五年級(jí)的作文（精華）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
9月7日上午11時(shí)19分，云南昭通發(fā)生里氏5.7級(jí)地震(緯度27.5度，經(jīng)度104度)，震源深度為14公里。地震造成彝良縣、昭陽(yáng)區(qū)和大關(guān)縣等3個(gè)縣(區(qū))受災(zāi)，此次地震災(zāi)害已造成81人死亡，517所學(xué)校受損，至少20萬(wàn)人需要安置。11日凌晨，彝良震區(qū)夜降暴雨，泥石流沖垮民房?jī)A瀉進(jìn)城。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，打破了這里往日素來(lái)的平靜。人們?cè)诒词渲胁粌H失去了摯愛(ài)的親人和溫暖的家園，而對(duì)于可憐的孩子們也失去了寬敞的學(xué)堂，美麗的校園。
彝良縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，偏僻且交通不便。這給救援也帶來(lái)了很大的困難。災(zāi)難的到來(lái)讓孩子們失去了吃、住的條件，讓他們最滿足最便捷的食物就是烤土豆和救災(zāi)物資方便面。
孩子們?cè)趩?wèn)：災(zāi)難還有多久，就這樣會(huì)戛然而止嗎?饑餓還有多長(zhǎng)，真的不用在受苦了嗎?我們不知道，我們知道的是在災(zāi)難面前我們備受創(chuàng)傷，我們的小家被洗劫一空。我們希望看到孩子們?cè)谛@里，露出燦爛的笑容，而不是臉上無(wú)辜的、茫然的表情，但這一切我們不能阻擋，我們心痛，我們無(wú)辜的孩子承受到了不應(yīng)該在這個(gè)年齡承受的壓力。
我們能做些什么呢?用你的`方式，伸出雙手，擁抱他們，給他們力量，與愛(ài)心，撫慰他們幼小的心靈，至少讓他們知道，在翻天覆地的變化之后還有好多溫暖的心在身邊呵護(hù)、跳動(dòng)。
五年級(jí)的作文 篇2
你們可能不知道有“變色辣椒”吧，我家的陽(yáng)臺(tái)上就有，我來(lái)介紹給你們聽(tīng)吧！
變色辣椒一年四季都會(huì)變，它不變黃就是變綠，不變紫就是變紅。還有一些是一半紫一半黃；一半紅一半綠；一半黃，一半紅；一半紅，一半橙。顏色都很好看。
如果你摘下一顆往嘴里放，一定會(huì)辣得“兩眼淚淚嘩嘩”會(huì)不斷喝開(kāi)水，不斷喝飲料......才能解除“辣”狀態(tài)。我家的變色辣椒長(zhǎng)在羅漢松的旁邊，四周有：紅紅的小紅K果，綠色的葉子，黃色的枯葉i，紫色的紫蘇葉子。我想：“這種辣椒是受到這樣的植物朋友，很開(kāi)心，就成了變色辣椒的吧!如果我種各種顏色的植物，是不是就可以有更多的顏色變出來(lái)？呵呵，它一年比一年長(zhǎng)的高，是在和我比高嗎？以后，它可能一年比一年高，一年比一年有更多的果實(shí)，一年比一年大，一年比一年美麗......媽媽說(shuō)：寶貝兒，它的名字叫五彩椒，媽媽買來(lái)的'時(shí)候才一點(diǎn)點(diǎn)高，果實(shí)也只有十幾顆�？墒乾F(xiàn)在，你看，在么高了，果實(shí)大概二三十顆了，比去年多了許多。
秋天是收獲的季節(jié)，也是是變色辣椒變色的季節(jié)！
五年級(jí)的作文 篇3
“吃飯了！大小饞貓吃飯了！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的叫聲，“噔”的一下從沙發(fā)上跳了起來(lái)，飛奔到餐桌旁坐下。桌上的菜好豐盛啊，有好吃的大蝦，誘人的紅燒排骨，美味的魚(yú)湯，看的.爸爸饞涎欲滴。等了一會(huì)兒還不見(jiàn)小明來(lái)，爸爸就指著小明的座位問(wèn)“那個(gè)吃貨小明呢？怎么不見(jiàn)人影�。俊眿寢屩钢噶藭�(shū)房：“在書(shū)房里面。”爸爸想：小明終于有上進(jìn)心了，居然在書(shū)房廢寢忘食的學(xué)習(xí)。
爸爸興沖沖地走到書(shū)房敲了敲門(mén)，無(wú)人應(yīng)答，于是爸爸推門(mén)走了進(jìn)去看見(jiàn)小明正趴在地上忘我的看一本書(shū)。爸爸更開(kāi)心了，心想：小明這么認(rèn)真，居然連我進(jìn)來(lái)了都不知道。于是爸爸躡手躡腳地走了過(guò)去一看，小明正在看一本課外書(shū)。爸爸惱羞成怒，大聲呵斥：“小明，吃飯了，你在干什么呢！”小明嚇了一跳，抬頭看見(jiàn)了爸爸小聲地說(shuō)：“爸爸 ……這本書(shū)……實(shí)在太好看了……你讓我看完吧�！卑职指鷼饬苏f(shuō)：“快去吃飯！”小明戀戀不舍地看了一眼書(shū)，飛快地跑到餐廳里，三下五除二就吃了半碗飯。媽媽吃驚地看著他問(wèn)：“小明你怎么了？還有你爸呢？”小明含糊不清地說(shuō)：“在……書(shū)房�！薄叭グ涯惆职纸衼�(lái)吃飯！”
“哦�！毙∶鬟吇卮疬咃w快地往書(shū)房跑去。小明推開(kāi)房門(mén)說(shuō)：“爸爸吃飯了。”“我不吃，兒子過(guò)來(lái)一起看書(shū)吧！”爸爸頭也不抬地說(shuō)。小明說(shuō)：“好呀！”于是父子兩一起留在了書(shū)房看書(shū)。
媽媽在餐廳里左等右等，兒子和丈夫都沒(méi)來(lái)，媽媽想：他們是要干什么！算了我去找他們吧！媽媽推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)他們都在看書(shū)�！澳銈�?cè)诟墒裁茨�！”“我們�(cè)诳磿?shū)呢！”爸爸說(shuō)�！拔业挂纯磿�(shū)有什么好看的，我看看……是很好看哦。”就這樣一家三口都不顧形象地趴在地下看書(shū)。
餐廳里空空如也。只剩下一張桌子，三把椅子，一份吃了一半的飯和兩份沒(méi)吃的飯。
五年級(jí)的作文 篇4
我們的校園綠意盎然，還被評(píng)為“綠色學(xué)�！蹦�！
一走進(jìn)大門(mén)，兩旁的花壇首先映入你的眼簾。左邊的小花壇里，有樟樹(shù)、銀杏樹(shù)等高大挺拔的樹(shù)和矮小的灌木叢。灌木叢的顏色各種各樣，錯(cuò)落有致，先是深綠色，再是梅紅色，然后是暗紅色，最后是嫩綠色，可漂亮啦！
右邊的大花壇里更是色彩繽紛了。高大又深綠的大樹(shù)顯得特別有精神，真像一位位保護(hù)學(xué)校的哨兵。花壇的.正中心是一塊大石頭，上面刻著金燦燦的大字——下沙二小。石頭邊的一片蝴蝶蘭，五彩斑斕，有金黃中帶墨綠的，有鵝黃鵝黃的，有淡紫中夾橘黃的，還有雪白中有深紫的，真是美不勝收呀！
再往右走，就到了通向操場(chǎng)的美麗的小道。剛進(jìn)小道，就看到一排排青翠挺立的松樹(shù)，讓人覺(jué)得神清氣爽。再往里走，就出現(xiàn)了一棵棵茶花�，F(xiàn)在茶花開(kāi)得正旺盛，壓滿了枝頭。茶花色彩明麗，有梅紅色的，有粉嫩嫩的，有白中帶粉的，可美啦！茶花形態(tài)萬(wàn)千，有的還是個(gè)花骨朵兒呢；有的恨不得馬上開(kāi)花；有的開(kāi)了兩三瓣兒；有的全部開(kāi)放了，像亭亭玉立的少女。它還有沁人心脾的香味，真美！走進(jìn)小道深處，就看到了櫻樹(shù)。櫻花謝了，留下了黃黃的殘根，不曉得開(kāi)花時(shí)有多美呢！
過(guò)了小道，就來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)左側(cè)，一個(gè)沙坑進(jìn)入你的視線。土里藏著漂亮又奇特的石子，還有雪白的貝殼，沙土軟軟的，一跳就是一個(gè)小坑。四周是綠色的植物，既美化校園，又減少塵土。正中心是一塊草坪，春天是嫩綠的，夏天是碧綠的，秋天是淡黃的，冬天是枯黃的。草坪上有兩個(gè)球門(mén)，大家可以在這兒快活地踢足球。草坪周圍是一條跑道，每天早上，大家在跑道上做早操；體育課上，大家在跑道上跑步、鍛煉身體；有時(shí)，大家還在跑道上嬉戲玩耍。跑道留給了我們多么快樂(lè)的回憶呀！
在每個(gè)角落，我們都可以看見(jiàn)綠姐姐的身影。我們的校園是多么的綠意盎然��！
五年級(jí)的作文 篇5
孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的.習(xí)慣。
孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。