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五年級我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)教師——劉教師長得漂亮極了,如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面,顯得很干練;她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈,眼睛雖不大卻很有神,特別是笑起來很優(yōu)雅,我們看著特別親切;她高挺的鼻子下,那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉教師在教學(xué)上很有方法。每次上課前,她都會把作業(yè)本通通提前發(fā)下來,讓同學(xué)們利用課前的時間把上節(jié)課學(xué)的'數(shù)學(xué)知識點(diǎn)穩(wěn)固一下,到達(dá)溫故而知新的效果。記得有一次,劉教師清晰地講著習(xí)題目:“大家請看黑板,有一根長10米的籬笆,李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這習(xí)題怎么做?”一個問習(xí)題下來,全班同學(xué)你看我,我看你,教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。
劉教師顯得不慌不忙。她面帶淺笑對我們說:“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信!第一個舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的。”在她的鼓勵下,數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著,同學(xué)們漸漸不再緊張,變得自信了,一只只小手舉了起來。課堂不再是劉教師唱獨(dú)角戲,有了大家的互動,這節(jié)課變得生動活潑。最后,劉教師又列舉了幾道這樣的習(xí)題目,讓大家觸類旁通。
我喜歡劉教師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好教師。
五年級我的老師作文2
施教師,她是我們班的班主任。從五年級就開始教我啦!在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,教師的事業(yè)能不崇高嗎?
施教師有一頭長長的卷發(fā),兩側(cè)別著兩個亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們,認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué),讓我們很感動。
記得有一次,教師正在講解《新語文學(xué)習(xí)》上的一道難習(xí)題,我正要與同桌說與上課無關(guān)的事,施教師便朝我看了一下,她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢!她像在說:“陳妍,上課認(rèn)真聽講,不要開小差哦!這習(xí)題有些難,會了嗎?”我立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講。
五年級下學(xué)期,我的作業(yè)總是特別草率,很粗心,根本不愿意去檢查一下,所以造成了許多錯誤,比如少一習(xí)題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施教師讓我及時認(rèn)真訂正,教我以后注意。從那以后,我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、認(rèn)真檢查了,很少再出錯。此外,施教師還培養(yǎng)我們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學(xué)生。
施教師對工作總是任勞任怨,敬愛的教師,您是我的良師益友,無論我以后到了什么地方,您都是我的好教師!我一定不會辜負(fù)施教師,做個全面開展的好學(xué)生,不讓施教師操心。施教師,謝謝您!
五年級我的老師作文3
她高高的個兒,較胖。她說話很和藹,教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的.歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時,宋教師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生詞練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)得東西就不會忘記。
宋教師教我們班時間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近,有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了,開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課,宋教師非常著急,要到她家去看看,班長建議,全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,教師說:“那太好了,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)”。在賀卡上教師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿,“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很快樂,病也會一天天好起來,一定會提早來上學(xué)的。她在心里一定會深深地感謝宋教師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋教師,您知道嗎,我們愛您!
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