【精選】五年級(jí)聲音的作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的五年級(jí)聲音的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
有一個(gè)同學(xué)，他的外貌長(zhǎng)得很不起眼，皮膚黝黑，極不討人喜歡，一直是被嘲笑的一方，無(wú)論做什么都會(huì)被否認(rèn)。雖然他也很努力奮斗，但別人的理由卻是：就是這么覺得。無(wú)計(jì)可施的他曾是那樣悲傷地流淚。終于有一天悲傷的淚水化作了憤怒的火焰，將多年來(lái)的委屈、痛苦猶如火山爆發(fā)般噴了出來(lái)—他張開嗓子大聲吼叫“憑什么�！�
那一天是學(xué)校的開放日，有許多外校的老師來(lái)聽課。他和往常一樣被厭惡著，但是當(dāng)天他卻有了翻天覆地的變化—他居然交齊了所有的作業(yè)，而且上課沒有講小話而是一直認(rèn)真專心地聽課，并且每次要回答問(wèn)題時(shí)他總是舉起那黝黑的右手，沒有一點(diǎn)猶豫！可是老師始終沒有點(diǎn)他的名字，仿佛他的名字是文字獄中禁止的似的。每當(dāng)老師的目光從他身上掠過(guò)時(shí)，卻是點(diǎn)了其他同學(xué)的名時(shí)，他是多么失望��！
當(dāng)時(shí)，老師給出了一道比較難的題目，大多數(shù)同學(xué)一時(shí)半會(huì)都做不出來(lái)，可是當(dāng)老師笑著問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)嘗試一下呢？”時(shí)，他態(tài)度堅(jiān)定地舉起了右手，并用不太悅耳的聲音小聲地說(shuō)：“老師……我想……試一下�！崩蠋燇@奇的望著他，那時(shí)時(shí)掛在臉上的笑容凝固了，然后苦笑地點(diǎn)了他—同桌的名字�？墒撬鋈灰卉S而起：“憑什么。”他用糟糕的聲音大吼道，老師們驚愕地盯著他那張黝黑的、扭曲的臉。
聽課老師們面面相覷，他有些惱怒地盯著講課老師：“老師，剛才全班就我舉手了，而且我也十分希望您叫我。可是憑什么我同桌沒有舉手而您卻叫他呢�！薄芭�？對(duì)不起我看錯(cuò)了。”老師慌忙撒了個(gè)謊并并偷偷做手勢(shì)讓他坐下。不料他更激動(dòng)了，他顫抖地歇斯底里的音高道：“不，老師你沒有錯(cuò)，我是“黑鬼”（班里給他取的外號(hào)），雖然我丑，聲音難聽，成績(jī)不好，但是你們憑什么嘲笑我？討厭我？疏遠(yuǎn)我？”老師和許多同學(xué)靜靜地，此時(shí)課室里比任何時(shí)候都安靜……
有這樣一種聲音，它來(lái)自弱者的心靈深處，呼吁人們?nèi)リP(guān)愛他人，理解他人。讓他能跟所有人一樣能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
五年級(jí)聲音的作文 篇2
凄風(fēng)、冷雨、寒夜、孤燈、只影·····
細(xì)雨輕敲我窗，起身披衣，點(diǎn)一盞油燈，掛在窗前，偶然發(fā)現(xiàn)，窗前的曇花，正迎著風(fēng)雨，靜靜的開放，凝視、凝思，靜聽花開的聲音·····
花兒為何選擇在這深夜開放？不在乎蝴蝶的垂青，不在意蜜蜂的青睞，只是在這沉寂的夜里，寂寞地開放，“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，或許它也知道，這世界上有兩樣?xùn)|西不能直視：一是太陽(yáng)，二是人心。
但是花兒卻又為何開得如此燦爛，如此絢麗，如此執(zhí)著？因?yàn)樗侨崮鄣幕ǘ淅�，孕育著希望、�?zé)任、使命······
每朵花里都有一個(gè)故事，每朵花也都有各自開放的方式。每一朵花都有著相同的結(jié)局，不同的是他們開放的時(shí)間和方式不同，有花開的時(shí)節(jié)，也有花謝的時(shí)節(jié)，我們可以不去欣賞花的艷麗，卻無(wú)法剝奪花盛開的權(quán)利，正如我們可以去指責(zé)溪流的污濁，卻無(wú)法阻止它流向大海一樣。每朵花經(jīng)歷的時(shí)節(jié)，是花必須經(jīng)歷的時(shí)節(jié)，正如地上的路，其實(shí)我們走過(guò)的每一條路，都是我們的必經(jīng)之路。
花謝花開花滿天，香消玉殞誰(shuí)人憐？其實(shí)花的開放，不是為了讓人欣賞，而是在盡一朵花的職責(zé)和本分，智者無(wú)惑，勇者無(wú)懼，仁者無(wú)敵。花開，需要勇氣，花謝，那是使命的歸宿。
在人世的沉浮中，花兒用它開放的聲音告訴我：“相對(duì)于茫茫的宇宙，我們算不上什么，只不過(guò)是一粒微小的塵埃，但對(duì)于我們自己，我就是我，我就是一切�！�
花喜歡綻放自己的美麗，卻綻放不出自己的憂愁，人容易走出別人的世界，但是卻走不出自己的沙漠。獨(dú)坐窗前，聽花開的聲音，于人生，亦是一種釋然。
如有來(lái)生，我愿為一朵花，一夜之間，窺透人世。
五年級(jí)聲音的作文 篇3
東坡有過(guò)這樣一段話：“莫聽穿林打葉聲……也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”讀著，讀著，才發(fā)現(xiàn)起風(fēng)了，聽大風(fēng)，聽出了蕭瑟，聽小風(fēng)聽出了一絲甜蜜。
春風(fēng)是柔柔的，拂過(guò)葉面，拂過(guò)草尖，撫過(guò)臉頰今年第一絲春風(fēng)吹醒了楊柳，把二月的楊柳絮送到遠(yuǎn)處，風(fēng)停了，楊絮、柳絮紛紛落地，生了根，長(zhǎng)在了那里。我聽出了柔柔，仿佛一場(chǎng)輕音樂(lè)會(huì)。
風(fēng)起了，帶來(lái)夏日的第一縷涼爽，風(fēng)過(guò)了，天也陰了下來(lái)，帶來(lái)一絲絲甜雨，讓生根的植株充分吸收營(yíng)養(yǎng)，風(fēng)又起了，給陽(yáng)光下的生物帶來(lái)一縷清爽，也給賞花者一絲涼爽。
漸漸地，風(fēng)的聲音由輕變重，仿佛一個(gè)出生地嬰兒，長(zhǎng)大成人，深沉而穩(wěn)重，聲音也是如此，風(fēng)的聲音由浮夸變?yōu)榱松畛痢?/p>
秋天到了，漸漸地聽不到了夏日的深沉，變成了凝重，在古時(shí)的此時(shí)，這風(fēng)給李清照帶來(lái)悲愁，聽風(fēng)，聽風(fēng)，風(fēng)中有一絲悲愁，聽風(fēng)，聽風(fēng)，我聽出了一縷滄桑，葉落時(shí)，隨風(fēng)飄蕩，又是一陣最難將息之時(shí)�！L(fēng)過(guò)了一絲死寂，沒了春夏的生機(jī)。
冬風(fēng)來(lái)了，北風(fēng)卷地白草折；我聽出了風(fēng)的凄涼，這一年，在冬風(fēng)的陪伴下，又要結(jié)束了，但冬風(fēng)告訴我們“老驥伏櫪，志在千里”，風(fēng)的志向是蒼勁的、有力的。
聽風(fēng)，聽風(fēng)，聆聽風(fēng)的聲音，一年四季都有不同的聲音，春風(fēng)的軟，夏風(fēng)的涼，秋風(fēng)之澀，冬風(fēng)之倉(cāng)，聽風(fēng)，聽風(fēng)，我聽見了風(fēng)的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇4
被窩對(duì)我來(lái)說(shuō)是舒適不想離開的。而我總有足夠的自信在早上多焐一會(huì)兒充分利用每一秒——因?yàn)槲蚁嘈拍赣H總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地、風(fēng)雨無(wú)阻地叫醒我。
今天我依舊把腦袋深深埋進(jìn)軟蠕蠕的枕頭里，愜意地享受床上的溫度。然而時(shí)間一分一秒過(guò)去，在我完全放松的睡眠之中不知不覺地溜走。當(dāng)我覺察到時(shí)，卻是因?yàn)樵絹?lái)越亮的陽(yáng)光刺痛了我合著的眼瞳。
“啊啊啊啊已經(jīng)7點(diǎn)了！”
思緒一下子炸裂，瞬間睡意全無(wú)，略過(guò)刷牙洗漱吃早飯的繁瑣細(xì)節(jié)，我一風(fēng)一般的速度穿好衣服向門口奔去，余光卻瞥到了在飯桌上自在地吃早飯的父母。我頓時(shí)放滿了腳步，感到一股熊熊燃燒的怒火從我腹中蔓延到大腦�！袄蠇尅逼饺盏牧�(xí)慣讓我覺得沒來(lái)叫醒我是母親的大錯(cuò)，聲音也不覺顫抖了，“為什么不來(lái)叫我？我要遲到了不知道嗎？”
我以為母親會(huì)如夢(mèng)初醒地驚叫一聲并表示無(wú)比的歉意——事實(shí)上那也是我質(zhì)問(wèn)她的目的�！澳阕约翰粶�(zhǔn)時(shí)起來(lái)，怪我做什么？”母親平淡如水的一言，幾乎將我驚得站立不穩(wěn)。“什么？”我盡我所能表達(dá)我的震驚和憤懣，想讓母親明白過(guò)來(lái)她的所作所為多么荒誕不經(jīng)。但她這時(shí)卻表現(xiàn)出優(yōu)雅淡然的姿態(tài)，不出一言，仿佛置我于不存在。
即便有太多的不解和憤怒，這時(shí)我也必須狂奔去上學(xué)了——于是我咬咬牙扭頭沖出家門，狠狠地摔門而出。
到了學(xué)校挨了頓批，心中積壓的怒火也就越燒越旺。這一整天的課我都聽得渾渾噩噩，任憑“之乎者也加減乘除化學(xué)物理ABCD”在黑板上一遍遍爬滿又一遍遍被擦去，我也僅僅只在腦海中重復(fù)放映著母親那張冷冰冰的臉。這仿佛黑白電影般的鏡頭時(shí)時(shí)向我吹來(lái)冷風(fēng)，使我坐立不安。
終于熬到放學(xué)，揣著郁悶的心情回到家，我盤算著吃完飯好好和母親談?wù)劊蛳倚闹械囊蓱]。但正當(dāng)我一邊措著詞一邊打開電飯煲時(shí)——電飯煲中空空如也，僅剩幾粒白白胖胖的飯粒執(zhí)拗地粘在鍋壁上。“老媽！”我?guī)缀鯌嵟耍缟蠜]叫醒我不說(shuō)，居然連飯都沒幫我燒好？這難不成是要把我掃地出門的預(yù)兆嗎？
母親聽到我的喊叫，悠悠地瞥一眼我，竟若無(wú)其事地轉(zhuǎn)回了頭！我克制住將要噴涌的火氣說(shuō)道：“老媽你今天是怎么了？連飯也沒給我燒！”今天母親真是語(yǔ)不驚人死不休：“我為什么要給你燒？吃飯是你自己的事�！�
我愣是呆在了原地。每天回來(lái)都有新鮮肥美的菜肴等待著我的好日子仿佛已經(jīng)到了頭，接下來(lái)難道我要過(guò)起雨果筆下的悲慘生活了嗎？那個(gè)溫和慈祥、辦事周到的母親——你快回來(lái)啊！
算了，我賭氣地想，我做完作業(yè)就去洗澡睡覺，我不吃飯了，讓她看看她的“改革”能有什么效果。一小時(shí)后，我氣鼓鼓地走向浴室，背后的母親依舊寵辱不驚，淡然自若。打開衣柜，就輪到我震驚了——向來(lái)疊著整整齊齊的換洗衣服、從不缺落的衣柜里，此時(shí)確然空空如也：比電飯煲更干凈。而我再將目光移向衛(wèi)生間：堆在那里等待洗滌的衣服挌成了小山，并且全是我的衣服。
忽然感到腦內(nèi)有根弦繃斷了。僵硬地將頭扭向父母那邊——母親和父親談笑風(fēng)生，融洽和諧，沒有了我，好像這個(gè)家才更美好？
眼前的場(chǎng)景開始扭曲模糊，好像電視機(jī)突然被掐斷了線，發(fā)出“嗞嗞”的機(jī)械音。我泡在寒冷黑暗的飄渺空間中，淚灑出來(lái)了卻不知道該飄向哪里。世界特別安靜。
“5點(diǎn)半啦，該起床了�！�
忽然一個(gè)溫和的聲音將我從那片黑暗的空間里拽了回來(lái)。我猛然睜開眼，眼角邊是濕漉漉的軟枕頭，眼前是笑得明媚燦爛的母親。
“謝謝你，謝謝你老媽�！蔽胰缡钦f(shuō)，不顧一臉詫異的母親，和豆大的.淚珠滾落染濕被褥。
五年級(jí)聲音的作文 篇5
生活中，令我熟悉的聲音有很多，昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……，可當(dāng)我聽到媽媽的催促聲，便百感交集，其它的聲音似乎都不存在了……
“起床了，洗臉吃早飯。”這是媽媽的早催三步曲之一，不是因?yàn)槲也辉缙�，而是�?點(diǎn)鐘起床，便坐在床上看書，媽媽覺得我看書的時(shí)間夠長(zhǎng)了，便提醒我起來(lái)，她一定害怕我為此傷了眼睛。
在匆匆結(jié)束了早飯后，看到了磨磨蹭蹭拎書包的我，她的聲音提高了八度：“快走！想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎？”，我在聲聲催促中又度過(guò)了上午。
中午，媽媽是安靜的，她均勻的呼吸聲伴隨著我，也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她是真的累了，上午，她催促著我一定很累吧！
伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。
老師��！您一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)著同樣的話語(yǔ)。在我們聽話時(shí)，老師通常是溫柔的；在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)批評(píng)我們。
當(dāng)老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子的表現(xiàn)最近很差�！睍r(shí)，爸爸也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌骸澳阕罱趺催@樣！表現(xiàn)很差�。 蔽业拖铝祟^，默默聽著，突然，爸爸停住了，他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，愛憐地對(duì)我說(shuō)“要乖啊……”。
雖然只是一句短短的話，一聲催促，一頓訓(xùn)斥，可這其中，卻包含了長(zhǎng)輩對(duì)我無(wú)限的期望和愛。
五年級(jí)聲音的作文 篇6
無(wú)法想象，秋天到來(lái)的時(shí)刻。那時(shí)候，只有農(nóng)民知道它來(lái)了，為什么呢？因?yàn)樘锏乩锏墓麑?shí)成熟啦！
從春天，到秋天，要有多少個(gè)節(jié)日，多少個(gè)月份？農(nóng)民伯伯經(jīng)歷了多少天？現(xiàn)在，收獲的時(shí)候到了，一股濃濃的果菜香味，飄到了我們的眼前。沒有經(jīng)歷過(guò)苦難的我們，不知道它真正的香味。
秋天，天上的太陽(yáng)不一樣，不會(huì)那么熱。說(shuō)到太陽(yáng)，當(dāng)然也有月亮，它也不一樣，反射來(lái)的光很亮。
秋天的聲音就是不一樣，他是我們?cè)诖合亩炻牪坏降穆曇�，這也說(shuō)明，秋天是秋天，跟別的不一樣。
在森林里，也會(huì)聽到秋天的聲音。一片片黃色的秋葉，鋪在光光的草地上，輕輕的踏上去，好像在踩著軟軟的床一樣舒服，這也說(shuō)明，秋天再說(shuō)，我來(lái)了！
我聽見風(fēng)柔柔地壓倒麥子，田地里閃耀著金黃的聲音，我聽見向日葵在陽(yáng)光下承受不住過(guò)度的愛而硬生生折斷的聲音，我聽見深邃的天空中星星閃爍的聲音，我聽見秋天的聲音……
秋天，涼爽的季節(jié)，人人都喜歡它，它那不平常的季節(jié)……
秋天，小朋友們最喜歡在河岸上坐著聊天，因?yàn)榍镲L(fēng)慢慢地吹來(lái)了，涼快的風(fēng)舒服極了！
秋天，它無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，也莫明奇妙的走了，那秋天的聲音……
五年級(jí)聲音的作文 篇7
自從我家有了電腦后，我就像是著了迷一樣，粘著它。
看看小說(shuō)，聽聽音樂(lè)。上上網(wǎng)之類的。
最近，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。
在網(wǎng)絡(luò)游戲里，我有一個(gè)妹妹。她叫“花開的聲音”。
當(dāng)時(shí)，我很奇怪。為什么要叫這個(gè)名字。每次我問(wèn)她的時(shí)候。她都只是以微笑回答。
讓我意外的是，她說(shuō)想見見我。我當(dāng)然是一百個(gè)愿意，一千個(gè)愿意了。
我們約定在學(xué)校門口見面。讓我詫異。她竟然是我學(xué)校的人。
在同一所學(xué)校的同學(xué)，卻是不同的陌生人。
我穿上粉紅色的背心，下身是粉紅色的短裙。頭上梳個(gè)馬尾辮，左邊戴上黑色的蝴蝶發(fā)夾，顯得調(diào)皮、可愛。
整理完畢后，我高興的赴約去了。
我來(lái)到校門口，見一單薄的身影站在那。黑色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺舞，蒼白的臉上掛著汗珠。棕色的眼里看起來(lái)有一絲恐懼，讓她整個(gè)人看起來(lái)像是一個(gè)瓷娃娃。一個(gè)不小心就會(huì)失去她。
四目對(duì)上了，她的臉上有了笑容。美的全世界的花都黯然失色。
看著她微微張開的嘴，想要說(shuō)什么，卻說(shuō)不出來(lái)。
在那瞬間，我知道了。她是個(gè)無(wú)聲的天使。
眼淚如斷線的珠子，順著臉頰滾落。
“笨蛋�！�
沖過(guò)去抱住了她那單薄的身子。在耳邊喃喃的說(shuō)：“你真是個(gè)笨蛋。”
聽到這句話的她，身子顫動(dòng)了一下。
我抹干眼淚，捧著她的臉說(shuō)：“不管你是個(gè)怎樣的人，你都是我妹妹。永遠(yuǎn)的妹妹。記住，花開是沒有聲音！但是它卻是世上最美的�！�
聽完這句話，她的臉上有了最美的笑。
五年級(jí)聲音的作文 篇8
夏天到了，人們首當(dāng)其沖地就想到了蟬——毫無(wú)疑問(wèn)，它那“嘶聲力竭”的聲音，已成了夏天的代表作之一。
當(dāng)耳畔響起那沙啞而又獨(dú)特的聲音時(shí)，許多人的內(nèi)心都變得煩躁起來(lái)�？蛇@是避免不了的——就像是夏天的影子，在太陽(yáng)這么毒的時(shí)候，便少不了它。就拿我自己為例吧：在北京國(guó)子監(jiān)時(shí)，伴隨我的就是這聲音；在我泰山登到一半的時(shí)候，蟬的聲音也“陰魂不散”。更讓我感喟的是，在日本大阪出機(jī)場(chǎng)時(shí)，這聲音便第一個(gè)前來(lái)迎接我。最要命的是，就當(dāng)我現(xiàn)在正在講述時(shí)，它們還在一陣接一陣地嘶啞著嗓子。我只能得出一個(gè)結(jié)論：有夏天的地方，就少不了蟬。
使蟬名聲大嗓的原因，倒不是因?yàn)樗鼈儭罢碱I(lǐng)”的地方多，而是因?yàn)樗鼈兊乃缓鹩小澳ЯΑ�。其�?shí)這么講是不正確的——蟬并沒有用嗓子去喊——要是這么做的話它們的聲帶早就斷了。蟬是用身體的摩擦來(lái)產(chǎn)生聲音的。這一點(diǎn)是我所佩服的：如果人的體型與其一樣大，那即使那人用了畢生的精力，也不一定能造成這樣的響動(dòng)。
蟬一吱兀聲，便像開音樂(lè)會(huì)似的：先是一陣低沉而又緊簇的摩擦音——這想必就是“前奏”了，忽然變了調(diào)子，聲音變得響亮起來(lái)，發(fā)出了近似于“嘶—S！嘶——S！”的聲音，蟬仿佛將“樂(lè)曲”演奏到高潮了，越來(lái)越起勁，引得附近的蟬也鳴叫起來(lái)。這下子一大片地區(qū)全被蟬鳴籠罩了，此起彼伏，成了翻騰的海岸。
這種鳴叫之所以容易被人記住，或許還和它的鳴奏有關(guān)。蟬鳴是一陣又一陣的，有時(shí)會(huì)重復(fù)十幾遍甚至幾十遍，讓人不想聽也已記熟了。但等到你習(xí)慣有這么一個(gè)聲音在回蕩后，蟬鳴往往就會(huì)突然停住。人們條件反射地在腦子里還回蕩著這聲音，但回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)鳴叫聲停了。
蟬是夏天的產(chǎn)物，所有人都這么認(rèn)為。支持這個(gè)觀點(diǎn)的原因很明顯：只有到了夏天蟬才出土上樹，“引吭高歌”。春末，人們一聽見蟬叫，就知道，春天已經(jīng)過(guò)去了，夏天到了。這么看來(lái)，蟬與春雷、秋葉、冬風(fēng)是“一伙兒”都是代表季節(jié)向萬(wàn)物報(bào)信的。
當(dāng)“嘶——”的聲音響起，人們就會(huì)說(shuō)：“夏天的聲音響了，夏天來(lái)了！”
五年級(jí)聲音的作文 篇9
“看啊，下雪了！”媽媽興奮地對(duì)我說(shuō)。我被媽媽的聲音吸引到了窗邊，往外一看，小小的雪花緩緩飄落，我的臉龐（ｐáｎɡ）不禁露出幾分喜悅，盼望著它們能帶給我一場(chǎng)真正的大雪。
過(guò)不久，城市已經(jīng)被雪花穿上了一層銀裝。每一朵雪花都輕柔地打著旋兒落下，無(wú)數(shù)朵雪花又匯成飄飄灑灑的美景，城市的高樓好像落到大海的波浪里。
面對(duì)著雪，我想朗誦幾句學(xué)過(guò)的關(guān)于雪景的詩(shī)句，卻怎么也想不起來(lái)了。原來(lái)，大自然的景色是我們無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。雖然描述不出來(lái)，但是，我可以用心去聆（ｌíｎɡ）聽雪的聲音。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一朵朵雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔（ｘｉáｎɡ），或盤旋，或直直地快速墜（ｚｈｕì）落，鋪落在地上……在這一刻，一切都是美好的，一切都是寂（ｊì）靜的。站在窗前，我似乎聽到了雪花的歡聲笑語(yǔ)，還有它們的竊（ｑｉè）竊私語(yǔ)。雪姐妹們，你們?cè)谡f(shuō)什么呢？
雪還未停，我就忍不住跑到樓下，打雪仗、滾雪球，玩得不亦樂(lè)乎。雖然雪花還在飄落，我卻感覺不到一點(diǎn)兒寒冷。雪花任憑我把它們捏（ｎｉē）成圓圓的雪球，然后砸來(lái)砸去。它們以特有的語(yǔ)言贊美我們的童年，你聽——沙沙沙，吱（ｚｈī）嘎（ɡā）吱嘎。
地上的雪花沐浴著陽(yáng)光，享受最后一刻的歡樂(lè)。我想，融化的時(shí)候你們還快樂(lè)嗎？應(yīng)該是的，回到大地母親的懷抱中，等待著化作明年春天的花瓣（ｂàｎ）吧？這種期待的感覺不是幸福的嗎？
再下雪的時(shí)候，讓我們站在窗前，用心傾聽每一朵雪花的聲音吧。
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