五年級(jí)風(fēng)景區(qū)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的五年級(jí)風(fēng)景區(qū)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)風(fēng)景區(qū)作文 篇1
今天天氣有點(diǎn)冷，但依然阻擋不住我們晨刊小記者去蒙陰岱崮采風(fēng)的熱情。在大巴車(chē)平穩(wěn)安全的行駛中，我們來(lái)到了采風(fēng)地點(diǎn)。
一進(jìn)入蒙陰地界，我們見(jiàn)到的山和我們那里的山不大一樣，這里的山頂部好像我們見(jiàn)到的圓柱形一樣，講解員說(shuō)這種山叫“崮”。
我們跟著張老師先來(lái)到岱崮地質(zhì)地貌博物館。聽(tīng)講解員說(shuō)，這里以前是做軍工事業(yè)的民豐機(jī)械廠留下的廠房——— 四季恒溫的山洞建成的，也是國(guó)內(nèi)首家洞穴式地質(zhì)體驗(yàn)博物館。里面有很多原來(lái)的人留下來(lái)的'物品，但也有許多現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，如看5D電影的座椅、眼鏡及多媒體和5D電影，5D電影既好玩又使人膽戰(zhàn)心驚，如同真人大小的演員不斷呈現(xiàn)在眼前。
中午吃完飯后，我們?nèi)チ苏嫒薈S射擊訓(xùn)練營(yíng)玩真人版的CS，我們隊(duì)女生較多，身上中的彩彈較多，所以早早輸?shù)袅吮荣�，但心里卻很高興。
今天真是難忘的一天。
五年級(jí)風(fēng)景區(qū)作文 篇2
今天，我們漫道小學(xué)的晨刊小記者乘車(chē)去了蒙陰岱崮風(fēng)景區(qū)。
一下車(chē)，我就看見(jiàn)一座山，山上白雪皚皚，煞是好看。山的頂部不是我們常見(jiàn)的形狀，而是像我們數(shù)學(xué)上所學(xué)的圓柱形。我對(duì)地貌比較感興趣，所以就仔細(xì)留意講解員的講解，他們說(shuō)這種地貌叫“岱崮地貌”，是沂蒙山區(qū)特有的一種地貌景觀，過(guò)去在地貌學(xué)上稱(chēng)之為“方山”，人們通常叫做“崮”�！搬摹钡捻敳科秸归_(kāi)闊，峰巔周?chē)捅谌缦�，峭壁下面坡度由陡到緩，遠(yuǎn)處觀望，像是戴著平頂帽子的山頭。在地質(zhì)地貌博物館里，通過(guò)視頻短片，我了解到“崮”的成因主要是經(jīng)過(guò)劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)，山石再經(jīng)過(guò)浸蝕、溶蝕、重力崩塌和風(fēng)化等多重作用，形成了現(xiàn)在外表呈圓柱形狀、山頂平展、周?chē)捅谌缦鞯男螒B(tài)。我們下午走進(jìn)真人CS射擊訓(xùn)練營(yíng)去玩，經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)，我們隊(duì)失敗了，但玩得卻很開(kāi)心。
今天真是非常有意義的一天，既學(xué)到了知識(shí)，還玩到了好玩的游戲，真好！
五年級(jí)風(fēng)景區(qū)作文 篇3
早就聽(tīng)說(shuō)統(tǒng)景的風(fēng)景很美麗，一直想去看看。一個(gè)大禮拜，爸爸突然說(shuō)要去統(tǒng)景玩一玩，我聽(tīng)了高興得亂蹦亂跳。
一走到統(tǒng)景，首先映入眼簾的是挺拔高大、郁郁蔥蔥的樹(shù)木和清澈見(jiàn)底的溫泉湖，讓人心曠神怡。我們來(lái)到了湖邊，準(zhǔn)備坐旅游船到對(duì)岸的統(tǒng)景峽猿去看看那些活潑可愛(ài)的猴子。
我們坐在旅游船上，觀看兩岸的風(fēng)景。只見(jiàn)兩岸上一排排柳樹(shù)都掛著綠油油的枝條，風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起來(lái)，倒映在明凈的湖面上，整個(gè)湖都動(dòng)蕩起來(lái)，特別迷人。那漫山遍野的松樹(shù)，像一片綠色的海洋隨著風(fēng)勢(shì)發(fā)出陣陣轟鳴，氣派壯觀。不一會(huì)兒，船就到了目的地。滿山的猴子見(jiàn)我們這些游船來(lái)了，頓時(shí)熱鬧起來(lái)：有的從樹(shù)上跳了下來(lái)，搖頭晃腦地坐在游客面前；有的從山頂上急忙跳了下來(lái)，排成兩排，伸手歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的游客。
我懷著好奇的心情，迫不及待地下船去看猴子。
這時(shí)，有一位叔叔抱著一只小猴子，吆喝著說(shuō)：抱著小猴子照張相吧！一元錢(qián)。爸爸說(shuō)：你去抱著猴子照一張吧！我心里又害怕又好奇，決定去照張相。我走到叔叔的面前，輕輕地說(shuō)：叔叔，我照一張相。叔叔把猴子抱給了我，我接過(guò)猴子，把它扛在肩上，小猴子用爪子來(lái)抓我的耳朵，我想：它可能是把我當(dāng)作了它的伙伴，來(lái)幫我抓虱子。
照完相后，我就把猴子抱給那位叔叔。我們還看見(jiàn)了山上自由自在玩耍的猴子，那些猴子在樹(shù)林中歡快地跳躍，一個(gè)猴媽媽正領(lǐng)著它的小猴子在蕩秋千呢！看著這些愉快的蹦蹦跳跳的猴子們，游客們的心里自然特別喜歡。
景色看完之后，我想在樹(shù)上摘一片葉子帶回江北作為紀(jì)念，可又想到了不能破壞大自然，所以就把手收了回來(lái)。我覺(jué)得這次旅游統(tǒng)景，不但欣賞到了大自然的美景，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。我愛(ài)統(tǒng)景，更愛(ài)美麗的大自然。
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