實(shí)用的五年級(jí)聲音的作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)聲音的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
窗外，呼嘯的寒風(fēng)，仿佛宣泄著整個(gè)世界的無(wú)情冷酷。一股幽香飄來(lái)，枝上梅花，在悄然含苞待放，孤傲的氣息，飛舞的雪花，呈現(xiàn)冬天生命的奧秘，我，聆聽(tīng)到了冬天的聲音。
冬天，她沒(méi)有春的勃勃生機(jī)，又沒(méi)有夏的熱情似火，也沒(méi)有秋的喜悅豐收，她似一幅風(fēng)情古樸的畫(huà)，映照出冬日獨(dú)有的成熟和淡雅。
冬天，最是那淡雅清幽的梅，在寒風(fēng)的吹凜下，顯得愈為頑強(qiáng)。她似冬日的使者，應(yīng)和著鳥(niǎo)兒的歌唱，雪化為水的滴答，演奏出了一曲清淡的交響樂(lè)。隨著歡快輕松的步伐，那梅也在悄然綻放，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一朵梅瓣撒枝而去，緩緩飄落。但風(fēng)愈猛，她就揚(yáng)得越高，飄得越高，她仿佛享受著這個(gè)過(guò)程，時(shí)而飛上，時(shí)而飛下，時(shí)而平靜的降落，時(shí)而飛舞。但她終是抵不過(guò)這銀裝素裹的大地的懷抱，最終落在了大地上。
冬天，那迎風(fēng)飛舞的雪花，更是為這冬日增添了一抹色彩。那雪，像煙一樣輕，像云那樣白，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。他們像一只只展翅欲飛的銀白色蝴蝶，充滿(mǎn)希望的投入了大地的懷抱。他們聽(tīng)到了大地的呼喚，在空中飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，快樂(lè)著。不一會(huì)兒，到處都是白茫茫的一片，潔白的光彩，足以讓我感受到這世界的遼遠(yuǎn)空曠，宇宙的無(wú)垠寬廣。
天空很高很藍(lán)，大地一片白茫茫，帶著冬天的寧?kù)o和寂靜，蓄勢(shì)待發(fā)，一抹陽(yáng)光照射了出來(lái)，他是那么的溫和，給明年的春天帶來(lái)了希望!
哦！那便是冬天的聲音，你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
五年級(jí)聲音的作文 篇2
暑假里的一天，我們?nèi)胰ズ＿呁鎯骸?/p>
來(lái)到海邊的沙灘上，我們赤著腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽(tīng)著浪花打在巖石上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。這和諧的風(fēng)景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開(kāi)闊了，涼爽的海風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪崛岬南駤寢寽嘏氖�，撫摸著我的頭。不到一會(huì)兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)接著一個(gè)的向岸邊涌上來(lái)，像一座座滾動(dòng)的小山。天，像一片藍(lán)玉，海，像一片翡翠，遠(yuǎn)看翡翠和藍(lán)玉，蔚為壯觀(guān)。
我靜靜地坐在那里，海水嘩嘩的流淌著，好像在舔著我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個(gè)繩子，隨手拿起我身旁的一個(gè)小海螺，將它們穿上線(xiàn)，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽(tīng)得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時(shí)的望著湛藍(lán)的天空，不時(shí)有一群灰白色的海鷗，沐浴著陽(yáng)光“咕咕”叫著，好像在向人們問(wèn)好。沒(méi)過(guò)多久，海水更洶涌了，海浪拍打著遠(yuǎn)處巨大的巖石，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚。在這個(gè)特別的時(shí)刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時(shí)刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽(yáng)西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著，過(guò)了許久才邁開(kāi)腳步，慢慢地離開(kāi)了。
五年級(jí)聲音的作文 篇3
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，它在歲月洪流中改變了模樣，卻依舊有著撫慰心靈的能力，讓逝去的一切重新開(kāi)花結(jié)果……
“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每見(jiàn)到別的小孩兒手里有棒棒糖，我就會(huì)央求你給我買(mǎi)棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉著我的.小手向賣(mài)棒棒糖的地方走去�！靶∨笥岩裁次兜�？”“嗯，草莓味�！蔽夷弥舭籼�，你拉著我的手在馬路邊走著。我吃著吃著就笑了，笑得比手中的棒棒糖還要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高興。“棒棒糖可不能吃的太多了。”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，中氣十足，語(yǔ)氣里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是寵愛(ài)。我乖乖地回應(yīng)了一聲:“知道了。”說(shuō)完便又向前走去。小小的腳步里盡是幸福。
你最喜歡喝茶。每天早上你總愛(ài)搬一個(gè)小板凳坐在窗邊的桌子旁邊，泡一杯茶慢慢品嘗著。我也搬一個(gè)凳子，坐在你的身邊。你知道我不喜歡喝白開(kāi)水，便倒了一杯水在我最喜歡的粉色的玻璃杯里，“奧寶，我們來(lái)比賽喝水好嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，你洪亮的聲音里，不知不覺(jué)中竟增添了幾分沙啞。“好——干杯。”我一飲而盡。你似乎有意讓著我。我贏(yíng)了，我得意的給你亮了亮杯底。你笑了，還給我豎起了一個(gè)大拇指，那時(shí)我高興地笑了，笑聲里滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。
每天傍晚，你總愛(ài)帶著我和我的溜冰鞋一路沿著天河走向體育廣場(chǎng)。到了目的地，你走向了你的幾位老友，和他們一起說(shuō)起了陳年往事。我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，干澀、沙啞、灰暗。想起過(guò)去你洪亮的聲音，我不禁有了幾分傷感。轉(zhuǎn)悠了幾圈，又向你的身邊滑去�！皧W寶，你怎么回來(lái)了？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，驚喜中又帶著幾分寵溺。“我不想玩兒了。”你立刻站了起來(lái)，拉著我的手沿著天河一路回到了家。一邊走，一邊逗著我。
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音。爺爺，你的聲音是我一世的瑰寶，它打破了時(shí)空的阻隔，讓世間的一切都變得如此婀娜，我看見(jiàn)了你甜蜜的微笑，聞見(jiàn)了茶香渺渺，聽(tīng)見(jiàn)了河水潺潺……
評(píng)語(yǔ)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，一千個(gè)人有一千種對(duì)“幸福”的解讀。小作者從平常與爺爺相處時(shí)的聲音當(dāng)中感受到幸福，且從聲音中感受到爺爺漸漸老去時(shí)的傷感。由此可見(jiàn)小作者的習(xí)作功力遠(yuǎn)超同齡人。讀來(lái)竟然有散文的味道，值得稱(chēng)贊。
五年級(jí)聲音的作文 篇4
風(fēng)聲、雨聲、雷聲……，這些都是大自然的聲音，它們是多么的美妙呀！
微風(fēng)“沙沙”的吹，好像媽媽的手撫摸著我的臉，樹(shù)葉迎著微風(fēng)，響起了“嘩啦啦”的聲音，仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候，風(fēng)也會(huì)變得嚴(yán)厲，“呼呼呼”地刮著，像刀子一樣刮在臉上，又像一個(gè)頑皮的小孩子，把樹(shù)葉旋向空中，讓樹(shù)葉們跳起了舞。
我喜歡“嘩啦啦”的雨聲，到了下雨天，我穿上我的雨鞋，撐起我的小雨傘，站在雨中，小雨滴落在我的傘上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花，水花濺的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
我還喜歡“轟隆隆”的雷聲，到夏天會(huì)有暴風(fēng)雨�！稗Z隆隆”的雷聲響起，天空中閃出一道道的電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨，人們高興的喊到：“好涼快呀！”。
你聽(tīng)，自然的聲音多么美妙！
五年級(jí)聲音的作文 篇5
大自然有許多奇妙的聲音。
初入森林，從樹(shù)梢上傳來(lái)了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”，這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌聲，似乎在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，歡迎我們的到來(lái)�！皳淅饫猓瑩淅饫狻薄B(niǎo)兒見(jiàn)我們沒(méi)有敵意，就飛過(guò)來(lái)看熱鬧了。一下子，樹(shù)梢上就站滿(mǎn)了鳥(niǎo)：紅的、白的、黑的、藍(lán)的、綠的、紫的……色彩不一，令人眼花繚亂。音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束了，鳥(niǎo)兒齊鳴，歌聲無(wú)比優(yōu)美，節(jié)奏感極強(qiáng)，似乎有人在指揮一樣，令人回味無(wú)窮，陶醉在音樂(lè)中。我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云，好像置身在夢(mèng)境中。
往里走，是一條潺潺流淌的小溪，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，動(dòng)聽(tīng)悅耳，有著一種獨(dú)特的魅力。這聲音忽高忽低，忽快忽慢，好像有一個(gè)音樂(lè)家正在指揮著它。溪水清澈見(jiàn)底，泛著層層漣漪，就像神秘的五線(xiàn)譜。許多小魚(yú)兒在歡樂(lè)嬉戲，偶爾躍出水面，留下歡快的泡泡，恰像在五線(xiàn)譜上點(diǎn)綴上調(diào)皮的音符。水底的鵝卵石哥哥晶瑩剔透，光滑漂亮。我撿起一顆，放在手心仔細(xì)端詳著。啊，潔白如玉，是被清清溪水的歌聲滋潤(rùn)的吧！
森林里到處都是一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。一陣夾雜著泥土芬芳的柔風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子立時(shí)就來(lái)了精神，“刷刷刷”地唱了起來(lái)，如母親的絮語(yǔ)，如嬰兒的啼唱。一束陽(yáng)光投下來(lái)，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
忽然，不知從哪兒吹來(lái)一陣大風(fēng)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了“烏云軍團(tuán)”，不一會(huì)兒就遮擋住了燦爛的陽(yáng)光，下起了小雨�！颁罏r瀝，淅瀝瀝！”小雨唱起了歡樂(lè)的歌兒，用自己的身軀灌溉這一草一木，給大地?zé)o限生機(jī)。風(fēng)兒輕柔低吹著“呼——呼——”像是在低吟一首奇麗的小詩(shī)。
大自然的聲音真令人沉醉。
五年級(jí)聲音的作文 篇6
“作業(yè)做完了嗎？”
“煩死啦，每天都重復(fù)這句話(huà)，能不能別說(shuō)了！”我心中暗暗地想，每天都要飽受媽媽對(duì)我進(jìn)行的“口水課堂”的氣。
早晨，媽媽最經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)是“到學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，作業(yè)要按時(shí)交，記住了嗎？”果不其然，這句話(huà)又出現(xiàn)了，“知道了知道了！”我不耐煩地答著，就急匆匆地奔向?qū)W校。還好，沒(méi)遲到。
一到學(xué)校，同桌就開(kāi)始和我抱怨起她的媽媽。她對(duì)我說(shuō)：“今天我媽媽在我出門(mén)前說(shuō)了一堆，什么‘要懂得寬容同學(xué)’、‘要幫老師做事’、‘要記好筆記’等等的話(huà)。”感同身受的我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！笆前。覌屢策@樣�！币粋�(gè)同學(xué)探過(guò)頭來(lái)�！罢媸翘蓱z了�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)異口同聲地哀嘆起來(lái)。
“什么事這么熱鬧呀？”原來(lái)是班主任，“沒(méi)什么，就是在說(shuō)媽媽太啰嗦、討厭了�！蔽也宦痪o地說(shuō)。老師，微笑地從包里拿出一篇作文，“你們看了后就會(huì)明白父母的用心了�！蔽医悠鹨豢�，題目叫《爸媽真煩》，一下子就把我胃吊了起來(lái)，急迫地想知道內(nèi)容，我的目光慢慢地隨著文章的情節(jié)開(kāi)始發(fā)生了變化。看著這樣一篇文章，心里很不是滋味，作文里小男孩也是和我一樣大的，每天也都被媽媽嘮叨，但他并沒(méi)有覺(jué)得不厭其煩，反而感受到了濃濃的母愛(ài)。我是不是該好好反思一下自己呢？為什么我和別人對(duì)媽媽的嘮叨的反應(yīng)差距會(huì)這么大呢？
這時(shí)，我突然覺(jué)得媽媽對(duì)我的罵、啰嗦、鼓勵(lì)都化作了一股暖流，潺潺地流淌在我的心中。媽媽是非常愛(ài)我的，不然她為何還要為我洗衣做飯、檢查作業(yè)，安慰我呢？
窗外邊的夕陽(yáng)突然變得十分耀眼，我的眼中也蒙上了一層水汽。我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢矏?ài)我！
五年級(jí)聲音的作文 篇7
生活中從不缺乏聲音，但有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，不帶一絲雜質(zhì)，是源于內(nèi)心的表達(dá)。童真的歡笑，總會(huì)帶給心靈的震撼，會(huì)讓人心中充滿(mǎn)感動(dòng)。
兒時(shí)的童聲是我的寶物。小時(shí)候我總是愛(ài)笑，爽朗而又清澈的笑聲點(diǎn)綴著我的童年。街道邊，游樂(lè)場(chǎng)里，溫暖的被窩中……藏著我悅耳的歡笑。童真的歡笑，不及一聲喝彩那樣激人奮起，也不及唱片中的音樂(lè)那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)情，但他有一身純潔，沒(méi)有沾染上世俗的風(fēng)氣，多的是真切，多的是通徹。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)十分緊張，我開(kāi)始“皺起眉頭”拼學(xué)習(xí)，在忙碌于茫然間，我經(jīng)丟掉了歡笑。
閑暇之余，我會(huì)看看花草放松心情，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)舒緩疲勞，但不知，我已很久沒(méi)有爽朗的笑過(guò)了。偶爾一笑，也不或是同學(xué)之間應(yīng)和的一笑，也只不過(guò)是親人間互相慰問(wèn)的一笑。遠(yuǎn)去的背影使我的心皺緊了眉頭。我曾試著尋找它的源泉，途中，我發(fā)現(xiàn)了彌足珍貴的痕跡。
我無(wú)法用優(yōu)美的措辭
來(lái)形容它，我只能說(shuō)，生活中處處充滿(mǎn)歡樂(lè)，只要我們撇下煩惱，用心聆聽(tīng)。
伙伴們，請(qǐng)?jiān)谀汩e暇之余敞開(kāi)心扉痛快的笑一回吧！或許，這種笑聲會(huì)解除疲勞，是你重溫兒時(shí)那響徹云霄的快樂(lè)。久違的笑聲，一定會(huì)升華你的生活。
童真的歡笑聲，不會(huì)在時(shí)間的滾輪下混攙雜質(zhì)，反而會(huì)變得更使人回味，純真的聲音正是這世界上最透明的聲音，它經(jīng)得住大千世界的變幻莫測(cè)。
有這樣一種聲音，是人內(nèi)心深處發(fā)出的最真切的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇8
有一種聲音，每當(dāng)我聽(tīng)到，心底總會(huì)流淌出一股感激之情，因?yàn)�，是這個(gè)特殊的聲音曾鼓勵(lì)了我，并伴隨著我成長(zhǎng)。
那是在一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“植樹(shù)問(wèn)題中，兩端都不栽，棵數(shù)等于什么？”說(shuō)完，老師看著所有的同學(xué)，希望能有人回答。我腦袋里閃過(guò)一個(gè)答案，很想舉手，可又不確定，只好環(huán)顧四周，看看其他同學(xué)。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯著天花板，有的干脆坐著發(fā)呆，神游八表，好像這一切都與他們無(wú)關(guān)�？粗麄�，我已經(jīng)伸出一半的手也膽怯的縮了回來(lái)，并低下了頭，假裝看著書(shū)本。老師用鼓勵(lì)的目光看著我們，又問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能回答？”看著同學(xué)們都不做聲，我心里也開(kāi)始懷疑：“是不是很難啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么會(huì)沒(méi)人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時(shí)候，我的腦海中產(chǎn)生了一個(gè)激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯(cuò)了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒(méi)事找事了。”另一方卻說(shuō)：“要相信自己，就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，過(guò)了這村就沒(méi)這店了，快舉！快舉！”時(shí)間一分一秒地流逝，兩方也爭(zhēng)得更兇了。
老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問(wèn)道：“這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)可以回答？”老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，便試探性地叫了幾個(gè)人，卻沒(méi)有一個(gè)人解答出來(lái)，老師火了：“咱們班怎么沒(méi)一個(gè)人能回答呢？”說(shuō)著又叫了一個(gè)人，還是沒(méi)有答對(duì)。
這時(shí)老師看見(jiàn)我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵(lì)的目光看著我，剎那間，似乎有一種無(wú)形的力量推動(dòng)我，我又試著舉起了手，老師叫了我的名字，我顫顫巍巍地站了起來(lái)，手腳微微抖動(dòng)，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“棵……棵數(shù)等于間……間隔數(shù)減一�！崩蠋熜α�，高興地說(shuō)：“答對(duì)了，大家給楊雯慧同學(xué)鼓掌！”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放松下來(lái)，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說(shuō)道：“楊雯慧同學(xué)第一次回答我的問(wèn)題，就回答得這么好，Good！”說(shuō)著朝我豎起了大拇指。我環(huán)視四周，見(jiàn)同學(xué)們一邊用艷羨的目光看著我，一邊鼓掌，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
從此以后，我再也不怕上課回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)起來(lái)也覺(jué)得特別有勁，是這個(gè)特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴著我一步步成長(zhǎng)。
五年級(jí)聲音的作文 篇9
有些人，有些事，闖進(jìn)你的生活，只為給你上一課。
——題記
天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一層灰色的面紗……雨，像潑，像倒，似乎在和我們這些沒(méi)有帶傘的人作對(duì)……
我正在回家的路上，因?yàn)闆](méi)有帶傘，只能在屋檐下躲雨……
雨還在毫不留情地下著，我只能待雨小一些，再小跑到另外一個(gè)屋檐下躲雨，眼睫毛濕漉漉地粘在一起，眼前模糊了。這時(shí)候我一定十分狼狽，路人不會(huì)把我當(dāng)瘋子吧？不，不管了，媽媽還在家等我呢，我一定要快點(diǎn)回家，不就是下了那么點(diǎn)兒雨嗎，家又不遠(yuǎn)，沖回去就是了！
我躊躇著邁出第一步，當(dāng)雨水肆虐地淋在我身上時(shí)，我又猶豫了，我不敢了，等會(huì)兒淋了一身雨回家，媽媽會(huì)罵我的……
可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被罵的。
在左右你兩難之際，我聽(tīng)到背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“黃榆軒，黃榆軒！”當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音，像一股清泉流淌在我的每個(gè)角落。我回頭一看——是媽媽?zhuān)o我送傘來(lái)了，我感覺(jué)到周?chē)袦嘏臍庀⒖M繞，內(nèi)心有一種美好的情愫在涌動(dòng)，這種情愫是溫暖的、幸福的、清爽的，有說(shuō)不清，道不明的情感。
“嗯，你的傘，趕緊的，回家，洗個(gè)熱水澡�！�
“好的……”
雨還在下著，打在傘上，發(fā)出“啪啪”的聲音，像一曲錯(cuò)落有致優(yōu)美旋律。
雨絲還是原來(lái)這般沁涼，內(nèi)心卻暖了許多……那個(gè)聲音，那個(gè)熟悉的聲音，串起了我許多記憶……
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