五年級(jí)辯論會(huì)作文300字（精選56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)辯論會(huì)作文300字，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1
上個(gè)星期，王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)。“我問(wèn)你們，如果你們不讀書(shū)怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步�！币敝行裾f(shuō)。周北辰說(shuō)：“是，我們是要讀書(shū)，但是我們要讀好書(shū)如果你們讀到不好的書(shū)了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！薄案郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問(wèn)你們不讀書(shū)怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開(kāi)了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書(shū)的選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束�！按蠹叶贾篱_(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀(guān)點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，那你就輸了�！�
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻��！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的題目是：家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)是好還是不好。
我選擇的是正方。一開(kāi)始，我們正方就一針見(jiàn)血，指出家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)好。副班長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)好，因?yàn)榭梢杂脕?lái)買(mǎi)書(shū)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。
反方一聽(tīng)，立馬反駁說(shuō)：“如果那個(gè)人不是用來(lái)買(mǎi)這些東西呢？如果他拿著錢(qián)去干壞事呢？
我一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“那些是人的心態(tài)問(wèn)題，如果人的心態(tài)好，怎么會(huì)干壞事呢？我這一句話(huà)“殺”她們個(gè)“措手不及”。
反方一聽(tīng)，立刻鴉雀無(wú)聲。她們議論一番后，反駁我說(shuō)：“如果社會(huì)上的那些不良青年用金錢(qián)去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時(shí)，黃澤明說(shuō)：“有壓歲錢(qián)，何必去拿他們的錢(qián)呢？”我們一聽(tīng)，立馬拍掌叫好。
反方又說(shuō)：“那可以用游戲來(lái)誘惑他，使他走上歧途�！�
我們一聽(tīng)，抓住她們的把柄說(shuō)：“那可以讓他在家玩�。灰部梢栽谒呱戏缸镏分敖逃�，正所謂”天下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì)打成平局，但我認(rèn)為：壓歲錢(qián)有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì)給我的啟示
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):"這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)選擇正反方。" 接下來(lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)。”話(huà)一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)。”反方又說(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益。”接下來(lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上進(jìn)行了一次辯論會(huì)。正方是說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，反方說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書(shū)反而有害。兩方展開(kāi)了激烈的辯論。
首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說(shuō)看了那些漫畫(huà)書(shū)，上面的字很小，對(duì)眼睛不好，還對(duì)我們的身心健康有害處。接下來(lái)又一個(gè)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)也對(duì)慧琴的觀(guān)點(diǎn)表示同意，眼看反方的實(shí)力越來(lái)約強(qiáng)大。我迫不及待地舉了手，說(shuō)：盡管看漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們身心健康有害，但那些故事書(shū)看了可以提高作文水平，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。我和慧琴針?shù)h相對(duì)，我?guī)拙湓?huà)，就使舉了手有些時(shí)間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。
不過(guò)事情并沒(méi)有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說(shuō)了一個(gè)例子，講小明總是愛(ài)看武打書(shū)，學(xué)書(shū)里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時(shí)間，他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時(shí)，正好有個(gè)低年級(jí)的小弟弟路過(guò)網(wǎng)吧，他便上去搶錢(qián)。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)趙學(xué)軍也舉了一個(gè)事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。
盡管我們輸了，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覅⒓恿诉@個(gè)有意義的活動(dòng)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇5
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用。”我方徐澤權(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇6
今天，老班舉行了一場(chǎng)刺激而又精彩的辯論賽，題目是男生好還是女生好。毫無(wú)疑問(wèn)，我當(dāng)然會(huì)選擇男生好了！
辯論賽開(kāi)始了。我是四辯。一開(kāi)始，一辯、二辯、三辯說(shuō)話(huà)時(shí)，大家的神情都穩(wěn)如泰山。感覺(jué)本方必定會(huì)贏(yíng)的，到自由環(huán)節(jié)時(shí)，危險(xiǎn)來(lái)了，原本的安全感突然消失，開(kāi)始了真正的龍爭(zhēng)虎斗！
我方朱奕波，說(shuō)得面色通紅，青筋突出，好像要把它一百多年前的委屈，全部都說(shuō)出來(lái)，所以講得有些小結(jié)巴。當(dāng)對(duì)方辯友說(shuō)女生的學(xué)習(xí)比男生好時(shí)，我暴跳如雷，立馬站起來(lái)，快速地大叫：“論體育，跑步、跳遠(yuǎn)有哪個(gè)是比我強(qiáng)的？”對(duì)方趕緊轉(zhuǎn)移下一個(gè)話(huà)題，當(dāng)?shù)竭_(dá)最后一個(gè)環(huán)節(jié)——四辯總結(jié)時(shí)，我不斷地找她們的漏洞，對(duì)方四辯說(shuō)完時(shí)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，這是，我真恨不得我再多三個(gè)腦子。
這次辯論會(huì)，我們以?xún)善钡膬?yōu)勢(shì)，贏(yíng)了！不過(guò)說(shuō)實(shí)在話(huà)，我還要完善。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇7
打開(kāi)課本，當(dāng)翻到118頁(yè)時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。
那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場(chǎng)辯論會(huì)就開(kāi)始了。
首先，雙方先亮明觀(guān)點(diǎn)，然后正方開(kāi)始問(wèn)反方，他們的理由是袁隆平通過(guò)科技喂飽了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的觀(guān)眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話(huà)題。而正方的張礎(chǔ)潤(rùn)又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯斐傻摹６降年惣蚁樵俅芜M(jìn)行反駁說(shuō)貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀(guān)點(diǎn)，各有各的理由。
這次的辯論會(huì)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書(shū)本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀(guān)點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇8
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)辯的辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益？
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益：如果沒(méi)有選擇而盲目開(kāi)卷，不但無(wú)利反大而有害！
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方與正方互相反駁對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)。例如：小陳就開(kāi)始為自己的觀(guān)點(diǎn)所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說(shuō)的：“書(shū)像海綿吸水一樣的。”我覺(jué)得我們應(yīng)該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬(wàn)一吸收了不良的習(xí)慣與語(yǔ)言，并不是知識(shí)可言，反倒有害。
我最支持小陳所說(shuō)的：“如果看好的書(shū)就等于魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的大海里生活，那無(wú)益有害的書(shū)則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會(huì)把挖我至諸死地。
老師還評(píng)出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認(rèn)為老師應(yīng)該多開(kāi)展這些活動(dòng)，讓我們明白更深的道理！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇9
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書(shū)，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說(shuō)明開(kāi)卷的確是有益的。
有人卻說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！北热纾弘娨暽嫌幸粋�(gè)小偷偷了人家的東西，可警察卻沒(méi)抓住他。有個(gè)人看了那個(gè)節(jié)目他認(rèn)為那個(gè)小偷十分的酷，所以他也學(xué)那個(gè)小偷去偷別人的東西，他先從家里偷了500元錢(qián)出來(lái)，在外面的酒吧里面玩，家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢(qián)時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個(gè)小房子里。過(guò)了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來(lái)，可誰(shuí)知他變本加厲，去偷鄰居家的錢(qián)，結(jié)果被抓到了少年教育所。
我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，對(duì)于那個(gè)人有益與無(wú)益都是一樣的。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇10
我第一次參加辯論是在五年級(jí)的時(shí)候，這次是第一次線(xiàn)上開(kāi)辯論賽會(huì)，我是反方二辯。
我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語(yǔ)音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。
這次辯論會(huì)結(jié)束僅是我辯論的經(jīng)驗(yàn)增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。
其實(shí)這次辯論賽之后開(kāi)始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)樵谧杂赊q論的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)我說(shuō)的太多，把時(shí)間都耗完了。
后來(lái)我自己獨(dú)自拿著手機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì)我并沒(méi)有違反規(guī)則，沒(méi)有在不該我說(shuō)話(huà)的時(shí)候瞎說(shuō)。自由辯論環(huán)節(jié)就是誰(shuí)提前想到誰(shuí)先說(shuō)，既然我先想到了，那么我說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。我不可能使所有人都對(duì)我滿(mǎn)意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。
世界上有這么多的人，你不能使所有人都對(duì)你滿(mǎn)意，但你要努力做到最好。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇11
今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò)游戲利多還是弊多的辯論會(huì)。
首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺(tái)！剛開(kāi)始，兩方先闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。接著，陳棋理直氣壯地說(shuō)：“現(xiàn)在小孩子正需要增長(zhǎng)知識(shí)，看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！崩罨垅杆俳恿松先ィ骸半娨暽系呢S富圖片使我們的記憶力減退，而沒(méi)有了自己的思想�！毙旒昔岱瘩g道：“豐富多彩的圖片使我門(mén)開(kāi)闊視野，知識(shí)面更廣泛。”盧立麗鏗鏘有力地說(shuō)：“知識(shí)可以從書(shū)本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說(shuō)：“電視里的知識(shí)很多，我們要多看有益的節(jié)目！”很快，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著自方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì)，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過(guò)正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。
這次辯論會(huì)讓我們知道了看電視要適當(dāng)看；玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇12
星期六，作文班李老師組織了一場(chǎng)“班級(jí)辯論會(huì)”。比賽開(kāi)始了，老師鄭重地宣布：“‘參加補(bǔ)習(xí)班利大于弊還是弊大于利’辯論會(huì)現(xiàn)在正是開(kāi)始，雙方開(kāi)始闡述各自觀(guān)點(diǎn)�！�
我被分到了正方，我們組的一位代表胸有成竹地走上臺(tái)，說(shuō)到：“我們組認(rèn)為參加補(bǔ)習(xí)班利大于弊。因?yàn)槎鄬W(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢(shì)，例如：作文班。
自從我參加了作文班，之前總是錯(cuò)的閱讀題，也漸漸全對(duì)了，這不就是利大于弊嘛！”反方反駁道：“平時(shí)完成回家作業(yè)后，還要再閱讀課外書(shū)、做習(xí)題，如果趁周末這么一點(diǎn)點(diǎn)的休息時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班，會(huì)使我們沒(méi)有了休息時(shí)間�！蔽乙宦�(tīng)整個(gè)人都呆了，如果沒(méi)有人反駁，老師會(huì)判對(duì)方勝。這時(shí)，我的好朋友小鄔站了起來(lái)，反駁道：“成功總是留給有準(zhǔn)備的人的，你不上補(bǔ)習(xí)班，你能全明白課上講的內(nèi)容嗎？”隨后，又是激烈的辯論……
一場(chǎng)辯論會(huì)在接連不斷的掌聲中結(jié)束了。這一次，使我們懂得了每件事都是雙刃劍，有好也有壞。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇13
我們利用晚自習(xí)的時(shí)間，在班級(jí)里組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，同學(xué)們分成了兩方，即正方與反方，開(kāi)始了異常激烈的辯論會(huì)。
只見(jiàn)雙方你來(lái)我往，明槍暗箭，實(shí)力旗鼓相當(dāng)，不分伯仲，真的是精彩萬(wàn)分��！當(dāng)然，不僅僅是辯手們表現(xiàn)的積極，臺(tái)下的觀(guān)眾也表現(xiàn)的很是激動(dòng)，有比賽就會(huì)有勝出者！當(dāng)然，這是一場(chǎng)辯論會(huì)，不存在真正的誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸，但秉著比賽的原則，我們還是投票選出了觀(guān)眾最喜愛(ài)的最佳辯論員。最后，勝出的是我們最具人氣的懷寶峰同學(xué)（懷寶峰同學(xué)的口才真是精彩啊，其他同學(xué)的表現(xiàn)也十分優(yōu)秀）在他得知獲得這份殊榮時(shí)，臉上流露出難以置信的表情，而又激動(dòng)不已，觀(guān)眾也為他鼓起了熱烈的掌聲……
辯論會(huì)在班級(jí)里是第一次舉行，但由以此可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的才華和自信，及他們不服輸?shù)木瘢麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的精彩表現(xiàn)，也并沒(méi)有忽略其他展示自己的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們能再接再勵(lì)，全方面發(fā)展，越發(fā)優(yōu)秀！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇14
一天，我沒(méi)收了一個(gè)同學(xué)的零食，他憤憤不平的抱怨：“好多人都在吃！憑什么就收我的！”話(huà)音剛落，一大群班干部就圍了過(guò)來(lái)，開(kāi)始爭(zhēng)論。
班長(zhǎng)說(shuō)：“的確，帶零食不只他，別人也帶了�！薄袄蠋煵粶�(zhǔn)帶，這是不行的！”許多同學(xué)點(diǎn)頭附和�！澳遣蝗缥覀儊�(lái)場(chǎng)辯論賽吧！”小樣說(shuō)。
我說(shuō)：“正方辯題是該帶零食，反方辯題是不該帶零食�！�
大家自發(fā)的組成兩組，剛坐下便像爆竹一樣的炸開(kāi)了。
正反方展開(kāi)了激烈的辯論�！安辉搸В∫�?yàn)椤痹?huà)音剛落，反方就立即回答道：“該帶！因?yàn)椤?/p>
就在辯論越來(lái)越激烈的時(shí)候，汪老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們?cè)诟墒裁�，同學(xué)們嘰嘰喳喳的講述了事情的過(guò)程，汪老師聽(tīng)了皺了皺眉頭。
我以為她要發(fā)火了，哪知道她微微一笑說(shuō)：“好！”我們一臉的滿(mǎn)然，不知道范老師為什么這樣說(shuō)。接著她又說(shuō)：“懂得自己處理問(wèn)題，著非常好！說(shuō)明同學(xué)進(jìn)步了”！我很高興，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了！”
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇15
記一次辯論會(huì)
人們常說(shuō)；‘‘開(kāi)卷有益�！灿腥苏f(shuō)；‘‘開(kāi)間未必有益，看了那些書(shū)反而有害。’’昨天，我們展開(kāi)了一次有趣的辯論會(huì)。
我們組是反方，我們是最先上講臺(tái)的一個(gè)組。正方是劉詩(shī)盈組，我一眼望過(guò)去看到劉詩(shī)盈組好多人那，我心里想；‘‘劉詩(shī)盈組人怎么那么多呀，不過(guò)我不怕，只要我們說(shuō)出開(kāi)卷未必有益的原因就行了。
辯論開(kāi)始了，正方組講了很多開(kāi)卷有益的原因說(shuō)得很有道理，呂渲鋌都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。后來(lái)，麥熙梓毫不示弱地說(shuō)站出來(lái)說(shuō)；‘‘開(kāi)卷未必有益，因?yàn)�，不一定所有的�?shū)都是好書(shū)，比如說(shuō)；爆笑校園那種書(shū)，有時(shí)會(huì)畫(huà)出什么小pp、jj等很多兒童不宜看的東西。’’后來(lái)正方組被麥熙梓說(shuō)的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。最后，我們組辯論成功了。
這真是一次有趣的辯論會(huì)呀。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇16
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙落下，給教室里添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始，“當(dāng)”一聲響，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“開(kāi)卷有益無(wú)意辯論會(huì)開(kāi)始！”
雙方氣勢(shì)咄咄逼人，聽(tīng)到開(kāi)始，正方先發(fā)制人，開(kāi)始了辯論：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)槟切┐笞骷掖笪膶W(xué)家哪個(gè)不是從小刻苦讀書(shū)，才有了現(xiàn)在的成就？”反方聽(tīng)完好，豪不是弱，一個(gè)人挺身而出，反駁道：“難道什么書(shū)也是有益的嗎？那么為什么那么多的人，因?yàn)榭戳瞬涣际謾C(jī)才走上不歸之路的，所以，我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
雙方口若懸河，滔滔不絕地爭(zhēng)論著。說(shuō)的有理有據(jù)，難分勝負(fù)。忽然，一個(gè)小胖子的小眼睛鋒芒一閃，隨后一拍桌子，站起來(lái)為正方辯論到：“只要我們不看那些不良書(shū)籍多看對(duì)峙自身有益的書(shū)就行了，再說(shuō)老在這里的人，哪個(gè)不是學(xué)霸？難道我都是天身的嗎？”隨后反方無(wú)言以對(duì)，只好服輸。
一陣掌聲，隨后而來(lái)，老師一聲令下：“本次辯論賽結(jié)束，正方勝！”
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇17
叮零零……清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
孫老師宣布開(kāi)始后，正反雙方立刻就位。呵，只見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿(mǎn)臉不屑一顧，臉上似乎寫(xiě)著：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。
剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭(zhēng)晗同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處�！闭降膹垜浲瑢W(xué)“刷”地一下站了出來(lái)，不甘示弱地說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營(yíng)的小苗，只有多讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�
就這樣，雙方你一言我一語(yǔ)，有的講起來(lái)頭頭是道，有的氣勢(shì)逼人，有的談古論今，擺事實(shí)講道理……
最后孫老師說(shuō)：“這次辨論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，我宣布——平局�！�
這次辨論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書(shū)要有選擇性，應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書(shū)，而不能看無(wú)用的低級(jí)書(shū)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇18
今天，我們班舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，這是一場(chǎng)非常精彩的辯論會(huì)。題目是：開(kāi)卷是否有益？
先是主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，他（她）們的話(huà)音剛落，我們正方先發(fā)言，我迫不及待地先說(shuō)了葉文玲的那句話(huà)：”書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果“。然后借用毛主席小時(shí)候讀書(shū)的故事來(lái)說(shuō)服大家認(rèn)同我的觀(guān)點(diǎn) ”開(kāi)卷有益“。我話(huà)語(yǔ)還沒(méi)落，反方辯友”反唇相譏“。他說(shuō)開(kāi)卷未必有益。因?yàn)楝F(xiàn)在有一些漫畫(huà)、言情小說(shuō)等不良的書(shū)經(jīng)常有學(xué)校旁邊的小地?cái)偸浅霈F(xiàn)。有一些學(xué)生看到那些書(shū)的封面很漂亮，就會(huì)去 買(mǎi)，看了之后又久久不能自拔，學(xué)習(xí)也一點(diǎn)點(diǎn)下降。
我又反駁說(shuō)：”我們可以自已選擇要看的書(shū)。而且書(shū)的后面有上架建議，我們可以看一看買(mǎi)也不遲。
不料，反方辯友激動(dòng)地說(shuō)到：“我們的題目是：開(kāi)卷有益。卷，就是書(shū)，沒(méi)說(shuō)明是哪一類(lèi)”。
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，我們七嘴八舌地，激烈地辯論著……
這一節(jié)語(yǔ)文課真讓我難忘。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇19
“耶”這尖聲是從哪來(lái)的？哦，原來(lái)我們班舉行了一次小小辯論會(huì)，難怪這么響，把我的耳朵都震聾了。
辯論前，王老師說(shuō)了辯論的規(guī)則：開(kāi)卷有益，開(kāi)卷無(wú)益，圍繞這個(gè)主題來(lái)辯論，而且辯論時(shí)還要有證據(jù)，不能口說(shuō)無(wú)憑，也要有禮貌。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先由正方表個(gè)態(tài)，施廣威第一個(gè)站起來(lái)，說(shuō)了許多有益的名言。
過(guò)了一會(huì)兒，潘良軍胸有成竹地應(yīng)戰(zhàn)了，別看他平時(shí)很文靜，可一到了關(guān)鍵時(shí)刻，他的腦子就會(huì)活躍起來(lái)了，他說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，然后他說(shuō)出了有力的證據(jù)。
后來(lái)正方反方一個(gè)接這一個(gè)上陣，非要爭(zhēng)個(gè)輸贏(yíng)，而我，就在旁邊觀(guān)戰(zhàn)，啞口無(wú)言，其實(shí)，我在想：”怎么樣才能一舉贏(yíng)了對(duì)方呢？“正當(dāng)我要反駁的時(shí)候，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束，同學(xué)們都垂頭喪氣地。
在排隊(duì)的時(shí)候，雙方還要爭(zhēng)得熱火朝天。
這次辯論會(huì)，給我了一個(gè)啟示：看多點(diǎn)書(shū)當(dāng)然好的，但不要看那些不健康的書(shū)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇20
今天下午老師舉行了一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論會(huì)。對(duì)開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益展開(kāi)精彩的辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場(chǎng)激戰(zhàn)。
做完開(kāi)篇陳述后，反方智多星——王奕程先給我們一個(gè)下馬威，再加上劉愉的火上澆油，對(duì)正方形成一個(gè)壓制。但正方王勇騰愈戰(zhàn)愈勇，力敵二將，所以第一句平方。
第二局開(kāi)始，智多星王奕程抓住要點(diǎn)，不斷突破我軍大門(mén)，我方機(jī)智星——黃勁帆終于坐不住了，他抓住了一個(gè)至關(guān)重要的要點(diǎn)，激勵(lì)強(qiáng)說(shuō)。智多星也不差，極力反駁一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)屬于他們的了！可惜分出勝負(fù)時(shí)，“可恨”的禹老師一部讓人說(shuō)話(huà)了。
可惜最后總結(jié)之時(shí)，也是我們大事去矣之時(shí)，最后勝利自然屬于反方！
累計(jì)各階段戰(zhàn)況，我們居然贏(yíng)了！只嘆息話(huà)題老被人搶答了，導(dǎo)致我變“啞巴”了！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇21
最近，霧霾成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學(xué)們更加科學(xué)的了解霧霾，楊老師在班級(jí)里舉行了一場(chǎng)關(guān)于霧霾的辯論會(huì)。
謝綺寒站起來(lái)說(shuō)：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質(zhì)組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認(rèn)真的說(shuō)：霧霾的形成主要是由于汽車(chē)尾氣，使用柴油的大形車(chē)子更是排放PM2.5的“重犯”。”
而謝語(yǔ)涵站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱(chēng)，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長(zhǎng)時(shí)間處于霧中會(huì)引起過(guò)敏性疾病的發(fā)生�！�
這時(shí)，顧衡庭站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護(hù)環(huán)境�！�
辯論會(huì)越來(lái)越激烈，時(shí)間則在一分一秒地過(guò)去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)地響了起來(lái)，而同學(xué)們則意猶未盡地想多說(shuō)上一會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇22
“我不同意，這事不可以這樣看……”“怎么可能是這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲，這是在干什么呢？
原來(lái)是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，正方觀(guān)點(diǎn)是：要有誠(chéng)信不可以說(shuō)謊話(huà)，而反方觀(guān)點(diǎn)是；善意的謊言不算謊言。
老師宣布比賽開(kāi)始，正方一時(shí)沒(méi)有想好辯詞，沒(méi)人出場(chǎng)辯論，我方抓住時(shí)機(jī)辯道：“假如當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓著肚子的事實(shí)，難道還要指責(zé)善良崇高的母親不誠(chéng)信嗎？正方振振有詞地說(shuō)：“善意的謊言，終究是謊言，怎么也抵不過(guò)是假話(huà)的事實(shí)……一場(chǎng)激烈的辯論過(guò)后，我們沒(méi)有分出勝負(fù)，“辯論沒(méi)有絕對(duì)的正確，只是不同觀(guān)點(diǎn)的不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎(jiǎng)勵(lì)。”老師給我們買(mǎi)了美味的雪糕。
我喜歡參加辯論會(huì)，既可以提高同學(xué)們的表達(dá)能力還可以讓同學(xué)們練就隨機(jī)應(yīng)變的能力。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇23
一天，海洋動(dòng)物在海洋里開(kāi)辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：“看誰(shuí)的自我保護(hù)能力最強(qiáng)”。
大會(huì)開(kāi)始了，許多海洋動(dòng)物都來(lái)了，第一個(gè)到場(chǎng)的是海參。海參驕傲的說(shuō)：“我可以把肚腸拋出來(lái)，你們行嗎？”下面比賽的人說(shuō)：“你光說(shuō)有什么用啊，給我們展示展示你的本領(lǐng)呀！”海參聽(tīng)了，于是就把自己的肚腸拋了出去，一條鯊魚(yú)看見(jiàn)了海參拋出的肚腸，鯊魚(yú)以為是海參，于是一口就把肚腸吞下了。一些動(dòng)物見(jiàn)了，都走了。
突然，一個(gè)聲音說(shuō)：“這有什么了不起的！”大家朝有聲音的地方看去，原來(lái)是一只像五角星的生物。那只像五角星的生物開(kāi)口了：“大家好！我叫海星！”說(shuō)完，他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半，哪知它又長(zhǎng)起來(lái)了。這下海參沒(méi)轍了，它也退場(chǎng)了。
電鰻站了出來(lái)，譏諷的說(shuō)：“這點(diǎn)本領(lǐng)還來(lái)比賽呀！”說(shuō)完，它又把一群魚(yú)給電死了。
海豚主席說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人的本領(lǐng)都大，今天只要來(lái)參加比賽的人都可以得一塊金牌！”話(huà)音剛落，全場(chǎng)都?xì)g呼起來(lái)了。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇24
今天我們班別開(kāi)生趣開(kāi)了一次辯論會(huì)。辯論的題目是生活中應(yīng)該有善意的謊言嗎？正方：做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，反方：生活中應(yīng)該有善意的謊言。我是正方，所以我的觀(guān)點(diǎn)是做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。
開(kāi)始了，老師當(dāng)主持人。首先由班長(zhǎng)王依冉發(fā)言，她也是正方的她說(shuō)：“做人要講誠(chéng)信……“她說(shuō)的很有概括性，我要向她學(xué)習(xí)。
然后就是反方的郭雨樂(lè)說(shuō)：”我認(rèn)為生活中需要善意的謊言她例舉了一件事：“有一個(gè)女孩得了絕癥，她對(duì)護(hù)士說(shuō)：”我想去北京看升旗儀式。“可是護(hù)士說(shuō)：”萬(wàn)一小女孩在中途死去那可怎么辦？”所以小女孩就在一所學(xué)�？瓷靸x式。我方陳欣宇立馬站起來(lái)說(shuō)出了反對(duì)的理由，給我方加了一分。
再然后就是我們班大名鼎鼎的霍怡涵，她的聲音雖小，可是說(shuō)的振振有詞。
最后反方贏(yíng)得了勝利。我愛(ài)這次辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇25
“現(xiàn)在，辯論會(huì)開(kāi)始，本次辯論的是‘誰(shuí)的本領(lǐng)大’，請(qǐng)參賽選手出場(chǎng)�！敝灰�(jiàn)主持人文具盒拿著話(huà)筒興高采烈地講著。
只見(jiàn)一號(hào)選手語(yǔ)文課本西裝革履，得意洋洋地說(shuō)：“我叫語(yǔ)文課本，我滿(mǎn)腹經(jīng)綸，能夠讓同學(xué)們游覽祖國(guó)的大好河山；結(jié)識(shí)中外名人；了解中國(guó)五千年的文化、歷史故事……歸根到底一句話(huà)，我本領(lǐng)大！”
當(dāng)語(yǔ)文課本的話(huà)音剛落，一個(gè)身穿休閑裝的書(shū)本，大叫大嚷道：“我是數(shù)學(xué)課本，我能讓同學(xué)們的頭腦反映更加靈活，比如學(xué)會(huì)計(jì)算，懂得小數(shù)，會(huì)用測(cè)量，所以我才是本領(lǐng)最大的人！”
“胡說(shuō)，我本領(lǐng)最大�！币轮A麗的英語(yǔ)課本也顧不上斯文，大聲吼道：“我讓同學(xué)們學(xué)習(xí)各種單詞，比如thank y。u、yes、n�！銈儌z行嗎？”
這時(shí)，評(píng)委品社課本開(kāi)腔了：“你們別吵了，大家各有各的長(zhǎng)處，我們既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！彼囊幌�(huà)博得了臺(tái)下陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)給了大家一個(gè)啟示：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇26
在語(yǔ)文課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
正方：人類(lèi)的生存方式，20萬(wàn)年前和10萬(wàn)年前相比，沒(méi)有太大的變化，3000年前和2000年前相比，也不會(huì)有太大的變化，但是，現(xiàn)在和古代早已今非昔比，是什么推動(dòng)歷史的發(fā)展？是什么讓人類(lèi)開(kāi)始了新的生存方式？是科技！沒(méi)有了科技，我們沒(méi)哪來(lái)的幸福生活？沒(méi)有了科技，我們哪來(lái)的舒適的生活和精神的享受？沒(méi)有了科技？我們哪能住進(jìn)高樓大廈？人們用科技制造出來(lái)的電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)。讓人們的出行變的更加方便。
反方：再說(shuō)，人們用科技制造出來(lái)的原子彈，讓多少兒女無(wú)家可歸。還有網(wǎng)吧，讓多少人沉戀于游戲，不肯回家，給一些人制造了可乘之機(jī)，擾亂人們的生活。人們的汽車(chē)排放的尾氣，給人們的健康造成了很大的影響。
主持人：剛才大家辯論的都有理有據(jù)，請(qǐng)大家記住一句話(huà)：科技是把雙刃劍，科技發(fā)展雖然重要，但必須合理下發(fā)展。
就這樣，激烈的辯論會(huì)在歡快的笑聲中度過(guò)了。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇27
星期四下午，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響了起來(lái)，啊，辯論會(huì)要開(kāi)始了！這時(shí)，我們正方的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，而反方的同學(xué)們也神采奕奕，仿佛都在等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。在老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。首先，正方的辯主余穎琪開(kāi)始發(fā)話(huà)了，只見(jiàn)她手中握著辯論會(huì)的資料，滔滔不絕地把自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。然后，反方的辯主江志城也從容地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，還為我們提出了一道道難題。這時(shí)，幾位正方的同學(xué)“見(jiàn)路不平——拔刀相助”地把一道道難題輕而易舉地解決了。
然后，又有幾位反方的妙語(yǔ)連珠地把自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題講了出來(lái)，還把一些正方的同學(xué)問(wèn)得目瞪口呆。這時(shí)候，幾位正方的同學(xué)又出口成章地反駁了他們的觀(guān)點(diǎn)，還頭頭是道地回答了反方的問(wèn)題……
最后，辯論會(huì)結(jié)束了。雖然我們大家只得了個(gè)平分，但是從這次辯論會(huì)中悟出了許多道理，令我收獲不少。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇28
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”大家觀(guān)點(diǎn)不同，班里就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)了一次辯論會(huì)。
班里的學(xué)生根據(jù)自己的想法來(lái)分正、反方的隊(duì)員。我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，所以我加入正方的隊(duì)列當(dāng)中。
首先，正方代表說(shuō)：“多看點(diǎn)兒好書(shū)，可以使我們的寫(xiě)作能力增強(qiáng)，還能多積累點(diǎn)兒好詞、句，可以使我們的知識(shí)淵博�！�
反方代表也不甘示弱說(shuō)：“讀書(shū)當(dāng)然好，書(shū)也有好壞之分，好書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，壞書(shū)可以讓人學(xué)到一些不健康的東西”，但是漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥品也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)是藥，就有兩個(gè)功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，那不是置人于死地。所以開(kāi)卷未必有益。
在幾輪激烈的爭(zhēng)吵，由于正方最后總結(jié)的好，所以我方勝。
希望同學(xué)們慎重地選擇好每一本書(shū)，走向一個(gè)美妙的人生。切記：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞，因此開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇29
網(wǎng)絡(luò)使人更親近？網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠(yuǎn)？
在這一堂課上，我們圍繞著這個(gè)主題，開(kāi)始了一整節(jié)課的辯論會(huì)。
“網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然會(huì)使人更親近啦！”正隊(duì)的彪形大漢虎子率先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為不可分割的一部分。它能使相隔五湖四海的人面對(duì)面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對(duì)方�！痹�(huà)音剛落，正方隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
反方隊(duì)也不甘示弱，小猴子猛地站起來(lái)說(shuō)：“你這話(huà)就沒(méi)有道理了，人們一見(jiàn)面就自顧自地看手機(jī)，刷微博，玩游戲，連朋友都不管不顧了�！焙镒拥脑�(huà)給了正方隊(duì)重重一擊。
“片面！”正方隊(duì)的機(jī)靈鬼發(fā)話(huà)了，“不能因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，比以前方便很多了�！�
這時(shí)，反方隊(duì)的書(shū)呆子小明說(shuō)：“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人�。 彼f(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，不過(guò)卻鏗鏘有力。
局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，兩隊(duì)已“戰(zhàn)”得精疲力盡，還是未能分出勝負(fù)。只能明日再戰(zhàn)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇30
以前只在電視中看過(guò)辯論會(huì)，可這次五年級(jí)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)了一個(gè)辯論賽，我是反方一辯，我支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個(gè)辯手請(qǐng)上了臺(tái)。華老師宣布，比賽正式開(kāi)始，我心里像是在刮臺(tái)風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬(wàn)不能一上臺(tái)就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場(chǎng)，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，接著我吸了一口氣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上了臺(tái)，我舉出了四個(gè)名言實(shí)例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個(gè)人看法，真是一場(chǎng)精彩的表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過(guò)正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時(shí)，正方林佳蕾、反方盤(pán)國(guó)平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有電視中那樣的針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面，可我們都體會(huì)到了辯論的快樂(lè)，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識(shí)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇31
“��！期盼已久的辯論賽終于到啦！”今天下午的思品課就要辯論啦！我們辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷是否有益。正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷不一定有益，可能有害。
我是反方的同學(xué)，還是第四辯手，主要任務(wù)是總結(jié)我方的觀(guān)點(diǎn)。比賽開(kāi)始了，我十分緊張，但是我胸有成竹，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了準(zhǔn)備。第一辯手唐嘉苑和段彥然針?shù)h相對(duì)，講得都很精彩。第二辯手是蔣雨涵和章婧萱，他們是一辯的開(kāi)篇立論，也很精彩。第三辯手才是真正的主角，先是正方的馮奕煒問(wèn)第一、二、四辯手各一個(gè)問(wèn)題，但問(wèn)到我時(shí)，她突然想不到問(wèn)什么問(wèn)題，接下來(lái)正方的第五辯手問(wèn)的問(wèn)題也不合要求，就白白地送了我們反方五分。
隨著第四辯手我和陸奕行的總結(jié)，比賽也結(jié)束了，最后是51：57，我們反方勝出了。今天真開(kāi)心。六年級(jí)陳駿康
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇32
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
今天的辯論會(huì)是三單元的口語(yǔ)交際，內(nèi)容是究竟是講誠(chéng)信好還是說(shuō)善意的謊言好。
一開(kāi)始老師先讓正方闡述了他們的觀(guān)點(diǎn)，然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁?huì)直接屈服于我們，但我們想錯(cuò)了，那里可算是高手云集，準(zhǔn)備的可真是天衣無(wú)縫，我們的反駁越來(lái)越弱，逐漸處于劣勢(shì)，直到接不下來(lái)�？墒俏以趦A聽(tīng)兩方的回答，找到了破綻，等對(duì)方辯手說(shuō)完后，我就站了起來(lái)，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，使對(duì)方心理有點(diǎn)混亂。在我們爭(zhēng)論得不相上下時(shí)，老師讓我們停止辯論。
由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我和其他幾個(gè)人得到了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)。最后老師作了總結(jié)：生活中需要講誠(chéng)信，在別人沒(méi)有錯(cuò)時(shí)也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場(chǎng)不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。
今天的辯論會(huì)令我印象深刻。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇33
星期五上午，在我們班語(yǔ)文課上，展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。我們辯論的題目是“開(kāi)卷是否有益”，正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，而我則是反方。
辯論會(huì)馬上開(kāi)始了。首先，正方的唐宇哲出來(lái)打頭陣了，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楣湃顺Ｕf(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，有很多名言都是來(lái)自書(shū)中，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完，我們反方的陳樸林立即站起來(lái)反駁說(shuō)：“那也未必，因?yàn)樽x書(shū)有好壞之分，讀書(shū)還有正邪之分，如果開(kāi)不益卷的話(huà)，那會(huì)有不健康的心理，使人走上邪道，后果將不堪設(shè)想�！闭降牧旨危坑旨ち业剡�擊說(shuō)：“那些名人都是讀書(shū)成名的……”就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)跟菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄的。
結(jié)果，老師認(rèn)為雙方說(shuō)的都有道理，所以是平局。
這真是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我認(rèn)為開(kāi)卷有益或未必有益，它們都有各自的道理。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇34
今天，我們?cè)诮淌议_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開(kāi)卷是否有益。正方坐在一、二組，反方坐在第三、四組。華老師是主持人。
華老師宣布：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！首先，由正方第一辯手圍繞‘開(kāi)卷有益’來(lái)演講�！闭f(shuō)完，正方第一辯手段彥然演講得很流利，論據(jù)準(zhǔn)備得很充足，同學(xué)們都拍掌。接著，反方第一辯手上場(chǎng)，圍繞“開(kāi)卷未必有益”來(lái)演講。唐嘉苑的演講也很精彩，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎涣紩?shū)刊對(duì)我們沒(méi)有益處�！比缓�，正方第二辯手來(lái)反駁反方第一辯手。章婧萱說(shuō)：“雖然有些書(shū)對(duì)我們沒(méi)益處，但那不是書(shū)的問(wèn)題，而是人的心理的問(wèn)題�！�
就這樣你一言，我一語(yǔ)，你出擊，我還擊，我們進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽。最后老師宣布：“反方獲勝了！”六年級(jí)莫嘉怡
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇35
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”，正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益，不健康的書(shū)看了反而有害”。
作為反方一辯的我，向來(lái)是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，昨天我就開(kāi)始看書(shū)查資料，又上網(wǎng)搜了獅城舌戰(zhàn)的視頻看，了解了辯論賽一定要冷靜，有風(fēng)度，還要有理有據(jù)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，正方一辯劉海鵬氣勢(shì)洶洶的發(fā)言，我方不甘示弱，謙謙君子的發(fā)言，指出了看不健康的書(shū)不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)污染人們的心靈。
到了自由辯論的時(shí)候，正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗，主持人一叫她，她就像要和人吵架似地立刻跳起來(lái)發(fā)言，我們反方卻心平氣和，不慌不忙的完全占據(jù)了上風(fēng)。
最后，辯論會(huì)以我們反方勝利而結(jié)束。我幸運(yùn)的被評(píng)為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇36
文具盒里一場(chǎng)辯論會(huì),辯得不分上下，辯得大家互相幫助，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好朋友。
一天，鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“你看，我多厲害，主人要是沒(méi)我，就寫(xiě)不了字了。”這時(shí)，橡皮弟弟插嘴道：“誰(shuí)說(shuō)的！我才厲害呢！你要是沒(méi)我，怎么把錯(cuò)改了呢？”轉(zhuǎn)筆刀姐姐說(shuō)：“我贊同。不過(guò)我覺(jué)得我更厲害。鉛筆哥哥，你要是沒(méi)有我，你寫(xiě)的字就是粗粗的！”鋼筆妹妹接著說(shuō)：“那我就是最厲害的，主人沒(méi)我就不能寫(xiě)書(shū)法了�！蹦ЧP搶著說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是我最厲害！你寫(xiě)錯(cuò)還是我給你改的呢！”
第二天，主人帶著它們?nèi)ド蠈W(xué)。數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)了道題，讓大家做。小主人才抄上題，橡皮就跳出來(lái)擦了鉛筆寫(xiě)的字，害得主人沒(méi)有寫(xiě)出答案。
之后，主人知道了這件事，對(duì)它們說(shuō)：“你們各自都有特點(diǎn)，是互相補(bǔ)充的一個(gè)整體，要和睦相處，互相幫助�！焙髞�(lái)，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成了主人的好幫手，成了主人的好朋友。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇37
星期四下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題就是開(kāi)卷是否有益。
班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。
我們女生正方，男生反方，一看男生就有點(diǎn)勢(shì)力單薄的感覺(jué)，大概只有兩三個(gè)手里有資料的。老師的一聲開(kāi)始，讓我們女生有了些激動(dòng)的情緒，剛開(kāi)始就給了男生個(gè)下馬威。接著，男生開(kāi)始反駁我們了，你一槍?zhuān)乙慌冢鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩，我們正反兩方誰(shuí)都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下，我們不得不筑起一道堅(jiān)固的防火墻。
男生被我們的一句話(huà)給憋了回去，可突然孫擎又把話(huà)傳到了黑市上，高老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)在黑市買(mǎi)書(shū)那?這樣。進(jìn)攻無(wú)效。最后男生啞口無(wú)言，無(wú)以對(duì)答以失敗告終。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室，這次辯論會(huì)給我的啟發(fā)很大。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇38
一天，林夏的文具盒里傳出了一陣響聲，原來(lái)文具們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。
鉛筆首先發(fā)言說(shuō)：“我最有用，因?yàn)橹魅嗣刻於家梦覍?xiě)字。”
鋼筆說(shuō)：“去去去，哪次不都是我身體里面的墨沒(méi)有了，才用你這個(gè)小替補(bǔ)呀！”
尺子家族齊聲說(shuō)：“你們這些文具，沒(méi)有我們，你們?cè)趺茨墚?huà)標(biāo)準(zhǔn)的圖形？”橡皮、消字筆、修正帶、修正貼和修正液齊聲說(shuō)：“小主人寫(xiě)字的時(shí)候把字寫(xiě)錯(cuò)了，不都要我們來(lái)修改嗎？”
墨囊心里想：“如果沒(méi)有我們，鋼筆就寫(xiě)不了字！”
削筆刀輕聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我，鉛筆就沒(méi)法寫(xiě)字。”
文具們爭(zhēng)得難解難分，這時(shí)林夏被它們吵醒了，他說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)了，你們都是我的好朋友，少了誰(shuí)都不行！”
過(guò)了好久，文具們都不再爭(zhēng)論了，他們又高高興興地回到各自的位置，睡著了。
夜，靜悄悄的……
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇39
今天，我在雷老師家舉行了一次猛烈的辯論會(huì)，辯論的主題是：看電視是有好處的照舊無(wú)補(bǔ)的。辯論會(huì)起頭了，正方徐紫宣說(shuō)；“看電視可以增加知識(shí)�！狈捶酵袅嵴f(shuō)：“可是如果有一部動(dòng)畫(huà)片兒很吸惹人呢？說(shuō)不定他就會(huì)沉迷于動(dòng)畫(huà)片兒。”正方的人又回答：“看動(dòng)畫(huà)片兒也可以增加許多人的想像力��！”“專(zhuān)家研究表白，看一小時(shí)的電視，進(jìn)修成就就會(huì)下降0.1分，而如果每一天看一小時(shí)的書(shū)，進(jìn)修成就就會(huì)提高0.2分。”反方反駁道。“我姐姐的成就很好，可在家里她成天看電視，玩pc，她的成就也沒(méi)有退步啊，反倒比之前更好了�！毙熳闲岢隽私憬愕睦印�
反方緘默沉靜了一下，祝琦起立來(lái)說(shuō)：“也許你只看到她看一小時(shí)電視，玩一小時(shí)的pc呢，實(shí)在，她有更多的時(shí)間用于進(jìn)修呢�！薄翱措娨暱勺尩【氲纳眢w得到調(diào)節(jié)，有助于提高進(jìn)修效率�！薄凹s莫有50種疾病是由于看電視導(dǎo)致的�！弊詈罄蠋熜�，兩邊平局。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇40
星期五我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。大家都準(zhǔn)備了稿子或查找了資料，都做了充分準(zhǔn)備。我們一起去看看吧！
一開(kāi)始就特別激烈。你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最激烈的還是劉紫盈的發(fā)言。她用自己簡(jiǎn)單的`話(huà)語(yǔ)打敗了對(duì)方一些人，例如又一次她回答國(guó)楚菲提出的觀(guān)點(diǎn)時(shí)是這么說(shuō)的：“你還沒(méi)有理解我們主題的意思呢！”她的話(huà)雖然簡(jiǎn)單，但很有力量，教室里一片掌聲，曹老師也給我們加了一分。還有黃玥肪，她的威力也不差。她聲音大所以經(jīng)常被人稱(chēng)為獅吼般的演講。當(dāng)我們隊(duì)得分比較低時(shí)，她幫忙可不小，她精彩發(fā)言得了一分后，終于扳平了比分，因?yàn)樗膸ь^把我們隊(duì)組員的話(huà)匣子打開(kāi)了。好像每個(gè)人都有說(shuō)不完的話(huà)，常有很多人同時(shí)站起來(lái)爭(zhēng)著發(fā)言。
我雖然在反方可更支持正方的觀(guān)點(diǎn)——開(kāi)卷有益，因?yàn)橐槐緯?shū)總有能學(xué)到的東西。因此我們要多讀書(shū)。要多看那些適合我們的書(shū)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇41
一年一度的辯論會(huì)終于開(kāi)始啦,這次是關(guān)于"開(kāi)卷是否有益?"我們男同學(xué)是正方,女同學(xué)是反方.
正方的代表梁子昊開(kāi)始出擊了，他用他那精湛的語(yǔ)言把女同學(xué)嚇的打退一步。而女同學(xué)的代表賴(lài)欣欣也不堪示弱，她把書(shū)有多壞就說(shuō)多壞，可把我們嚇的魂飛魄散。著兩位主力說(shuō)完后，正方和反方的五個(gè)人都站了起來(lái)，經(jīng)過(guò)五個(gè)正反方的講述后，我們贏(yíng)了，我們搬回一城~~
到自由辯論的環(huán)節(jié)了，每個(gè)人都可以將，著場(chǎng)自由辯論會(huì)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，使我不由自主的聽(tīng)到了子彈聲，每個(gè)同學(xué)所說(shuō)的話(huà)都像一顆顆子彈飛來(lái)飛去，而我在講的時(shí)候由于太緊張，所以都忘了自己要講什么就亂講了。
最后還是被女同學(xué)搬回一城，我們應(yīng)該是平手的，可能就是因?yàn)榧o(jì)律的問(wèn)題吧.......可是著一節(jié)課讓我學(xué)到了書(shū)是有好的和壞的之分，書(shū)就像一顆藥，有的可以救你的命，而有些書(shū)就是毒藥可以致命。
我真的很期待下一次的辯論會(huì)的到臨！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇42
今天，在我們班里，舉行了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)。
還記得昨天下午，當(dāng)老師宣布要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)（正方：讀書(shū)有益，反方：讀書(shū)未必有益）時(shí)，我心想：當(dāng)然是讀書(shū)有益啦！讀書(shū)怎么會(huì)是未必有益呢�！拔疫x讀書(shū)未必有益”我聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)。我恍然大悟，如果看有錯(cuò)字，病句的書(shū)，還怎么能說(shuō)讀書(shū)有益呢？回到家，我和爸爸媽媽一起總結(jié)了讀書(shū)的好處與壞處，準(zhǔn)備第二天的辯論會(huì)。
今天下午第二節(jié)課時(shí)，激烈而又有趣的“讀書(shū)是否有益辯論會(huì)”終于拉開(kāi)了帷幕。正方反方輪流說(shuō)，大家說(shuō)得頭頭是道，聲音清脆響亮。第三節(jié)課，是剩下留給沒(méi)發(fā)言的同學(xué)的，我就是其中一位。之前我有些膽怯，但看見(jiàn)劉邢博都勇敢的接過(guò)話(huà)筒。我也舉起手，接過(guò)話(huà)筒，說(shuō)：“我認(rèn)為讀書(shū)是有益的……下午，雖然我們沒(méi)上語(yǔ)文課，但學(xué)到的知識(shí)可比上課學(xué)到的多得多。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇43
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣�！崩蠋熃形覀儼炎雷永_(kāi)。正方和反方分開(kāi)：一二兩組是反方；三四兩組是正方。
老師一宣布“開(kāi)始”正方的一名隊(duì)員搶先說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)的很好，我可以看很多很多書(shū)。”“不對(duì)！”反方隊(duì)員反駁說(shuō)：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班，真煩人，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長(zhǎng)知識(shí)嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺(jué)地累！”反方攻擊對(duì)方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完！同學(xué)們一邊爭(zhēng)一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！
不一會(huì)兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布：“今天開(kāi)完這個(gè)辯論會(huì)，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文。”我聽(tīng)了后，就飛快地把它寫(xiě)出來(lái)，今天過(guò)得真快！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇44
今天，作文班的老師組織我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。論題是“開(kāi)卷有益嗎”？
同學(xué)們分為正方和反方，正方是“開(kāi)卷有益”。反方是“開(kāi)卷未必有益”。
反方的同學(xué)反應(yīng)很快，沒(méi)等老師說(shuō)完，就“刷”地站起來(lái)，說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，如果看不健康的書(shū)，會(huì)有益嗎？所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！狈捶降耐瑢W(xué)剛坐下，正方的同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。三國(guó)時(shí)期，東吳有位大將軍叫呂蒙，他原來(lái)有勇無(wú)謀，不愛(ài)讀書(shū)。后來(lái)在孫權(quán)的提議下，他熟讀兵書(shū)，成了有勇有謀的人�！狈捶酵瑢W(xué)針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他從小熟讀兵書(shū)，可他沒(méi)有將書(shū)本的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。有一次，敵軍來(lái)侵略，趙王派趙括去打仗，結(jié)果趙括只會(huì)紙上談兵，不但自己被敵軍的亂箭射死，還損失了趙國(guó)四十五萬(wàn)大軍。
大家你一句，我一言，爭(zhēng)得不可開(kāi)交，有的甚至指手畫(huà)腳。
但最后，大家總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，達(dá)成共識(shí)——開(kāi)卷有益。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇45
今天，我們作文班開(kāi)了一個(gè)辨論會(huì)，哎！只可惜，只有代表才能發(fā)言。首先，我們的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方，是討論上網(wǎng)有利。
第一關(guān)：自由發(fā)言。正方生氣地說(shuō)：“電腦可以給我們?cè)S多的知識(shí)，還可以看新聞，得到更多的知識(shí)……
第二關(guān)，反駁階段。反方說(shuō)：“玩多電腦會(huì)使眼睛近視，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！闭今R上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦�！薄�
第三關(guān)，補(bǔ)充階段。正反馬上說(shuō)：“如果電腦有那么多壞處，那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢！”……觀(guān)眾不管能不能發(fā)言都豁出去了，七嘴八舌地說(shuō)……
辨論會(huì)告訴我們們，每個(gè)人都要有一顆克服挫折的心。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇46
今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽可激烈了。在這場(chǎng)辯論賽中各位同學(xué)都說(shuō)的頭頭是道，各有各的大道理。
在這場(chǎng)辯論賽中，我也不例外。我們說(shuō)的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦�，可我覺(jué)得正方的意見(jiàn)也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對(duì)我們的視力和學(xué)習(xí)成績(jī)有許多的傷害。我覺(jué)的這兩方的理由都是有些問(wèn)題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因?yàn)槎嗫磳?duì)我們不好，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑?duì)��！我對(duì)我們這一對(duì)提出的一個(gè)小小的問(wèn)題。我也對(duì)反方提出一個(gè)小小的問(wèn)題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>
激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場(chǎng)辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開(kāi)心，那么的開(kāi)懷……
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇47
今天我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是：科技發(fā)展，利大還是弊大。
我覺(jué)得應(yīng)該是利大，本來(lái)我覺(jué)得是是弊大，可想了想還是覺(jué)得利大。想了半天，辯論會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，所以我就支持了利大。
首先，我們選出了三位正方代表她們分別是：李靜，張春云，熊穎涵。
李靜先提出了她的觀(guān)點(diǎn)：電視可以讓我們?cè)诩揖湍芸吹皆S多節(jié)目，而不用去現(xiàn)場(chǎng)看。反方開(kāi)始辯論了，他們是：劉嘉偉，謝子雨，余航齊。余航齊開(kāi)始反駁，他說(shuō)：“電視也有壞處，看多了對(duì)身體不好�！�
熊穎涵就說(shuō)：“那你就別看咯”
余航齊又說(shuō)：“我只不過(guò)偶爾看一下而已�！�
老師聽(tīng)到后說(shuō)遇航齊這句話(huà)說(shuō)的不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，老師宣布，第一局，正方勝利！
后兩局我們又贏(yíng)了，我真想對(duì)李靜她們說(shuō)：“真棒，說(shuō)的好，好樣的！”
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇48
每天晚餐的時(shí)候我們都會(huì)評(píng)論新聞，并為此要開(kāi)一場(chǎng)“辯論會(huì)”。這不，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)耐氲鲎猜曋袏A雜著播音員播報(bào)新聞的聲音。“美國(guó)一個(gè)業(yè)余籃球隊(duì)創(chuàng)下空前滾翻扣藍(lán)的新吉尼斯世界紀(jì)錄�！甭�(tīng)到這一消息，媽媽立刻就說(shuō)了一句，“創(chuàng)這些世界吉尼斯紀(jì)錄沒(méi)好處，搞不好就把自己弄傷了�！鳖D時(shí)，餐桌上升起一片火藥味，眼看著一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開(kāi)始。我想媽媽剛才已經(jīng)發(fā)過(guò)言了，這次該我了，于是我說(shuō)：“我覺(jué)得這樣挺好的，既可以鍛煉膽量又可以磨練意志，還得到了榮譽(yù)，一舉三得嘛！”媽媽剛要回敬我一句，卻被外婆打斷了：“你們倆個(gè)人一上來(lái)就吵架，像什么樣！”“這不叫吵架�！边@還是第一次我和媽媽異口同聲。接著，媽媽不高興地說(shuō)：“這小家伙上來(lái)就跟我裝二踢腳一點(diǎn)就蹦。”
在生活中，大家要勇于嘗試。記住，沒(méi)有犧牲，就沒(méi)有勝利。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇49
一天，廚房里傳出爭(zhēng)吵聲，我嚇得趕緊到廚房一探究竟，原來(lái)是食物們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。
食物們分成了兩隊(duì)，肉隊(duì)和蔬菜隊(duì)，它們爭(zhēng)論哪一隊(duì)更受人們的喜愛(ài)。首先，排骨發(fā)言：“我體內(nèi)的脆骨可以補(bǔ)鈣，瘦肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，而且骨頭上的肉很好吃……”還沒(méi)等排骨說(shuō)完，青菜就說(shuō)：“人們不可能會(huì)喜歡你們，我含有大量維生素，對(duì)人體有好處，我還可以清火，有了我人們的嗓子就不會(huì)發(fā)炎，所以人們應(yīng)該更喜歡我們才對(duì)�！�
青菜剛說(shuō)完，五花肉接著說(shuō)：“你們蔬菜一點(diǎn)味道都沒(méi)有，不像我們，多好吃啊!上次小主人的奶奶把我做成一道菜后，大家都愛(ài)吃�！笔卟藗儺惪谕暤恼f(shuō)：“你們才沒(méi)有那么好吃，分明是小主人奶奶的廚藝好�！�
我一看，趕緊說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們各有各的好處，如果平時(shí)只吃你們其中的一樣，肯定不行，我們平時(shí)吃飯要一葷一素一湯，就是為了營(yíng)養(yǎng)均衡，所以你們兩隊(duì)的食物我都愛(ài)吃�！�
從此以后，食物們成為了好朋友，再也不吵架了。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇50
· 我記得在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，老師說(shuō)開(kāi)一次辯論會(huì)，大家要積極的發(fā)言，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。在辯論會(huì)開(kāi)始前，...說(shuō)出個(gè)人的看法和想法。
我們的班主任白老師說(shuō)；誰(shuí)先開(kāi)始呢，正方的李金說(shuō)；多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，也可以使自己變的更加有智慧的頭腦！反方的安健說(shuō)；書(shū)就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個(gè)人讀了毒藥他的靈魂就會(huì)走上歪路，這難道不是對(duì)人們有害了嗎？張曉穎說(shuō)；宋太宗有偉大的成就，就是讀書(shū)才成就了偉業(yè)。我說(shuō)；小孩子有很強(qiáng)的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會(huì)使人由此走上犯罪道路的�！钡覀兡切┛梢钥茨切┎豢梢钥�，的分辨出來(lái)，這樣才好。
老師曰；要開(kāi)有益之卷，取其精華，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇51
今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5.2班的辯論會(huì)，開(kāi)始了！這一次辯論的主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
首先在張老師的一聲“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”辯論會(huì)正式開(kāi)始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺(tái)。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，之后是反方一號(hào)辯手陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣依次輪下去。
第二輪是有正方和反方開(kāi)始反駁。先正方陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。
最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)一下。老師讓我們?cè)u(píng)選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號(hào)辯手楊潤(rùn)晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。
經(jīng)過(guò)這一次的辯論會(huì)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，最起碼我知道了辯論會(huì)是怎樣開(kāi)的。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇52
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，咱們快上臺(tái)！”左瑋琪著急地說(shuō)道。
原來(lái)，李老師舉辦了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的辯論賽，這次輪到我們小組了。我們上了講臺(tái)，我的心都調(diào)到嗓子眼了。我望著臺(tái)下六十多雙眼睛發(fā)呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬頭一看，原來(lái)是組長(zhǎng)左瑋琪呀，她暗示我去前邊發(fā)言。
我倒吸一口冷氣，一步跨到了講臺(tái)前，我的懷里好像揣了一只兔子，心砰砰地挑個(gè)不停。我剛想發(fā)言卻發(fā)現(xiàn)我的腦子一片空白，那時(shí)候，我竟把準(zhǔn)備的內(nèi)容給忘記了！我的手心冒出了冷汗，這會(huì)兒，同學(xué)和老師好像變成了飛禽走獸，惡狠狠地盯著我。我努力地搜索記憶的碎片，可還是想不起來(lái)。
這時(shí)，左瑋琪把我叫了回去。
我的心里充滿(mǎn)了自責(zé)和內(nèi)疚，而辯論賽也結(jié)束了，這真是一次緊張的辯論賽。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇53
在一個(gè)熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，那里人頭攢動(dòng)，像許多小螞蟻在到處亂跑。嘈雜聲像一支沒(méi)有規(guī)律的交響曲。
買(mǎi)菜的人們各種需要，有的買(mǎi)蔬菜，有的買(mǎi)肉類(lèi)。肉驕傲地對(duì)蔬菜說(shuō):"你看，買(mǎi)肉的人比買(mǎi)蔬菜的人多。因?yàn)槲覀內(nèi)獬云饋?lái)可香了，你們蔬菜一點(diǎn)兒味道也沒(méi)有�！笔卟瞬环䴕獾卣f(shuō)：“我們蔬菜有各種人體需要的維生素，你們?nèi)忸?lèi)只會(huì)給人體帶來(lái)肥胖。”肉氣勢(shì)洶洶地對(duì)蔬菜說(shuō)“我們?nèi)忸?lèi)有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪。特別是老人和小孩，缺少了我們能行嗎？你們蔬菜能提供這些營(yíng)養(yǎng)？”蔬菜不甘示弱地對(duì)肉說(shuō)：“我們蔬菜的營(yíng)養(yǎng)也是你們?nèi)忸?lèi)所不能提供的。”
正當(dāng)它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，一位路過(guò)的小男孩聽(tīng)到了它們的對(duì)話(huà)。小男孩很有耐心地對(duì)它們說(shuō)：“你們各有各的營(yíng)養(yǎng)，人類(lèi)缺少了哪一個(gè)都不行�，F(xiàn)在人們的餐桌上都是葷素搭配的，你們都是人類(lèi)的好朋友。”
蔬菜和肉聽(tīng)了小男孩的勸告都恍然大悟了。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇54
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我聽(tīng)到了從廚房里傳來(lái)了一陣吵架聲，那到底是誰(shuí)在吵架呢？
我走進(jìn)廚房，啊！原來(lái)是肉和蔬菜在吵架。它們?cè)跔?zhēng)吵著誰(shuí)更好吃，更有營(yíng)養(yǎng)。肉說(shuō)：“我有蛋白質(zhì)，我更有營(yíng)養(yǎng)！”蔬菜反駁說(shuō)：“我們蔬菜有各種維生素，比你們厲害多了！”牛肉走出來(lái)，大聲高喊到：“我們既種類(lèi)多，又很好吃！”青菜小姐又走出來(lái)，說(shuō)：“我們的種類(lèi)比你們更多，而且吃了我們更健康�！比聂~(yú)走來(lái)說(shuō)：“我們生魚(yú)片還可以生吃呢！”而胡蘿卜又來(lái)傲嬌地說(shuō)到：“生魚(yú)片里還有寄生蟲(chóng)呢！”就這樣，辯論會(huì)持續(xù)了很久。
這時(shí)，蘋(píng)果奶奶慢悠悠的走來(lái)了，看到眼前這一幕，看到眼前的這一幕，于是對(duì)他們說(shuō)：“別吵了，你們都很好，每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，只有你們都在一起，互幫互助，才是最健康的。”蘋(píng)果奶奶咳了咳嗽，又繼續(xù)說(shuō)：“要我說(shuō)，你們一個(gè)也不能少！”肉和蔬菜終于不再吵架，并和好了。
最后，肉和蔬菜都成為了好朋友，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓人類(lèi)更健康！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇55
昨天，我和同學(xué)在學(xué)校搞了一次辯論，我們爭(zhēng)得可激烈了。
這次辯論是老師用一個(gè)玻璃杯裝滿(mǎn)水，用一張紙蓋在上面，然后倒過(guò)來(lái)，看看水會(huì)不會(huì)倒出來(lái)。
同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，而我說(shuō)會(huì)。如果這樣爭(zhēng)下去的話(huà)，當(dāng)然得不出結(jié)果，所以老師決定試一試。當(dāng)老師把杯口倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們緊張看著，過(guò)了一分鐘，還沒(méi)掉下來(lái)。我們說(shuō)會(huì)的真得好著急。
第一次沒(méi)掉下來(lái)，我象泄氣的皮球。當(dāng)老師說(shuō)不要高興得太早，還有第二次試驗(yàn)的時(shí)候，我又象充滿(mǎn)氣的汽球，等待著老師試第二次試驗(yàn)。第二次試驗(yàn)準(zhǔn)備好了，3，2，1倒過(guò)來(lái)后，水潑的一聲，都倒掉了。
耶！我贏(yíng)了，我在教室里把雙手舉起來(lái)打成v型。
這次辯論爭(zhēng)的好激烈啊！讓我一生難忘。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇56
今天，我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們辯論的是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊還是弊大于利。"
我是正方支持利大于弊。
在老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是正方發(fā)言，正方的18個(gè)同學(xué)中有15人都高高的舉起了手，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，這位同學(xué)站起來(lái)，開(kāi)始訴說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，他手舞足蹈，鎮(zhèn)定自若，提出的論點(diǎn)強(qiáng)而有力，他大概講了講網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們多種方面的便捷，又簡(jiǎn)明扼要的講述我方觀(guān)點(diǎn)，受到了老師和我方同學(xué)的一致贊揚(yáng)。
接著輪到反方發(fā)言，他們的發(fā)言也很好，有理有據(jù)，井井有條。
辯論開(kāi)始了白熱化，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，各自訴說(shuō)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭(zhēng)，反方的同學(xué)們無(wú)話(huà)可說(shuō)，敗下陣來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次辯論會(huì)正方勝，正方的論點(diǎn)多，理由充足，并且很好的反駁了反方觀(guān)點(diǎn)�！�
辯論會(huì)落幕了，同學(xué)懸著的心放下來(lái)了，氣氛依舊輕松，四處洋溢笑容。
這次辯論會(huì)使我們受益無(wú)窮!
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