五年級(jí)的作文5篇[精品]
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級(jí)的作文 篇1
20xx年，我一個(gè)人在家看電視，突然，一陣敲門聲驚動(dòng)了我。我跳下沙發(fā)去開門。
一開門，郵遞員立馬把信件交給了我，就走了。（那時(shí)已經(jīng)不用簽收了）我剛打開信封，老朋友林欣雨的電話就打來(lái)了。
“喂，是雪莉嗎？”“是啊�！绷中烙陠�(wèn)：“你收到了我寄過(guò)去的信件嗎”我說(shuō)：“嗯，剛剛收到�！薄翱吹搅诵偶系泥]票了嗎？”“看到了。”“那是我的'新發(fā)明，叫‘郵票之王’”“真的？”“不然你點(diǎn)一下郵票�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)郵票，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)郵票在唱歌，唱的還是《童年》，我的眼眶濕潤(rùn)了。
我告訴她很神奇，要求她給我寄來(lái)幾張。......
五年級(jí)的作文 篇2
人的一生有許多次意外，有驚有喜，有苦有甜，有悲有傷……而我有過(guò)一次意外的難以忘懷的救助。
那是一個(gè)明朗的夜晚，我和賈敏、陳怡走在去文具店的路上。突然聽見(jiàn)幾聲很微弱的“嘰嘰”聲，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，“嘰嘰”聲更大了，好像是什么動(dòng)物發(fā)出來(lái)的求救信號(hào)。我們順著著叫聲走到一面破墻腳下，睜大眼睛仔細(xì)地尋找著。這時(shí)，賈敏大喊一聲：“這兒！”我順著她手指的方向看去——一只小雞！我充滿了歡喜與驚訝，一只小雞！以后我可以給它建一個(gè)小窩，讓他在我家茁壯成長(zhǎng)，成為一只趾高氣昂的大公雞呢！再看看這只小雞渾身都是黃色的絨毛，遠(yuǎn)看就像媽媽給我織毛衣的.毛線球。一張暗黃色的小嘴不時(shí)叫幾聲，在我聽來(lái)就是呻吟。好像在說(shuō)：“救救我，帶我去找我媽媽�！币浑p毫無(wú)光彩的小眼睛帶著幾分恐懼，讓人倍感憐愛(ài)。兩條深紅色的小腿格外纖細(xì)，和火柴棍似的。更顯眼的是那光禿禿的小屁股，連毛都沒(méi)有長(zhǎng)齊，可見(jiàn)這是一只剛出生不久的小雞，一定是和媽媽出來(lái)玩的時(shí)候，因?yàn)樨澩孀邅G了，找不到媽媽，只好躲著這里喊媽媽。
因?yàn)槲覀冃r(shí)候也有過(guò)跟丟家長(zhǎng)的經(jīng)歷吧！能夠感受到那種恐懼和無(wú)助。于是我們趕緊買來(lái)水和面包，我把水倒在手心里，把小雞的嘴巴放在水里，一開始，它還有點(diǎn)害怕，不敢喝，我輕輕撫摸著它的小腦袋，它覺(jué)得我們是友善的，就放心地喝了起來(lái)。我們又把面包渣子送進(jìn)它的小嘴里，它不但不反對(duì)，倒還大口大口吃不停。等它吃飽后，它微微張開那還未長(zhǎng)豐滿的翅膀，叫了幾聲。陳怡笑笑說(shuō)：“小雞是在跟我們說(shuō)謝謝呢！”因?yàn)槲覀兌家蠈W(xué)，沒(méi)辦法照顧小雞，我們只好把它送給了一位善良的奶奶。
走在回家的路上，我們特別開心，有種特殊的自豪感。這種感覺(jué)是許多醫(yī)生經(jīng)常擁有的，就是救死扶傷，扶危濟(jì)困所帶來(lái)的幸福。原來(lái)真正的幸福是因?yàn)槲覀兏冻隽瞬拍苁斋@到的。從那以后我經(jīng)常幫助別人，經(jīng)常收獲別人對(duì)我的微笑和贊美。我越來(lái)越覺(jué)得這世界充滿了愛(ài)和溫暖。
五年級(jí)的作文 篇3
大家心目中的任課老師差不多都是一本正經(jīng)的，嚴(yán)肅的。但我們班除了張老師調(diào)侃一絕外，還有我們的音樂(lè)陳老師最不“正經(jīng)”了。
我覺(jué)得陳老師常常給我們笑料，比如五上開學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課，大部分人都到齊了，唯獨(dú)肖同學(xué)還沒(méi)到，等了一會(huì)兒，他才氣宇軒昂地走了進(jìn)來(lái)。陳老師一眼就瞅見(jiàn)了他，就朝他走了過(guò)來(lái)。我想，難道會(huì)把他臭罵一頓？不，不是，這會(huì)完全出乎你預(yù)料。陳老師走到肖同學(xué)跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學(xué)啊肖同學(xué)，今天真有新氣象�。 边@位肖同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：“��？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開音響。肖同學(xué)，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時(shí)，音響響了起來(lái)，陳老師又立馬演變成指揮家?guī)ьI(lǐng)全班開始劃拍子。
在音樂(lè)課上，陳老師劃拍子比起其他音樂(lè)老師要“古怪”得多，我們以前多音樂(lè)老師在劃拍子時(shí)就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著，并且伴隨著音樂(lè)身子左一下，右一下，前一圈，后一轉(zhuǎn)地滑動(dòng)，還把手有節(jié)奏大幅度地?cái)[動(dòng)著，像是在隨著音樂(lè)翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學(xué)們表演，而他自己早已被音樂(lè)陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂(lè)感染力所折服了。
還有一次，在上課時(shí)，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，音樂(lè)里出現(xiàn)了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動(dòng)再次的出乎我的想象。這時(shí)陳老師雙手一拍，嗡嗡地說(shuō)話聲立刻就沒(méi)有了，接著他又講到：“你們都挺帥的，我沒(méi)你們帥，即使我不帥，也覺(jué)得我不好看，但你們還是得看的！”簡(jiǎn)短的'一句話，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來(lái)啊！
呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。
五年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸有著不算密的胡子，兩只黑不溜秋的眼睛呆呆地望著你，不知道他到底在想些什么。他樣樣都好，卻也有一個(gè)我最不滿意的'特點(diǎn)——偷懶。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”呀，鬧鐘響了，該去叫爸爸了。叫他起床似乎成了我每天的必修課，話說(shuō)，這“必修課”可不是一件輕松的事�！捌鸫擦�，老爸！”我先使用了“獅吼神功”可爸爸卻像給耳朵裝上防火墻一樣，只輕輕地翻了個(gè)身，就把我的話隔擋在了外邊。既然如此，我就只好使用第二招——“鬧鐘奪命鈴”�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”
可是爸爸早知道了我的套路，一招“捂被大法”，又把我的攻擊輕松閃過(guò)：“現(xiàn)在還早，讓我再睡一下吧！”既然這樣，也只有使出我的狠招了：召喚媽媽。嘿，爸爸，這下你可沒(méi)招了吧。果然，媽媽才剛走進(jìn)房門呢，爸爸就乖乖地起來(lái)穿衣服。
媽媽看到后，反而把我訓(xùn)斥了一頓。可是沒(méi)想到，爸爸待她走后，又慢悠悠地脫下衣服，鉆進(jìn)被窩，然后得意洋洋地向我炫耀：“小子，跟你爹斗，再等一百年吧！”只剩下孤零零的我在床前凌亂——爸爸這招“緩兵之計(jì)”也用的太神了……
哎，爸爸，不要怪我太狠心，是你太無(wú)賴，我沒(méi)辦法才使出這招必殺技“泰山壓頂”的！我整個(gè)人跳起來(lái)，再狠狠地壓在他身上：“快點(diǎn)投降，起床不殺！”“哎呦喂，我的老腰啊，看在我是你爹的份上，饒了我吧！”“投不投降？再不起床，我可要加強(qiáng)力度了！”“得了得了，我起來(lái)！”爸爸被我瞬間秒殺，終于依依不舍地告別了被窩。
這就是我那懶惰的爸爸，我真希望他能“改邪歸正，重新做人”！
五年級(jí)的作文 篇5
周末的一個(gè)下午，我和弟弟來(lái)到桃花園體驗(yàn)野外搭爐煮飯，這是我們期待已久的樂(lè)事。
我們來(lái)到桃花園后，戴好手套，第一時(shí)間就去尋找枯葉和樹枝，我和弟弟分工合作，弟弟負(fù)責(zé)找樹枝，我負(fù)責(zé)找枯葉，尋找完適量的樹枝和枯葉后，就開始尋找合適的架子把鍋架起來(lái)，正巧，被我們發(fā)現(xiàn)了一張沒(méi)有了座板的鐵凳子，剛好可以乘住鍋，我們齊聲說(shuō)，完美。媽媽也夸我們：眼真厲��！
我們先把樹枝和枯葉累在一起，挪成一團(tuán)，用火柴把枯葉點(diǎn)著，接著把其他枯葉也放進(jìn)火堆里，可由于我們太著急了，把全部枯葉給扔進(jìn)去了，不妙，火滅了！我們又要重新點(diǎn)燃，我們游蕩了一會(huì)兒，看到桌面上有一堆報(bào)紙，突然想到：我們可以用報(bào)紙燒呀。我們拿起報(bào)紙，走到煮飯的地方，把報(bào)紙點(diǎn)著，一扔就扔進(jìn)鐵凳子下面了，可沒(méi)多久，這報(bào)紙就用完了，可火還沒(méi)點(diǎn)著，我們?cè)囍鸭埢掖底�，發(fā)現(xiàn)之前放進(jìn)去的樹枝竟然還沒(méi)滅，正在看手機(jī)的媽媽看見(jiàn)我們的苦逼的樣子，不忍心，就給了我們一點(diǎn)提示：為什么樹枝還沒(méi)滅而報(bào)紙卻全滅了呢？這句話給了我們很大的啟發(fā)，我們也嘗試著用樹枝來(lái)點(diǎn)火，可怎么也點(diǎn)不著，半個(gè)小時(shí)后，我們嘗試了很多種辦法，又是搬磚頭，又是這樣那樣的，還是不行，媽媽看見(jiàn)我們垂頭喪氣的樣子，就起身走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們真動(dòng)腦筋了嗎？剛剛我說(shuō)的'那句話真的有認(rèn)真思考嗎？”我們?cè)鞠敕纯沟�，可已�?jīng)沒(méi)那個(gè)力氣了。我們只好任由她一邊嘮叨，我們自己做自己事。當(dāng)我們四周尋找“新大陸”時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)成的爐，我們趕緊告訴媽媽，媽媽卻說(shuō)，你們可以參考這個(gè)爐的構(gòu)造，然后回去完善剛才那個(gè)爐，但不能直接用現(xiàn)成的爐。我們研究了半天，發(fā)現(xiàn)，我們最大的問(wèn)題是，火離鍋的距離太遠(yuǎn)了，于是我們趕緊找了一堆磚頭有規(guī)律地把地面壘高，讓火苗離鍋保持合適的距離，然后再繼續(xù)點(diǎn)燃樹枝，發(fā)現(xiàn)火苗集中了，火也慢慢旺起來(lái)，很快就聞到了米飯的香味，我們立馬打開鍋蓋一看，哇塞！米飯熟了，我們開心地跳了起來(lái)。
隨后，媽媽讓我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)成的爐再煮一碗飯，我們按照剛才的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備再煮一鍋，可我們?cè)邳c(diǎn)火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，火柴用完了，打火機(jī)又沒(méi)油了，我們想到了一個(gè)好辦法：把放大鏡放在太陽(yáng)底下，利用放大鏡的聚集點(diǎn)，把紙燒著，可這紙就是點(diǎn)不著，最多就是穿了個(gè)洞，開始我們百思不得其解，最后想到，應(yīng)該是太陽(yáng)光能不夠強(qiáng)，因?yàn)槟菚r(shí)候已經(jīng)是傍晚時(shí)分。我們?nèi)ジ浇栌昧艘粋�(gè)打火機(jī)。最后還在飯里加了兩個(gè)雞蛋和醬油，雞蛋飯美味極了。媽媽大贊我們聰明能干，真是太有成就感了。
這次的野外搭爐煮飯?bào)w驗(yàn)，讓我深深的體會(huì)到生活也是一個(gè)大課堂呀！這樣的體驗(yàn)在學(xué)校課室里怎么也無(wú)法感受到。
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