向我致敬，而100分正在向我招收，在向我微笑呢！
五年級(jí)的作文 篇3
人們都說(shuō):"上有天堂,下有蘇杭”“西湖風(fēng)景美如畫。”我們走在西湖邊上，來(lái)欣賞西湖的風(fēng)景。
我看見(jiàn)過(guò)清澈的富春江，玩賞過(guò)波瀾壯闊的大海，但我卻更喜歡西湖這樣的水。西湖的水真靜啊，靜得讓你聽(tīng)不見(jiàn)水流動(dòng)的聲音;西湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖下的魚兒;西湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊碧綠的翡翠。
我攀登過(guò)很多高山，游覽過(guò)天然清新的'大奇山，但我卻更喜歡西湖邊上這一帶的山。西湖邊上的山，一座座連綿不斷，像江南秀麗的女子翩翩起舞;西湖邊上的山真秀啊，翠綠的山林，新生的柳枝，展示江南的春色。
這樣的山圍著這樣的湖，這樣的湖倒映著這樣的山，真是“舟行碧波上，人在畫中游�！痹偌由显旗F迷蒙，像一個(gè)害羞的江南少女，山間綠樹(shù)紅，江上竹筏小舟，輕紗薄霧，更具有西湖迷人的風(fēng)采。
昨天，我和爸爸騎著自行車，一路上的歡聲笑語(yǔ)把我們送到了美麗的西湖。
啊!這兒人山人海，連好多外國(guó)人都在這兒游玩呢!我興奮得往前去，和爸爸一起穿梭在茫茫人海中。
在綠樹(shù)成蔭的大道上，我才知道“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句話是真的了。向遠(yuǎn)望去，西湖就像一顆無(wú)比璀璨的明珠;近看，蘇堤、白提的拱橋形狀優(yōu)美;細(xì)看，路邊的花兒都很秀美，草葉都綠得很新鮮。草綠花紅，不但使游西湖之人心曠神怡，也為西湖劃了一道美麗的風(fēng)景線。
我們走進(jìn)了柳浪聞鶯園，一進(jìn)大門，就可以看見(jiàn)一棵棵秀麗的柳樹(shù)像紳士一樣在迎接我們。我們走在用石條砌成的石頭路上，路面很平整，走在一株株參天老樹(shù)旁，有一種自然風(fēng)趣。你偶爾會(huì)看見(jiàn)幾只鳥在凌空飛翔，或在歡快的唱歌……真有種“人在畫中游”的美感。
西湖，你的美麗把我深深陶醉。
五年級(jí)的作文 篇4
那一年冬天很冷很冷，天寒地凍，幾乎整個(gè)冬條子都在下著鵝毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北風(fēng)刮得臉上生疼，人們都圍在爐火邊享受團(tuán)圓之樂(lè)，到處都洋溢著溫暖的笑容。
一只青色的鳥兒離開(kāi)了南飛的鳥群，落在了懸崖邊。它的旁邊是一只奄奄一息的羽翼剛豐滿的小鳥，青鳥緊緊挨著那小生命，直至僵硬，在風(fēng)雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鳥腐爛的地方長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)苗，微風(fēng)吹起，枝葉搖曳。
小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐漸地長(zhǎng)大。在冬天到來(lái)時(shí)，它已有一米之高，這年的冬天更冷，寒風(fēng)更加刺骨，小樹(shù)苗在風(fēng)中劇烈擺動(dòng)，但是它勇敢面對(duì)著寒風(fēng)，咬咬牙挺著。有一天，它聽(tīng)到身邊有說(shuō)話聲。
孩子，我們不能歇息，會(huì)凍死的`，沒(méi)多久就能到達(dá)目地地了啊。
只見(jiàn)一只母鳥使勁搖晃著腳邊的一只小鳥，那只小鳥已疲憊不堪，淡青色的羽毛就快掉完了。風(fēng)越刮越急，小樹(shù)苗越搖越猛。當(dāng)?shù)诙旆奖犻_(kāi)眼時(shí)，那兩只鳥緊緊依偎在一起，身體已經(jīng)僵硬。小樹(shù)苗很傷心，自己本是青鳥腹中的一粒種子，目睹了青鳥的絕望，而今又有鳥兒死在自己的身旁。小樹(shù)暗暗發(fā)誓：一定要努力長(zhǎng)大，長(zhǎng)成遮天大樹(shù)，讓南飛的鳥兒可以有地方停歇。
一年一年過(guò)去了。
幾十個(gè)春秋過(guò)去了。
每一年都有很多青鳥無(wú)法抵抗寒風(fēng)而死在樹(shù)的旁邊，而每一年的冬天都加速小樹(shù)的生長(zhǎng)，因?yàn)榍帏B把自己的靈魂和肉體都給了它。
小樹(shù)帶著億萬(wàn)只鳥兒的希望在一天天成長(zhǎng)。
終于有一天，小樹(shù)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)了，可以擋風(fēng)遮雨，不畏風(fēng)雪了，它在藍(lán)天下快樂(lè)地微笑著，陽(yáng)光照得每一片綠葉都閃閃發(fā)亮，在風(fēng)中欲展翅而翔。
冬天在大樹(shù)的企盼中跚跚來(lái)臨了，但它沒(méi)有見(jiàn)到那群鳥兒。
冬至，沒(méi)有來(lái)
年三十，沒(méi)有來(lái)
冬末，沒(méi)有來(lái)
……
冬天，過(guò)去了，那群青鳥始終沒(méi)有出現(xiàn)。大樹(shù)不再快樂(lè)，它每天都仰望著天空，希望遠(yuǎn)處有那熟悉的身影。
大樹(shù)，越來(lái)越頹廢，它覺(jué)得有點(diǎn)疲倦了。
有一天，兩個(gè)男人在樹(shù)下避風(fēng)，他們說(shuō)了很久的話。但大樹(shù)只聽(tīng)見(jiàn)了一句：前幾天我布下的陷阱網(wǎng)住了好幾千只鳥兒，羽毛還是少見(jiàn)的青色，大樹(shù)打了個(gè)寒顫，幾千只鳥兒！青色的羽毛！青鳥��！
樹(shù)葉在劇風(fēng)中發(fā)出很大的聲音，即使中怒風(fēng)中，還是聽(tīng)得很清晰。
第二天，人們發(fā)現(xiàn)大樹(shù)已被連根拔起，大概已經(jīng)掉入懸崖了吧。只是人們很奇怪，以前那么大的風(fēng)雪，大樹(shù)都安然無(wú)恙，連樹(shù)葉都沒(méi)掉幾片。為什么昨晚只刮了一場(chǎng)不算很大的風(fēng)，樹(shù)就被連根拔起，而且，還掉了一地的樹(shù)葉？
一陳風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉在風(fēng)中飛舞，在陽(yáng)光下折射出青色的光芒。
五年級(jí)的作文 篇5
有一天，正在明亮而溫暖的燈光下學(xué)習(xí)的我，一不小心，我回到了距今兩萬(wàn)多年的蠻荒時(shí)代。
當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)周圍一片昏暗，伸手不見(jiàn)五指。我能感覺(jué)到這里是一片位于地下的峽谷。這里陰冷異常，我聽(tīng)見(jiàn)了一些不知名的大鳥
拍打著翅膀的聲音，它們叫得如此凄慘，像在哭訴它們黑暗的生活。
我記起來(lái)老師說(shuō)過(guò)燧人氏鉆木取火的故事，于是便準(zhǔn)備找些柴火生火取暖，但峽谷里十分潮濕，想生點(diǎn)火是不可能的。情急之下我鼓足勁兒向一個(gè)方向撞去想從這個(gè)恐怖的地方出去，可天不隨人愿，我的腦門兒上硬生生的撞出個(gè)包來(lái)，好疼呀！
我又冷又怕，真想回到有火有光的時(shí)候去，這樣就不會(huì)這么狼狽了。最少我可以順著光從這兒走出去，我真怕我呆在這個(gè)陰冷的峽谷會(huì)發(fā)霉。
當(dāng)頭被撞到第五個(gè)包時(shí)，我終于從這里逃出來(lái)了。可眼前的`一切卻是那么荒涼，和我住的現(xiàn)代化大都市差太遠(yuǎn)了。周圍滿是一人高的荒木，其余的地方寸草不生。除了和現(xiàn)代一樣湛藍(lán)的天空外，全是灰褐色的巖石荒木。
望著這個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界，我決定像燧人氏那樣鉆木取火來(lái)保護(hù)自己!
對(duì)于鉆木取火，我只是略有耳聞，并沒(méi)有看過(guò)，也沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。但出于對(duì)火的渴望，我還是要試一試。
我在亂石縫中找到了一根大小適中的木棍，有手指那么粗，再用小木棍在一塊荒木上鉆。鉆了一會(huì)兒，我沒(méi)有耐心了，因?yàn)槲疫B半點(diǎn)火星子都沒(méi)看見(jiàn)，手倒是磨破了一大塊皮。怎么回事呢，難道根本鉆不出火？我開(kāi)始質(zhì)疑傳說(shuō)的真實(shí)性了。我沉思了半天，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在了。我起身找了塊較為鋒利的石頭，在荒木的表面鉆出了一個(gè)小窩窩，這下好鉆多了，火星源源不斷的冒了出來(lái)。
在這一堆火前，我陷入了沉思，原來(lái)沒(méi)有火是多么的可怕呀，我不僅沒(méi)有珍惜明亮溫暖的光和火，還偷懶不學(xué)習(xí)，如果我能回去，我一定會(huì)好好珍惜有火的幸福生活的。不知不覺(jué)我睡著了。
醒來(lái)時(shí)我趴在燈光下。是的，我回來(lái)了。
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