精選小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
有人說，粗心雖然是一個(gè)小毛病，但是它對(duì)人的危害卻很大。小的粗心，會(huì)使我們與高分失之交臂；大的粗心，會(huì)使我們踏入社會(huì)后一生碌碌無為。我仿佛與生俱來就于粗心結(jié)下了不解之緣。就是這個(gè)小毛病時(shí)時(shí)刻刻危害著我，使我嘗盡人間“酸甜苦辣”！
記得讀小學(xué)三年級(jí)的一天，爸爸媽媽都出差不在家。天性好玩的我就像脫韁的野馬，迅速召集小伙伴們玩游戲。玩了數(shù)小時(shí)后，太陽公公也落山了，我才依依不舍地告別了小伙伴們回家。然而，正當(dāng)我準(zhǔn)備開門時(shí)，哎呀！我一拍腦門，糟了，這可怎么辦？由于粗心，我竟然把鑰匙落在屋里了。此時(shí)，我心里仿佛有25只老鼠————-百爪抓心。
突然，”啾”的一聲樓道里的燈全滅了。我家住在6樓，是在一座老商品房里，樓道里的燈經(jīng)常會(huì)壞。此時(shí)，長長的樓道里烏漆抹黑，伸手不見五指。樓道里毫無聲響，空氣仿佛凝結(jié)了一般，安靜的我都能聽見自己的心跳聲了。我想到了恐怖片里的貞子，越想越害怕，越想越害怕，心砰砰直跳，仿佛就要破肚而出。這時(shí)，在我前面，有一個(gè)不明物體像我越靠越近，越靠越近，我瑟瑟發(fā)抖的蜷縮在角落里，嚇得魂飛魄散。最后，終于害怕的”哇”的一聲大哭了起來�！皠e怕，我是王阿姨，怎么了，幽穎，你怎么一個(gè)人站在屋外啊，怎么不進(jìn)屋啊？”原來是王阿姨，不是貞子，是我恐怖片看多了，自己嚇自己。我破涕為笑，像找到了大救星，一下子撲到了她的懷里。最后，王阿姨邀請(qǐng)我到她借宿了一晚。
第二天，爸爸媽媽回來后，請(qǐng)警察叔叔幫忙，從樓頂窗戶爬到洗手間，費(fèi)了九牛二虎之力拆開了防盜門，才最終打開了房門。不用說，我回去后被父母狠狠地訓(xùn)了一頓。哎，粗心真是害人害己��！
粗心的這個(gè)壞毛病，我一定要改掉！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我喜歡那“沙沙沙”的秋雨，喜歡那“嗒嗒嗒”的冬雨，還喜歡那“嘩嘩嘩”的夏雨……但我更喜歡那“嘀嘀嘀”的春雨。雖然他沒有秋雨的涼爽，冬雨的寒冷，夏雨的爆烈，但春雨有它自己的獨(dú)特之處。它是那么的溫柔，那么的寧靜，它在默默的奉獻(xiàn)。小草喝了，長得綠如茵；花兒喝了，長得更嬌艷；果樹喝了，結(jié)出了甜美的果實(shí)；泥土喝了，變得柔軟無比……而小動(dòng)物們，坐在家里靜靜地聽著這大自然的交響曲！
我待在家里，聽著這美妙地樂曲：春雨打在屋頂上，發(fā)出啪啪的聲音；春雨打在草地上，發(fā)出沙沙地聲音；春雨打在鐵皮屋上，發(fā)出叮咚叮咚的聲音……我急忙走出屋子，看到這個(gè)情景，心情無比高興。
瞧！春雨不停地下著，小小的，密密的，細(xì)如針尖，輕如牛毛。樹上的嫩芽露出了小小的腦袋，好奇地探來探去，好像他從來沒有見過似的。風(fēng)娃娃也是那么的調(diào)皮，不住地將春雨到處飄灑，灑在我的臉上，我的臉涼絲絲的。我伸出舌頭，品嘗了一下這大地的乳汁，涼涼的，甜甜的！
��！那美妙甘甜的春雨，你真讓我難忘！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在20xx年10月的一個(gè)晴朗的下午，我校400米達(dá)標(biāo)測試在橡膠跑道上舉行。我們班里的丁友捷和張曉陽同學(xué)以風(fēng)馳電掣的速度取得了班級(jí)并列第一名。
那天早上，老師通知下午400米測試的時(shí)候，我們大部分同學(xué)業(yè)的心立馬緊張起來，他們?cè)谧簧献h論紛紛，都在說下午的400米跑不下來，但是只有那些對(duì)長跑有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，坐在那里若無其事，不慌不忙的寫作業(yè)。
到了下午，同學(xué)業(yè)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”。老師帶著我們來到“戰(zhàn)場”。同淡定們?cè)诓賵錾蠠嵘砹藘煞昼姾�，老師把我們分為了好幾個(gè)小組，運(yùn)動(dòng)健將丁友捷和張曉陽被分在了不同的小組。隨著體育老師的一聲哨響，丁友捷像箭一般沖了出去，他一直跑在第一位，把別的同學(xué)全部遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了他的身后，我們班幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的注視著他，果然，他得了小組第一。
我們經(jīng)過了一個(gè)下午的努力，都獲得了自己滿意的成績。我們400米長跑測試結(jié)束了。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級(jí)的一名小學(xué)生。
我，說圓不圓的臉上，嵌著一顆水汪汪的眼睛。
我來介紹一下我的愛好吧，我喜歡畫畫、彈琴、聽歌(包括唱歌)、打電腦、看看書之類的。每個(gè)人都有自己鐘愛的顏色吧!當(dāng)然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍(lán)色、淡紫色。我覺得天藍(lán)色象征著清爽，爽朗，開放，自由;淡紫色象征著幻想，象是一個(gè)幻想的夢(mèng)境，它是一種“幻想色”。
我在要說我的學(xué)習(xí)成績，在班上也算不錯(cuò)了(不是我吹牛啊!)。不信?我來道道我的“官品”吧!我在學(xué)校的官品可挺多的，有大隊(duì)委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯(cuò)吧!
我是一個(gè)開朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準(zhǔn)則的哦：1、年齡15至12歲;2、學(xué)習(xí)成績較好。3、性格開朗、大方。
如果我的文章能經(jīng)過審核，我愿意和同齡少年兒童交朋友，我們可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，討論問題。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
一片片蒼翠的綠葉烘托出花兒的嬌艷;一滴滴甘露滋潤了大地萬物;一個(gè)個(gè)精彩的瞬間體現(xiàn)了人世間的溫馨。
“小草也會(huì)疼”
藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵飄渺潔白的云兒，溫暖的春風(fēng)輕輕拂過人們的臉龐。公園里人來人往，一位小女孩蹲在草地旁，雙眼看著來來往往的人們隨意踐踏著草坪，小草們一個(gè)個(gè)低下了頭，此時(shí)，她的雙眼表現(xiàn)的多么的無奈，我想她在為小草們傷心。突然，她的雙眼一亮……小女孩用自己那稚嫩的小手，插上了一張愛心小牌，上面歪歪扭扭的寫著：小草也會(huì)疼!
這瞬間短暫，但小女孩的純潔永久留香!
“媽媽，洗腳”
夜深了，男孩房里的風(fēng)鈴唱出優(yōu)美的歌。媽媽正在為小男孩洗腳，還給他講小鴨子的故事。腳洗完了，媽媽走出房間，又為奶奶打洗腳水。小男孩看著媽媽疲憊的身影。似乎明白了什么。當(dāng)媽媽給奶奶洗完腳來到男孩房間時(shí)，小男孩不見了，轉(zhuǎn)頭，突然看見兒子端著一盆水，朝自己走來，“媽媽，洗腳�！彼脑捳Z感動(dòng)了我的心。男孩邊給媽媽洗腳，邊給媽媽講小鴨子的故事，媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。
這瞬間短暫，當(dāng)演繹了這世間最美的一幕。
“吹樹葉的聲音”
這是一個(gè)秋高氣爽的日子。陽光撒滿了大地，一切都是那么美好!一位年近七旬的老爺爺坐在門前，一位男孩從門后走出來，問：“爺爺，你在想什么呀?”“我在想怎么沒聽到風(fēng)吹樹葉的聲音?”小男孩看著自己手中的風(fēng)車，笑了，他和小伙伴門做了好多風(fēng)車，掛在那棵枯樹上。爺爺聽春風(fēng)吹風(fēng)車的聲音笑了。
這瞬間的短暫，但小男孩們跨出了愛心的一小步道德成長的一大步。
精彩的瞬間演繹了永恒的經(jīng)典。多留一點(diǎn)觀察的空間，多看幾個(gè)精彩的瞬間，感悟生命的真諦，品位生命的芬芳!
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
我媽媽有著一雙“美麗”的手，在我記憶的海洋里這雙“美麗”的手意義非凡。
小時(shí)候，這雙“美麗”的手抱著我入睡，讓我有著無比的安全感，我愛著這雙手。長大了，這雙“美麗”的手教我寫字、走路、吃飯，讓我一步步邁上人生的道路，去探索未知的世界，我愛這雙手。上學(xué)了，這雙”美麗“的手早晨送我上學(xué)，中午把這個(gè)溫馨的家變得整潔。晚上，接我回家。在我寫作業(yè)時(shí)，那雙”美麗“的'手為我洗水果，為我洗衣服，我愛這雙手。 媽媽的手，是“美麗”的不管在何時(shí)她都保護(hù)著我。還記得有一次，天上下起了鵝毛大雪我忘帶手套了，手很冷，那雙“美麗”的手包住我的手，手掌的溫度傳到我的手上，也傳到我的心里。盡管媽媽的手凍得發(fā)紅，可依然堅(jiān)持著······我愛這雙手。還有一次，媽媽在洗碗，我想幫媽媽�？墒俏覄偘咽稚爝M(jìn)去，感到整個(gè)人都非常寒冷，忙把手從那冰冷的誰中拿出你來。心想：難道“美麗”的手不怕冷嗎？那時(shí)我還不知道，直到長大后，才知道那雙“美麗“的手是強(qiáng)忍著洗完了碗。
我那時(shí)后悔不已，為什么不阻止媽媽停止洗碗。直到現(xiàn)在我還在后悔。不過這幾日，我一直提醒媽媽用熱水洗碗，保護(hù)好那雙”美麗”的手。 媽媽的手雖然是粗糙的，可在我心目中媽媽的手永遠(yuǎn)都是最美麗的。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，允許你只帶一樣供自己娛樂的物品，你會(huì)選擇什么呢？一本書、一張紙、一支筆、一個(gè)電腦，還 是一個(gè)八音盒……
如果你和一群人問我，我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一支筆和一張紙�！保ㄓ脕懋嫯嫞�
“一支筆和一張紙。”一個(gè)人驚奇地說,“如果你周游世界，這一趟下來，你可以畫上上萬張畫，但你就帶這些有什么用呢？”
對(duì)此，我的回答是：“不，我就只畫一張畫，但是要把這一幅畫畫得玲瓏剔透、生動(dòng)形象。”我再給你講個(gè)故事。從前，有位紳士來訪問齊白石，他說：“我用一天時(shí)間畫了一張畫，為什么一年都沒賣出去？”齊白石先生說：“如果你用一年畫一張畫，保證一天不到就能把畫賣出去�！碑嬀拖褚粋�(gè)朋友，我們把畫畫得最完美，你的朋友才會(huì)變得更美好。
所以，我愿意在船中專專心心地美化這幅畫。首先，我會(huì)構(gòu)思我要畫什么，在紙上畫什么東西，然后畫上外框，并仔仔細(xì)細(xì)觀察畫得有什么不對(duì)，繼續(xù)修改；其次，按船上看到的風(fēng)景畫背景；最后再上色，并按同樣的方式重復(fù)幾遍，直到十分完美了為止。這真像在與你的朋友玩耍。
一幅自己創(chuàng)造的畫，就像一個(gè)朋友，隨時(shí)可以跟你嬉戲。某種的意義上來說，他是你自己的，因?yàn)槭郎蠜]有一個(gè)人會(huì)把畫畫得跟你一模一樣。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
讀了《精彩極了和糟糕透了》，我對(duì)父母給我的愛有了全新的理解。
文中說了7歲的巴迪自己完成了他人生中的第一首詩，母親知道了之后鼓勵(lì)他這么小就能寫出這么好的詩，還說：“這詩精彩極了�！庇谑俏覀兊男“偷嫌终J(rèn)認(rèn)真真地用漂亮的花體字謄寫了一遍打算讓父親看。巴迪好不容易盼到了父親回來，卻被父親冷水潑頭說：“這首詩糟糕透了�！庇谑歉改赋沉似饋�。幾年后巴迪重新看自己的詩，覺得這首詩確實(shí)相當(dāng)糟糕。后來他經(jīng)過自己不懈的努力，終于成為了一位優(yōu)秀的作家。
我覺得巴迪之所以這么優(yōu)秀，是因?yàn)楦改附o予他的愛的表達(dá)方式雖然不同，卻一樣的智慧而又深沉！人們常常會(huì)說：“父愛如山，母愛如水。”父母對(duì)孩子的愛表達(dá)方式不同：母愛就像那溫暖而又寧靜清澈的河水，靜靜地流淌在你的心間，它是寒風(fēng)中一杯溫暖的咖啡，讓你在挫折面前不消沉氣餒，勇敢面對(duì)人生的失��；父愛卻像那一座巍峨而又雄偉的高山，它雖冷但充滿力量！在你得意的時(shí)候鞭策你不要驕傲，要更加精益求精，在你犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲批評(píng)你，讓你不再誤入歧途。
同樣在我的生活中，也會(huì)感受到父母給予我了這兩種不同的愛。最近我正在練一首小號(hào)七級(jí)的曲子，這可是一首難度相當(dāng)高的曲子，在我練習(xí)的時(shí)候母親覺得我剛開始練到這個(gè)水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，她鼓勵(lì)了我一番。我聽了心里美滋滋的，打算當(dāng)晚為父親表演一下。誰知道父親回來聽完之后卻說：“你吹得這叫什么玩意兒？一點(diǎn)美感都沒有，這么多音符和細(xì)節(jié)都沒有做到位，如何成為一位優(yōu)秀的小號(hào)演奏者？”父親的話讓我從驕傲的大公雞頓時(shí)變成了灰溜溜的小老鼠。母親用她溫柔的話語鼓勵(lì)我不要灰心，于是我又繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)練起了曲子……
現(xiàn)在我明白了：一個(gè)人在生活中需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓自己勇往直前；另外，還需要讓人指出自己的不足，虛心進(jìn)取。我從心底知道“精彩極了”和“糟糕透了”評(píng)價(jià)雖然聽著矛盾，但都是父母對(duì)自己那份深深的愛！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵棵高大挺拔的梧桐樹，
把我們的校園點(diǎn)綴猶如仙境一般。
春天，春風(fēng)吹來，梧桐樹悄悄地?fù)Q上了新裝,長出了嫩綠的小手，爬滿了整過梧桐樹，不留一點(diǎn)空隙，把樹枝壓得低垂下來。頓時(shí)，我想起兩句詩:黃四娘家家滿溪，千朵萬朵壓枝低�！�
夏天，陽光普照大地，梧桐樹像是烤焦了似的，一動(dòng)不動(dòng)的，樹上的枝葉低下了頭，奄奄一息，可仍然堅(jiān)持給我們遮風(fēng)擋雨。
秋天，果實(shí)累累，梧桐葉也慢慢變成金黃色的了。一陣微風(fēng)吹過吹在我柔嫩的臉頰上，掙開眼，我仿佛看見了梧桐樹在微風(fēng)的吹拂下，正在向我們招手呢!
冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，給梧桐樹披上了一件雪白的棉襖，頓時(shí)，梧桐樹就只剩幾根光禿禿的樹枝，卻沒有了葉子。
我相信，當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地時(shí)，梧桐樹依然會(huì)恢復(fù)以前的生機(jī)，把校園點(diǎn)綴得更加美麗，更生機(jī)勃勃。
我愛我們的校園，更愛校園那高大挺拔的梧桐樹。
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