五年級(jí)的作文匯總[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　“嗖”，“嗖”幾只金黃色的蝴蝶正在空中翩翩起舞，好像正在迎接秋阿姨的道理，各種植物都準(zhǔn)備過(guò)冬了。小草悄悄進(jìn)入大地媽媽的懷抱，乖乖地準(zhǔn)備入睡了。秋風(fēng)的吹拂，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我和父母來(lái)到郊外，走在金黃色的地毯上，軟綿綿的。享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)。一陣秋風(fēng)把空中的云霧吹散了，遠(yuǎn)處連綿起伏的山峰像翻滾的.波濤，又像一條巨龍?jiān)诳罩酗w舞。襯托著山是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，上面還綴著一朵朵白云，就像給天空披上了一層白色的薄紗。

　　植物們“脫”去了它們漂亮的外衣，大地鮮艷的色彩少了，只有松樹和楓樹保持著它們特有的顏色。松樹保持著生機(jī)勃勃的綠色，楓樹倒是挺奇怪，夏天它其貌不揚(yáng)，可一到秋天，它那碧綠的葉子換成了鮮紅色。

　　稻田里的農(nóng)民真是大豐收，他們有的忙著收果實(shí)，有的敲鑼，有的打鼓，正在熱烈慶祝這興奮的時(shí)刻。雖然天氣逐漸變冷，氣候變化，但是有些果實(shí)還沒(méi)有變化，那就是生梨、蘋果、葡萄、栗子、柿子、稻米、白蘭瓜、高粱等著一大堆豐收的果實(shí)。

　　多么美好的秋天啊，我看著這一切，充滿著豐收喜悅的秋天顯得那樣勃發(fā)生機(jī)，充滿活力。

五年級(jí)的作文 篇2

　　雖然一年時(shí)間過(guò)去了，但我每當(dāng)想起這件事，就猶如發(fā)生在昨天一樣，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出爸爸那高大的身影。

　　那天中午雨下得格外的大，操場(chǎng)上的水沒(méi)到了腳踝。許多家長(zhǎng)紛紛來(lái)接孩子們，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，教室里只剩下我和幾個(gè)在學(xué)校吃飯的同學(xué)。爸爸還不來(lái)接我，我自我安慰道：路上可能堵車，再寫會(huì)作業(yè)吧。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看快到12點(diǎn)了，可爸爸還沒(méi)來(lái)，我的作業(yè)都寫好了，這到底怎么回事啊！等爸爸來(lái)了，我一定好好審問(wèn)審問(wèn)他。這時(shí)，幾個(gè)已經(jīng)吃好了飯的同學(xué)都已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我的心更加焦燥不安。一分鐘過(guò)去，二分種過(guò)去了，已經(jīng)12點(diǎn)30分了，教室里已經(jīng)來(lái)了一半多的同學(xué)了�？粗�同學(xué)們開心地聊天，在討論自己的午飯吃什么，我聽(tīng)了心里可真不是滋味，心想：“現(xiàn)在這么晚了，爸爸肯定不會(huì)再來(lái)接我了，明明答應(yīng)好來(lái)接我的，怎么可以又不守信用�。⊥砩峡茨阍趺凑f(shuō)！”正在我心里生氣的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“趙珊珊，你爸爸來(lái)了�！蔽翼樦�同學(xué)的方向看去。果然，爸爸正站在門外，對(duì)我招手。我跑到門外，只見(jiàn)爸爸身上被淋濕了，手里提著一碗熱氣騰騰的`面條。他一邊把面條交給我，一邊對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)啊，趙珊珊！”

　　望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的鼻子酸酸的，眼里充滿了淚水。

五年級(jí)的作文 篇3

　　窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一個(gè)褪色的童話。每當(dāng)看到它，我就會(huì)回憶起那個(gè)美好的下午，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。因?yàn)檫@是我心中永不褪色的印象。

　　陽(yáng)光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一起去看電影。

　　一個(gè)背著褪色布包的老人走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“免費(fèi)教你們做花，可以嗎?”陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。

　　哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。

　　老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，小心翼翼地揉了起來(lái)，邊揉邊對(duì)我們說(shuō)：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形�！蔽覀冋兆隽�，頓時(shí)，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團(tuán)，翻起來(lái)、過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來(lái)。

　　不知何時(shí)，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。

　　他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。

　　老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯(cuò)地組合起來(lái)，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。

　　我看看老人的，又看看自己的，總感覺(jué)差別太大，無(wú)法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵可以和真花爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽(yáng)光照在花上，給花蒙上了一層金黃的'面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。

　　夕陽(yáng)下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻(xiàn)的神秘寶藏。

　　雖然我后來(lái)再?zèng)]見(jiàn)到那個(gè)老人，但我堅(jiān)信，他一定在某個(gè)地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著藝術(shù)和奉獻(xiàn)的金色光芒。

　　窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個(gè)褪色的美好童話。我想，這可能就是他——一個(gè)追求藝術(shù)的和藹老人的化身。

五年級(jí)的作文 篇4

　　趁著“六。一”假期，我看了小學(xué)生讀本：《光輝的旗幟》。這是一本獻(xiàn)給偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的書。

　　《光輝的旗幟》講述了許多關(guān)于共產(chǎn)黨艱苦奮斗的紅色經(jīng)典故事， 每一個(gè)故事，都像一顆閃爍不停的小星星，永遠(yuǎn)閃耀在我的心中。

　　這本書讓我理解到共產(chǎn)黨的用心良苦。為了能讓百姓過(guò)上好日子，他們不怕苦，也不怕累，堅(jiān)持不懈地戰(zhàn)斗。他們經(jīng)歷無(wú)數(shù)波折，用鮮血和生命帶領(lǐng)著全國(guó)人民奪取了最后的勝利，書寫下中國(guó)歷史最光輝的一頁(yè)。

　　新生的共產(chǎn)黨，如同黑暗中閃過(guò)的一道光明，為人們?nèi)计鹆讼Ｍ�的火炬�?0年來(lái)，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人們經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，建立了新中國(guó)，改變了中華民族的命運(yùn)；是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著人民改革開放、開拓創(chuàng)新，改變了貧窮落后的面貌；是中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，讓黃土地不斷創(chuàng)造奇跡，讓世界驚嘆中華巨變……

　　每當(dāng)望著紅色的旗面和黃色的錘子、鐮刀構(gòu)成的旗幟冉冉升起，我想祖國(guó)媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪對(duì)全中國(guó)乃至全世界仍有著深遠(yuǎn)的`影響。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，走過(guò)光輝的歷程，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，改變了中華民族的命運(yùn)。

　　90年來(lái)，黨走過(guò)了極為不平凡的歷程，有過(guò)挫折，有過(guò)失誤，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，成就是巨大的，業(yè)績(jī)是輝煌的。歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史的選擇，更是正確的選擇！

　　我，是湖南人，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)領(lǐng)先的國(guó)家了，所以我驕傲，我自豪，因?yàn)槲乙彩侵袊?guó)人！

五年級(jí)的作文 篇5

　　書，就像是心靈鑰匙，為我解開了許許多多的迷津；書，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么>，就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)！

　　一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽(tīng)得津津有味，突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。

　　蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。

　　碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。

　　脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的`兩倍。

　　這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！

　　我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿了對(duì)書的感激之情。我的

　　書，是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(zhǎng)有你相伴，一定會(huì)更加的多姿多彩！更加的快樂(lè)！

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