【精品】五年級我的作文集錦八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級我的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級我的作文 篇1
我的弟弟名叫范滋航。他今年六歲了，可還不會寫自己的名字，這可讓我著急。于是，我今天就擔(dān)任了教他寫名字的老師。
我先拿來一張紙和一支筆，一本正經(jīng)的對弟弟說：來，現(xiàn)在姐姐教你寫名字。我寫一筆，你跟著寫一筆，好嗎？好！弟弟毫不猶豫的答應(yīng)了。我開始寫：橫。弟弟寫：橫。我寫：豎。弟弟照樣鸚鵡學(xué)舌......我們一筆一畫寫完了。我看看弟弟寫的：范。我很高興，心想：真聰明，學(xué)的真快！我表揚(yáng)了弟弟，獎勵——一顆糖！弟弟開心的手舞足蹈。
接著弟弟又一絲不茍、一筆一畫、聚精會神的把一個端端正正的滋，寫了下來。可是，航字怎么也寫不好：勾長了、點(diǎn)歪了、橫寬了......我鼓勵弟弟：加油！你能寫好的！可沒想到，這家伙竟驕傲起來，寫得一個比一個難看！
原本憋氣窩火的我終于怒火沖天，對著弟弟吼三喝四：你！你！太笨了！我都教了多少億遍了？！還寫的一個比一個難看！��！弟弟誠惶誠恐的看著我，忍不住驚嚇哇地一聲大哭起來。我趕緊四處張望，幸好家里沒人。正當(dāng)我準(zhǔn)備暗喜自己嚴(yán)師出高徒時，媽媽回來了！
我心里一驚，趕忙去安慰弟弟：好弟弟，帥弟弟，美弟弟，乖弟弟，求你別哭了，寫好姐姐請你吃肯德基。弟弟這才停止哭泣，來到書桌旁繼續(xù)寫......
今天的任務(wù)終于完成了！我咚一聲倒在床上，已經(jīng)疲憊不堪了。經(jīng)過一場當(dāng)老師的任務(wù)，這是我的體會：凡事都要有耐心，不然不會有收獲。
五年級我的作文 篇2
我有一個好哥們，他的名字叫于子陽，他今年11歲，是一個大方、平易近人、合理和氣、大大咧咧的朋友，我和他可以稱得上是形影不離的，雖然我們是兩個班級的，但是我們?nèi)嗽趦蛇叄膮s在一起，大大咧咧的樣子時常讓我發(fā)笑，我有時幽默地將一些小故事改編成一些搞笑的事，并且把這些話用在生活中時，他也常常笑我搞笑、幽默，因?yàn)檫@些事情，所以我們成了最好的朋友。
但是他的媽媽其實(shí)真的是一個一激就怒的人，我記得和他第一次見面時，那還真得要感謝韓濤給我們做了中介。我記得那一天已經(jīng)七點(diǎn)了，韓濤把于子陽的閃光球（一種玩具）扔到了樹上，我們一直在往樹上爬，但是因?yàn)闃涮�、太滑，所以爬不上去，天漸漸黑了，他的媽媽就拿著掃帚把他打了回家，這就是我和他認(rèn)識之后對他媽媽的第一個印象。
今天他突然跟我說，他的.媽媽是汽油型的媽媽，一點(diǎn)就著，一下子就被激怒，所以他很苦惱，我也勸了他，但是他就是不聽，因?yàn)榧依镉羞@么一個媽媽真是苦惱，所以我也為他心煩，畢竟我們是好哥們��！
我然后就聽他說，他從來不敢勸他的媽媽，并且提起媽媽的過錯，如果提起了，就等于自找苦吃、自找挨罵！我然后就以救世主的口氣跟他說：你的媽媽罵你是因?yàn)閻勰�，但是不能罵過頭了，這樣就等于對孩子心靈上的一種傷害，俗話說得好：身教重于言教，你應(yīng)該勸你的媽媽不要罵你了，要起到帶頭作用可是他就是不聽，還說他媽媽無藥可救了。我又跟他說：凡事只要往好處想，就可以把問題輕松的解決掉，還可以多一些自己的心理安慰，我媽媽是一個直腸子、‘熱水壺型’的媽媽，她也是一激就怒，但是我一直往好處想，就當(dāng)這次媽媽是給我開了一個小玩笑一樣。然后他點(diǎn)頭笑了，表示對我的話的贊同。
他最終聽了我的勸解，這一件事就輕松地解決了，所以只要天天開心才是最重要的，不要把身上所有的精力全部留意在身邊這些這些小的瑣事，要把精力放在自己該做的事情上，不要因?yàn)橐恍┬∶芫桶阉械木θソ鉀Q矛盾，這往往就會激起別人的憤怒，你只要和他道個歉，讓他原諒你，然后過一段時間就會好的。你要是失敗了，也不要?dú)怵H，只要一又一次嘗試就一定會成功，失敗乃成功之母，只要熬過了最艱難的一段，就能看到成功的曙光，因?yàn)槔杳髑暗暮谝箍偸亲詈诎档模灰匦伦銎鹱约涸摳赏甑墓ぷ�，就可以了。走上屬于自己的人生之路，并且讓自己的它輝煌，這就是一個人這一生該做的事情；做朋友也該讓與此，在什么地方都讓友誼延續(xù)，也讓他輝煌，還要不斷的認(rèn)識新朋友，這樣就是我的交友秘笈，以后我要是也遇見苦惱的朋友也會這樣說的。
五年級我的作文 篇3
“人類一思考，上帝就會笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會恩你嗎？雖然我的性格看起來比較內(nèi)向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎么辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。
記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在講一道數(shù)學(xué)題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓？老師說：“這道題應(yīng)該寫十樓，因?yàn)榧椎谝淮蔚剿臉�，其�?shí)爬了三層；乙從一到三樓，其實(shí)爬了兩層�！钡覍懙拇鸢甘鞘粯恰Ｎ沂峭ㄟ^畫圖得到的答案，應(yīng)該是對的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結(jié)果，會不會是老師錯了？我在那里絞盡腦汁，想證實(shí)我這個觀點(diǎn)，并畫了畫。最終得出老師在最后得數(shù)上忘了加上一樓的這個“1”了。
想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的身后，但想起數(shù)學(xué)老師那張嚴(yán)肅的臉就不敢說了，我心里拼命地想：“有什么大不了的，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對老師講了我的想法，并給老師看了我畫的圖，告訴他得數(shù)上忘加了數(shù)字。老師細(xì)想后，說：“這題是我的錯！你真是一個愛思考的孩子啊！”聽后，我又蹦又跳地回到了教室。
是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發(fā)現(xiàn)，不是嗎？
五年級我的作文 篇4
十年后的我就是一名高中生了，我會以青年大姐姐的模樣出現(xiàn)在你的面前。那時的我是一個聽話、懂事的大姑娘了。我能為媽媽做很多事情，還可以自己獨(dú)立生活。
十年后，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)生，該考大學(xué)了。我的理想是考上北京清華大學(xué)，將來當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。為了能實(shí)現(xiàn)自己的理想，我每天起早貪黑、廢寢忘食的學(xué)習(xí)。課堂上，我認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記，不會的和老師同學(xué)探討；課下，我制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極的備戰(zhàn)高考。
經(jīng)過不懈努力，我終于考上了清華大學(xué)！當(dāng)我手里拿著清華大學(xué)的錄取通知書時，特別激動、特別高興，心里感到很榮幸！這時，我想到了老師為我們的學(xué)習(xí)所付出的辛勤勞動，我能考上清華大學(xué)，要感謝老師為我們做的一切。想到這里，我趕緊拿著通知書跑到老師的辦公室，向老師報告好消息。老師看了也很開心。我對老師說：“謝謝您，老師！這么多年來您向我們傳授知識，教育我們怎樣做人。沒有您就沒有今天取得好成績的我。老師，您辛苦了！”
開學(xué)了，我走進(jìn)了清華大學(xué)的校門，向著更高的理想繼續(xù)奮斗！
五年級我的作文 篇5
時光前進(jìn)二十年……
一個華麗的舞臺上，一個漂亮的大姐姐穿著古代的衣服，彈著古箏，十分陶醉。臺下的人也如此。
這個人是誰？是我。20年后的我是一個非常著名的古箏演奏者。很多人都來邀請我去演奏歌曲，大家十分喜歡我的古箏曲。我每天忙碌于種種邀請、比賽中。我的電腦桌上有各種邀請函，書柜上有各種獎杯、獎牌、證書，這都是我獲得的，厲害吧？
“叮鈴鈴！”一聲電話鈴聲吵醒了我，我趕忙接起電話。哦，原來是維也納的邀請，他們希望我去金色大廳，演奏一些古曲給外國人聽，欣賞中國古典樂曲，我爽快的答應(yīng)了。
我在房間里一遍又一遍的練習(xí)，膠布換了一卷有一卷，為了這個演奏會，我可沒少下工夫�。�
終于，我盼到了那天。坐在飛機(jī)上，我不斷鼓勵自己：不就是給外國人演奏嘛！發(fā)揮正常水平就行。
來到維也納，進(jìn)入金色大廳，可真美，到處金光閃閃，每人臉上洋溢著微笑。看到如此多的人，世界各地的都有，我心慌了起來。漸漸的漸漸的，在同伴的安慰下心有慢慢平靜下來。到我了，我鎮(zhèn)定地走舞臺，演奏了曲子《漁舟唱晚》，在彈的過程中，沒有一絲吵雜的聲音，只有清澈明亮的琴聲，看來大家很喜歡我。下臺時，我贏得了十分熱烈的掌聲！
我成功了！這就是我，20年后的我。
五年級我的作文 篇6
誰都有自己敬佩的人，比如敬佩警察、消防員、老師等，而我敬佩的人是我的同學(xué)李晶。
李晶有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，向上翹的小鼻子，顯得非�？蓯�。她是一個堅(jiān)持不懈、努力的小女孩。說到這里，我想起了這樣一件事。
那是一個星期四，在大課間的時候，我跑到李晶那兒，問她：“你在干嘛？”她頭也不抬地說：“算題�！蔽乙娝傄菜悴怀鰜恚驼f：“我來幫你吧�！庇谑�，回到座位上也算起來。我算來算去，絞盡腦汁，一會兒用乘法，一會兒用除法，可就是沒有結(jié)果。哎！
我失望地回到李晶旁邊，說道：“算出來了嗎？”看看李晶緊鎖的眉頭，就知道沒有，我忙安慰：“不行回家問問家長吧。”可她卻堅(jiān)定地說：“不用，我自己算。這么難的題，很可能出現(xiàn)在期末測試卷上，我一定要弄明白。”于是，又開始計(jì)算起來。
作為朋友，我卻不能幫助她，心中充滿愧疚。我想：去問問老師吧，等老師給我講明白了，再告訴李晶。我跑向辦公室，不巧老師不在，只好悻悻離開。
為了攻克這道難題，李晶托著腮冥思苦想，演算本已經(jīng)用了好幾頁，還是半點(diǎn)頭緒都沒有。我看看表，時間像水一樣悄悄流走，周圍的同學(xué)們嘰嘰喳喳，只有李晶一個人還在專心致志地學(xué)習(xí)。我真擔(dān)心這樣嘈雜的教室，打亂李晶的思維，真想替她擋住無孔不入的聲音，好讓她快點(diǎn)兒算出來。正想著，李晶突然拍了一下我的肩膀，高興地說：“算完啦！”“真的？你可太棒了！”我也興高采烈。
為了一道題，李晶課間不外出活動，也不跟我游戲放松，這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神真值得我敬佩��！
五年級我的作文 篇7
星期六早上，幸運(yùn)星的張老師說要帶我們?nèi)リ懹饛V場觀察桂花樹，我們高興得一蹦三尺高，迫不及待地直奔門外。
一出門，一股泌人心脾的香味就撲鼻而來。我們尋著花香，來到了桂花樹下開始觀賞起來。我抬頭仰望，只見桂花樹枝繁葉茂，就像一把綠色的大傘。它的樹桿不像松樹那么粗壯，也不像竹子那么纖細(xì)，它只有有瓶口那么粗，表面非常粗糙。樹葉是深綠色的，呈橢圓形，葉片上都有一根根細(xì)細(xì)的莖。我用手摸了摸葉子，發(fā)現(xiàn)葉片上很光滑，而下面卻很粗糙，葉片邊緣有像鋸齒一樣的刺。突然，我摸到了一片沒有刺的葉子，我困惑了。咦！這桂花樹可真是奇怪啊！怎么會有幾種形狀不同的樹葉呢？張老師告訴我們，有刺的葉子是長大了的，而沒有刺的是剛出來不久的。聽了張老師的話，我這才恍然大悟。
透過樹葉，我看到了小巧玲瓏的桂花。我摘了幾朵放在手心，仔細(xì)地欣賞，發(fā)現(xiàn)每朵桂花都有四片花瓣，中間有幾粒小小的花蕊，淡黃的顏色，實(shí)在是惹人憐愛。我把桂花拿到鼻子下深吸一口氣，呀！真香�。∵@小小的桂花精靈還真是神奇呢！
張老師告訴我們，把桂花采下來，經(jīng)過加工，還能制成味道清香可口的桂花糕、桂花茶、桂花蜜、桂花酒……
我愛這芬芳甜美、清新馥郁的桂花香，更愛這郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的桂花樹。
五年級我的作文 篇8
我養(yǎng)的小倉鼠該洗澡了，媽媽把它從籠子里弄出來放在盆里，放在洗衣機(jī)上就去上班了。
雖然我很喜歡小倉鼠，但是我又有點(diǎn)怕它，怕它咬人。我一個人在家，心里不免有些擔(dān)心：怕小倉鼠出來。我在客廳里聽見廚房不停傳來“哧哧拉拉”的聲音，那是小倉鼠在努力想向盆外爬，可它總是快爬上去又滑下來，于是不停地在那折騰。我真怕它爬出來了，于是小心冀冀地走過去，看它還呆在盆里，就放心去客廳練琴了。
過了一會兒，我聽見那邊沒有動靜了，想：它是不是折騰累了睡覺了？再去看一下吧。正當(dāng)我回頭的時候，一眼瞅見客廳門邊有一個白色的團(tuán)狀物體。這是誰扔的紙團(tuán)呢？可再仔細(xì)一瞧：啊，原來是小倉鼠！頓時我緊張極了，不知該怎么辦才好。又想把客廳門關(guān)上，不讓它進(jìn)來；又想去給媽媽打電話，急死我了。最后我還是選擇給媽媽打電話，媽媽讓我別害怕，想辦法讓小倉鼠進(jìn)籠子里去就行了。
在給媽媽通電話時，我嚇得兩腿都開始打哆嗦了，沒等媽媽說完，我就急忙去拿籠子，管它臟不臟呢！打開籠門，對準(zhǔn)小倉鼠，它朝籠里看了看，一拱身子，鉆了進(jìn)去，我趕緊把籠門關(guān)住。這時，我長長地松了一口氣：終于進(jìn)籠子了。然后馬上打電話告訴媽媽我解決問題了。
我的膽子是不是真得很��？對這種毛茸茸的小動物，既喜歡又害怕，不敢直接去接觸它們。不過通過今天這件事，我也明白了，當(dāng)遇到什么突發(fā)事件時，不能慌亂，要保持冷靜，想出好辦法去解決。
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