【精華】五年級(jí)作文匯總8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
戲劇，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，無(wú)非就是你演我看，無(wú)論是舞臺(tái)劇，還是電視上播的都是一回事。但是，說(shuō)真的，教育性戲劇一開(kāi)始我認(rèn)為也就那么回事，肯定是非常的枯燥乏味。
8月13日下午2：00，教育性戲劇體驗(yàn)課在杭州圖書(shū)館讀者交流中心正式開(kāi)始了。年輕幽默的劉彬老師一上來(lái)簡(jiǎn)單的作了自我介紹后就三言兩語(yǔ)地概括了一下教育性戲劇的起源，他并沒(méi)有像其他老師一樣進(jìn)行長(zhǎng)篇大論來(lái)敘述，這點(diǎn)讓我感到很意外。
接著就進(jìn)入了戲劇的基本元素這一章節(jié)，平易近人的劉老師著重介紹了幾個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)后，就邀請(qǐng)了幾位小朋友上了臺(tái)，微笑著向每個(gè)人提了個(gè)問(wèn)題：“你們能否說(shuō)說(shuō)最近讓你們感到記憶猶新或特別幽默的人嗎？”待一個(gè)個(gè)說(shuō)完后，他從中選擇了補(bǔ)習(xí)班老師為例，對(duì)我們進(jìn)行了一步步引導(dǎo)，慢慢地讓大家融入到戲劇中。一開(kāi)始，大部分小朋友都很緊張，有的甚至連話也說(shuō)不上來(lái)，一個(gè)勁地?fù)夏X袋，在劉老師的耐心鼓勵(lì)下，大家終于都敞開(kāi)了心懷，漸漸地投入到了戲劇中，快樂(lè)地扮演起自己的角色。
平時(shí)的我在老師眼里可能是個(gè)好學(xué)生，在家長(zhǎng)、朋友眼里是個(gè)乖乖仔﹑好孩子，而今天的我在這里反串演了一個(gè)調(diào)皮搗蛋﹑愛(ài)逃課的學(xué)生，我不用像平時(shí)那樣顧慮太多，把“壞”孩子的為所欲為離淋盡致的表現(xiàn)出來(lái)。在劉老師的課上，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有好與壞，但是從劇中細(xì)細(xì)品位就能明確的感受到還是有不同的人群，比如愛(ài)玩的人群，學(xué)習(xí)好的人群等，不合群的最終都會(huì)被孤立……
教育性戲劇是20世紀(jì)初期——中期在歐美國(guó)家發(fā)展起來(lái)的一種戲劇方法應(yīng)用于教育的.﹑綜合教育和戲劇而形成的邊緣新科學(xué)。將戲劇應(yīng)用于教育的理念最初起源于法國(guó)教育家盧梭的兩個(gè)教育理念：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在戲劇實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
今天，在劉彬老師的課堂上不僅讓我初步了解了什么是教育性戲劇，更讓我大開(kāi)眼界的是這堂課讓我前所未有地感到無(wú)比的精彩絕倫，無(wú)比地讓我著迷。其實(shí)大家每個(gè)人每天都在演著不同的戲劇，有酸甜苦辣，有悲歡離合，重要的是戲劇演完后要學(xué)會(huì)反思，無(wú)論成與敗，喜與悲，從中都能悟出人生的真諦。
我喜歡這樣的上課方式，真心希望語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也能上出這樣的風(fēng)格，相信大家都會(huì)和我一樣愛(ài)上這樣的課，再也不會(huì)有人在課堂上打瞌睡，做小動(dòng)作，我也堅(jiān)信總有一天教育性戲劇會(huì)普及到每個(gè)角落，靜靜地期待著……
五年級(jí)作文 篇2
對(duì)于養(yǎng)花，我向來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)卻無(wú)實(shí)踐。
而這次，我卻要親自體驗(yàn)一番養(yǎng)花的感受了。面對(duì)剛剛移盆過(guò)來(lái)的蘆薈，我應(yīng)付得有些手足無(wú)措。又是換土，又是澆水施肥。一天下來(lái)，整個(gè)人腰酸背痛，手腳發(fā)軟，渾身無(wú)力躺在床上。剛想把種花這些煩人的瑣事丟給爸爸媽媽，可換個(gè)念頭一想，這不正是培養(yǎng)我責(zé)任心和自理能力的大好機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
想罷，一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上跳起來(lái)，去觀察蘆薈。仔細(xì)觀察蘆薈后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)在花中不怎么起眼的小家伙，仔細(xì)觀看后竟別有一番滋味：那碧綠帶刺的厚葉瓣上還殘留著剛才澆水的水滴，在陽(yáng)光的照射下，猶如幾顆璀璨的鉆石，四射著迷人的光彩；原本錯(cuò)落有致的.葉瓣在水滴的點(diǎn)綴下，在我看來(lái)，絕不亞于一朵朵嬌艷欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。日子一天天過(guò)去，蘆薈在悄悄長(zhǎng)大。但是由于學(xué)習(xí)繁忙，很快，我對(duì)養(yǎng)花就沒(méi)有了耐心，漸漸的我不給它澆水施肥、換土了。
蘆薈畢竟是一盆花，沒(méi)有仙人掌頑強(qiáng)的生命力，時(shí)日不長(zhǎng)，那原本洋溢著活力的葉瓣變成了枯萎的黃色。蘆薈雖然不是嬌貴難養(yǎng)的花，但我沒(méi)把它種活。這件事使我明白了做什么事都要有責(zé)任心和毅力，否則，即使我種的是仙人掌，到頭來(lái)也會(huì)種死掉的。
五年級(jí)作文 篇3
世間萬(wàn)物都逃不過(guò)時(shí)間的擦磨。石頭和利刀同是堅(jiān)硬之物。但是在時(shí)間的擦磨下，石頭會(huì)被打磨的光滑，失去了它所有的菱角，失去了它所有的驕傲：而刀，它迎風(fēng)而上，在時(shí)間的擦磨下，它只會(huì)亦尖銳。
東晉事祖逖聞雞起舞。他誓死報(bào)國(guó)。國(guó)家只給他幾匹布，沒(méi)有任何兵將。他，祖逖，迎鋒而上，自己組建軍隊(duì)，招兵買馬，靠著一顆熾熱的.愛(ài)國(guó)之心，遠(yuǎn)赴沙場(chǎng)。在時(shí)間的擦磨下，在他一步步的努力下。他變的亦堅(jiān)強(qiáng)，亦尖銳，離成功越來(lái)越近
同是東晉時(shí)。當(dāng)朝的諸侯們自私自利，只顧一己之私，棄祖國(guó)生死與不顧，各自守護(hù)著各家的錢財(cái)，遠(yuǎn)避國(guó)難于千里之外。時(shí)間講他們打磨的光滑，乃至平坦，最終沉沒(méi)在東晉史上。
愿我是一把刀，迎鋒而上，不畏風(fēng)雨阻撓。月亮悄然閉上眼睛。我仍在床頭挑燈夜戰(zhàn)。眼皮種種下垂，連細(xì)微的眼睫毛也灌上了鉛。胸中的睡意混成一團(tuán)呵氣，從喉中迸出。NO！我走向廁所，抓起一盆清水，往臉上潑。頓時(shí)，五官都舒展開(kāi)來(lái)，迎鋒直上，戰(zhàn)斗到最后，那一晚，我贏了！
愿我是一把刀，任憑時(shí)間打磨沖擊，我矢志不移。我要在時(shí)間的鍛煉下，變得更堅(jiān)強(qiáng)，變得更加鋒利無(wú)比！
五年級(jí)作文 篇4
媽媽每次和朋友聊天談到我時(shí)，都是以一句“這孩子，啥時(shí)能改掉粗心的毛病”，我也就心滿意足了。（媽媽的話側(cè)面寫出了我的粗心。）每當(dāng)此時(shí)，我都是不以為然，不就是粗心嗎，這點(diǎn)芝麻蒜皮的小事值得老媽如此大動(dòng)干戈嗎？這不，我就嘗到了粗心的瘋狂報(bào)復(fù)。
上午第三節(jié)課，聽(tīng)說(shuō)小提琴課因故改成自習(xí)課，大家可高興了。我哼著小曲，邁著輕快的步伐興致勃勃地走向教室，坐在課桌邊準(zhǔn)備做作業(yè)。唉，剛寫了兩個(gè)字，居然將“609”寫成了“69”，幸好有橡皮。咦，橡皮呢？我把文具盒里里外外翻了一個(gè)遍，就差沒(méi)把它給拆了，都沒(méi)見(jiàn)到它的影子。桌肚里，我翻了老半天，還是沒(méi)有。橡皮啊，你可不能像MH370啊，你可是我一個(gè)月買的第三塊橡皮啦！再少了，又要被媽媽嘮叨一番了。
難道是誰(shuí)沒(méi)帶橡皮，順手牽羊？很有可能。那是誰(shuí)呢？第二節(jié)課，剛用過(guò)的，那最大的嫌疑人就是我周圍的.五個(gè)同學(xué)。天羽，不可能，她和錢錦、艷秋是班里的“習(xí)慣標(biāo)兵”；玉潔，人如其名，而且對(duì)我很仗義，每次我缺少什么，都是第一時(shí)間遞過(guò)來(lái)；雨悅，更不可能，去參加劍術(shù)方陣訓(xùn)練還沒(méi)回來(lái)呢！也許是她們兩個(gè)，對(duì)，兩人看見(jiàn)別的同學(xué)的好東西，喜歡“先斬后奏”，玩好了再“物歸原主”。
我堆起一臉笑：“小鄭，你有沒(méi)有拿我橡皮？”
“沒(méi)有�。 毙∴嵰荒槡鈶嵉臉幼�。
“真沒(méi)有？？”我追問(wèn)著。
“真的！”小鄭斬釘截鐵地回答。“你這是對(duì)姐的極端不信任，要不，你搜身吧，只有這樣，才能還俺清白。要不，你請(qǐng)‘?dāng)喟概瘛隄鱽?lái)分析�！�
哎，橡皮事小，失去小鄭這樣的“開(kāi)心果”可是大事�？催@表情、語(yǔ)氣，真不像她所拿。
“雅倩，看見(jiàn)我的橡皮了嗎？”“啥，橡皮，沒(méi)看見(jiàn)。昨天姐做作業(yè)時(shí)練狂草的，這不，閭老師讓我練楷書(shū)呢！練不好，要狂揍我呢？哪有時(shí)間管你的橡皮��！”雅倩頭也不抬地回答，忽然又補(bǔ)上了一句：“自己馬大哈，東西少了，還冤枉別人。”幸虧她要補(bǔ)作業(yè)，不然少不了跟我一番爭(zhēng)論。哎，唯一的線索也斷了。
橡皮沒(méi)找到，倒出了一身臭汗。我推開(kāi)窗戶，在陽(yáng)臺(tái)里側(cè)的書(shū)包邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)模模糊糊的影子。仔細(xì)一看，是橡皮。恍然記起來(lái)，下課時(shí)我把它放在陽(yáng)光下觀察它的透明度的。
再看看別的同學(xué)，作業(yè)快做完了，我才寫了一個(gè)數(shù)字，還是錯(cuò)的。等會(huì)也許袁老師又要說(shuō)我屬蝸牛的了。
哎，可恨的粗心，不但浪費(fèi)了時(shí)間，還差點(diǎn)影響了與好友的感情。我發(fā)誓要與你一刀兩斷。
五年級(jí)作文 篇5
我是想說(shuō)，花是有花心的�？偸侨藗儐畏矫娴卣J(rèn)為它們是仰慕自己的．花也有心情，你說(shuō)春天來(lái)它要開(kāi)花，它偏不開(kāi)，不管是什么花，在它開(kāi)放的季節(jié)沒(méi)開(kāi)，請(qǐng)你也不要詫異．它心情不好，拿它怎么辦？
花也有幾百年的長(zhǎng)者，它不像人一樣老的是容顏，花是越大越開(kāi)得精神，開(kāi)得美麗，它老的是心。它的心有的花粉；滄桑的苦水，我驚嘆，這個(gè)小小的'花枝還真有許多特別。所以啊，人的容顏雖然易老，但如果有一顆，自己依舊是那青春��！落了花，先凋零的是她的心。然后沿著生命的軌跡，像星星隕落般，對(duì)稱著天空在地上劃過(guò)一道光亮，碎了，很清脆，粗心的人是聽(tīng)不到的！
家中有一盆上了年歲的迎春，它是很守約的，春天一來(lái)，開(kāi)出的花總是讓一家人陶醉，前幾年不知怎么地花開(kāi)的很茂盛。這是以前從未有過(guò)的，花朵碩大，花香溢鼻．正在大家高興時(shí)，一夜花兒全都謝了，看著滿地的花瓣，葉也忠實(shí)地枯黃了一些。能說(shuō)出什么滋味，不懂說(shuō)出的倒有許多．外婆說(shuō)了：”它那是在報(bào)恩，自己要謝了，便力地開(kāi)，昨晚他已經(jīng)熬不住了！”外婆又以她年老的智慧教給我花心會(huì)感恩。我想把這些感恩的心留下來(lái)，而收集上來(lái)的不過(guò)是落謝的花瓣，想象地可愛(ài)一點(diǎn)，這些心被小天使插上了羽翼飛走了，因?yàn)樗粚儆谖覀�，它只是我們最可�?ài)，最美好，最華美的朋友。
五年級(jí)作文 篇6
我寫過(guò)很多篇描寫親人的作文，但我沒(méi)寫過(guò)的，又是最想寫的人就是我的老姨。
老姨并不老，但我還是愿意叫她“老姨”，因?yàn)檫@個(gè)名字就如同“老娘”一般的親切，我愛(ài)她，源于她一天一天的給我愛(ài)的方式，她的愛(ài)就像泉水，一點(diǎn)一滴的，天天都向我流淌。
老姨那如泉的給愛(ài)方式是從語(yǔ)言上體現(xiàn)的�！拔业拇蠊媚铮瑏�(lái)，親一個(gè)！”這是她的'嘴邊話，似乎早已打了無(wú)數(shù)遍稿子那樣，似乎她的心早已被填滿，塞不下了放到嘴邊那樣，也許你們會(huì)認(rèn)為這不算什么，不會(huì)怎么樣？但是我卻那么愛(ài)聽(tīng)老姨的這句話，因?yàn)檫@就是老姨如泉的給我愛(ài)方式。
老姨的愛(ài)不比老娘少，在我小的時(shí)候，由于我體內(nèi)血小板少總是住院，而多次上醫(yī)院的看望我的不是我的老娘而是我的老姨，這更是老姨對(duì)我的給愛(ài)的方式！
在我小的時(shí)候，常常把水灑到她身上的不是老娘而是——老姨。
在我小的時(shí)候，領(lǐng)我上幼兒園的不是老娘而是——老姨。
這如泉的給愛(ài)方式，一天一天的一直都在持續(xù)，如今我長(zhǎng)大了，也不再需要她了，她也許也漸漸地忘卻了這一切了吧？可是我沒(méi)有忘，枕邊的巧克力，剛剛吃的餃子，一個(gè)燦爛的笑容，一個(gè)難忘的擁抱，一張批的仔仔細(xì)細(xì)的試卷，一句令人自豪的夸語(yǔ)……
你們的老姨也可能給了你很多很多，但我不羨慕，因?yàn)槲业睦弦逃幸环N特別的給愛(ài)方式，就像泉水叮咚作響，始終在陪伴著我成長(zhǎng)！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者用自己飽含真情的筆觸寫出和老姨之間的情深意切。那細(xì)膩的描寫，精心的品味，細(xì)節(jié)的刻畫，無(wú)處不表達(dá)著小作者對(duì)她的老姨給與的愛(ài)的感悟，滲透著感染人的力量。
五年級(jí)作文 篇7
在昨天，就說(shuō)晚上要去掉魚(yú)。結(jié)果呢，晚上沒(méi)有掉成，還讓我白起來(lái)了一次。第二天，我們說(shuō)要去簡(jiǎn)單地釣一次魚(yú)。早上吃碗拉面，起身奔上了上南湖的路。
我們先開(kāi)始選位置，我姑父看了看說(shuō)：“還是這塊地好”。我們走了下去，看見(jiàn)旁邊還有一個(gè)釣魚(yú)的，我們走到他跟前看了一看，竟然一條魚(yú)也沒(méi)上鉤。我們想了想，這塊地會(huì)不會(huì)也沒(méi)有魚(yú)�。」酶刚f(shuō)：“別管了試試再說(shuō)吧”。我們開(kāi)始掉了，姑父擺弄他心愛(ài)的魚(yú)竿，我和弟弟拌魚(yú)食，我們倒上了半碗的魚(yú)食，開(kāi)始活起來(lái)，在湖里舀了適量的.水，開(kāi)始在碗里轉(zhuǎn)悠。看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)也是那么的難啊，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一會(huì)，魚(yú)食活好了。我們開(kāi)始釣魚(yú)了，姑父先試了一下哪個(gè)位置好，試了好幾次魚(yú)食都沒(méi)了。過(guò)了一段時(shí)間，突然魚(yú)鉤掛住了某些東西。此時(shí)我們又激動(dòng)又興奮，是不是一條大魚(yú)上鉤了？我們使勁拉，把掉線弄斷了。我們失望的看著魚(yú)竿，心愛(ài)的大魚(yú)跑了，浮漂也被魚(yú)叼走了，慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有用最好的漂浮。我們簡(jiǎn)單的收拾了一下開(kāi)始回家了。
這是一次失敗的釣魚(yú)，但是我仍然覺(jué)得這次釣魚(yú)非常的快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇8
夏的酷熱，猶如太上老君丹爐般，無(wú)風(fēng)，無(wú)雨。7月的天，不知是火神的降臨還是。何時(shí)變得有些酷熱。
天空中的第一道陽(yáng)光撒下人間的時(shí)候，揉揉朦朧的睡眼，享受著陽(yáng)光帶給人的溫暖。機(jī)械般的穿上衣服，習(xí)慣性的走到WC，無(wú)奈的開(kāi)始洗梳。叼著昨晚留下的半只煙，回憶起那香甜的夢(mèng)境，猶如還在我的身邊一樣，繼續(xù)演繹的。想你去不敢在現(xiàn)實(shí)中去找你，想你，卻不敢在現(xiàn)實(shí)中打擾你，想你，卻不敢在現(xiàn)實(shí)去約束你。
無(wú)奈的苦笑，勉強(qiáng)的在臉上掛上充滿洋溢的笑容。夢(mèng)境實(shí)現(xiàn)是的，在夢(mèng)中我可以找到我失去的東西，夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的，在夢(mèng)中我可以在找回以前的那份快樂(lè)。夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的，在夢(mèng)中我可以找回以前的那種幸福。夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)。
每當(dāng)我在出門的時(shí)候總是忘不了對(duì)著鏡子做和微笑，只有你對(duì)鏡子笑了，他才會(huì)對(duì)你去笑。人生也是一樣的，笑看人生，人生美好，頹廢人生。人生潦草。我喜歡做自由自在的'我，還是那句俗話，走自己的路讓別人說(shuō)去吧。
秋馬上就要到來(lái)，但是同樣秋的命運(yùn)是凄慘的，農(nóng)民喜歡它，天真的孩子喜歡它，還有誰(shuí)去在乎它的存在呢。
我不喜歡春天，為甚么春天要給生命，賜給我去愛(ài)夏天的權(quán)利。我討厭夏天，為甚么夏天要給我愛(ài)的人，我討厭冬天，為甚么冬天帶來(lái)的嚴(yán)寒，卻帶走了我的夏天。我只愛(ài)秋天，只有秋天才。