【推薦】五年級(jí)寫老師作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)寫老師作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是人生道路的航標(biāo),指引我們走向正確的道路。每個(gè)人的心中都有一個(gè)喜歡的老師,我最喜歡的老師是體育劉洋老師。
劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型,中等的身材。他的性格很像小孩,充滿了活力和生機(jī)。有時(shí)表情也很搞笑。正和我們玩笑時(shí),一個(gè)轉(zhuǎn)頭突然停止了笑,變得嚴(yán)肅起來(lái),在我們的意料之外,使我們?cè)僖淮伍_懷大笑。
劉老師上課時(shí)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。當(dāng)同年級(jí)別的班體育課都在玩時(shí),劉老師就會(huì)給我們上體能課,訓(xùn)練我們的身體素質(zhì),這樣也為將來(lái)上跑步課奠定基礎(chǔ),就不用太費(fèi)勁了。
有時(shí)候,劉老師也會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課,由于操場(chǎng)上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了,就呆在教室里等老師。過(guò)了一會(huì)兒。劉老師來(lái)到教室讓我們下樓打雪仗。隊(duì)還沒解散時(shí)。劉老師說(shuō):“向上看那個(gè)飛機(jī)!”隨后,他一個(gè)雪球就仍想了我們,這才明白老師對(duì)我們開了一個(gè)玩笑。于是,每個(gè)人都包了一個(gè)仍向了老師。后來(lái)老師自己在那里滾雪球,許多同學(xué)看見了,都過(guò)去幫忙,最后我們滾的比較成功。
每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂,使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后,讓身體得以休息,舒活筋骨,抖擻精神。其實(shí),劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默,這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。
我喜歡劉老師,喜歡他的幽默,喜歡他的授課方式,喜歡他樂觀的性格和態(tài)度,喜歡他前衛(wèi)周到的思想。
五年級(jí)寫老師作文 篇2
有一個(gè)人,雖然不是我的家人,但是,我們的關(guān)系卻如家人一般,她,就是我的語(yǔ)文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見這慈祥的面容,便會(huì)感到非常親切:她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上,那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上,一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上,她的嘴唇始終往上微翹,永遠(yuǎn)面帶微笑。
有一次,翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低,而是太懶,于是,她在晚上報(bào)完聽寫后,讓陳鼎立和施梓炫比賽:誰(shuí)錯(cuò)的字少,誰(shuí)寫得字工整、端正,就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少,寫得字端正,就會(huì)加倍的去表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,讓陳鼎立充滿信心,更加努力的來(lái)寫作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)星期,陳鼎立成績(jī)大大提高,積分也就越來(lái)越多。
讓我記憶猶新的是:那天,我早上看到早餐不好吃,于是,我就不吃了,坐在桌子旁,愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后,見到我不吃,問(wèn)我:“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回答:“不喜歡吃,吃膩了!蔽汤蠋熉犃,趕緊從包里掏出一塊錢,遞給我說(shuō):“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧!厲銘娜,你陪安冉一起去買早餐吃。 闭f(shuō)完,我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了,到饅頭鋪,我買了個(gè)饅頭,然后,一邊走一邊吃。到了校門口,饅頭也已經(jīng)吃完了,于是,我和厲銘娜跑入校園,走進(jìn)了教室。教室里,老師對(duì)我說(shuō):“安冉,剛才忘了,你應(yīng)該再買一瓶牛奶,要不然太干了!甭犃诉@句話,我的
心久久溫暖著。雖然,那只是一個(gè)一文不值得面包,吃了又不能有特異功能,可是,那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛。
這——就是我的老師,一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
五年級(jí)寫老師作文 篇3
我是一名五年級(jí)的學(xué)生,曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導(dǎo),其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級(jí)班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹,每當(dāng)下課時(shí),總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情,或者向我們提出一些需要改正的地方,總是鼓勵(lì)我們要好好做人,好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時(shí)間里,我從沒看見陳老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)什么暴力,學(xué)生要是做錯(cuò)了什么,陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育,讓我們?cè)谟H切交談之中明白道理。我想,如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑π,但上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真,從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上,我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠#浟藦?fù)習(xí),結(jié)果課上的問(wèn)題沒答出來(lái)。下課后,陳老師把我叫到了辦公室,嚴(yán)肅地指出了我的問(wèn)題,給予了我批評(píng)和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受,簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起,我才明白了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí),主動(dòng)認(rèn)真。從此,我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人,在他眼里是君子犯法與庶民同罪,即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤,他也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生則是愛護(hù)有佳,主動(dòng)為他們補(bǔ)差,幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難,使后進(jìn)學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對(duì)我們很好,自從有了“網(wǎng)校通”之后,我們每次考試的成績(jī)陳老師都會(huì)通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天,陳老師還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送短信,讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們,還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂。
陳老師,您真是一位好老師啊!
五年級(jí)寫老師作文 篇4
她,像一名辛勤的園丁,滋潤(rùn)這那些嫩綠的小草。她,像一盞蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路;她,像……我的班主任老師個(gè)子不高,她尖尖的瓜子臉上掛著一對(duì)柳眉,柳眉下面有一對(duì)閃閃發(fā)光的寶石——眼睛;眼睛中間有一只高粱鼻,鼻子下面有一個(gè)櫻桃般大小的嘴巴。
她走在路上,太陽(yáng)照射在她的頭上,閃閃發(fā)光的頭發(fā)中鑲嵌著根根銀發(fā)。我的班主任老師上課時(shí),講課講的有聲有色、活靈活現(xiàn),如在現(xiàn)場(chǎng)一般。
記得一次上課,老師給我們講《輪椅上的霍金》這篇課文,同學(xué)們聚精會(huì)神,一刻也不敢分神,生怕錯(cuò)過(guò)了老師的好詞佳句。老師上課是我們的教師,下了課就是我們的朋友。我的老師是個(gè)天才,不僅教學(xué)有方,而且講的課文生動(dòng)逼真,仿佛身臨其境。
記得一次,老師講一個(gè)閱讀:盲人。然后老師讓我們一起在下課做盲人。我們立刻閉著眼睛,到處亂摸。突然,我撞上一根桿子,我想睜開眼睛。老師走在我身邊說(shuō)到:“不要放棄,失敗是成功之母。”我就堅(jiān)強(qiáng)了下來(lái)。我就這樣摸索著,當(dāng)我睜開眼時(shí),碧藍(lán)的天空變成了美麗的夕陽(yáng)。
“哇!我怎么沒有注意到大自然的美。太神奇了!”我感謝老師,因?yàn)闆]有老師,就沒我美好的明天!老師,是你讓我學(xué)習(xí)到知識(shí),是你,讓我的前途一線光明,是你,讓我學(xué)到新生的生命……
五年級(jí)寫老師作文 篇5
我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。她很美麗,整天穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子和高高的高跟鞋,還有一頭為黑亮麗的頭發(fā),鼻子是挺挺的,老師對(duì)我們很慈祥。 語(yǔ)文老師每一次上課十分有趣,每一次都能把我們給逗笑。每天有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,而且發(fā)脾氣的時(shí)候,奇偶像一只豹子,十分可怕,發(fā)脾氣是十分會(huì)用禮貌語(yǔ)言,來(lái)教育孩子的。
還記得那一次,我剛剛成為您的學(xué)生的時(shí)候,您對(duì)我們說(shuō)的自學(xué)的那件事深深地印在理我的心里,還給我們說(shuō)自學(xué)的規(guī)則,還給我們晚上布置很少,那是我們都說(shuō)我們加了一個(gè)好班級(jí)和我們有了一個(gè)好班級(jí)主任。
我還記得上一次您帶我們?nèi)デ镉,雖然累了,哭了,但我們還有天出的,我記得我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水中小怪物,直到被李澤通支付,那一幕我終生都不能忘。
老師您為我們付出了這樣高的代價(jià),您是圖個(gè)啥呢?我想珍重地對(duì)您舉個(gè)躬。對(duì)您說(shuō)老師您辛苦了。
五年級(jí)寫老師作文 篇6
我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我,可我記憶最的張老師。
張老師從三年級(jí)就開始教我們了,她有一雙炯炯有神的眼,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次,我的英語(yǔ)考試沒有過(guò)關(guān),面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng),我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味,突然我發(fā)現(xiàn)她走了過(guò)了——張老師,她用那溫和的聲音對(duì)我說(shuō):“麗麗,沒關(guān)系,每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗,因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次,我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè),被張老師知道了,她把我叫到辦公室,溫柔的說(shuō):“麗麗,你作業(yè)寫了沒有?”我低聲回答到:“沒有”說(shuō)著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落,張老師見了并沒有批評(píng)我,而是說(shuō):“你真棒”說(shuō)著就把我眼角邊的淚水擦干了,我聽后大吃一驚,我對(duì)老師說(shuō):“老師,你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說(shuō):“我表?yè)P(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度,有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠(chéng)實(shí),你的誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了,快回去補(bǔ)作業(yè)吧!”張老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)
這就是我喜愛的張老師,她對(duì)我說(shuō)的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長(zhǎng),她是最優(yōu)秀,最令人敬佩的老師!
五年級(jí)寫老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師姓任,是我們第一個(gè)男班主任。他個(gè)子高高的,非常消瘦,可總愛穿非常寬大的衣服,好像是一個(gè)大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進(jìn)行考試時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見了,立即在抽屜里、書包里翻來(lái)覆去的找,找了半天也沒找到,急得我身上直冒冷汗。這時(shí),同學(xué)們都已經(jīng)開始答題了,教室里靜悄悄的,只聽到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時(shí),一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看,原來(lái)是任老師,他微笑著看著我,那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過(guò)筆,說(shuō)了聲謝謝,便飛快的做起試卷來(lái)。老師拍了拍我的頭,輕聲說(shuō):“不要急,把字寫好!
這件事,讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都認(rèn)為任老師是慈愛又隨和的?墒呛髞(lái)發(fā)生的一件事,讓我的看法徹底改變。
有一段時(shí)間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實(shí)在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書來(lái),放到課桌抽屜里看起來(lái)?吹脤(shí)在太入迷了,我完全忘記了周圍的一切,當(dāng)一個(gè)聲音問(wèn)我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時(shí),全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見任老師站在我后面,正低頭彎腰,專注的看著我手上的書,一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰?墒,任老師笑瞇瞇的說(shuō)了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續(xù)開始上課。
課間休息時(shí),任老師真的過(guò)來(lái)和我們一起探討這本書,我們談?wù)摰脽峄鸪,最后任老師“滿懷鼓勵(lì)”地說(shuō):“這本書確實(shí)很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認(rèn)真的處罰吧!”
任老師輕描淡寫的`一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書了,這本書,我整整抄了一個(gè)月啊。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)親切、詼諧又嚴(yán)厲的老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇8
在所有教過(guò)我的老師當(dāng)中,我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材,形象好氣質(zhì)佳,而且還說(shuō)一口流利的普通話。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心,我們班的同學(xué)都非常尊敬他。
史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語(yǔ)文了,作文更頭痛,自從進(jìn)了史老師這個(gè)班,我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來(lái)好難背呀,我一點(diǎn)興趣都沒有,而史老師就不同了,他只是選些優(yōu)美的段落和詞語(yǔ)讓我們背,這樣就很容易記住了。
史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制,班級(jí)里為了形成你追我趕,爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)局面,誰(shuí)平時(shí)表現(xiàn)最好誰(shuí)就會(huì)評(píng)上本周的冠軍,其次是亞軍和季軍,而且還通過(guò)校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子,每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子,因?yàn)檫@不是普普通通的一個(gè)小本子,這個(gè)本子包涵了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來(lái),在史老師的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識(shí)。在這里我要對(duì)史老師說(shuō)聲謝謝您。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。
五年級(jí)寫老師作文 篇9
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過(guò)很多老師,其中,給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來(lái)很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋,衣著時(shí)尚,同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科,而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問(wèn)題,如果我們回答不上來(lái),她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解,聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì),這樣一來(lái),我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們,蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來(lái)越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對(duì)自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動(dòng)有趣的故事中,我們明白了原來(lái)寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴!庇螒颍渲幸粋(gè)同學(xué)當(dāng)“!,其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的,幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣!不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué),還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長(zhǎng),專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下,同學(xué)們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。
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我的老師-五年級(jí)-寫人01-09