【精華】五年級(jí)單元作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級(jí)單元作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)單元作文 篇1
我有一個(gè)忠實(shí)的伙伴，它就是我最珍愛(ài)的小鬧鐘，它雖然伴我不到一個(gè)星期，但我卻對(duì)它產(chǎn)生了深厚的感情！
小鬧鐘穿著一身碧綠的服裝，有兩只圓圓的耳朵。它有三個(gè)兄弟，分別是時(shí)針、分針和秒針，它們?cè)谧约旱膷徫簧厦γβ德�，一天也停不下�?lái)。老三是秒針，雖然它最小，但它跑的最快，它跑完六十圈后，分針才跑了一圈，而老半天才&ldqu;咔嚓&rdqu;一聲走一格。
小鬧鐘不僅外觀(guān)漂亮，而且功能齊全，小鬧鐘非常的繁忙，每天早上六點(diǎn)半，它會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音&ldqu;叮鈴鈴，叮鈴鈴……&rdqu;聲叫醒我。因?yàn)樗�，早上我從沒(méi)遲到過(guò)，下午放學(xué)后，小鬧鐘陪伴我寫(xiě)作業(yè)發(fā)出&ldqu;嘀嗒、嘀嗒……&rdqu;的聲音，好像提醒我&ldqu;一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰&rdqu;晚上九點(diǎn)我已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想，而小鬧鐘卻不知道疲倦，仍堅(jiān)守在工作崗位上。
我被鬧鐘無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，我要以它的精神來(lái)激勵(lì)自己，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都要奮發(fā)向上。
五年級(jí)單元作文 篇2
周瑜知道諸葛亮很聰明，心里很妒忌。
有一天，周瑜以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。還要諸葛高立下軍立狀
周瑜讓軍匠故意遲延，還讓魯肅去探聽(tīng)消息，諸葛亮向魯肅借了二十條船還說(shuō)不能讓都督知道，魯肅 答應(yīng)了。
魯肅按照諸葛亮說(shuō)的擺布。在第三天四更時(shí)，大霧漫天，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里，駛向曹操水寨，并叫軍士們吶喊，擂鼓，曹操不敢出兵只得向船的方向射箭。霧散了船上的草人全是箭，船順風(fēng)順?biāo)猛亻_(kāi)。周瑜知道后自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)單元作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師年紀(jì)不小，卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔，對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫(xiě)出來(lái)，再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要分段的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你，這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間，韋老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學(xué)們正在跳皮筋，韋老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就跳了起來(lái)，跳的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
這不，有一次，我正在埋頭寫(xiě)考卷，韋老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好，但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺(tái)桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌�，老師教育我們說(shuō)為人要誠(chéng)實(shí)，便毅然決然的走向了講臺(tái)桌，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我，還夸我很誠(chéng)實(shí)，所以，我很高興！
韋老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
五年級(jí)單元作文 篇4
瞧！問(wèn)了你這么多，我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團(tuán)二中五年級(jí)（1）班的小學(xué)生，我的`名字叫郭斯佳，今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫(huà)，別看這些都是女孩子的專(zhuān)項(xiàng)，其實(shí)在平日里，我卻像個(gè)假小子，我開(kāi)朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車(chē)駕駛證”！不過(guò)，我的學(xué)習(xí)可不賴(lài)，我還是我們班的班長(zhǎng)呢！
通過(guò)你的哥哥，我們認(rèn)識(shí)了你，并很想與你建立“手拉手”友好關(guān)系，成為好朋友。
在老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣給你寫(xiě)一封信。寫(xiě)信只是一個(gè)開(kāi)始，為了和你成為好朋友，我動(dòng)員小組成員包括你的哥哥寶亨德，一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)討論，我們想做一個(gè)大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見(jiàn)最真實(shí)的我們。雖然我們一組只有6人，但每個(gè)人都很活潑，很陽(yáng)光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠(chéng)的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動(dòng)的真正目的。無(wú)論在多遠(yuǎn)的地方，我們都能成為好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？我們期待你的回信。
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)
五年級(jí)單元作文 篇5
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。本次的習(xí)作，我打算與小朋友們一起探討童話(huà)故事的寫(xiě)作方法。大家喜歡童話(huà)故事嗎？大家愿意練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)童話(huà)故事嗎？
親愛(ài)的小朋友們，你喜歡童話(huà)嗎？你閱讀過(guò)童話(huà)故事嗎？你會(huì)寫(xiě)童話(huà)故事嗎？閱讀童話(huà)故事是一種享受，寫(xiě)作童話(huà)故事是一種快樂(lè)。練習(xí)寫(xiě)童話(huà)是廣大小朋友最受歡迎的創(chuàng)新習(xí)作練習(xí)方式之一、小朋友是童話(huà)創(chuàng)作的天才。小朋友天性富于幻想，喜好新奇，向往光明的不平凡的事物，而童話(huà)能張開(kāi)幻想的翅膀，把小朋友帶進(jìn)一個(gè)超越時(shí)空的神奇境界，讓小朋友們?cè)谀抢镒杂砂砍�，從而使其�?qiáng)烈的好奇心和求知欲得到一定滿(mǎn)足，這也是童話(huà)始終對(duì)小朋友有著巨大魅力的原因。在練習(xí)寫(xiě)童話(huà)時(shí)，其中樹(shù)木、花兒、草兒等等都會(huì)說(shuō)人話(huà)，那么小朋友們就會(huì)對(duì)它們發(fā)生興趣。
親愛(ài)的小朋友們，握起你的小拳頭，大聲對(duì)自己說(shuō)：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
現(xiàn)在，深吸一口氣，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)旅程吧！
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本次習(xí)作寫(xiě)什么呢
武老師：首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。在寫(xiě)之前，要先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認(rèn)真改一改。
武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？
1．本次習(xí)作，安排了一次自由作文，要求我們不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。
2．在寫(xiě)之前，要指導(dǎo)學(xué)生先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
3． 習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
4．寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認(rèn)真改一改。
本次習(xí)作有什么要求嗎
小朋友：本次習(xí)作有哪些要求呢？
武老師：主要要求有三點(diǎn)：
在寫(xiě)之前，要先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認(rèn)真改一改。
確定自己要寫(xiě)哪一個(gè)
小朋友：這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。我們應(yīng)該寫(xiě)什么呢？
武老師：本次習(xí)作，老師指導(dǎo)大家寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事好嗎？
小朋友：太好啦！我最喜歡童話(huà)故事啦。
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