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        五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文

        時(shí)間:2022-10-17 17:02:26 五年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文四篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文四篇

        五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1

          暑假里,我就聽(tīng)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師要換了,是誰(shuí)呢?男的?女的?是嚴(yán)厲的?還是溫柔的?我思來(lái)想去,也想不出個(gè)準(zhǔn)兒,只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。

          盼星星,盼月亮,終于盼到了開(kāi)學(xué),可是老師還是不露面,到了第三節(jié),是數(shù)學(xué)課,我高興極了,想看個(gè)究竟,突然,教室里走來(lái)了一位老師:中等個(gè)子,小小的眼睛上戴了副眼鏡,高高的鼻梁,小小的嘴巴,左臉頰上有顆痣,黑黑的皮膚,看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂,再一看,頓時(shí)心里又被潑了盆冷水,我認(rèn)識(shí)他,姓杜,名曉峰,是教體育的,他來(lái)這兒干什么呀?他是教我們體育的嗎?不可能,我們體育老師是劉方玉呀!他怎么還不走,一分鐘,二分鐘,他不但不走,還和我們做起了自我介紹,他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎?想想只好打消這一念頭,我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹:

          “大家好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,叫杜曉峰,你們可以叫我杜老師,也可以叫我數(shù)學(xué)老師,我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人,誰(shuí)抄作業(yè),我要狠狠地批評(píng),還有,我在上面講,同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)話,上課不認(rèn)真聽(tīng),做題不認(rèn)真,這都是不允許的,最后,老師沒(méi)讓拿筆,都不準(zhǔn)拿,其他東西也是,誰(shuí)拿,扔誰(shuí)的!

          聽(tīng)了老師的這番話,我頓時(shí)感到有些恐懼,原來(lái)他挺厲害的呀,后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話,半信半疑,因?yàn)槲疫沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師,就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧,但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀,看來(lái)杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧!

          到了第二次上數(shù)學(xué)課之前,我早早地就把數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了,趴在桌子上想,他講課能吸引同學(xué)們嗎?晚上作業(yè)多嗎?一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海里,不知不覺(jué)就上課了。

          一上課,同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),聽(tīng)得十分入迷,只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,被杜老師批評(píng)了,上完那節(jié)課,我不但學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴(yán)厲,但上課挺吸引人的,說(shuō)話還是非常平易近人的。

          通過(guò)這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察,杜老師上課很有趣,講課很帶勁,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了,我也天天盼著上數(shù)學(xué)課,我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里,在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓!

        五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2

          當(dāng)你在課間時(shí)分玩耍時(shí),他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè);當(dāng)你貪玩不寫(xiě)作業(yè)時(shí),他還在燈光下為你備課。他總是這樣,在他的眼里,我們不僅僅是他的學(xué)生,還是他教學(xué)生涯的一部分,他,就是我的數(shù)學(xué)老師。

          我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感,他說(shuō)過(guò):“上課不帶課本,就像打仗不帶槍一樣,找打!彼谏险n剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識(shí),讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師,他上課的時(shí)候嚴(yán)肅,下課的時(shí)候和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡,帥極了!有一個(gè)特點(diǎn),只在辦公室里戴,從不在教室里戴。記得有一次,我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,那眼神至今仍歷歷在目。

          有一首詩(shī)歌是這樣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的,蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的,而他則用汗水和青春教育我們,呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn),無(wú)私的站在講臺(tái)上,為我們繪制明天美好的藍(lán)圖。

        五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3

          這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

          趙老師有一雙不算大的眼睛,留兩撇小胡子,剃著平頭,看起來(lái)沒(méi)有什么特別,但是他上課卻有三個(gè)絕招,極具威懾力。到底是哪三張招呢?我們一起瞧瞧吧!

          第一招:眼神制敵

          課上,趙老師正在嚴(yán)肅的講課,可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的.同學(xué)蠢蠢欲動(dòng),這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴(yán)厲的目光,有些同學(xué)被這目光照射便立馬見(jiàn)好就收,專心聽(tīng)講。

          第二招:如來(lái)神手

          經(jīng)過(guò)老師第一招“激光”的洗禮,不少人都安分了許多。但還是有些人對(duì)老師的“激光”視而不見(jiàn)。用我們老師的話說(shuō)就是“打不死,燒不燃”。沒(méi)辦法,趙老師只得使出“如來(lái)神手”。對(duì)著他們的臉又?jǐn)Q又揪,直到折磨的像個(gè)大蘋(píng)果。

          第三招:呼嘯打神鞭。

          雖然經(jīng)過(guò)“激光”和“如來(lái)神手”的洗禮,但是還是有些人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)此鞭,都會(huì)被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師,他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢?

        五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4

          從一年級(jí)一直到四年級(jí),我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉,短短的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,大大的眼睛,長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉,我們都叫她葉老師。

          葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候,她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候,對(duì)我們可是很嚴(yán)厲的。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨,她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè),捧到她辦公室桌上。到了中午,她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,她總是早早地來(lái)到教室,就這樣伴隨著師生問(wèn)好,大家便上課啦。

          課堂上,大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候,她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因?yàn)槿~老師這樣,卻累垮了身體。星期一早上,她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著,沒(méi)過(guò)多久,方老師告訴大家,葉老師得病了,住進(jìn)了醫(yī)院,請(qǐng)假一個(gè)星期。

          于是,下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦,過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的聲音,我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎?我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

          我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。

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