【推薦】五年級(jí)單元作文集合八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)單元作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)單元作文 篇1
五年級(jí)上學(xué)期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的，“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師教我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都認(rèn)真聽講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問了一個(gè)大家較易回答的問題：“睡覺和認(rèn)真分別是什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞�！标惱蠋熃铏C(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是‘形容詞’，也有個(gè)別同學(xué)是‘動(dòng)詞’噢�！蔽覀兟犃耸枪笮Γ谖覀兊男β曋�，兩個(gè)半醒半睡的同學(xué)極不好意思地坐直了身子，陳老師趁熱打鐵：“好！個(gè)別‘動(dòng)詞’也成了‘形容詞’了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無限的未來都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。
也許你會(huì)說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
五年級(jí)單元作文 篇2
親愛的朋友：
你好！
突然受到一封素不相識(shí)的人寫來的信，你可能會(huì)覺得很奇怪吧！告訴你，這是我們舉辦的一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。雖然我們素不相識(shí)，雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我相信，這封信一定會(huì)我們架起一座友誼的橋梁！
先做個(gè)自我介紹吧。我是一個(gè)性格文靜的女孩，今年10歲了。我的家鄉(xiāng)在濮陽，那是一個(gè)美麗繁華的城市，我在市區(qū)的子路小學(xué)，正在上四年級(jí)。我的興趣廣泛，看書、畫畫、上網(wǎng)都是我的愛好。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算太優(yōu)異，但是我非常喜歡學(xué)習(xí)。我能寫一手工整的字。我能按時(shí)完成家庭作業(yè)，從來不用家長(zhǎng)操心。課堂上聽課專心致志。但是，我對(duì)老師提出的問題不能深入的思考。這是我最大的缺點(diǎn)，也是使我考試成績(jī)不理想的原因。不過，我一定會(huì)把這些缺點(diǎn)改掉的。我猜你的學(xué)習(xí)肯定很好吧！
這次開展“手拉手”活動(dòng)，把我們來自全國(guó)各地的小學(xué)生的距離拉近了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，在友誼的世界里，人與人之間是沒有距離的。為了和你交朋友，我提筆寫下了這封信。我也相信，這封信將跨過千山萬水，為你送去一個(gè)新朋友的問候。
祝你身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓！
五年級(jí)單元作文 篇3
今天,我們講的是個(gè)文明,下面這個(gè)故事講的就是文明.
小紅和小明在放學(xué)的路上看見有一堆垃圾,小明看見小紅書包里有一張白紙,就借了一張.
小紅答應(yīng)了,小紅就去把垃圾揀起來,小明已經(jīng)寫好了文明--只差一步,小紅連忙把白紙貼在垃圾桶上,小紅還夸小明聰明呢!
這個(gè)故事告訴我們,人一定講要文明.如果世上每個(gè)人每天揀一點(diǎn)的話,世上不是會(huì)很干凈嗎?人一定喜歡干凈,那就一我的話做吧!
五年級(jí)單元作文 篇4
雨中玩
昨日晚上下了一場(chǎng)傾盆大雨，這天早晨雨小了，只輕輕地飄著雨絲。我背著書包，連雨衣都沒穿便沖出了家門。雨霧中我深深地吸了一口清新的空氣：“好舒服哇！”我邁著輕盈的步子，揀著略干爽的路面向?qū)W校走去。校園地面因凸凹不平積著一個(gè)個(gè)小水坑，有的像白玉盤，有的像橢圓形的浴盆，有的更大更深些，像個(gè)小水潭。細(xì)雨散落在小水潭里蕩起一圈圈的波紋，幾個(gè)小水潭水積多了就連成了一個(gè)大水潭。
很快那里就成了同學(xué)們的娛樂場(chǎng)所，有幾位小同學(xué)飛快地向小水潭跑去，在離小水潭一米處猛地彈跳起來，企圖越過水潭，只聽“啪”的一聲，人落進(jìn)了水潭，濺起的水花比那個(gè)小同學(xué)還高；之后水花又迅速濺落在他的頭上、身上，甚至躲藏在鞋里。
看著好玩，我也加入了他們的行列。我拖著雙腳在潭中趟來趟去，瞧著積水轉(zhuǎn)圈圈，真好玩！不一會(huì)兒，我的褲子、鞋子、襪子全都濕了個(gè)透。
一陣秋風(fēng)吹來，“好涼��！”有人晃動(dòng)著樹干，雨珠稀里嘩啦地落在樹下小同學(xué)的身上，大家歡笑地躲閃著；還有的小同學(xué)撐起花傘在操場(chǎng)上互相追逐嬉戲，一把把色彩艷麗的花傘好像一株株小花蘑菇，開遍校園，好漂亮呀！
颼颼的秋風(fēng)，沙沙的雨聲，啪啪的跳水聲，咯咯的歡笑聲在校園里回蕩。同學(xué)們玩得好快樂呀！
五年級(jí)單元作文 篇5
“媽媽！把星期天、節(jié)假日還給我吧！”這是我想了好久，要對(duì)您說的一句心里話。您先聽聽一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望”這是我最喜歡的一支歌，因?yàn)樗隽宋业男穆�，我的苦惱�?/p>
我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，可惜一次期末考試偶然失誤。您著急，您生氣。從那以后，您要我每天“加班加點(diǎn)”趕上去。
記得一個(gè)星期天早晨，不到7點(diǎn)鐘，您就把我從夢(mèng)中叫醒，要我早讀。我無精打采地吃了早飯，讀了幾遍，就開始做老師布置的作業(yè)。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過氣來。有時(shí)拿著鋼筆，就差點(diǎn)進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中了。唉！一看掛鐘，已是12點(diǎn)鐘了，作業(yè)終于做完了，總算可以玩玩了。
“看，雨希，我給你買什么來了？”您氣喘吁吁，從身背后拿出了一本書，高興地說：“我排了兩個(gè)小時(shí)才買到的。”我一看是《小學(xué)語文輔導(dǎo)》，我像只泄了氣的皮球立刻“哎喲”了一聲，倒在椅子上�！白屛彝嬉粫�(huì)再做吧！”我懷著一絲渺茫的希望說，您的臉一下子拉長(zhǎng)了，“不行！要學(xué)習(xí)就得有刻苦的精神�！睕]辦法，我又翻開那令我厭煩的《小學(xué)語文輔導(dǎo)》，下午3點(diǎn)整，語文題做得差不多了�？晌艺J(rèn)為，這些題我不是用腦子想，而是用頭撞，用嘴啃。媽媽，我跳不動(dòng)了，快放我一馬。 “雨希，再寫幾篇作文！”我沒有反對(duì)，也不贊同，我的頭已經(jīng)膨脹起來了。在我的頭腦中，美妙的詞句，變成一張大網(wǎng)纏住我，使我向深谷中下墜，下墜
轉(zhuǎn)眼間放暑假了，別的同學(xué)高高興興，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因?yàn)槲抑�，等待我的將是什么媽媽！您真不理解我嗎？我想您一定知道我渴望陽光、歡樂。我理解您，但您理解我嗎？請(qǐng)您好好想想回來吧，星期天！回來吧，那個(gè)屬于我的世界
五年級(jí)單元作文 篇6
近日，我的書桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會(huì)像在宇宙中一樣緩緩轉(zhuǎn)起來。
這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫?zāi)媳钡木�叫經(jīng)線，繞著地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。地球儀上還一一注明了每處是哪大洲，哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。啊，小小的一個(gè)地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開眼界！
我是個(gè)喜歡看書的人，看見書中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無聲的老師”，地球儀會(huì)毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí)了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。不多久，我又尋找到了大名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說，中國(guó)礦藏資源豐富，我馬上證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚的把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來，多方便！我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個(gè)了。地球儀成了我課余的好伙伴。思路剖析：小物品各有特色，來歷不同，形態(tài)各異，作用上也有區(qū)別，可是小作者的喜愛惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家并不陌生，作者信手拈來，成為寫作題材。文章很好地寫出了地球儀的用處——給作者帶來了許多知識(shí)，表達(dá)了喜歡地球儀的感情。
五年級(jí)單元作文 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、你在生活中有沒有后悔的時(shí)候？比如，做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
２、如果不愿意寫這方面的事，寫別的事也可以。
【教學(xué)建議】
１、教材分析
人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過程中成長(zhǎng)起來的。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫這次習(xí)作中，要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點(diǎn)。這次習(xí)作的難點(diǎn)在于選材。因?yàn)閷W(xué)生寫自己成績(jī)時(shí)會(huì)感到振奮，感到激動(dòng)，感到有的可寫，而寫自己的錯(cuò)誤，特別是寫讓自己感到最后悔的事，往往羞于啟齒，怕人家笑話，看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多角度地選擇材料，如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會(huì)上的，發(fā)生在別人沒有發(fā)現(xiàn)的情況下等。
教學(xué)中的另一難點(diǎn)是，在選好材料后，要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這件事哪里做錯(cuò)了，后悔什么了，我們應(yīng)該怎么做。
教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫出來。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫出來，把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣做的寫出來。
２、教法建議
�、� 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個(gè)事例來引導(dǎo)學(xué)生，可以講老師自己的，也可以講他人的，這些事例最好是學(xué)生能理解的，能打動(dòng)心靈的。
�、� 選材時(shí)，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，學(xué)生們?cè)诮涣鲿r(shí)，會(huì)起到互相啟發(fā)，互相催化的作用。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)例文，悟出這次寫作的基本方法，然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出寫作兒歌。
⑷ 在批閱學(xué)生第一次試寫之后時(shí)，請(qǐng)不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí)，給學(xué)生以修改的機(jī)會(huì)，待修改后，再給予評(píng)價(jià)。
⑸ 要善于在學(xué)生試寫中選出典型，選出在某一方面存在問題較大的，做為評(píng)改課中解決的主要對(duì)象，選出較好的作為表揚(yáng)對(duì)象，并給機(jī)會(huì)在評(píng)改課中朗讀，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
【教學(xué)示例】
第一、二課時(shí)
【教學(xué)目的】
�。�、通過例文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn)，使學(xué)生能選好材料，寫出習(xí)作。
�。�、通過學(xué)習(xí)、討論，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。
寫事要有因、經(jīng)、果。
經(jīng)過部分具體說。
真情實(shí)感敢表達(dá)，
讓人感到可敬、賀。
五、按照習(xí)作要求，小組討論自己寫一件什么事，為什么后悔，后悔什么？
六、按要求寫出一件讓你后悔的事
第三、四課時(shí)
【教學(xué)目的'】
�。�、總結(jié)試寫中的優(yōu)缺點(diǎn)。
�。病⒄故緦W(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。
�。场⑿薷淖约旱牧�(xí)作。
【教學(xué)過程】
一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)
（這次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題是：１、選材不恰當(dāng)；２、事情不具體；３、心理描寫不到位；４、認(rèn)識(shí)不到位。）
二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷
由本人朗讀，然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好在什么地方。
三、小組交流
在小組中互相讀自己的習(xí)作，征求同學(xué)的意見，認(rèn)識(shí)自己不足之處。
四、修改自己的習(xí)作
附：范文１篇
我真后悔
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力，時(shí)常叫我干些買蔬菜之類的事。
一天放學(xué)后，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買毛豆。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人很多。在專賣蔬菜的地方，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年齡和我差不多大的女孩，她的面前放著幾筐毛豆。聽別人說，她是趁放學(xué)后的時(shí)間幫助大人頂一會(huì)兒攤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，梳著兩條羊角辮，穿一條黃色連衣裙，引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆，既新鮮又飽滿，因此招來了不少的顧客。她盡管忙個(gè)不停，可臉上總是笑嘻嘻的，“老奶奶，您走好！”“叔叔，你點(diǎn)好錢！”那甜甜的話語，叫人聽了很舒服。我走上前，問好價(jià)錢稱好毛豆，就從皮夾里拿出錢來。忽然，半張一角錢映入了我的眼簾。這時(shí)我猶豫了，這半張錢給不給她呢？這半張一角錢也是上次賣豆腐干的人找給我的呀。對(duì)，別人能給我，我為什么不能給她呢。我不管三七二十一，就把半張一角錢夾在另外幾張錢里給了她，那個(gè)女孩好像沒發(fā)現(xiàn)似的，竟把錢收下了。
我松了一口氣，拔腿就跑。還沒走幾步，那個(gè)女孩就叫住了我，我那放下的心又懸了起來。糟糕，她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢；找我算帳來了！在大庭廣眾之下出丑，這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己，不該做那種缺德的事。這時(shí)的我，真想找一個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。出乎我的意料，她很有禮貌地說；“對(duì)不起，剛才我算錯(cuò)了，你多給了我一角錢�！闭f完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢塞在我手里。這時(shí)，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、澀，什么滋味都有。
我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，忽然，她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，直刺我的雙眼，那火焰般的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼。面對(duì)那一團(tuán)火，我的臉紅了，我的心顫抖了，我猛地沖上幾步，把她給我的錢扔進(jìn)了她的籮筐，不顧她那焦急的叫喊聲，轉(zhuǎn)身穿過人群向外跑去……
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文通過“我”的敘述，贊揚(yáng)了賣毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，同時(shí)對(duì)照自己，認(rèn)識(shí)到自己“損人利己”行為的可鄙。
本文有兩個(gè)特點(diǎn)：一是敘事清楚，前因后果交代得很明白，而且“退錢”的過程，“退錢”時(shí)的心情寫得都很具體，二是注意了心理活動(dòng)的描寫，如先寫了“我”夾半張一角錢以前的心理活動(dòng)，接著寫了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時(shí)的心理活動(dòng)，最后寫了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢新票子時(shí)的心理活動(dòng)，這三次心理活動(dòng)的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯(cuò)就改”的“心理歷程，使“我”的形象十分鮮明具體。
五年級(jí)單元作文 篇8
“啪、啪------”從龍都小學(xué)操場(chǎng)傳出響徹云霄的聲音。這是在干什么？原來操場(chǎng)上正在開展一年一度的班級(jí)跳繩比賽呢！
最先開始比賽的五年級(jí)。在足球場(chǎng)上集合好全年級(jí)人之后，十班、九班首先迎戰(zhàn)。當(dāng)他們跳完之后，我的壓力倍升。接著，七班和八班上場(chǎng)了，我心跳加速，雖然之前進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練，可離張老師每人150個(gè)的目標(biāo)還是有一小段距離的。他們開始跳了，我的內(nèi)心越來越不安，只能與四周同學(xué)說笑一下，來平撫一下我內(nèi)心的緊張。
隨著一聲哨響，七、八班比賽結(jié)束了，我的心瞬間提到了嗓子眼，我連做了五個(gè)深呼吸，才稍稍緩過神來。我心想：“淡定，淡定！不就是一分鐘跳繩嗎？之前那么多訓(xùn)練，可不是白費(fèi)的！”我就踏著穩(wěn)健的步子坦坦蕩蕩地走到指定位置。在老師指導(dǎo)下，檢查電子繩的“能力”，調(diào)整好自己的心態(tài)和繩的長(zhǎng)度，做好必勝準(zhǔn)備。
或許是太激動(dòng)，也或許是太緊張，葉老師還沒有吹哨，只說了預(yù)備，我就急忙跳了起來。等我跳了半個(gè)后才發(fā)現(xiàn)，我急忙把繩子向后甩，就在我重心不穩(wěn)即將摔倒的同時(shí)，葉老師中氣十足地吹響了哨子，可能這哨聲震住了土地，使我沒有摔倒，我急忙跳起來了。頓時(shí)“萬繩齊跳”，就這樣我一直心中默念跳繩口訣：“腳并攏，跳矮點(diǎn)，繩快甩�！�
可就在此時(shí)，我的繩子和前面羅皓月的繩子“親上嘴了”，我瞟了一眼計(jì)數(shù)器：“89！”“可要加油！”我心里為自己加油。我一加速，又撞上后面的高潔。真是心急吃不了熱豆腐。我迅速調(diào)整過來，加速跳了起來，一下子，我覺得手中繩子像一只小白兔輕盈地躍過我頭頂，又輕輕觸地，再向上跳起……
就這樣時(shí)間一分一秒地過去，我有條不紊地?fù)]著繩子，計(jì)數(shù)器上的數(shù)字越來越大，“嘀!”隨著一聲哨響，我們結(jié)束了比賽，我看了看計(jì)數(shù)器上的數(shù)字。哎！105，真是一個(gè)悲傷的數(shù)字。算了，我已經(jīng)盡了全力。
現(xiàn)在回想起跳繩時(shí)的情景，都還歷歷在目！
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