【精選】五年級漫畫作文匯編五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級漫畫作文5篇，歡迎大家分享。
五年級漫畫作文 篇1
我最喜歡的一本漫畫書就是《裝在口袋里的爸爸》。它大約有40多冊，也就是4套本。
我現(xiàn)在才看到第2套的倒數(shù)第2本，也就是說還剩兩本書我沒看，我給自己設(shè)定了一個時間，在星期六至最期二看完這兩本書。先不說這些事了，先說說正事。
我給大家說一本《裝在口袋里的爸爸》里最好看的一本書，那就是《裝在口袋里的爸爸·我是超人》。如果你買下來，或借過來看，你千萬別說它厚，為什么厚呢？我聽見有人問了，原因是它那里面有許多劇情，如果你看完了這本書，那么你就會上癮。就像當(dāng)初的我一樣，我一向喜歡看有圖畫的書，不喜歡看只有文字沒有圖畫的書。那么，我為什么又喜歡看文字版的呢？我又聽見有人問了。
那是因為，近幾個月來，同學(xué)們都說這本《裝在口袋里的爸爸》好看，被我媽聽見了，第一時間給我在網(wǎng)上買了。
我放學(xué)后，還第一時間通知了我，我本不喜歡看《裝在口袋里的爸爸》，可我看上第一本時，我就上癮了。我大約看了十幾本書，我已經(jīng)快成小書迷了。再也戒不掉了，雖說我戒掉不了掉了，但是我還能控制好我看書的心情。
我建議你也去看一看《裝在口袋里的爸爸·爸爸變小記》，這本書里大部分都講了他爸爸怎么變小的，或再看《裝在口袋里的爸爸·聰明飯·時間魔表·身體控制器·天氣控制器》等，在這里我略寫一下，這里都講了里面的主角——楊歌，而楊歌他爸爸在每集都會有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，但他的發(fā)明屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
五年級漫畫作文 篇2
我們班有一位神奇的“魔術(shù)”師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風(fēng)度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的“魔術(shù)”可以和大衛(wèi)科波菲爾相媲美。他時常會變出許多“變音藥水”，有能把聲音變成又細又小的“藍色藥水”，也有能把聲音升到大吼大叫的“紅色藥水”，還有把聲音調(diào)到中等的“綠色藥水”。趙老師通常會喝“綠色藥水”，但只要跟我們班的`學(xué)霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝“藍色藥水”，讓我們非常羨慕。
趙老師還會使用“變身球”，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什么關(guān)羽、趙云、張飛，在他眼里就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其實，趙老師的本領(lǐng)還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個“玲瓏童年”公眾號，“強迫”大家積極投稿，展示自我風(fēng)采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們�？捎行┩瑢W(xué)好像很不當(dāng)回事，每當(dāng)想到這些，我就很傷心：“老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學(xué)發(fā)呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻�！庇浀蒙洗危n堂上趙老師說如果以后我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他并沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的愿望會成真的。
這就是我們班的“魔術(shù)師”，為了班級，趙老師變出的“魔術(shù)”精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：“如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林；如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水�！�
五年級漫畫作文 篇3
猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!
作文課又開始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。
“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺，把手放進杯子，然后抽出來，放進她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認為那飲料是可樂，把口水流了一地。
伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子里，再慢慢地拿出來，我放進嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的。“這哪里是美味，簡直就是天大的苦味啊!”
老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病�！�
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
五年級漫畫作文 篇4
什么，看漫畫還有啟示？你一定會想：漫畫，是一種很爛的書，看了這種書，成績會下降……可是，這一則漫畫卻特別有意義。
第一幅圖的意思是兩個小朋友在放學(xué)的路上看到了垃圾桶外邊有許多垃圾。
第二幅圖的意思是小女孩好像在說：“我們一起把垃圾放進垃圾桶里吧？”而小男孩卻紋絲不動，不予理睬。我想，當(dāng)時小女孩一定在想：旁邊的人真是一個懶蟲。百善孝為先，萬惡“懶”為首。他這樣“懶”，地球遲早要完蛋！
然而，我錯了。在第三幅圖里，小男孩正趴在地上寫字呢！小女孩則把垃圾全部放進了垃圾桶里。此時，我突然想起了一個故事：從前，有兩個人來到了“燒魚村”。一位老者有一把釣魚竿和一袋魚。第一個人選了一袋魚，第二個人選擇的是釣魚竿。結(jié)果就是第一個人餓死了，第二個人卻釣上來無數(shù)條魚。原來，小男孩是在想：垃圾清理干凈之后，還會有人亂扔，不如寫一個警示牌一勞永逸。
最后一幅圖里，小女孩向小男孩豎起了大拇指，兩個孩子開心地笑了。垃圾桶上是小男孩寫的六個大字：文明——只差一步！
五年級漫畫作文 篇5
生活中，有著許許多多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學(xué)……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。
劉老師是信息技術(shù)老師，性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有一絲恐懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來嘴巴笑的像一個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。
說她嚴，其實也不嚴，就是對我們帶鞋套有些嚴厲。鞋套是我們進信息技術(shù)室時必須穿的，因為把信息技術(shù)室踩臟了的話沒有人打掃。每次去信息技術(shù)室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗臺上寫檢討。
說她溫柔也確實不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎么用電腦完成一些任務(wù)，怎么熟悉鍵盤，怎么用雙手打字……每一樣我們都學(xué)分認認真真，每一樣劉老師都會耐心的教我們。
我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？
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