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        五年級(jí)漫畫作文

        時(shí)間:2022-05-30 16:55:20 五年級(jí) 我要投稿

        【推薦】五年級(jí)漫畫作文錦集八篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的五年級(jí)漫畫作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】五年級(jí)漫畫作文錦集八篇

        五年級(jí)漫畫作文 篇1

          《假文盲》是一個(gè)關(guān)于社會(huì)公德的漫畫:一個(gè)長長的候車道上立著一個(gè)寫了五個(gè)大字的牌子,這五個(gè)大字是“母子候車處”。奇怪的是,道里卻站著四個(gè)大男人,看起來高大、富有、又有知識(shí)。而道的一邊蜷縮著一位又瘦又小,抱著嬰兒的母親。作者畫得十分夸張——那位母親無奈看著那四個(gè)男人,而那幾個(gè)男人呢?其中一個(gè)老板樣的人眼睛直直地盯著前方,一個(gè)閉著眼,一個(gè)向牌子相反的一面張望,一個(gè)盯著前面人的帽子,他們?nèi)粲兴,?duì)身旁的牌子視若無睹。

          看了這幅漫畫,我十分氣憤,這幾個(gè)男人是文盲嗎?回答是,他們學(xué)問很高,只是素質(zhì)太差了,為圖自己上車方便,無視社會(huì)公德,擠到“母子上車處”不說,還把一個(gè)抱嬰兒的母親擠到了道外,而他們大顏不慘,好象根本看不到這種情況,仿佛他們就應(yīng)該站在這里。我真想問他們:“你們站這好意思嗎?”

          生活中學(xué)問高,素質(zhì)低的人難道少嗎?一次我看見一位老爺爺上了車,幾個(gè)年青人為了自己輕閑,任憑售票員怎么勸,也不讓座,明明每個(gè)椅背上都寫著愛心專座嗎? 這樣的事還有很多,草坪上插著牌子“愛護(hù)花草,人人有責(zé)”。還是有人上去踩,火車站到處是“禁止吸煙”的圖標(biāo),還是有人情不自禁地從懷里掏出煙抽……

          現(xiàn)在,提高我們的道德素質(zhì)勢(shì)在必行,請(qǐng)人們處處遵守公共道德吧!

        五年級(jí)漫畫作文 篇2

          我最愛看的書要數(shù)漫畫了,每次放學(xué),我都會(huì)去小店看一看有沒有新的漫畫出版。家里的漫畫更是數(shù)不勝數(shù),整整一柜子的漫畫。

          在學(xué)校里,我也是對(duì)漫畫情有獨(dú)鐘,在課余時(shí)間和同學(xué)們一起談?wù)劰适虑楣?jié),不時(shí)會(huì)傳出一陣會(huì)心的笑聲,帶給了我們極大的樂趣。由于同學(xué)們愛看《爆笑校園》《阿衰》之類的書,過于沉迷,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和作業(yè),被老師禁止在學(xué)校里看這類書,就這樣,我最愛的《父與子》也被禁止掉了,只好在家里偷偷地看。

          每天晚上,我都會(huì)隨便拿一本翻翻,減輕一下學(xué)習(xí)了一天的疲勞,如果到了睡覺時(shí)間我還沒看夠的話,我就會(huì)拿出手電筒,然后鉆進(jìn)被窩享受著幸福的時(shí)光。

          媽媽似乎看穿了我的計(jì)謀,每天晚上,媽媽都會(huì)半夜來偵查。不過時(shí)間久了,我也習(xí)慣了媽媽這個(gè)方法,只要外面一開燈,我就立馬熄燈睡覺,并把這些“作戰(zhàn)用品”藏在枕頭底下。

          漫畫帶給了我無窮無盡的樂趣,也帶給了我許多啟示。有一則漫畫讓我受益匪淺:那是《父與子》里的一則漫畫,父親和兒子拉著一匹馬在路上走,走到半路以后,這匹馬突然停住了,不管父親和兒子怎么拉,都拉不動(dòng)。就在這時(shí),兒子想出了一個(gè)辦法,他找來了兩個(gè)裝上了輪子的塑料滑板,分別給這匹馬的四只腳套上,于是,兒子和父親拉著馬走了。多么有趣的漫畫呀!它讓我明白了一個(gè)道理:無論遇到任何困難都要勇敢去面對(duì),并且要開動(dòng)腦子去克服困難,這樣困難就會(huì)迎刃而解。

          漫畫給了我許多啟迪,也讓我明白了許多道理,漫畫,你永遠(yuǎn)是我的最愛!

        五年級(jí)漫畫作文 篇3

          大家看過漫畫嗎?大人都說漫畫對(duì)我們學(xué)生沒有好處!但我覺得有時(shí)候漫畫所能給我們的啟示比其他東西給我們的啟示更多一點(diǎn)!今天我就給大家介紹一下我在語文書上面看到的一幅漫畫吧!

          小軍和小秀在放學(xué)回家的路上,他們走著走著,看到一個(gè)垃圾桶,周圍擺滿了垃圾。小秀說:“這個(gè)垃圾桶周圍怎么這么多垃圾。∧切┤丝隙ǘ际呛軕械娜。”小秀指著垃圾桶周圍的垃圾。小軍回答道:“是!老師不是昨天才教過我們要講文明嗎?”小秀點(diǎn)點(diǎn)頭,走上去,用她那干凈,白嫩的小手撿起那又臟又臭的垃圾,小軍正愁著沒事干!摸了摸自己的腦袋,突然,小軍想出了一個(gè)辦法,小軍笑了起來,小秀問小軍笑什么,小軍講:“我想出了一個(gè)絕頂好辦法,等一下再告訴你!毙≤娕肯氯ィ瑥臅锬贸隽艘粡埣,又拿出來一張紙,把筆揮過來,揮過去。等小軍寫好了,小秀也把垃圾撿完了,雖然小秀的手臟了,臭了,可她臉上卻掛著大大的笑容。小軍站了起來,把紙貼到垃圾桶上面,小秀讀了出來:“文明——只差一步。”小秀向小軍豎了大拇指

          這篇漫畫給我的啟示是:文明,只要你扔垃圾時(shí)前走一小步。有時(shí),只需要你彎一下腰,伸一下手,就能做到文明!

        五年級(jí)漫畫作文 篇4

          最近讀了幾本書,給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫書。

          看書怎么看回頭了?對(duì)這樣小兒科的書也感興趣?是不是太菜了?你可能對(duì)我嗤之以鼻。大可不必如此!讀書是一種享受,是和書中人物的交流,是一次心靈的歷程。對(duì)于《機(jī)器貓》這本漫畫書,我敢下這樣的結(jié)論:當(dāng)你無聊時(shí),你看到它會(huì)很開心;當(dāng)你傷心時(shí),你看到它會(huì)破涕為笑;當(dāng)你幻想時(shí),他又是最好的伙伴。這是對(duì)的,那是錯(cuò)的,簡(jiǎn)單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。

          偶遇《機(jī)器貓》是在一個(gè)星期天!敖裉旄墒裁茨?”我無事可做,感到特別無聊。去同學(xué)家吧,或許這樣可以更好地打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家,看到了它,便隨手翻了起來。剛打開第一頁,我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué),帶著這本書鉆到我自家的小天地了。

          《機(jī)器貓》講了這樣一個(gè)故事:大熊用時(shí)空機(jī)從一百年前帶回來一只恐龍蛋,在大熊的精心呵護(hù)下,恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長大了,要不要把小恐龍送回去,這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍,小恐龍也舍不得離開大熊呀!

          看到這里時(shí),當(dāng)時(shí)我已淚眼模糊了,不得不停下來。小恐龍?jiān)摬辉撟吣?一方面,小恐龍與大熊有很深的感情;另一方面,小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀!小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情,在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞!是去是留,友情與親情這一對(duì)砝碼誰輕誰重,你可以放飛你的心情,也可以揮灑你的淚水。

          躺在床上,合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍,小恐龍是怎樣地興高采烈,分別時(shí),小恐龍又是怎樣的戀戀不舍,在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深,人世間的悲歡離合也不過如此吧!

          這本書成了我的好朋友,我無聊是找它,我傷心時(shí)找它,我開心時(shí)也找它,我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書,我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個(gè)人的人生,我珍愛這人生!

          .

        五年級(jí)漫畫作文 篇5

          教學(xué)目標(biāo)

          1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

          2. 進(jìn)一步

          3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維,獨(dú)特的創(chuàng)意。”

          習(xí)作做到言之有物,言之有情。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體.課件一個(gè)各類漫畫等。

          教學(xué)時(shí)間:

          教學(xué)過程

          一:談話導(dǎo)入

          二:展示漫畫

          1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

         。1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

          (2) 師生評(píng)價(jià)

         。◤膭(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)

         。3) 同學(xué)或小組之間相互介紹,相互評(píng)價(jià)。

         。4) 教師小結(jié)

          三:創(chuàng)作漫畫

          根據(jù)前圖創(chuàng)作

          2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

          四:自由習(xí)作

          1. 談話討論習(xí)作題材

          2. 多角度寫片段

          3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達(dá)自己真切的感情)

         。2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子,進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

          4. 小結(jié)

          五:拓展延伸

          1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的`勞動(dòng)場(chǎng)

          面,又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天,我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋(gè)話題。

          2. 20xx年,五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國舉行。

        五年級(jí)漫畫作文 篇6

          最近,我從語文書上看到了四幅圖畫,真是受益匪淺。

          一天早上,太陽升起來了,小明和芳芳急忙吃完早飯去上學(xué)。他們路過一個(gè)公園,公園里鳥語花香、空氣清新,樹林極其茂盛。這時(shí),芳芳聞到一股惡臭味,便四處尋找惡臭氣味從哪里傳來的。只見公園的一角有一個(gè)垃圾箱,垃圾桶旁邊一片垃圾,有許多蒼蠅在空中飛來飛去,還有許多小蟲在地上趴著,看著惡心極了。芳芳見路過的人都視而不見,而且還捂著鼻子,便對(duì)小明說:“我們把垃圾撿起來吧!”小明說:“我們走吧,這不是我們的事,再說上學(xué)要遲到了!狈挤技鼻械卣f:“老師告訴過我們要保護(hù)環(huán)境,這也是我們的義務(wù)啊,你不撿我撿!闭f完,芳芳便彎下腰來撿垃圾,小明見芳芳的手由白變黑,很不好意思,臉都紅了。他想:這次撿完了,下次人們還會(huì)再丟的,文明只要往前一步就好了,我要在垃圾桶上寫個(gè)“文明只差一步”的告示,于是,小明拿起了紙和筆,趴在地上,用左手扶著紙,又用右手工工整整地寫了“文明——只差一步”這幾個(gè)字,小明又去和芳芳一起把垃圾撿完了。

          于是,小明便小心翼翼地把告示拿起來,端端正正地貼在垃圾桶上,芳芳一看,念了出來:“文明——只差一步!北銓(duì)著小明豎起了大拇指,夸小明想的這個(gè)辦法好。小明和芳芳會(huì)心地笑了。“糟了,快遲到了!毙∶髡f完,拉著芳芳跑去學(xué)校了……

          在生活中,只要往前一步就是文明。我在學(xué)校,在座位上不想動(dòng),如果想扔垃圾,就站在座位上一丟,就不管了。什么果皮、紙屑,我都亂丟?戳诉@幅漫畫,我以后再也不會(huì)那樣了,上前一步就是文明。

          我們一起講文明,保護(hù)環(huán)境吧,那么我們的家園——地球,會(huì)變得更美好!

        五年級(jí)漫畫作文 篇7

          地球,這個(gè)人類的母親,生命的搖籃,用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代,它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢,人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源,使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。

          “嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路,向村口直奔而去,剛到村口,卡車就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了,這時(shí)車?yán)锍鰜硪粋(gè)人——光頭張,小伙子對(duì)他說:“大哥,幫個(gè)忙,事萬之后,你的報(bào)酬一定少不了。”光頭張連忙說:“好,好。我一定辦到!闭f完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。

          到達(dá)目的地后,光頭張抽著煙,立刻換上了工作服,他一想到那50元的酬勞就興奮不已,臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭,很快來到一棵樹下,很熟練的開始砍樹,“吐“的一聲,樹木裂開了,一只啄木鳥振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜,然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上,一邊用嘴鑿他的頭,一邊憤怒地說:“這里面有蟲子!

          這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫嗎?難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎?一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪,讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多,如果人們一直砍伐樹木就會(huì)引來沙塵暴和水土流失,到時(shí)人類就無路可走了。

          地球是我們的家園,自然資源是我們生存的根本,為了守護(hù)我們的家園,我們一起來節(jié)約資源,珍惜資源吧!

        五年級(jí)漫畫作文 篇8

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我們班的高老師每次上課時(shí),都會(huì)給我們講一個(gè)小故事,讓我們聽得聚精會(huì)神。

          記得有一次,老師說她是過敏體質(zhì),對(duì)粉塵、灰塵過敏。正好有個(gè)老師推門進(jìn)來,聽到了這句話,尖著眼睛說了一句:“是的,昨天上學(xué)時(shí)你還好好的,今天就過敏了!钡诙欤覀円姼呃蠋煄е谡謥砩险n,我們的好奇心驅(qū)使著我們問了一句:“老師,你為什么戴口罩來上課呀?”老師不好意思的說:“我過敏了,怕……怕摘下口罩嚇著你們。”我們當(dāng)時(shí)不約而同的笑了笑,但心里都在想:高老師,你還真的是過敏體質(zhì)。

          還有一件事讓我印象深刻,老師說她很喜歡“蹭”傘,但是到了大學(xué)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總(gè)人要去的食堂不一樣,所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候,老師想:我下雨都不帶傘,大晴天帶什么傘?所以老師每次去圖書館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的眼神看她,老師便買了一把一百多元的傘,但從沒用過,還是喜歡“蹭”傘,老師的老師便問她:“你為什么不帶傘。俊崩蠋熛肓讼耄卮穑骸拔彝浟!迸赃叺耐瑢W(xué)便異口同聲地說:“她都忘了十年啦!”

          高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣,即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽著,如果你也想體會(huì)這種課堂,就到我們班上來吧!隨時(shí)歡迎你哦!

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