五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
“吃飯了！”話音剛落，媽媽就把滿滿一大碗飯菜端到我的面前。這一大碗飯菜，菜蓋著飯，飯菜個占了一半，我用的小碗根本就裝不下來了，而我又喜歡把菜全部夾在米飯上面吃，所以只好改用大碗盛。只見米飯上面蓋著的半碗菜有剝好的.只見白里透紅的大蝦、兩塊粉嫩的小排、冒著油光的香菇肉絲、幾勺淡黃色的蛋羹，還有幾個碧綠的蔬菜，真是色澤琇人、香氣撲鼻、營養(yǎng)美味��！媽媽一個勁兒地叫我快點吃，等我一番狼吞虎咽，吃了大半，就不想再吃了。媽媽干脆過來哄著喂給我吃，見我實在吃不下了，便說：“米飯可不吃，把菜全部給我吃完吧!”常吃得我肚子都撐圓了，飯菜都冒到喉嚨口了。
媽媽這么想方法讓我多吃、吃好，可是有原因的：我從小就長得瘦瘦小小的，讓我長胖、長壯可是媽媽長期努力的目標�。寢尦Ｕf：只要我愛吃什么，對長身體有益的，她都會盡力去買給我吃的。媽媽還曾放下“豪言”：不怕買不到，不怕會吃窮，就怕你不吃！所以，我每天都被媽媽吃完這色、香、味俱全的一大碗飯菜，就不足為其了！
呵呵，一碗飯菜，媽媽對我的寵愛，可見一般!
五年級作文 篇2
我有好多朋友，當讓我最高興丶快樂的摯友只有一個，那個人就是劉明軒，他是我的發(fā)小，我倆從小就發(fā)過誓，有福同享，有難同當。
小時候我似乎有自閉癥似的`，不愿意出去玩，可自從認識他之后，我邊沒有了這個癥狀，我邊可以，當我的好朋友只有他一個。我倆就算有一個也一起吃。平分。我倆不會因為什么原因算鬧氣。也不會因為什么去打架。
我們有一次出去玩。我到郊外（那時我還不會爬樹），我問他玩什么。他說爬樹，我看著他像猴子似的爬了上去。我也學(xué)，可我每次爬到一半的時候。邊摔了下來。
他看到了，便給我搬來磚，讓我踩著上去。我按照他的說法爬了上去。我邊愛上了出去玩。有一次刮大風，這次我不用磚，我直接上去了。風呼呼的吹，我們在上面喊；“飛嘍”。
后來我不小心摔了下來，他把我扶了回去。雖然被批評了一頓，但我們還是很快樂的
這就是我最好的朋友。
五年級作文 篇3
現(xiàn)在我們3點50就放學(xué)了，作業(yè)也很少，基本上都可以在學(xué)校內(nèi)完成�；丶乙院螅瑢W(xué)們就自由了，想干什么就干什么，看電視、玩游戲、去網(wǎng)吧……都不利于我們小學(xué)生的日常行為，所以，姐姐提倡我們放學(xué)后還在一起學(xué)習(xí)，可以寫作業(yè)、畫畫、看書等，這樣不僅可以讓我們放學(xué)后有個事情干，還可以讓我們同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，是再好不過的一件事了！
姐姐把后花園的東西清理了一下，還專門從商場里買了一張兒童桌擺在后花園里。另外姐姐和蕭姐姐、杰思姐姐、阿楠哥哥一起當我們的老師，輔導(dǎo)我們做各種作業(yè)、手工、繪畫等。
四點鐘大課堂開辦還不到2天，就引來了同學(xué)們大大的關(guān)注。我們現(xiàn)在的人已經(jīng)很多了，比如美美、孟晨、吳克陽等，現(xiàn)在四點鐘大課堂在班級里一炮而紅，就連老師都在關(guān)注我們。
由于人手不夠，吳克陽還專門請了他那一直找不到工作的'哥哥來當我們的總管，給我們買課外書，教我們?nèi)绾螌⒁粋�廢舊易拉罐變成一個小鳥的家……我們都喜歡四點鐘大課堂。
五年級作文 篇4
生命就是奮斗，人生因奮斗而精彩，生命的意義在于你能在人生的道路上遇到各種的阻礙，只有你去面對它去克服它，你才會珍惜你所得到的一切，因為它們都是你經(jīng)過重重困難才擁有的。
那件事我至今還歷歷在目。記得那天，太陽在和云朵們嬉戲打鬧，調(diào)皮的風從我的眼皮下溜了過去，我在焦急的等待上課鈴響，因為昨天考試，我想趕快分數(shù)�！班肘忊彙扁徛曧懥耍瑢W(xué)們都老實的坐在座位上，安靜的等待老師來�？吹嚼蠋熯M來，我的心就更急了，看到老師手里的試卷，我恨不得馬上搶過來。老師站在講臺說“同學(xué)們這次考得不錯，不過有幾位同學(xué)沒考好�！蔽覍嵲诩钡貌恍辛�，馬上站起來說“老師趕快發(fā)試卷吧�！蓖瑢W(xué)們也都叫老師趕快發(fā)試卷，老師無奈，只好發(fā)試卷了。當我拿到試卷時，看到那個刺目的分數(shù)時，我的心碎了，我看到同學(xué)們看心的面孔時，我的'心就像被刀割裂了一樣，我感覺同學(xué)們看我的樣子都有一種嘲諷的意味。天灰蒙蒙的，太陽早已被烏云遮住了。放學(xué)了，天下起了小雨，狂風打在我的臉上，再看看手中那個刺眼的分數(shù)，我不知該如何面對我的父母，想想他們每天起早貪黑的，我的心里實在不是滋味。當我走到門口時，一個小女孩引起了我的注意，她手里拿著一份便當，拄著拐杖，走著走著，“噗通”一聲，小女孩摔進了一個水坑里，可是她卻用那小手把便當高高的舉起，我非常感動，我馬上跑過去想扶起她，可是像女孩卻對我說“大哥哥，不用，我自己來”看著她艱難地從地上爬起來，我又再次扶她，這次她沒拒絕，看著她滿身污泥，我很可憐她�！澳阍谙掠晏斐鰜砀陕锇。∶妹�？”“我去給我媽媽送飯，我怕她餓了，謝謝你大哥哥”說完她給了我一個美麗、燦爛的微笑，然后就走了�？粗谋秤�，我才知道其實我才是最值得可憐的人。
看著天空那絢麗的彩虹，我懂了……
五年級作文 篇5
字跡a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
內(nèi)容a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字數(shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
語句a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……
層次a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……
b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……
詳略a、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……
b、第x節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
題目a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
標點a、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
b、內(nèi)容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字數(shù)比以前多多了，這是你認真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙"賊眼"吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀.下次爭取寫得更棒，好嗎?……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)……老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現(xiàn)在報紙上的.時候，你會覺得吃點苦是值得的……
作文評語
作文評語是作文教學(xué)過程的延續(xù)，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地.它有助于學(xué)生認識自己的作文水平，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，提高作文的能力;又可使學(xué)生激發(fā)自己的作文興趣，喜作文，擅作文.在作文評語實踐中，我不斷地探索，總結(jié)出了作文評語的三步曲.
前奏曲：一路高歌
心理學(xué)告訴我們："興趣是學(xué)習(xí)的良師."一篇作文下來，學(xué)生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評，學(xué)生的沮喪是可想而知的，難怪學(xué)生們怕作文、厭作文.我的做法是：
1、正面表揚
對于作文好的學(xué)生，老師自然樂于看，但應(yīng)不忘給予充分的肯定、贊揚.這樣會使學(xué)生們作文時興趣盎然，既培養(yǎng)了良好的作文習(xí)慣，又不斷提高了作文的能力.
例《一件難忘的事》評語："讀著讀著，我不禁有了種要哭的沖動，一個多么優(yōu)秀的學(xué)生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去在優(yōu)美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德!我仿佛看到你已經(jīng)變成了一只小蜜蜂，在知識的花叢里采蜜，在品德的花叢里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優(yōu)秀的!"
2、側(cè)面表揚
這類評語一般用在中等生、后進生的作文中.我們?nèi)f不可忽視了這一群體，應(yīng)學(xué)會尋找他們身上的閃光點，旁敲側(cè)擊，給予足夠的表揚.
例《一件難忘的事》(我在一位素有班級調(diào)皮王之稱的后進生作文評語中寫下了這樣一段話.)"還記得嗎?那是個下著小雨的下午.你犯了錯誤后，同學(xué)們都用蔑視的目光看著你.而你，把真切的目光投向了我.我什么都沒說，示意你坐下.下課鈴響了，你追上我，遞給我一張便條：'老師，我錯了.'你知道嗎?從你那懇切的目光里，我看到了你的坦誠，從你那真摯的心里，我看到了你的進步.抬頭挺胸，認認真真作文，端端正正做人，我永遠相信你、支持你!"
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