【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我尊敬的人有很多，有：老師、爸爸、媽媽……其中我最尊敬的還是在我們小區(qū)里收破爛的老爺爺。
老爺爺年近七旬，頭發(fā)斑白，但削瘦的臉上兩只眼睛卻顯得很有神。他穿著一件藍(lán)色的破舊襯衫，褲子已經(jīng)退色。老爺爺每天早晨和下午就來(lái)我們小區(qū)撿垃圾。有時(shí)，我會(huì)想：這個(gè)老爺爺年紀(jì)這么大了，為什么還要撿垃圾呢？是沒(méi)有兒女？還是有兒女，卻不奉養(yǎng)他？
有一天早晨，我從陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)老爺爺又提著那個(gè)就蛇皮袋，搜尋得很仔細(xì)，時(shí)地把一些廢紙、舊塑料、破布條和那些用過(guò)了的膠杯、膠碗什么的夾起來(lái)往蛇皮袋里塞。翻著，塞著。突然，老爺爺放下了手中的夾子，從垃圾堆里撿起一個(gè)小紙片。他看了看，然后抬起頭朝四周望了望，連一個(gè)人也沒(méi)有，迎著早上的.太陽(yáng)，這次我清楚地看見(jiàn)老爺爺手里拿的是一張很新但已弄臟的100元人民幣。老爺爺很小心地用衣袖把錢(qián)上的臟東西抹掉，再把錢(qián)折好，緊緊的握在手里，提起蛇皮袋，頭也不回地走了。他來(lái)到了保安室，對(duì)保安說(shuō)："保安同志你掉錢(qián)了嗎？""沒(méi)有。"保安很干脆地回答。老爺爺又連續(xù)問(wèn)了這樣十幾個(gè)人�？擅總�(gè)人的人的回答都是否定的。老爺爺顯得很失望。他再次回到保安室，對(duì)保安說(shuō)；"保安同志，請(qǐng)你用小區(qū)里的喇叭問(wèn)問(wèn)小區(qū)里有沒(méi)有人掉了錢(qián)。老爺爺沒(méi)有辦法就把錢(qián)放進(jìn)了小區(qū)門(mén)口的一個(gè)愛(ài)心箱里。
這個(gè)收破爛的老爺爺雖然很窮，但是他拾金不昧的精神，使我對(duì)他的敬佩之情油然而生。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我為人人，人人為我，生活就是這樣，因?yàn)槿诵亩际侨忾L(zhǎng)的，所以每個(gè)人都有一顆感恩的心，當(dāng)你為別人付出的時(shí)候，即便你沒(méi)有想過(guò)回報(bào)，別人也依然會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候回報(bào)與你！
今天我讀了試卷上的閱讀題——《荷包蛋》一文主要講：一次，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗上面無(wú)蛋，另一碗上面只有一個(gè)蛋。兒子不要上面有蛋的那碗。結(jié)果父親在另一碗荷包蛋面條下面藏了兩個(gè)荷包蛋，吃到了兩個(gè)荷包蛋。第二次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。也是一碗上面無(wú)蛋，另一碗上面只有一個(gè)蛋。兒子自作聰明，端著上面無(wú)蛋的那碗，結(jié)果人算不如天算。上面一個(gè)下藏一個(gè)，吃到了兩個(gè)荷包蛋。第三次，仍是一碗上面無(wú)蛋，另一碗上面只有一個(gè)蛋。兒子真心實(shí)意讓蛋。結(jié)果，吃到了一個(gè)蛋。
讀完后，我深受觸動(dòng)，想到了學(xué)校發(fā)生過(guò)的事
土豆是我們班最喜歡吃的菜，可總有一部分同學(xué)想多打，我也不例外。
一次，我正在打土豆，土豆所剩無(wú)幾。后面的人紛紛焦急地說(shuō)道：譚少慶，少打點(diǎn)！看著他們的著急樣，我卻不顧他們打了五塊。飯盆里還剩十塊，后面還有二十多個(gè)人呢。結(jié)果，李國(guó)華滿臉怒氣，說(shuō)：譚少慶，都怪你！害得我們也吃不上土豆了！是��！是啊！排在我后面的人議論紛紛。而我卻嬉皮笑臉地說(shuō)：你們吃不上土豆是你們運(yùn)氣不好，管我啥事？再說(shuō)了我才打了五塊呢，有的打八九塊，比我還多呢，你咋不說(shuō)他呢？然后，他們?nèi)虤馔搪暤乜粗掖髶u大擺地走了。
最后害人終害己，我也遭到了報(bào)應(yīng)。
那天我不幸最后打飯，到我前面的李國(guó)華了。我見(jiàn)菜盆里還有兩塊土豆，便笑嘻嘻的'對(duì)李國(guó)華說(shuō)：李國(guó)華，菜盆里還有兩塊土豆，咱一人一半吧！他呢，故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，打了最后那兩塊。我見(jiàn)了便埋怨說(shuō)：李國(guó)華，你咋可以這樣！怎么不可以？你都這樣，我這叫：以其人之道還治其人之身！我聽(tīng)后目瞪口呆。心想：這是報(bào)應(yīng)��！他呢，瞥了我一眼走了
這件事在我的深處腦海依然記憶猶新，仿佛發(fā)生在昨天一般。讓我深深地感嘆道：不想占便宜的人往往不會(huì)吃虧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的字原本寫(xiě)得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽(tīng)說(shuō)蕭老師家有個(gè)書(shū)法興趣培訓(xùn)點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開(kāi)始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢(shì)，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿、足安。蕭老師說(shuō)撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說(shuō)到這兒，我就好奇起來(lái)：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來(lái)我才知道這些都是筆鋒。寫(xiě)毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫(xiě)毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫(xiě)字育人。一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來(lái)一本描影字帖，讓我們自己寫(xiě)，肖老師看見(jiàn)我的.手在抖，就手把手地教我，可見(jiàn)蕭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
蕭老師在我們寫(xiě)字寫(xiě)得累了的時(shí)候，講一些著名書(shū)法家的故事，如王獻(xiàn)之寫(xiě)完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來(lái)培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫(xiě)毛筆字嗎？
寫(xiě)毛筆字也是有好處的呢！寫(xiě)毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì)有那么多老人都喜歡寫(xiě)毛筆字呢？
從寫(xiě)毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，為什么就不能寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國(guó)字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)毛筆字，我一定要寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國(guó)字！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
下午，我看見(jiàn)許多人在河堤上，我也去看有什么事，來(lái)到那里一看，原來(lái)是幾個(gè)伙伴在。
我對(duì)林峰安說(shuō)：“你看那邊那個(gè)小譚，昨天我在抓了許多魚(yú)�！绷址灏惨宦�(tīng)眼珠直轉(zhuǎn)，可能是想了吧。來(lái)到那里，我首先帶頭下到潭水中，水潭不過(guò)尺深，我伸出手亂摸，摸了一陣，突然有什么東西從我的腿比劃過(guò)，我懷疑是蛇。我大叫，大家一聽(tīng)也紛紛嚇得逃上岸，過(guò)了好一會(huì)兒，我等水清了看見(jiàn)水里沒(méi)有什么東西，忽然水中躍起一條大魚(yú)。
林峰安看見(jiàn)這條魚(yú)，什么蛇也不怕了，他不怕溪上的水流下來(lái)打在頭上，就往水中亂摸。我不甘示弱，跳進(jìn)了譚中，小心翼翼的摸，林峰安見(jiàn)我也來(lái)，生怕我會(huì)跟他搶，就使勁亂摸。
突然我我覺(jué)得有一條大魚(yú)從我的腳邊劃過(guò)，我心中一緊，默默的估計(jì)這條魚(yú)兒就在附近，所以我想不動(dòng)聲色的抓住它。于是我故意將身旁的水?dāng)嚋�，這樣別人就看不見(jiàn)我的身旁有魚(yú)兒游來(lái)游去了，我就慢慢的小心地摸了起來(lái)，可是過(guò)了好一會(huì)兒我還是沒(méi)有捉到。這時(shí)林峰安好像發(fā)現(xiàn)了什么，林峰安就趕緊往那里一撲，我以為抓住了，可是他大叫一聲，舉起手，只見(jiàn)一只手學(xué)淋淋的用處了許多多的鮮血，另一只手趕緊抓住受傷的`手，將血止住，然后走了。原來(lái)他在匆忙捉魚(yú)的時(shí)候摸到了玻璃上，所以將手給割破了。
我很慶幸，我沒(méi)有去抓，不然的話，我也一定會(huì)受傷。在他們走后，我也離開(kāi)了這個(gè)是非之地，我想我寧愿不要那條魚(yú)，也不想被玻璃把手給割破。
在生活中，我們要處處小心，不要為了一點(diǎn)小小的利益而傷了自己。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
地球可憐嗎？可憐！它任由人類(lèi)擺布，毫無(wú)反抗之力。最后，地球終于憤怒了！缺水、地震、洪水……地球的可憐終將是人類(lèi)來(lái)承擔(dān)后果！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該負(fù)起保護(hù)地球環(huán)境的使命�；艚痤A(yù)測(cè)，人類(lèi)如果再破壞環(huán)境，地球?qū)⒃?0xx年毀滅。
從新石器時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在的生活，人類(lèi)的發(fā)展哪一個(gè)不靠環(huán)境，但人類(lèi)還是破壞了大自然美麗的環(huán)境。現(xiàn)在城市里，全是汽車(chē)的尾氣彌漫在身邊。農(nóng)村里的環(huán)境雖然好，但是從城市里流出的有害氣體和化學(xué)物質(zhì)，已經(jīng)深深的隱藏在了我們的身邊。以前的森林經(jīng)過(guò)人類(lèi)的砍伐和自然環(huán)境的變化，就變成了今天渺渺無(wú)幾的荒地。為了自己的利益破壞大自然，就算有了榮華富貴，生活在這么差的.環(huán)境下，我們的生命終將毫無(wú)意義！現(xiàn)在的人們?cè)谶x擇自己居住的環(huán)境時(shí)，花重金只求環(huán)境清新，花重金只求吃得無(wú)公害純天然。你可曾想過(guò)，這些地球本來(lái)就贈(zèng)與了我們，而我們卻棄之不顧，直到失去才懂得珍惜！
我們?cè)撔袆?dòng)起來(lái)了，否則真的像那公益廣告上說(shuō)的，最后的一滴眼淚將是人類(lèi)的眼淚！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的交流，我對(duì)生命的感觸很深。
十七課的主人公安靜，她雖然是一個(gè)盲童，但是沒(méi)有對(duì)生活放棄信念，堅(jiān)持每天都去花園散散步，呼吸新鮮空氣，保持著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。安靜似乎在說(shuō)：“是盲人又怎樣，盲人也應(yīng)該擁有生活的權(quán)利！”她那種對(duì)生活的熱愛(ài)深深感動(dòng)著我。
讀這篇課文的時(shí)候，我想起了小時(shí)候的一次生病。那時(shí)的我才三歲，因?yàn)榧易暹z傳我患上了哮喘。有一天發(fā)病住進(jìn)了醫(yī)院。病房里沒(méi)有電視、電腦，只有痛苦在折磨我。疾病不僅在侵襲我的身體，還在摧殘我的意志，我?guī)缀跏チ松畹?信心。百無(wú)聊賴，我開(kāi)始讀一本拼音注釋的小說(shuō)，讀到實(shí)在看不懂的地方，就找爸爸媽媽來(lái)講。
幾天過(guò)去了，我把那本小說(shuō)讀完了，健康心情也神奇般的恢復(fù)了許多。雖然我不記得那本書(shū)的名字了，但我清晰地記得書(shū)中有句深富內(nèi)涵的話：你如果面對(duì)生活，生活就面對(duì)你；你如果放棄生活，生活也會(huì)放棄你！
兩個(gè)星期后，我康復(fù)出院了。從此，我開(kāi)始珍惜生命，也對(duì)生命有了更深的理解。我不再把生命當(dāng)作游戲，我們應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活。只要記住書(shū)中的那句話：你如果面對(duì)生活，生活就面對(duì)你；你如果放棄生活，生活也會(huì)放棄你，就一定會(huì)成功！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
說(shuō)到漫畫(huà)，這應(yīng)該是小孩們最喜歡看的東西，這里面有搞笑的漫畫(huà)，當(dāng)然也有發(fā)人深省的漫畫(huà)，這就比方說(shuō)最近看到的一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)分四個(gè)部分，但它們都是有關(guān)聯(lián)的，第一幅畫(huà)是一個(gè)孩子考了一百分，他的臉上有一個(gè)唇印，第二幅畫(huà)是一個(gè)孩子考了九十八分，他的臉上有一個(gè)掌印，第三幅畫(huà)就是一個(gè)孩子考了五十五分，他的臉上有一個(gè)掌印，第四幅畫(huà)也是一個(gè)孩子，他手里拿著一張六十一分的卷子，很高興的樣子，臉上也有一個(gè)唇印。
讀了這幅漫畫(huà)我深受感動(dòng)，雖然沒(méi)有文字，只有單單的一幅圖，但我也能感受到這幅圖的深意。
這幅圖揭示了現(xiàn)代家長(zhǎng)教育孩子的方法，更揭示了現(xiàn)代教育的思想。
只要自己的孩子考了滿分，可能家長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)孩子，或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可是有的家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)到自己的孩子在每次考試中都是第一名的話，可能還只是就不管了吧，可是只要自己的孩子一粗心可能就會(huì)批評(píng)孩子吧，我有一個(gè)朋友就是這樣，他的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌弦幌蚨际堑谝幻�，只是那一次，他考到了全班�?第八名，他的母親就不讓他出來(lái)玩，只是讓他在房間里寫(xiě)作業(yè)，他現(xiàn)在還在對(duì)我說(shuō)，他現(xiàn)在只是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)，幾乎都沒(méi)有干過(guò)其他的事。
再看下面的兩幅畫(huà)，形象的表露出現(xiàn)代社會(huì)的另外兩種看法。孩子平�？嫉氖羌案竦模墒峭蝗豢剂瞬患案�，有的家長(zhǎng)就會(huì)打他，懲罰他，可是到頭來(lái)只會(huì)增加孩子的叛逆行為，而有的孩子好不容易考了及格，那也是鼓勵(lì)。
我們的家長(zhǎng)要正確的面對(duì)教育，要使用正確的教育方式教育孩子，不能有家暴，但也不能有溺愛(ài)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
20xx年12月13日的一場(chǎng)大雪，把菏澤城徹底的沖刷了一遍，讓菏澤變成了一座雪城。這單從放學(xué)路上就可以看出來(lái)了。
清脆的下課鈴聲終于響起，那鈴聲仿佛自由的號(hào)令，讓同學(xué)們像剛剛自由的小鳥(niǎo)一樣沖出教室。因?yàn)�，今天下雪啦，同學(xué)們誰(shuí)不想到外面看一看這美麗的雪景��？
哇！眼前的景象讓我驚嘆不已，那一切事物全部變成了銀白色：白色的房子，白色的汽車(chē)，白色的大樹(shù)，甚至白色的雪人。路邊的桐樹(shù)早已落光了樹(shù)葉，正站在路邊瑟瑟發(fā)抖，而和藹的冬爺爺似乎善解人意，關(guān)心地給一棵棵大小不一的花草樹(shù)木一一披上綿襖。而馬路上的雪雖然被印上了一道道深淺不一的車(chē)轍印，可若是你仔細(xì)地端詳，就能發(fā)現(xiàn)馬路非常像一幅宏偉壯麗的萬(wàn)里黃河圖。前面的柳樹(shù)和校門(mén)口的桐樹(shù)便不相同，而成為另一番景象了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像年過(guò)花甲而又留著長(zhǎng)發(fā)的老奶奶的白頭發(fā)了，可近看，又像課文里描述的東北自然奇觀霧凇。麥田里，剛剛轉(zhuǎn)出地面的麥苗，，正蓋著雪白的棉被，做著甜甜的夢(mèng)呢！而遠(yuǎn)處的`亭臺(tái)樓閣則像一個(gè)害羞的小姑娘，用雪紗遮住了臉龐。小河卻不畏嚴(yán)寒，嘩嘩地流淌著。河邊或河心的泥土和巖石上也鋪上了一層厚厚的白雪，就像澆上奶油的蛋糕塊。
雪還在以鋪天蓋地之勢(shì)下著，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)有10厘米左右厚了。繼續(xù)行走在馬路上，踏著軟綿綿的雪，便發(fā)出咯哧咯哧的聲響。走到深處，雪便能沒(méi)到你的膝蓋。路上的雪被人們碾來(lái)碾去，漸漸化為冰水。那一個(gè)個(gè)冰塊在水中漂移著，相互碰撞，生出一個(gè)個(gè)水泡，又啪的一聲破碎了。雪越下越大，在雪的映照下，天空化為銀白色，而這銀色天空的臉上，似乎長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)密密麻麻的麻子，有秩序的排列著。
路邊的雪景真美，那菏澤城的雪景一定是更美吧！
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