五年級(jí)的作文[精品]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　要問(wèn)誰(shuí)是我們班的“肥貓”，那當(dāng)然就是彭春林啦。

　　眾所周知，貓的性格乃多變也，這彭春林不僅肥，性格也十分像貓，一會(huì)兒溫柔、可憐得像個(gè)小雞，一會(huì)兒就成了暴躁、可怕的老虎。以前，彭春林常常是被我們女生欺負(fù)，追著跑�？勺罱�就像變了個(gè)人似的'，變得特可怕，也不知是被張雪瑩逼得還是怎么著，總之，女生想找他的麻煩是幾乎不可能的了，還吃了他不少的苦頭。不過(guò)，這幾天發(fā)生的兩件事，為我們頭上、背上、脖子上挨的幾下報(bào)了“仇”。

　　第一件事，體育課上。

　　別看他長(zhǎng)得肥，卻是我們班的體育委員（這件事一直讓我百思不得其解）�？墒�，他實(shí)在是不稱(chēng)職，每次上體育課，他老是出笑話(huà)，老師讓他領(lǐng)著我們做操，他卻連數(shù)也不會(huì)數(shù)，什么“一二三四，五六七八，三二三四，五六七八”，全是他喊出來(lái)的，當(dāng)然這些就成了我們打擊他的笑料。昨天的體育課上，老師又讓他領(lǐng)著我們做操，這次他除了數(shù)錯(cuò)數(shù)外，在我們女生的目光灼灼下，動(dòng)作也空前的不規(guī)范，就跟抽筋似的。結(jié)果全班都笑得蹲在地上去了，最后，老師實(shí)在看不下去了，只好讓曹蓉蓉領(lǐng)我們做。

五年級(jí)的作文 篇2

　　走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)過(guò)層層迷霧，穿過(guò)前人栽下的樹(shù)，這就是人生的路。路上難免有荊棘和困難，但我不言放棄，因?yàn)榭傆幸恍┡笥言谖业兔缘臅r(shí)候給我鼓勵(lì)和幫助。讓我相信我走的是一條有意義的路。

　　嘻哈，相信很多人都知道這個(gè)東西，我對(duì)于它的感情不亞于我對(duì)任何朋友的情感。我喜歡嘻哈的同時(shí)我也在努力追求，我在追逐它的同時(shí)它也在充實(shí)著我。

　　為了將來(lái)能把我所愛(ài)的嘻哈音樂(lè)寫(xiě)好，我在日復(fù)一日的積累，默默的做準(zhǔn)備。走在追夢(mèng)路上，家長(zhǎng)總是反對(duì)，他們反對(duì)我所做的`一切。認(rèn)為我現(xiàn)在只應(yīng)該學(xué)習(xí)，其他做什么都是不務(wù)正業(yè)，我討厭這種被約束的感覺(jué)。我每次戴上耳機(jī)，開(kāi)始說(shuō)唱的時(shí)候，我媽就同時(shí)開(kāi)啟念叨模式：“又在這念經(jīng)，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？天天在這念經(jīng)，你煩不煩啊。”

　　“我這是說(shuō)唱，你不懂。什么念經(jīng)！不懂別瞎說(shuō)，還有我作業(yè)寫(xiě)完啦！”我覺(jué)得很不是滋味。

　　“作業(yè)寫(xiě)完了，就可以念經(jīng)嗎？看書(shū)去”

　　隨之而來(lái)的是我重重的關(guān)門(mén)聲，可以想象門(mén)外我媽失望的表情，可是我在書(shū)本和耳機(jī)中，還是毅然決然地選擇耳機(jī)。不是學(xué)習(xí)不重要，而是我覺(jué)得追逐夢(mèng)想也很有意義。家長(zhǎng)現(xiàn)在越來(lái)越重視分?jǐn)?shù)，徹底忽視了我們的興趣愛(ài)好，把我們的夢(mèng)想扼殺在搖籃里，成績(jī)?cè)谒麄冄劾锸亲钪匾�的東西，有時(shí)候我甚至小心眼的覺(jué)得成績(jī)可能就是家長(zhǎng)們互相聊天時(shí)顯擺的東西。分?jǐn)?shù)是重要的，但興趣愛(ài)好不重要，追逐夢(mèng)想沒(méi)意義嗎？

　　夢(mèng)想，既在成長(zhǎng)中陪伴著我，又是我繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。所以我相信：再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想也有堅(jiān)持的意義！

五年級(jí)的作文 篇3

　　暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。

　　走進(jìn)海底世界大門(mén)，下去是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動(dòng)物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動(dòng)。叫不上名字、卻十分好看的魚(yú)類(lèi)在這里聚會(huì)。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬(wàn)魚(yú)游弋的壯觀大聚會(huì)。

　　魚(yú)兒快樂(lè)地游來(lái)游去，如果你想一睹某種魚(yú)的姿態(tài)，只有屏息等候、細(xì)心捕捉，不然轉(zhuǎn)眼就隱去了。各種美妙的魚(yú)兒來(lái)來(lái)往往，目不暇接的感覺(jué)油然而生。

　　媽媽用數(shù)碼相機(jī)不斷地對(duì)著各種魚(yú)兒照相，想長(zhǎng)久留住魚(yú)兒美妙的色彩、花紋和姿態(tài)。圣亞海洋世界的觀賞配樂(lè)悠悠揚(yáng)揚(yáng)，那時(shí)的心境，十分愜意，一如魚(yú)兒游弋。

　　不知怎么，我在鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的“會(huì)議廳”旁停了下來(lái)，看了一旁的介紹，方知道鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚(yú)翅菜肴。我靜靜地發(fā)一會(huì)兒呆，再細(xì)細(xì)打量，我發(fā)覺(jué)它們是一架架出色的“飛機(jī)”，在海洋世界飛行，“機(jī)翼”如此精巧，可命運(yùn)偏偏又如此不公，因?yàn)橛卸嗌佟皺C(jī)翼”被人變成美肴。品嘗魚(yú)翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來(lái)？

　　媽媽見(jiàn)我看得仔細(xì)，就對(duì)著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說(shuō)：“珊瑚礁像一個(gè)村莊的建筑，大大小小的魚(yú)兒、各種水生生物就是村莊的住戶(hù)和孩童�！�。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。

　　我突然想起：人類(lèi)超量采集珊瑚礁，對(duì)海洋生物的危害很難估量，一些魚(yú)類(lèi)被迫“背井離鄉(xiāng)”，在尋找新家園的`路途中，流浪或死亡。魚(yú)類(lèi)資源不會(huì)說(shuō)話(huà)，但人當(dāng)自省�？v使一些魚(yú)兒的絕種對(duì)現(xiàn)時(shí)的人無(wú)關(guān)痛癢，但我們就心安理得了嗎？

　　海底的村莊，如果沒(méi)有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發(fā)出的氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時(shí)，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？

　　點(diǎn)評(píng)：全文滲透著對(duì)海洋生物資源及環(huán)境溫情脈脈的關(guān)愛(ài)。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內(nèi)心感受寫(xiě)出來(lái)，還把海底生態(tài)保護(hù)的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)孩子的理性姿態(tài)。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。

五年級(jí)的作文 篇4

　　在宮殿里神是偉大的，你去祈禱希望自己的心愿可以成為現(xiàn)實(shí)，但愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？好象沒(méi)有，當(dāng)你信守神的時(shí)候，神卻從未幫助過(guò)你，

　　你卻依然尊重他，這時(shí)的你大概以是他的奴隸。

　　宮殿里的神和上帝有分別嗎？我會(huì)大聲的說(shuō)：“沒(méi)有”，人們都認(rèn)識(shí)神。上帝都是偉大的，他創(chuàng)造了萬(wàn)物，但創(chuàng)造我們只是玩弄吧！或者是他的傭人，上帝把每個(gè)人的未來(lái)編織的不一樣有苦澀，有甜美。上帝答應(yīng)過(guò)你要讓你幸福，但是你卻一生都沒(méi)有幸福，等你死了你會(huì)去問(wèn)他，我為什么沒(méi)有得到幸福，這時(shí)上帝會(huì)說(shuō)：“我又說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎”？但是你通過(guò)自己的努力得到的幸福，上帝看到了。嫉妒了，上帝就把你的幸福剝奪了，這時(shí)你又開(kāi)始了痛苦的人生。

　　這時(shí)你我都可以知道上帝是個(gè)小孩，一個(gè)帶有孩子氣天真自私的小孩，他把你當(dāng)做他的玩具，覺(jué)的沒(méi)意思時(shí)就給了你生命，讓你給他表演，又感到?jīng)]意思時(shí)給了你知覺(jué)和情感，讓你知道世間的一切，給你安排了一切，這時(shí)你也就開(kāi)始了自己的人生，但上帝依然還在玩弄你，沒(méi)有結(jié)束過(guò)，剝奪你的所以讓你痛苦，因?yàn)樯系凼亲运降腵。

　　我不要做上帝的洋娃娃，不想讓上帝玩弄我，破壞我的一切，我只想留住自己的東西，這都不可以嗎？

　　上帝是無(wú)情的，沒(méi)有情感，但他又為什么做出有情感的人？

五年級(jí)的作文 篇5

　　我圓圓的腦袋上長(zhǎng)著密密麻麻像剛毛刷一樣硬的頭發(fā)，每次去剃頭大人們都說(shuō)：“這孩子的頭發(fā)真硬�！蔽揖驼f(shuō)：“頭發(fā)硬那才叫酷呢�！眱蓷l毛茸茸的眉毛就像用鉤線(xiàn)筆畫(huà)上去的一樣。一對(duì)順風(fēng)耳連奶奶停車(chē)的`聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我的皮膚黑黑的，皮膚上長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的汗這就是我管祉豪。

　　我很膽小，如果讓我從樓頂往下望的話(huà)，我肯定會(huì)頭暈眼花。

　　記得有一次夜晚，爸爸叫我去打水，我一聽(tīng)到打水這個(gè)字眼我就嚇得直冒冷汗，要知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)夜里打水可是天方夜談的事。我直叫道：“要打水你自己去打，我才不去呢！”

　　“如果你不去打水可就沒(méi)水喝嘍。”爸爸威脅到。

　　爸爸給我了沉重的打擊，我一把拿起水杯說(shuō)：“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)呀�！庇谑俏矣仓�頭皮去打水了。

　　我來(lái)到樓梯口，發(fā)現(xiàn)樓梯口黑幽幽的，仿佛隨時(shí)都會(huì)沖出一個(gè)妖怪來(lái)，我在心里打起了退堂鼓，不過(guò)我想起爸爸嘲笑我的景象，我就對(duì)自己說(shuō)：“不要害怕�！蔽依潇o下來(lái)，飛快的跑在樓梯上，可是我總覺(jué)得背后有一雙眼睛看著我，我嚇得直冒冷汗。終于我來(lái)到了樓下，我悄悄地向往瞄了一眼，趕緊艘回來(lái)，生怕被妖怪發(fā)現(xiàn)，然后飛一樣的奔到了開(kāi)關(guān)前，“砰”的一聲打開(kāi)了電燈，這下我才放松下來(lái)。

　　我一天最不想度過(guò)的就是喜好澡跑到房間里的過(guò)程了。有一次我喜好澡要到房間里的時(shí)候，我總是不愿意走動(dòng)一步，可是不愿意也得愿意，于是我“砰”的一聲關(guān)上燈飛快的跑著，還看看背后有沒(méi)有妖怪追上來(lái)，我看到了黑幽幽的廁所就被嚇出了一身冷汗，我連忙打開(kāi)房間門(mén)，雙腳一蹬，鞋子就被蹬到了樓梯口，再“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上，我這才松了口氣。突然媽媽尖叫道：“你......你的頭發(fā)�！蔽覇�(wèn)道：“我的頭發(fā)怎么了�！薄澳阆搭^了嗎？”媽媽問(wèn)道�！皼](méi)有呀！”媽媽聞了聞我的頭，尖叫一聲“啊呀！”原來(lái)是我嚇出來(lái)的冷汗了呀。

五年級(jí)的作文 篇6

　　我的妹妹今年9歲了，和我差三歲。她的手細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像雨后新出的筍芽尖兒，又像削尖的蔥根。圓圓的手背，嫩嫩的掌心，猶如一張龐大的地圖。她的五個(gè)腳趾差不多是齊的，好似一個(gè)個(gè)蒜瓣兒，相親相愛(ài)的擠在一起。那些小小的腳趾在沙子上伏著，白色的'腳趾像一枚美妙的小貝殼兒貼在腳趾上。她的皮膚很白凈，圓圓的臉龐上一對(duì)醒目的大眼睛。她的身上穿著一件粉紅色的衣服。衣服上有兩個(gè)小小的口袋。口袋里放著手帕和用紙折成的花和小人，衣服胸前還繡了一朵花。

　　我當(dāng)姐姐已經(jīng)有5，6年了，不怨媽媽先生我，卻怨上帝給我安排了這么一個(gè)妹妹，其實(shí)，妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)，那張小而乖巧的嘴，說(shuō)出話(huà)來(lái)讓人甜到心底里，可一叫我，我卻總用那尖兮兮的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“我才不理你！”妹妹，在這里姐姐對(duì)你說(shuō)聲：“對(duì)不起！”

　　我愛(ài)你！妹妹！

五年級(jí)的作文 篇7

　　我是一個(gè)講“義氣”的人，朋友被人欺負(fù)我肯定會(huì)拔出我的嘴和那個(gè)人講道理，有時(shí)還被老師罰，為什么啊？因?yàn)槲抑v道理的對(duì)象就是老師！就因?yàn)檫@個(gè)，我被老師撤了“職"，哎，官大一級(jí)壓死人何況我的官還是老師給的，誰(shuí)叫我的嘴得理不饒人呢！就說(shuō)那次吧......我因?yàn)閯偟酱蟪鞘胁皇煜み@里的'氣候變化，就整天生病，老師就說(shuō)我這個(gè)人很怪，我就納了悶了，為了不在嘴上輸給別人，我就說(shuō)“不會(huì)生病的人才怪”老師知道我和他較勁，她就說(shuō)“那生病也沒(méi)有像你一樣一個(gè)星期病4回的啊”這一說(shuō)我就生氣了，我說(shuō)“老師，照你這樣說(shuō)我到成了“生病專(zhuān)業(yè)戶(hù)”？不過(guò)你想想如果別人在外面說(shuō)你教學(xué)生教出了個(gè)生病專(zhuān)業(yè)戶(hù)，那你臉上多沒(méi)光彩�。�對(duì)吧，那以后就沒(méi)人敢讓你教她的孩子了！”老師被我氣的臉色發(fā)白，惡狠狠的丟下一句下課到我辦公室找我。就這樣我的職的撤了，我冤啊我！嗚嗚嗚嗚。我怎么攤上這么一個(gè)嘴啊......

五年級(jí)的作文 篇8

　　夏在遠(yuǎn)去，秋在逼近。今早，迎接新一天到來(lái)的是秋的冷漠。馬路兩帝，前幾天還生機(jī)勃勃的梧桐樹(shù)，如今卻是人老珠黃了。泛黃的落葉伴著秋風(fēng)，在空中跳華爾茲呢。我看得入迷，呆呆地站在那里，又一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)哆嗦，飛快地向?qū)W校跑去。

　　學(xué)校組織去棲霞山秋游，不過(guò)不是去玩，而是去觀察樹(shù)葉。

　　剛下車(chē)，我就一陣暈眩，火紅的.楓葉如潮水般涌來(lái)，剎那間，我突然覺(jué)得天不是藍(lán)的，而是紅的。漫山的楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片絢麗的晚霞。走近細(xì)看，又別有一番品味，一片片楓葉像孩子的手，搖搖擺擺，像一個(gè)熱情的孩子向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人打招呼呢。

　　我們一邊走，一邊觀賞滿(mǎn)山的紅楓�？熘辽侥_時(shí)，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)幾株綠色植物，這幾株綠色植物在滿(mǎn)山的紅色中顯得分外耀眼。

　　我細(xì)細(xì)觀察著甜栗子樹(shù)葉。葉面上的葉脈十分清晰，一目了然。甜栗子樹(shù)葉的邊上均勻的分布著一個(gè)個(gè)大小相差不多，密密麻麻的鋸齒，像一把鋒利的鋸子，這與鋸齒參差不齊的冬青樹(shù)葉有很大的不同。

　　我們又去看桂花樹(shù)葉。桂花樹(shù)葉比較大，可能是為包住桂花而長(zhǎng)的吧。

　　我還想細(xì)看，但時(shí)間不等人，我只能依依不舍地踏上歸途。

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