五年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”這清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)了多媒體教室。給我們授課的老師長(zhǎng)著兩條修長(zhǎng)的腿；美麗的瓜子臉上，鑲嵌著著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)呢！從這精細(xì)的梳妝打扮，就可以看出她是一位可愛(ài)的老師！
上課了，老師露出了甜甜的笑容，她細(xì)聲細(xì)氣的做著自我介紹，哦！她姓劉，劉老師一開(kāi)場(chǎng)，就問(wèn)我們：“你們知道什么是鄉(xiāng)下生活是什么嗎？
我迅速地看了看語(yǔ)文書(shū)，又查了查資料，終于，哈哈！功夫不負(fù)有心人，我找到了答案。當(dāng)我鼓足勇氣準(zhǔn)備舉手時(shí)，心里像揣著一只兔子似的怦怦直跳，手也好像綁上了千斤重的'石頭似的，怎么也舉不起來(lái)�！芭e，不舉、舉，不舉”正在我左右為難時(shí)，唐奕舉起了手�？粗蚁耄骸凹热粍e人能做到的事情，我為什么不能做到呢？”想到這兒，我心里便有了一股勇氣，舉起了手。老師看見(jiàn)我舉起了手，微笑著說(shuō)：“你來(lái)回答。”我站起身，有感情的朗讀起自己找的的句子。這時(shí)，樹(shù)不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，仿佛都在聽(tīng)我朗讀。聽(tīng)了我的朗讀，老師用贊許的目光看著我，說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)，請(qǐng)坐�！�
得到了老師的肯定，我心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還甜。
我們和哪位素不相識(shí)的外校老師相處的很好，很快樂(lè)，這怎么不是一道和諧，美麗的風(fēng)景畫(huà)呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在世界上，小偷都有自己的本事。在2100年出現(xiàn)了一種神偷，它身手不凡，偷的是人們的表情或行為。又叫“人體大盜”。
人體大盜專(zhuān)偷人們身上需要的表情或行為，但人們討厭的東西它碰也不碰，這讓人們絞盡腦汁也想不出整治他的`方法。
有一天，人體大盜從電腦旅游回來(lái)，肚子餓極了。它在人群中，看見(jiàn)了一個(gè)流著淚的人，樣子很激動(dòng)。原來(lái)他買(mǎi)了彩票6個(gè)數(shù)字全中，頭獎(jiǎng)五百萬(wàn)。人體大盜從他的身上偷走了眼淚，它輕輕地舔一下，甜絲絲的，又有的酸，熱乎乎的，味道好極了！自從人體大盜吃了眼淚后，世界上再也沒(méi)有眼淚出現(xiàn)了。當(dāng)一位英雄舍身救人的情景，圍觀者都被感動(dòng)了，卻流不出眼淚；在一次大地震中，傷亡嚴(yán)重，人們看了報(bào)道后，根本沒(méi)有眼淚。在人們激動(dòng)、感動(dòng)、傷心、痛苦、失戀時(shí)沒(méi)有眼淚，但又找不到能代替眼淚的表情，一瞬間，黑發(fā)變成了白發(fā)。
后來(lái)，許多表情、行為漸漸消失了：微笑走了，誠(chéng)實(shí)失蹤了，文明、干凈、好學(xué)、思考、健康……已經(jīng)被人體大盜偷走了，留下的全是丑、惡，世界一片混亂：疾病侵蝕著人們；人們互相對(duì)罵；以前溫柔的人變得暴怒無(wú)常，人與人之間無(wú)法微笑；貪婪、嫉妒在人們純潔的心靈中染上了難以抹去的污點(diǎn)。
在2102年，X博士終于查清楚了，是全宇宙的惡靈經(jīng)過(guò)黑暗星球的加工，在黑暗眾神送給的疾病、懶惰、撒謊等“禮物”下合成了今天的人體大盜。X博士給每個(gè)地球人打了一針，可以使人體內(nèi)的假、惡、丑的行為和表情添上誘人的美味，竟使人體大盜吃上了癮，最后，人體大盜爆炸了，把真、善、美的表情與行為還給了人們。世界又一次逃過(guò)了一場(chǎng)大災(zāi)難。
其實(shí)“人體大盜”是“心魔”在作怪，它隱藏在人體自身，一旦爆發(fā)，世界將成為地獄。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
生命是什么？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。
生命是什么？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林里、馬路邊，到處都靜得可怕。小動(dòng)物們都冬眠了，街道上也沒(méi)有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無(wú)論大人，還是小孩，都賴(lài)在家里，不肯出門(mén)。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開(kāi)滿了可愛(ài)的小花；夏天，池塘邊的荷花全開(kāi)了；秋天，果園的果子都熟了。可知今到外都死氣沉沉，白皚皚的大雪覆蓋一切生機(jī)，唯獨(dú)臘梅，它開(kāi)的正艷呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命是在磚縫中茁壯成長(zhǎng)的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進(jìn)了磚縫中，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了瓜苗。小小的種子里包含了一種多么強(qiáng)大的力量�。【尤豢梢宰屗鼪_破那堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，到干枯、炎熱、窄小，沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了一個(gè)星期，這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹(shù)葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹(shù)枝。沒(méi)有了綠葉的裝飾，那些樹(shù)是多么的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個(gè)個(gè)挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的`感覺(jué)。光禿禿的的樹(shù)枝上沒(méi)有一點(diǎn)兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機(jī)。如此強(qiáng)大的生命力讓它在枯枝上發(fā)芽！這也正好是一種生命的詮釋。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我曾在一些貧困的農(nóng)村里夏令營(yíng)，雖然說(shuō)不上是窮山惡水，在群山環(huán)繞中，根本沒(méi)有信號(hào)。
在這只有5平方米的小屋里，只容得下一張床，昏暗的燭光中，顯現(xiàn)的是艱苦。這樣凄涼的小屋在山間分布著，都是木屋，破得仿佛會(huì)倒塌。
過(guò)了一條湖，又是一條湖。學(xué)校便到了，“咿咿”唱著的木門(mén)頹廢地歌唱，仿佛即將日薄西山。這里的朝霞很美，恍若上帝垂下的.彩簾，繽紛之外，還有那種壯美，迎著朝霞便來(lái)上學(xué)的孩子，大都穿著政府發(fā)的破舊的棉衣，襤褸的衣袖上襯著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥，整個(gè)看上去灰不溜秋，他們笑的卻十分甜美，好像將那霞光印在了臉上。
由于我是城里來(lái)的，學(xué)識(shí)自然淵博，許多孩子所說(shuō)的“奧數(shù)”，在我眼里便是基礎(chǔ)，面對(duì)那一雙雙水汪汪的眼睛，我仍然無(wú)法抗拒，非常樂(lè)于幫助他們。
在我的記憶中，有一個(gè)人叫李清明，他的衣衫很舊，基本便是大塊大塊的布裹成的，只鑲著幾顆木制的扣子。他數(shù)學(xué)很差，十道中有八道不會(huì)，每次便向我來(lái)求教。我會(huì)仔細(xì)地講給他聽(tīng)，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每次教完他，我便長(zhǎng)噓一聲，李清明便跟著“嗅”的一聲，伸出臟兮兮的手抱住我，我摸著他那蓬松的亂發(fā)，做這些事我從來(lái)沒(méi)想過(guò)有什么回報(bào)。
我曾聽(tīng)說(shuō)李清明同學(xué)有一只小小的海螺，他對(duì)此簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，我也很喜歡那些小玩意，曾在幾次談話中不經(jīng)意地提起過(guò)。明天夏令營(yíng)便結(jié)束了，要去摸摸它，再去望望那可憐的李清明，用最溫暖的方式結(jié)束這次旅程。
我推開(kāi)那小子的木門(mén)，發(fā)現(xiàn)那小小的床上放著一只小小的海螺……
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