【實(shí)用】五年級(jí)啟示的作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
梅，在我的印象是堅(jiān)韌不拔的。它沒(méi)有杜鵑艷麗，沒(méi)有月季高貴，有沒(méi)荷花那么出淤泥而不染，也沒(méi)有牡丹那么雍容華貴。但是，它卻有松柏那樣的品格。它更有一種獨(dú)特的寒梅香。怪不得有人說(shuō)：“梅花香自苦寒來(lái)�！�
以前，我并不喜歡梅花，而是喜歡桃花。因?yàn)楹笳呤欠奂t色的，而且有如喻意“桃花運(yùn)”。當(dāng)春風(fēng)乍起，它的花瓣就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的絲雨飄落下來(lái)，很美，像是“桃花雨”。而梅花，嗯！大紅的顏色顯得血腥。一看到梅花就會(huì)有一股血腥味直沖我鼻中。所以，只要有梅花樹(shù)我就會(huì)逃開(kāi)。而我家樓下就有一棵梅樹(shù)和一棵桃樹(shù)。所以我賞桃花時(shí)一定得捂著鼻子。直到我上一年級(jí)時(shí)，桃樹(shù)被砍了。
一個(gè)冬天，剛下了一場(chǎng)雪，作文我走下樓去。一片花瓣飄到我臉上，我閉眼一聞，這個(gè)香味好特別呀！睜眼一看居然是梅花。天哪！以往的梅花是血腥的，為何今天它會(huì)這么香？一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我差點(diǎn)站不穩(wěn)，而梅花卻迎著大風(fēng)傲然挺立著，一點(diǎn)也沒(méi)有屈服的意思！
我驚住了！不禁讓我想起生活中自己是多么弱不禁風(fēng)。有一次，我和姐姐上山玩。結(jié)果，我們因?yàn)橄胱呓輳奖磺G棘刺到了腳，腳流血了。我便在山上哭著，而姐姐卻把荊棘拔了起來(lái)，背我下山�；氐郊�，我大聲向媽媽哭訴著。媽媽知道我不懂什么叫堅(jiān)強(qiáng)，便哄了一頓。
現(xiàn)在，我一想起爬山時(shí)的那件事就羞愧不已，就會(huì)想到梅花。它那樣堅(jiān)韌不拔，更象征著我們中華民族的精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神！
五年級(jí)啟示的作文 篇2
以前，我一直喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不懂團(tuán)隊(duì)精神，可自從8歲那年發(fā)生的一件事后，我發(fā)生了變化。
那天，天氣清朗，我獨(dú)自一人在門前的空地上玩耍，玩累了，我就蹲下來(lái)休息。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只小螞蟻望著比自己打幾百倍的一塊餅干轉(zhuǎn)了好幾圈，不一會(huì)兒有鉆到餅干下面，試著抬起它，可是它怎么也抬不起來(lái)。我心想：這么大的餅干，它肯定抬不起來(lái)，還不如放棄呢！果然，它沒(méi)一會(huì)就走了，我正準(zhǔn)備起身回家，忽然，我有看見(jiàn)了那只螞蟻，它帶領(lǐng)著一群螞蟻來(lái)到了餅干前，沒(méi)一會(huì)兒功夫就把它抬了起來(lái)，來(lái)到洞口時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)洞口太小，抬不進(jìn)去。我又心想：完了，全白費(fèi)功夫了！可是，那只領(lǐng)頭的螞蟻回到洞里，叫出了一大群螞蟻，它們出來(lái)后，齊心協(xié)力把餅干咬碎了，每只螞蟻都搬起一塊碎了的餅干，就這樣順利地把餅干搬回了洞。我在一旁看的目瞪口呆，這或許才是團(tuán)結(jié)吧，看來(lái)我一前太自以為是了，從此以后，我也要做一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的人。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)啟示：人就要團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，只要團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有干不了的事！
五年級(jí)啟示的作文 篇3
在生活中，我失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，大部分是能力不行，有時(shí)是因?yàn)榇中拇笠猓芰Σ恍��？墒沁@一次我卻敗給了妹妹……
這個(gè)星期天，我在家里悶得慌，看見(jiàn)妹妹不用上幼兒園，于是我便拿了十五個(gè)枕頭鋪在地上，在一邊放上了一個(gè)小兔子。我找來(lái)了妹妹，“我和你比賽怎么樣？掉過(guò)這十五個(gè)枕頭，誰(shuí)先拿到小兔子，誰(shuí)就贏怎么樣？”她開(kāi)心地答應(yīng)了。
比賽前，我就想，這還用比嗎，我肯定贏。
我滿懷地開(kāi)始了比賽。于是幾秒鐘我就跳過(guò)了10個(gè)枕頭，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)了。就在還有兩個(gè)枕頭的時(shí)候，妹妹才跳到第十個(gè)，看她滿頭大汗的樣子，我終于忍不住說(shuō)：“我肯定贏了，別費(fèi)勁了�！币�?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)拿到那個(gè)小兔子，于是我就想一次跳過(guò)兩個(gè)枕頭，可是不但沒(méi)跳過(guò)去，不但把枕頭踢走了，還摔了一大跤。妹妹哈哈的笑了起來(lái)。而且跳到第14個(gè)的時(shí)候，看見(jiàn)我把枕頭踢走了，便直接去拿了小兔子，嘴里還說(shuō)：“我贏啦，我贏啦，你還說(shuō)你會(huì)贏！”我只能坐在地上，看著活蹦亂跳的她。
這次失敗是因?yàn)榈阶詈筇珱_動(dòng)，它帶給我的啟示是非同小可的，它讓我明白了，在的路途中不要驕傲，在快成功的道路上不能沖動(dòng)，不然你失敗了，那換來(lái)的只是嘲笑與瞧不起的眼神。
生活，宛如情節(jié)曲折的故事，永遠(yuǎn)是精彩的�？梢哉f(shuō)我是生活的一位受益者，因?yàn)槲业玫搅松畹膯⑹荆淖兺晟屏宋易约骸?/p>
記得有一天放學(xué)，我像平常一樣背著書(shū)包獨(dú)自回家。當(dāng)我走出城鐵站走到小區(qū)門口的時(shí)候，看到一群人圍在小區(qū)門口，我走過(guò)去一看，原來(lái)，一位老爺爺騎著電動(dòng)三輪車不小心把一個(gè)大約一年級(jí)的小孩撞著了，看小孩站在那里的樣子也不像受傷了，但卻在哭�？赡芤�?yàn)樾『⒛挲g小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事，嚇哭的吧！
這個(gè)小孩的家長(zhǎng)正在沖那位爺爺嚷嚷：“看你，怎么把我家孩子撞了？！”老爺爺連忙賠禮道：“對(duì)不起，對(duì)不起�！毙『⒌募议L(zhǎng)不依不饒的說(shuō)：“你這么大歲數(shù)了，走路不長(zhǎng)眼呀！”老爺爺又說(shuō)：“對(duì)不起，怨我，都怨我�！毙『⒌募议L(zhǎng)又接著說(shuō)：“怨你？你把我孩子撞了，不怨你怨誰(shuí)？還怨我呀？！”說(shuō)著，還推了一下老爺爺，差點(diǎn)把老爺爺推倒在地。。。。。。
看到這里，我就匆匆進(jìn)了小區(qū)的大門。在路上，我想：“既然那個(gè)小孩沒(méi)受傷，只是身上有些灰塵，人家也道歉了還不如這件事就這樣算了。何必弄得誰(shuí)都不高興呢？那個(gè)小孩的家長(zhǎng)心胸怎么那么狹小呢？”
通過(guò)這件事，我明白了：一個(gè)人的一生中可能會(huì)遇到很多不愉快的事，也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們遇到不愉快或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要心胸寬闊些，以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待自己對(duì)待他人、寬容他人。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好、更和諧。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
每當(dāng)我想起那件事，心里總有說(shuō)不出的后悔，也有一點(diǎn)高興。
那年我還是一個(gè)剛剛上學(xué)的不懂事的小孩子。有一天，我在家閑著沒(méi)事干，看著冒著氣的電飯鍋，一個(gè)壞念頭從我腦中閃過(guò)：如果把紅耳龜放在出氣口上會(huì)怎么樣呢？于是，我跑回房間，從玻璃缸中把游的最歡的那只拿了出來(lái)，放在出氣口上。紅耳龜被氣蒸得驚慌失措，它揮動(dòng)著四只爪子，掙扎著拼命想逃，看著紅耳龜狼狽的樣子，我“咯咯”地笑著，嘴里還念叨著：紅耳龜呀紅耳龜，讓你知道我的厲害�！边@時(shí)，爸爸嘴里喊：孩子，快來(lái)洗手吃飯啦！”我急忙抓起紅耳龜偷偷把她放了回去。
第二天，我拿起食物去喂他，它再也不像往常那樣游過(guò)去把食物吞掉了。我仔細(xì)一看，原來(lái)，它的前爪已被被燙紅了。我這才想起這是我昨天干的好事，爸爸狠狠地批評(píng)了我。他說(shuō)：“動(dòng)物雖然只有簡(jiǎn)單的思維，但它也有感覺(jué)，和你一樣是一條生命，它也知道害怕和疼痛。”我擔(dān)心紅耳龜會(huì)死去，傷心地哭了。爸爸安慰我說(shuō)：“別傷心了，紅耳龜過(guò)幾天就好了�！闭绨职炙f(shuō)，幾天后紅耳龜可以爬行，也可以吃東西了。
從那以后，我吸取了這次的教訓(xùn)。再也不敢和政法委了。
紅耳龜對(duì)不起，我下次不敢了。下次我要善待生命，尊重生命，請(qǐng)你原諒我好嗎？
五年級(jí)啟示的作文 篇5
以前，我以為小螞蟻是一種極為弱小的動(dòng)物，就連膽小的老鼠都不如�？墒�，一次偶然的發(fā)現(xiàn)使我對(duì)小螞蟻的看法有了巨大的改變，小螞蟻那可貴的精神也值得我們大家學(xué)習(xí)。
記得那一次，我坐在小區(qū)的長(zhǎng)板凳上津津有味地吃著薯片，地上掉了許多的薯片殘?jiān)鸵黄砥�。正�?dāng)我想離開(kāi)長(zhǎng)板凳時(shí)，突然看見(jiàn)一只小螞蟻在那一片薯片旁爬來(lái)爬去，我的心里不由得打了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)：這一只小螞蟻想干什么？它難道想把這一片薯片搬回去？這一些問(wèn)題讓我迷惑不解。一片薯片對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)可是一個(gè)“龐然大物”。我決定仔細(xì)地觀察觀察，看它能使出什么絕招。
我蹲下身子，認(rèn)真一看，發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻頭上的觸角擺得特別猛烈。它圍著薯片左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，企圖要用嘴咬住薯片，拖進(jìn)洞穴，但是薯片絲毫不動(dòng)。它又想用前肢把薯片推進(jìn)洞穴，可薯片仍舊紋絲不動(dòng)，它圍著薯片轉(zhuǎn)了幾圈，只好爬回了洞穴。我想：肯定是這片薯片太大了，它無(wú)能為力，只能放棄了。
過(guò)了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了！那只小螞蟻帶著一大群小螞蟻排著整齊的隊(duì)伍從洞穴里爬出來(lái)。原來(lái)，開(kāi)始那只螞蟻不是放棄，而是回家通風(fēng)報(bào)信，讓更多的螞蟻一起來(lái)分享這美味的食物。小螞蟻們迅速地圍住了薯片，它們有的.用“后背”搬，有的用“頭”頂，還有的用“手”推，它們齊心協(xié)力，緩慢地抬著薯片向它們的洞穴走去。我看著它們，直到它們消失在翠綠地草地上……我心里不禁感嘆：弱小的螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)竟有那么大的能量，如果我們大家團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)就會(huì)變得更美好。
有了這個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)后，我懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
今天，我看到一幅漫畫(huà)，這一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，給了我極大的震撼。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，植物園里擠滿了游客。他們?cè)谔兕愔参飬^(qū)觀賞爬山虎、喇叭花…，在多肉植物區(qū)看仙人掌等植物，在盆栽植物區(qū)看月季花，三角梅…，當(dāng)然，植物園里還有大片大片的草坪。只見(jiàn)，有對(duì)男女想要去對(duì)面的區(qū)域玩，他們并沒(méi)有走小路繞過(guò)去，而是直接橫穿草坪，根本沒(méi)有在意旁邊立的一塊牌“請(qǐng)勿踐踏�！边@一幕讓走在旁邊小路上的一個(gè)小孩疑惑地問(wèn)他媽媽：“叔叔和阿姨不識(shí)字嗎?”是啊，連一個(gè)差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理，一個(gè)長(zhǎng)那么大的大人卻不懂得，真是令人為他們感到愧疚!如果每個(gè)人都像這對(duì)男女一樣，那公園的小花早就抬不起頭，小草早就直不起腰了。
在生活中，還有許許多多這樣的例子，比如：在學(xué)校的便池旁邊明白的寫(xiě)著，“請(qǐng)勿將雜物扔進(jìn)便池�！笨蛇�是有同學(xué)將衛(wèi)生紙、衛(wèi)生棉隨手丟進(jìn)便池，使便便也堵塞，使同學(xué)們不能正常使用衛(wèi)生間，給大家造成了麻煩;在水龍頭邊，明明寫(xiě)著：“水是生命的源泉，勿浪費(fèi)它。”可還是有人洗完手不關(guān)水龍頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去;學(xué)校的電風(fēng)扇為我們扇風(fēng)，解除炎熱的，可我們?nèi)ド象w育課時(shí)卻常常忘記關(guān)上它，讓它為課桌椅扇風(fēng)，白白浪費(fèi)電資源。諸如此類的事例舉不勝舉，這些現(xiàn)象不是跟漫畫(huà)里的男女一樣嗎?他們不遵守社會(huì)功德，不愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。相反，如果我們每個(gè)人都能節(jié)約一點(diǎn)水、一點(diǎn)電，那我們生活的這個(gè)地球的資源便會(huì)用的更加長(zhǎng)久。
我想呼吁每個(gè)人，地球上的每一樣?xùn)|西都不是用之不完，取之不盡的，我們不應(yīng)該濫用，資源有限，如果地球上的資源枯竭，那人類也將滅亡。
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