【精品】五年級(jí)敘事作文錦集十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文10篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)敘事作文 篇1

　　水，一種再平凡不過(guò)的東西；水，一種再珍貴不過(guò)的東西。你能想象嗎？如果沒(méi)有水，地球會(huì)是什么樣的呢？我在這兒告訴你，那將是一片的枯黃，一片的死寂。沒(méi)有水，就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有人。所以說(shuō)水是生命之源。

　　水在許多人的眼里是取之不盡的�？墒俏以谶@里提醒你，不錯(cuò)，在地球上確實(shí)有許多水，但你知道嗎？在地球?yàn)槿祟愄峁┑摹按笏�缸”里，可以飲用的水�?shí)際上只有一湯匙。地球有70。8％的面積為水所覆蓋，但其中97。5％的水是咸水，無(wú)法飲用。在余下的2。5％的淡水中，有87％是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0。26％。即使如此，總體而言，世界上是不缺水的。但是，世界上淡水資源分布極不均勻，約65％的水資源集中在不到10個(gè)國(guó)家，而約占世界人口總數(shù)40％的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)卻嚴(yán)重缺水。我們使用水資源的方式以及污染更加劇了水資源的緊張形勢(shì)。上個(gè)世紀(jì)90年代中期以來(lái)，全世界每年約有5000億立方米污水排入江河湖海，造成35。5億立方米以上的水體受到污染。

　　怎么才能讓人們不浪費(fèi)水呢？這個(gè)問(wèn)題大家說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻無(wú)比艱難。因?yàn)橛杏行┤撕懿蛔杂X(jué)，總聽不進(jìn)別人的意見。我就想，可不可以讓人們少用自來(lái)水還能得到足夠的水呢？有一次，媽媽在做飯時(shí)，她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，媽媽見我正悠閑自得地看電視，便說(shuō)：“別看這么多電視，對(duì)眼睛不好，你沒(méi)事的`話，來(lái)幫我燒一壺?zé)衢_水吧！我等著急用呢！”我聽了媽媽的話，無(wú)精打采地走進(jìn)了廚房，把水壺灌滿水，眼睛還不禁地向電視機(jī)瞄幾眼。不一會(huì)兒，水壺里就發(fā)出“咕嚕。咕嚕”的聲音，水蒸氣從水壺里飄了上來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)水蒸氣飄在墻上時(shí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就變成了一滴滴的水珠。這可引起了我的好奇心，我想起老師說(shuō)過(guò)水蒸氣遇冷會(huì)變成水，我便有了一個(gè)大膽的想法：我們可不可以發(fā)明一個(gè)能把水蒸氣化作水的機(jī)器呢！我希望它是這樣的：底座是一個(gè)吸盤可以固定在任何東西上，把它固定好后，要有水蒸氣飄出來(lái)，它的一個(gè)口會(huì)把水蒸氣“收”回來(lái)，另一個(gè)口會(huì)把新鮮的空氣釋放出來(lái)的同時(shí)淡水也會(huì)從一個(gè)管子里流出來(lái)。

　　我深信只要我們珍惜，愛護(hù)水資源，把水合理用好，不濫用，不浪費(fèi)，不污染水源。這個(gè)世界將會(huì)更美好。

五年級(jí)敘事作文 篇2

　　同學(xué)們，你們經(jīng)歷過(guò)危急的時(shí)刻嗎？當(dāng)你處在危機(jī)時(shí)刻，你又是怎樣面對(duì)的呢？你們的做法對(duì)嗎？要不要先看看我的經(jīng)歷呢？

　　那一次的危急將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，讓我記憶猶新。

　　那件事發(fā)生在我大概五六歲的時(shí)候，我們家正在進(jìn)行大掃除，而我沒(méi)事干，就拿了一片廢紙，然后想燒了它，就想起爸爸包里有打火機(jī)，我就躡手躡腳的把打火機(jī)拿了過(guò)來(lái)，把廢紙點(diǎn)著了，火越燒越大。我就不知道該怎樣把它撲滅了，就把它放到塑料盤上，結(jié)果火焰更是肆無(wú)忌憚。我就想把它撲滅，但是水盆全被爸爸媽媽占用了，我又不想讓他們知道，因?yàn)槲遗滤麄兞R我，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的`螞蟻，心急如焚，我都快哭出來(lái)了。我想到了可怕的后果，房子燃燒了起來(lái)，家里面所有的東西都化為灰燼，還引燃了整個(gè)居民樓……

　　一個(gè)冷顫把我打醒了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊到廁所拿了一條濕毛巾，把毛巾上的水?dāng)D到了火上，火滅了一點(diǎn)。我想了一下，如果這樣下去，何年何月才能把火滅了呀，我不得不求助爸爸媽媽，他們知道后，趕快接水，端到茶幾那把火撲滅，倒了四盆水才把火撲滅了。之后，媽媽問(wèn)了我來(lái)龍去脈后，狠狠的把我訓(xùn)斥了一頓，從那以后我就再也不敢玩火了。

　　從這件事上我知道了，在危急時(shí)刻一定要沉著冷靜，才能想出更好更快的辦法解決問(wèn)題。

五年級(jí)敘事作文 篇3

　　下午，媽媽說(shuō)我們?nèi)ビ斡�。我高興得一蹦三丈。

　　我正要帶游泳圈時(shí)，在一旁的爸爸發(fā)話了：這么大的孩子還要游泳圈，想學(xué)會(huì)游泳就不能依靠游泳圈。我想雖有點(diǎn)不情愿，但還是沒(méi)帶游泳圈跟著爸媽往游泳池走去。

　　我們換好游泳衣下水去，剛下去的時(shí)候，水冰冰涼涼的，不由得一陣寒顫。媽媽拉著我的手，慢慢地在水里走，有點(diǎn)輕飄飄的感覺(jué)，媽媽說(shuō)這是水是浮力作用。一會(huì)兒，慢慢適應(yīng)了水中的溫度后，就感覺(jué)舒服多了，一點(diǎn)也不冷，還暖烘烘的。

　　媽媽先教我學(xué)憋氣。我深呼吸一口氣，就緊閉著嘴巴和眼睛，把整個(gè)頭沉到水面下去，由于比較緊張，我把緊緊拉住媽媽的手，沒(méi)有一下子，我就起來(lái)了，生怕嗆水。在媽媽的鼓勵(lì)下，我一次又一次的練習(xí)，慢慢地在水下憋氣的`時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)了，還可以在媽媽的幫助下，用腳拍水，往前游一點(diǎn)點(diǎn)了。我太高興！

　　然后爸爸教我用手劃水的動(dòng)作。他說(shuō)，手要用力地往下劃，人才能前進(jìn)。這樣我就慢慢地照著爸媽說(shuō)的方法，在媽媽的幫助下，慢慢練習(xí)，直到天漸漸暗下來(lái)，我們才戀戀不舍的離開。

　　在回家的路上，我還想著爸媽說(shuō)的游泳要點(diǎn)，心想，只要每天多多練習(xí)，總有一天我會(huì)自己自由地游泳了！

五年級(jí)敘事作文 篇4

　　在風(fēng)雨中，小樹苗堅(jiān)持成長(zhǎng)，可以變成參天大樹；在黑暗中，小毛毛蟲堅(jiān)持蛻變，最終破繭成蝶；在烈日下，我堅(jiān)持游泳練習(xí)，終于能像魚兒一樣在水中自由自在地游來(lái)游去。

　　在夏天剛開始的時(shí)候，我就加入了游泳興趣班。那時(shí)候天還不是很熱，當(dāng)我的一只腳踏入水中時(shí)，我感覺(jué)冰涼冰涼的水刺著我的皮膚。在教練的領(lǐng)導(dǎo)下，我還是堅(jiān)持著，一步一步走進(jìn)水中。但是當(dāng)我看著寬闊的水面，心里充滿了恐懼，不敢再往前走，閉上了眼睛。突然，我想到了讓我十分敬佩的海倫·凱勒。我想到她喜愛沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音的黑暗世界里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，終于成就了豐富多彩的人生。我就對(duì)自己說(shuō)：“你這點(diǎn)困難算什么？”于是我堅(jiān)持著跟教練一起努力向前游去。我知道自己一定能行！

　　第二天，第三天，第四天……我依舊沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，但是我從沒(méi)有放棄，我相信自己一定能像小樹苗跟毛毛蟲一樣堅(jiān)持到底，取得最后的勝利。

　　在第十一天，教練相信我，把我的背漂取了下來(lái)。一瞬間，我失去了平衡，非常害怕。這時(shí)，我看到教練期待的目光，聽到伙伴們鼓舞的'歡呼，感受到媽媽溫暖的眼神。我咬了咬牙，下定決心一定游過(guò)去。這時(shí)，我感到一股力量間我從水中托了起來(lái)，我終于像魚兒一般輕松地游來(lái)游去。我成功了！

　　烈日下，我在泳池中，看到空中的蝴蝶飛過(guò)，我想我也是一只破繭而出的蝴蝶，用我的堅(jiān)持取得了勝利！

五年級(jí)敘事作文 篇5

　　尊老愛幼是每個(gè)人都經(jīng)常提起的深?yuàn)W詞語(yǔ)。但是這種深?yuàn)W，只是一份愛心，只是一顆尊老愛幼的心。

　　很多人說(shuō)：“尊老愛幼多么簡(jiǎn)單！”是啊，是很簡(jiǎn)單，但是這么簡(jiǎn)單的事有誰(shuí)真正的做到了呢？

　　今天早晨天氣十分晴朗，不時(shí)還能聽見鳥兒的鳴叫。誰(shuí)知嘻嘻哈哈過(guò)后，就到了下午。雖然還不晚，但是天上明顯暗了下來(lái)，也不時(shí)發(fā)出隆隆的響聲，不時(shí)劃過(guò)一道光亮的閃電，讓坐在教室的我們知道，不久要下雨了。

　　放學(xué)后，雨嘀嘀嗒嗒的早就下了起來(lái)，傾盆大雨兇地打擊雨傘，仿佛那嘀嘀嗒嗒的聲音就是雨傘那疼痛的哭聲。在放學(xué)的回家路上，我看見了感人的一幕。

　　一位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴的老人趴在地上，奮力的往前爬，雨打在老人的身上，發(fā)出了在每個(gè)人心靈中震耳欲聾的響聲。我剛想過(guò)去幫老人擋著雨，可是，心里好像突然有兩個(gè)小人在吵架。小白人說(shuō)：“快去幫忙呀！那老人家多可憐呀！”小黑人也接著說(shuō)：“快走啊，萬(wàn)一那老人家是壞人呢？萬(wàn)一那老人家向你賒欠怎么辦呀！別理他，別人都沒(méi)去幫忙�！毙“兹擞謸屩�說(shuō)：“別人沒(méi)有去幫忙是因?yàn)樗麄儧](méi)有尊老，你是少先隊(duì)員，你一定要幫忙！”正在我的.心靈“打結(jié)”時(shí)，一個(gè)衣著整整齊齊，帶著紅領(lǐng)巾的少年舉著雨傘，將老人扶起，問(wèn)：“老人家，您家在哪兒呀？我送您回去�！崩先藴I水直流，說(shuō)：“三個(gè)女兒都嫁到有錢人家享天倫之樂(lè)了，誰(shuí)還會(huì)管我這把老骨頭啊！”老人越說(shuō)越激動(dòng)。男孩說(shuō)：“老人家，您以后就把我當(dāng)做您的孩子吧！”老人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著少年送著老人家越走越遠(yuǎn)的背影，我感到有點(diǎn)慚愧，慚愧我剛才沒(méi)有去幫助那位老人家。如果以后再遇上這樣的事情，我一定毫不猶豫的幫忙！

　　孟子說(shuō)的好�。骸袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼�！弊鳛橹腥A兒女就應(yīng)該這樣，不管在哪里，只要有需要幫助的人，我們都會(huì)盡全力幫助！

五年級(jí)敘事作文 篇6

　　下課鈴剛響，我正要走出教室，好友神秘地將我拉到一邊……她摸了摸口袋，掏出一只“笛子”，不對(duì)，定睛一看——是一支筆。她打開蓋子，拿出筆芯，“吹”了起來(lái)。

　　她神秘兮兮地說(shuō)：“想要嗎？我可以幫你代購(gòu)喲，只要三元錢�！�

　　這個(gè)交易我早有耳聞，周圍的女孩子有一些已經(jīng)買了這種筆。不過(guò)看這筆外表精美，并且可以塞0.38的.筆芯，我猶豫了一會(huì)兒：“讓我想想……”

　　上課鈴又響了，我們坐回位子上聽老師講課。不過(guò)呢，我卻心不在焉，到底是買還是不買呢，我很矛盾。

　　買了，還懶得去跑路，不買，看那筆，又依依不舍；買了，老師到底接不接受，不買，家里有太多筆，恐怕呀，也用不到呀；買了，裝飾會(huì)不會(huì)太多，不買，也許有比這更便宜的呢……

　　我左想想右想想，“叮鈴鈴”下課鈴又響了起來(lái)。她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“到底要不要呀？”她揮了揮那支筆。我又想了一會(huì)兒，堅(jiān)定從容地回答：“不要了�！彼�聽了，就一言不發(fā)的又跑到別人那里去宣傳了。

　　雖然有一點(diǎn)小后悔，那筆很漂亮的。不過(guò)，我還是下定決心了，不要就不要了，不要再去想它了。而且，我有所聽聞，有的代購(gòu)商把原價(jià)提高了，就是說(shuō)他們“賺了”。不過(guò)，我相信我的朋友不是那一種人，我信任她。

　　校園中的代購(gòu)，還會(huì)繼續(xù)延傳下去，不過(guò)，別來(lái)麻煩我。

五年級(jí)敘事作文 篇7

　　我們的暑假作業(yè)中有這樣一項(xiàng)作業(yè)：充分利用生活中的廢棄物品進(jìn)行科學(xué)小制作。正好，這是我最愛的手工作業(yè)。

　　我坐在自己的房間里絞盡腦汁地思索用什么材料？做什么東西？最終我的目光落到了一個(gè)畫滿小熊的漂亮盒子上，我心里有了目標(biāo)。我找來(lái)一個(gè)沒(méi)有任何圖案的硬紙盒，準(zhǔn)備好剪刀、畫筆、透明膠、雙面膠等材料和用具，經(jīng)過(guò)一番充分的準(zhǔn)備，我便開始“變廢為寶”了。

　　我先做了一個(gè)可以掀開的屋頂，在屋頂上用剪刀剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的洞，又用硬紙板制作了門和窗戶，還用畫筆給屋頂披上一層“琉璃瓦片”。一座漂亮的小房子出現(xiàn)了。沒(méi)錯(cuò)，這是一座可以存錢的小房子。小房子屋頂上預(yù)留的長(zhǎng)方形洞口，是用來(lái)放硬幣的；能打開的.房頂，是用來(lái)取錢的；為了保證“財(cái)產(chǎn)安全”，我在能活動(dòng)的房頂處特意加了一把鎖。這個(gè)創(chuàng)意還算不錯(cuò)吧。

　　這樣變廢為寶的活動(dòng)有利于我們的動(dòng)手能力，還能節(jié)約環(huán)保，并且能讓我們的想像力得到充分的發(fā)揮。一件件廢物，經(jīng)過(guò)我們的巧手，就可以變?yōu)檠b飾品和生活用品，這樣一舉多得的好事，我們?yōu)槭裁床欢嘧瞿兀恳粋�(gè)紙盒可以做成筆筒，一塊硬紙板能做成裝飾品，一個(gè)易拉罐可以制作成玩具，一個(gè)飲料瓶經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的裝飾就可以變成非常漂亮的花瓶……

　　變廢為寶有利于我們的生活，你也來(lái)試試吧！

五年級(jí)敘事作文 篇8

　　說(shuō)到糗事，那可是誰(shuí)都有，今天，我就把自己最“糗”的事說(shuō)講給大家聽聽，你們洗耳恭聽吧！

　　事情是這樣的：一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和表哥去同學(xué)小朱家玩。經(jīng)過(guò)舊市場(chǎng)時(shí)，我看到那旁邊的荒地有一個(gè)黑糊糊的塑料袋，里面還有一顆十分稀有的玩具子彈，而且是1911型的高級(jí)子彈。當(dāng)時(shí)我十分喜歡收藏玩具子彈。于是我便蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察。

　　“小倩，你在干嘛？”表哥疑惑不解地問(wèn)。

　　“小倩！你——在——干——嘛——呀？”表哥大聲地問(wèn)道。

　　“你先去宣巷村口等我吧！我干點(diǎn)事�！碑�(dāng)時(shí)表哥也喜歡收藏玩具子彈，我可不想給他搶了一顆這么稀有的玩具子彈，而且還是我發(fā)現(xiàn)的。

　　說(shuō)完，我就伸手去拔那顆子彈。

　　拔了一會(huì)兒，子彈還是不出來(lái)，它好像是“螞蟻吃甜食似的——不舍得走”。

　　這時(shí)，我心想：這是什么塑料袋？怎么有點(diǎn)硬硬的感覺(jué)？

　　為啥聞到那么臭呢？我突然回過(guò)神來(lái)，天��！這哪是塑料袋，分明就是一大團(tuán)狗便��！

　　哎，真是徒勞無(wú)功！我跑上去跟表哥說(shuō)了這件事的來(lái)龍去脈，還拜托他別跟其他人說(shuō)這事。表哥哈哈大笑，說(shuō)：“呵！你近視幾百度呀？真是無(wú)話可說(shuō)。哈哈哈哈哈！”我當(dāng)時(shí)真的`糗死了！唉，幸好那時(shí)沒(méi)人經(jīng)過(guò)。

　　雖然，這是一件能讓人笑破肚皮的童年糗事，但是，這糗事卻給別人帶來(lái)了許多樂(lè)趣，還在自己心里留下了一個(gè)深刻的印記，同時(shí)，我覺(jué)得，童年天真的心，實(shí)在讓我難以忘懷。

五年級(jí)敘事作文 篇9

　　是呀，文明在我們的生活里只差一步，如果每個(gè)人向文明走一小步，那么整個(gè)社會(huì)就向文明邁進(jìn)了一大步。

　　早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)吹拂著大地，小鳥在枝頭上高聲歌唱，花兒在草叢里跳舞，多么美麗的風(fēng)景，多么美好的一天呀！劉海和王剛正高高興興地走在上學(xué)的路上。

　　當(dāng)劉海和王剛看見路邊的垃圾筒時(shí)，兩人的心情頓時(shí)沉了下來(lái)，因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)看見了一堆只離垃圾筒一步遠(yuǎn)的垃圾。劉海立刻皺起眉頭對(duì)王剛說(shuō)：這些人真不講文明，我們來(lái)把這些垃圾丟進(jìn)去吧！說(shuō)著，便立刻去撿那些垃圾。

　　清理完垃圾，王剛想：這里的垃圾雖然被撿干凈了，但是其他人還會(huì)亂丟的.，我要設(shè)法讓人們不再亂丟垃圾了。聰明的王剛眼珠一轉(zhuǎn)，便有了一個(gè)好主意。

　　他從書包里取出了筆和紙，并在紙上寫下幾個(gè)大字：文明只差一步。王剛把字條給劉�？�，劉海立刻拍手叫好，于是他們倆齊心協(xié)力地把紙條貼在了垃圾筒上，他們倆開心地笑了。

　　是呀，文明在我們的生活里只差一步，如果每個(gè)人向文明走一小步，那么整個(gè)社會(huì)就向文明邁進(jìn)了一大步。我們要從身邊做起，從身邊的小事做起，社會(huì)將變得多美好呀！

五年級(jí)敘事作文 篇10

　　看了這個(gè)題目，你一定會(huì)有一大串的問(wèn)題要問(wèn)，這神秘的褲子哪來(lái)的呀，我們?yōu)槭裁从X(jué)得它神秘呀。別急，就讓我一一為你解開迷團(tuán)。

　　星期四上午的寫字課，林老師布置完作業(yè)，突然說(shuō)要拿個(gè)東西給我們看看。說(shuō)罷，便走出了教室。這下班級(jí)可熱鬧了，同學(xué)們紛紛猜測(cè)林老師會(huì)拿個(gè)什么東西來(lái)，有人說(shuō)是0分的.卷子，有人說(shuō)是優(yōu)秀的作文選。我覺(jué)得根據(jù)林老師的性格，這件東西肯定和同學(xué)們有關(guān)，而且是個(gè)極端。

　　這時(shí)，林老師提著一個(gè)紅色塑料袋進(jìn)來(lái)了，信步走到講桌前，打開袋子，此刻，同學(xué)們的脖子都伸得老長(zhǎng)，這到底是什么東西？只見林老師往塑料袋里一掏，一抖，啊？！竟是一條普通的黑色兒童馬褲。林老師提著褲腳，繞著班級(jí)走了一圈，走到我面前時(shí)，我仔細(xì)看了看，除了屁股那兒有一團(tuán)白色，別的和普通褲子一點(diǎn)區(qū)別也沒(méi)有，這一舉動(dòng)真是讓大家摸不著頭腦，林老師這是為什么？莫非這褲子大有來(lái)頭。同學(xué)們又開始議論，說(shuō)什么的都有。

　　聽著大家五花八門的猜測(cè)，林老師詭異的笑了，告訴了我們這條褲子的來(lái)歷：原來(lái)，屁股那兒的一塊印記不是別的，而是泡泡糖留下的一塊印記。當(dāng)時(shí)，一位同學(xué)正津津有味的吃著泡泡糖。一會(huì)兒，糖沒(méi)味了，他就隨口一吐，吐到了褲子主人的床上，這條褲子的主人一屁股坐下去，褲子上便留下了這個(gè)洗不掉的印記。

　　你瞧，為了自己的一個(gè)方便，招來(lái)了不少麻煩，不光自己挨了批評(píng)，還讓別人損失了一條褲子，真不該。這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，這就是林老師把這條褲子帶來(lái)的意圖呀，林老師真“狡猾”。

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