【必備】五年級(jí)敘事作文集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
每當(dāng)我趴在窗前的時(shí)候，我的眼前就會(huì)不由自主的浮現(xiàn)起那驚險(xiǎn)一幕，現(xiàn)在想起來(lái)都有點(diǎn)后怕。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，在操場(chǎng)上，我們正在上體育課。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們自己去活動(dòng)。我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩健身器材，就跟了過(guò)去。誰(shuí)知，那個(gè)健身器材有些破損，當(dāng)時(shí)我哪里知道，只顧在那里玩。我正在爬天梯時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)拉桿上有一些縫隙，連忙跳了下來(lái)。
而在我后面的那個(gè)同學(xué)，沒(méi)有及時(shí)下來(lái)，就在他抓住拉桿的時(shí)候，那拉桿突然斷了半邊，把他嚇得松開(kāi)了手，這下可壞了事了，那個(gè)天梯有兩米多高，一下子摔下來(lái)，可不得了，輕則破皮，重則骨折。他摔下來(lái)的時(shí)候，趴在地上動(dòng)連也動(dòng)不了。幸好，當(dāng)時(shí)有一些大人在旁邊打了急救電話，把他送到醫(yī)院去檢查。結(jié)果，老師回來(lái)后告訴我們那個(gè)同學(xué)骨折了。我在心里暗暗地想：如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有跳下來(lái)的話，現(xiàn)在躺在醫(yī)院里的就不是他而是我了。
這件事給了我很深的教育：危險(xiǎn)就在我們身邊！
五年級(jí)敘事作文 篇2
生活中，掌聲無(wú)處不在。掌聲的魔力很強(qiáng)大，能給人以激勵(lì)，能給人以活力，能給人以自信……
還記得去年的金秋時(shí)節(jié)，桂花的清香伴著微風(fēng)陣陣飄來(lái)，金色的陽(yáng)光灑滿大地，學(xué)校一年一度的校歌比賽又要來(lái)了。這次我的任務(wù)非�！捌D巨″，老師讓我擔(dān)任合唱指揮�？墒菍�(duì)于指揮，我可是一竅不通。我能行嗎？我的心里忐忑極了，抬頭看向老師。老師朝我微笑著，仿佛看出了我的不安，輕輕點(diǎn)頭說(shuō)：“你行的！相信我挑人的眼光！”
接下來(lái)的日子，我向?qū)W校合唱團(tuán)的老師請(qǐng)教。剛開(kāi)始時(shí)，我一會(huì)兒拍子不對(duì)，一會(huì)兒手勢(shì)錯(cuò)了，一會(huì)兒手又起來(lái)慢了，真是狀況百出。但是，每當(dāng)音樂(lè)響起，面帶微笑的朱老師總會(huì)拍動(dòng)雙手輕輕幫我打節(jié)奏，那擊掌的聲音雖然輕輕的，但一下一下卻是那么沉穩(wěn)有力。我知道老師不僅僅是在幫我找準(zhǔn)節(jié)奏，也是在用掌聲鼓勵(lì)著我呀。有了這掌聲，我心中不再慌亂了；有了這掌聲，我似有神力相助，進(jìn)步飛快。終于，我能站到了全班同學(xué)面前，氣定神閑，準(zhǔn)確無(wú)誤地指揮他們演唱了。
期盼的那一天終于到來(lái)了，我心里是說(shuō)不盡的興奮與緊張。看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，就要上臺(tái)了，我穿著皮鞋，走起來(lái)“噠噠噠”地響，就如我的心跳一般急促。看到那深色的幕布輕輕晃動(dòng)著，我的心就更是顫抖不止了。我慢慢走到舞臺(tái)中央，慢慢抬起手，慢慢深吸一口氣，在心里對(duì)自己說(shuō)：“加油！你可以的！”音樂(lè)響起，我又聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)一下一下熟悉的輕輕的擊掌聲。頓時(shí)，我的心定了，輕快地?fù)P起嘴角，迅速抬起手，有力地動(dòng)起來(lái)。漸漸的，漸漸的，我放松了下來(lái)，雙手舞動(dòng)著，享受著。終于，音樂(lè)漸漸停了，我轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著鞠了一躬，臺(tái)下響起了熱烈的、激動(dòng)的，我一生無(wú)法忘懷的掌聲……
我相信掌聲帶給我的不只是驕傲、自豪、幸福、自信，更相信這掌聲會(huì)一直像一個(gè)天使守候在我身邊……
五年級(jí)敘事作文 篇3
今天是日全食這位明星的生日，當(dāng)然得出去散步了，她的漂亮吸引了所有人，看！都在咔嚓咔嚓地拍照呢。
我在電視上也看到了日全食，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，所以只看到了后半段，日全食用一個(gè)黑布蒙住了光彩絢爛的臉，可還是有一絲光亮從黑布后面跑出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，這位明星先是戴上一顆光彩奪目的珠子，也許是覺(jué)得不好看，又換上了粉色的鉆石環(huán)，還露出一點(diǎn)臉，看看大家的反應(yīng)。又過(guò)了幾分鐘，日全食又戴上一個(gè)粉色的發(fā)夾，爺爺說(shuō)：日全食快要結(jié)束了。隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，日全食明星的發(fā)夾也一點(diǎn)一點(diǎn)的變寬，到后來(lái)就成了一塊白布擋住了這位明星的臉。電視上說(shuō)，日全食后半小時(shí)，會(huì)出現(xiàn)錢(qián)塘江大潮，我想這會(huì)不會(huì)是這位明星的長(zhǎng)裙呢？
日全食這位明星，用奇來(lái)抹臉，用妙來(lái)著裝，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這位明星這么大范圍演出要500年一次!500年，桑田都變成滄海了，正因?yàn)樗暮币?jiàn)，她的美麗，才吸引那么多人看她演繹扣人心弦的舞蹈。
本文語(yǔ)言雖然不華麗，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)，讀來(lái)津津有味，“光彩絢爛”“光彩奪目”“扣人心弦”等詞極為傳神地描寫(xiě)了觀看“明星日全食”的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)也是細(xì)致入微，精彩！
五年級(jí)敘事作文 篇4
1.拔河 比賽
今天，學(xué)校開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的項(xiàng)目是拔河。比賽才開(kāi)始，我的心里就在“倒計(jì)時(shí)”了，美美地期待著。
拔河比賽終于開(kāi)始了!我們班先和實(shí)力相對(duì)弱的四(4)班比，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我們30名同學(xué)剛擺好姿勢(shì)，就聽(tīng)體育老師一聲哨聲，我們馬上咬緊牙關(guān)，竭盡全力，拼命往后拔。場(chǎng)外也沸騰起來(lái)了：同學(xué)們有的搖旗吶喊;有的急得連連跺腳;有的也跟著使勁，恨不得飛到場(chǎng)上幫一把……
隨著啦啦隊(duì)的鼓勁聲，我們個(gè)個(gè)咬著牙，憋著氣，雙手死死地抓緊繩子，腳恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。這時(shí)，對(duì)方也開(kāi)始吶喊發(fā)力，一個(gè)個(gè)拼命后倒拉拽，憋得都成了紅臉關(guān)公。我們漸漸地被對(duì)手拉了過(guò)去。我們迫切地想挽回局勢(shì)，可雙手卻怎么也使不上勁。隨著一聲哨響，我們輸了!我不敢相信這個(gè)事實(shí)，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我盡量不讓自己哭出來(lái)�？伤我嚅e雖然用手捂著臉，淚水還是不聽(tīng)使喚地一滴滴地往下落。而姚嵐一邊向我抱怨，一邊抹著淚水。
這真是一場(chǎng)我一輩子也忘不了的比賽�？磥�(lái)以后千萬(wàn)不能低估對(duì)手，只有實(shí)力雄厚，才會(huì)穩(wěn)操勝券。為了下次拔河比賽獲勝，鍛煉就從現(xiàn)在開(kāi)始。
2.競(jìng)賽 訓(xùn)練
不久前，老師說(shuō)學(xué)校要舉辦“紅五月”English競(jìng)賽。英語(yǔ)科代表伊恩可就忙開(kāi)了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學(xué)校里多出了這樣一對(duì)身影：有一個(gè)人拼命繞著操場(chǎng)跑，還有一個(gè)人在那個(gè)人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個(gè)月過(guò)去了，English競(jìng)賽開(kāi)始了……
在大會(huì)議室里，我們展開(kāi)了這個(gè)競(jìng)賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上�！跋旅姹硌莸倪x手是五(4)班的楊熙和卞卉同學(xué)，她們表演的題目是Wearefriends�！敝鞒秩苏f(shuō)。
“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會(huì)常
“Beybey!”我對(duì)卞卉說(shuō)(在表演節(jié)目中)。我感覺(jué)我好象是稀里糊涂地走上了場(chǎng)又稀里糊涂地下來(lái)了，根本沒(méi)有我預(yù)想中的興奮與快樂(lè)。節(jié)目沒(méi)演好，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的!沒(méi)演好就沒(méi)演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒(méi)關(guān)系的!”
English競(jìng)賽結(jié)束了，“我總算可以擺脫卞卉了!”我這樣想。誰(shuí)知……
“伊恩說(shuō)了，明年還要舉行這樣的活動(dòng)�？禳c(diǎn)抓緊時(shí)間訓(xùn)練吧!……”我身后卞卉的身影一點(diǎn)一點(diǎn)的放大……
“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師說(shuō)學(xué)校要舉辦“紅五月”English競(jìng)賽。英語(yǔ)科代表伊恩可就忙開(kāi)了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學(xué)校里多出了這樣一對(duì)身影：有一個(gè)人拼命繞著操場(chǎng)跑，還有一個(gè)人在那個(gè)人后面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個(gè)月過(guò)去了，English競(jìng)賽開(kāi)始了……
在大會(huì)議室里，我們展開(kāi)了這個(gè)競(jìng)賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上�！跋旅姹硌莸倪x手是五(4)班的楊熙和卞卉同學(xué)，她們表演的題目是Wearefriends�！敝鞒秩苏f(shuō)。
“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會(huì)常
“Beybey!”我對(duì)卞卉說(shuō)(在表演節(jié)目中)。我感覺(jué)我好象是稀里糊涂地走上了場(chǎng)又稀里糊涂地下來(lái)了，根本沒(méi)有我預(yù)想中的興奮與快樂(lè)。節(jié)目沒(méi)演好
，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的!沒(méi)演好就沒(méi)演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒(méi)關(guān)系的!”
English競(jìng)賽結(jié)束了，“我總算可以擺脫卞卉了!”我這樣想。誰(shuí)知……
“伊恩說(shuō)了，明年還要舉行這樣的`活動(dòng)�？禳c(diǎn)抓緊時(shí)間訓(xùn)練吧!……”我身后卞卉的身影一點(diǎn)一點(diǎn)的放大……
“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!
五年級(jí)敘事作文 篇5
秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開(kāi)了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。
葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹(shù)的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。
我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹(shù)上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開(kāi)樹(shù)無(wú)法生存，人離開(kāi)社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹(shù)。
就像葉子總有離開(kāi)樹(shù)的一天，人總有一天會(huì)離開(kāi)社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。
我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開(kāi)并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開(kāi)也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。
凋零是無(wú)可替代的必然，樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。
五年級(jí)敘事作文 篇6
5月25日下午，氣壞著緊張和興奮的心情參加了我成為小記者的第一次活動(dòng)——風(fēng)箏DIY。
我們乘坐著大巴來(lái)到了美麗、整潔的東方紅郡售樓大廳。大廳內(nèi)十分熱鬧，有孩子，有青年，有領(lǐng)導(dǎo)，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著燦爛的微笑，直到一位氣質(zhì)非凡，與眾不同的老師優(yōu)雅的走上來(lái)后，霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。這位老師不但給我們栩栩如生、神情并貌地講解著畫(huà)風(fēng)箏的技巧和方法，還給我們欣賞了許多讓人眼前一亮、造型獨(dú)特、讓人目不暇接的優(yōu)秀作品，還沒(méi)等老師解說(shuō)完，很多小記者就迫不及待、躍躍欲試的拿起手中的彩筆動(dòng)起手來(lái)。有的工筆細(xì)描，想姑娘繡花那樣細(xì)致，有的揮筆速寫(xiě)，迅速地畫(huà)出風(fēng)箏上的輪廓。美好的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，一件件栩栩如生、獨(dú)具匠心的作品呈現(xiàn)在我們眼前，讓人眼花繚亂，一個(gè)個(gè)八仙過(guò)海，各顯神通，大展自己的風(fēng)采。
哎，好景不長(zhǎng)!眼看小記者們戀戀不舍、意猶未盡地離開(kāi)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我相信這個(gè)活動(dòng)一定會(huì)深深的印在我們的心里 。
五年級(jí)敘事作文 篇7
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)是一位良師，是你在迷路時(shí)的指南針，是你在知識(shí)里傲游的一條小舟。
在我小的時(shí)候，在我兩三歲的時(shí)候，書(shū)就一直伴侶在我的身邊。那時(shí)，我還小，媽媽給我買(mǎi)了《安徒生童話》、《格林童話》，還給我買(mǎi)了《嬰幼兒圖畫(huà)報(bào)》。
那一些書(shū)我看見(jiàn)了，高興地玩起書(shū)。因?yàn)槲疫�小，非常不懂事，在地毯上扔了又拿另一本。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)去，那一本本故事的畫(huà)頁(yè)又被風(fēng)吹開(kāi)了，我看著上面的畫(huà)并自已翻了起來(lái)。一開(kāi)始，我津津有味地讀著看著，天長(zhǎng)日久，我就漸漸感著不過(guò)癮了，便又不看這一類的書(shū)了。媽媽見(jiàn)我又不看這些書(shū)了，就每天給我念這一本本故事書(shū)，我也聽(tīng)著并拍拍手表示快樂(lè)，便伴著故事里的內(nèi)容，甜甜美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。過(guò)了幾年，我已經(jīng)長(zhǎng)大了兩歲，已經(jīng)開(kāi)始讀幼兒。就在我上大班那年，雖然我當(dāng)時(shí)還不識(shí)字，但是姐姐給我買(mǎi)了七套連環(huán)畫(huà)，讓我的媽媽給我念，讓我可以擁有一個(gè)充滿夢(mèng)想力的心里。這七套書(shū)我聽(tīng)得津津有味，如醉如癡。《白雪公主》讓我知道了什么是美；《灰姑娘》讓我淚流滿面；《龜兔賽跑》讓我知道堅(jiān)持就是勝利。
到我上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)連環(huán)畫(huà)不感興趣，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”在學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，三個(gè)月下來(lái)，我把這里大部分的書(shū)給借讀了。我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我浮想聯(lián)翩，《哈利波特》讓我知道了堅(jiān)持就是勝利。
書(shū)是美味的佳肴，讓人大快朵頤，書(shū)是美酒，讓人回味無(wú)窮，書(shū)是美麗的百花，讓人留連忘返。讓書(shū)中的知識(shí)充滿這個(gè)世界吧！
五年級(jí)敘事作文 篇8
去年暑假的一天，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的顛簸，我回到了老家。
老家的景色依舊那樣美。敲鐵片的姑父，四處閑逛的奶奶，賣(mài)東西的小販…… 和以前一樣，回到家中，第一件事就是陪爺爺去釣魚(yú)，我找爺爺可沒(méi)找到，我問(wèn)奶奶，奶奶告訴我爺爺已經(jīng)去掉魚(yú)了。好�。∵@個(gè)爺爺竟然先行一步。我來(lái)到河邊，果真看見(jiàn)一位老人坐在岸邊石頭上。這讓我想起了一首詩(shī)“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽油…… 忽然一條大魚(yú)上鉤了，爺爺快速收回線，把魚(yú)放進(jìn)桶里，緊接著我聽(tīng)到一聲悅耳的音樂(lè)，爺爺從口袋里拿出一個(gè)黑色的東西。那是什么，難道是手機(jī)？我沒(méi)看錯(cuò)吧。爺爺把手機(jī)放在耳邊大聲說(shuō)：“喂，是老李呀！啊，快來(lái)，老地方……好……不見(jiàn)不散！” 我走上前去爺爺才知道我回來(lái)了。我一把奪過(guò)他的手機(jī)，怎么這么眼熟，原來(lái)是爸爸淘汰的。呵呵，有意思。爺爺竟用上了手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)，聽(tīng)歌，發(fā)信息……他用的熟練的很哪！在走親訪友期間才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都用上了手機(jī)。手機(jī)已經(jīng)不再是城里人的“專寵”。 一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝。農(nóng)家人擁有了手機(jī)，代表了農(nóng)村的變化，折射出祖國(guó)開(kāi)放的變化。
世間萬(wàn)物都在變，從低到高、從大到小……正如奶奶所說(shuō)的：“現(xiàn)在的社會(huì)太好了。住房變大了，道路加寬了，環(huán)境也變好了。生活質(zhì)量提高了，人也變年輕了……”
五年級(jí)敘事作文 篇9
我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米過(guò)年最讓我高興的事情，那一定是放鞭炮了。
每年的年三十年前媽媽早早的買(mǎi)回許多鞭炮，大年三十晚，剛吃完年夜飯，我便催著媽媽去放鞭炮。
我和媽媽還有表弟一起來(lái)到廣場(chǎng)，我首先挑了個(gè)“飛天鼠”，把它平放在地上，然后拿著根點(diǎn)燃的香慢慢靠近它，導(dǎo)火線點(diǎn)燃了，我如機(jī)靈的小兔子一樣跳開(kāi)了。只聽(tīng)“砰”的一聲，煙花在空中開(kāi)放，像一顆顆流星劃過(guò)……我又拿了一個(gè)“天女撒花”，“啪”的一聲飛上了天，奇跡般的感覺(jué)，它竟然變成了四種顏色：紅得似火，黃得賽金，白得如雪，粉得如霞。我正沉浸在這美妙的時(shí)刻，不好，弟弟在我的手前放了一個(gè)響炮，還來(lái)不及躲開(kāi)，響炮在我手前爆炸了，我的手頓時(shí)疼痛難忍。忍著痛，開(kāi)始了我的復(fù)仇計(jì)劃，我拿了個(gè)“大家庭”偷偷走到弟弟身后，點(diǎn)燃后迅速丟在他的腳邊，“噼里啪啦”的聲音嚇了弟弟一跳，他哭著跑開(kāi)了。我站在那里哈哈大笑。不一會(huì)兒，一大箱鞭炮便被我放完了。
每次放鞭炮都會(huì)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)！
這是篇敘事的文章，小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，把放鞭炮這一平凡的小事描寫(xiě)得饒有趣味。文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，詳略得當(dāng)，修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。
五年級(jí)敘事作文 篇10
還記得三年級(jí)的時(shí)候，老師在上課的時(shí)候推薦了一套書(shū)，老師那時(shí)把那套書(shū)說(shuō)得像個(gè)百寶箱，好像一打開(kāi)，所有的煩惱都會(huì)消滅似的，老師說(shuō)書(shū)那好像是圖書(shū)館剩的賣(mài)不了了，把這書(shū)價(jià)便宜了，這套書(shū)100元，老師說(shuō)這書(shū)里有很多學(xué)習(xí)文具，放學(xué)的時(shí)候，我急急忙忙地跑回家。
到了家里，跟家長(zhǎng)說(shuō)：”媽媽，老師今天推薦了一套書(shū)，老師說(shuō)看了這書(shū)，閱讀題就不怕錯(cuò)了，我的閱讀題就不好，媽媽，那本書(shū)只要100元就可以買(mǎi)下了�！皨寢屨f(shuō)：”媽媽不能給你買(mǎi)。“我急了生氣地說(shuō)：”為什么，我就是要那本書(shū)，我就要。“媽媽又說(shuō)：”媽媽不給你買(mǎi)書(shū)也是有理由的，你得體諒媽媽啊.“我哭了，我大聲的哭著，這是我第一次放聲大哭，媽媽無(wú)可奈何。
第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，媽媽把100元遞給我說(shuō)：”買(mǎi)下書(shū)你可要好好珍惜啊。“我立刻高興了起來(lái)，連忙說(shuō)：”等我買(mǎi)下書(shū)，一定會(huì)好好保管的，您就放心吧�！拔腋吒吲d興的去學(xué)校了，到了學(xué)校，老師說(shuō)：誰(shuí)要買(mǎi)那套書(shū)，把錢(qián)交過(guò)來(lái)�！蔽铱匆�(jiàn)有許多同學(xué)都給老師交了，我也給老師交了，領(lǐng)了這套書(shū)的那一瞬間，我后悔了買(mǎi)這套書(shū)，還花了100元，回到座位上，扯開(kāi)包書(shū)的紙，這些書(shū)封面挺吸引人的，可打開(kāi)，并沒(méi)有我想象中的那么好，只不過(guò)是一些普通的小故事罷了，這里的文具只有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀和一個(gè)記事本。
回到家里，媽媽不在家，她出去打工了，我只好自己一個(gè)人坐在床上看那套書(shū)。
媽媽，對(duì)不起，我不該為了看書(shū)，向您要錢(qián)，那錢(qián)是用您辛勤的汗水換來(lái)的，而我直接向您要錢(qián)，我覺(jué)得我很自私，媽媽，我錯(cuò)了！
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