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        五年級啟示的作文

        時間:2022-05-14 20:30:30 五年級 我要投稿

        關(guān)于五年級啟示的作文匯總6篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的五年級啟示的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于五年級啟示的作文匯總6篇

        五年級啟示的作文 篇1

          在我很小的時候,母親就告訴我“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。但我一直沒有真正理解這句話,直到通過這個暑假的古箏練習(xí),我才算真真正正領(lǐng)悟到了它的含義。

          唱歌五音不全的我,每次上音樂課都恨不得找個地方鉆進(jìn)去。

          為了提高我的樂感,媽媽為我報了古箏班。

          在古箏班,一開始我連基本指法都彈不好,但老師告訴我“沒關(guān)系,再練一段時間就好了,只要努力,就能有收獲!

          于是,在老師的指導(dǎo)下我開始認(rèn)真練琴。但我的手指像是被施了魔咒一樣,簡單的一首小曲子被我彈得一團(tuán)糟,沒多久我的手也是又累又酸……

          “彈琴真是乏味極了!”我在心里抱怨著。

          就在我想放棄的時候,腦海里浮現(xiàn)出媽媽給我講的好多話。尤其是那句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,它像一盞明燈照耀著我,讓我重拾信心,繼續(xù)練習(xí)。

          之后的每天,我都是白天在家里練琴,晚上到琴房繼續(xù)練,堅持每天五個小時的練習(xí)。期間的辛苦不言而喻,但我始終沒有放棄。

          三十天過后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我彈得越來越好,老師也驚訝于我的進(jìn)步,止不住地夸獎我。漸漸地,彈琴于我而言,成了一件充滿樂趣的事情。

          通過堅持不懈的練習(xí),我也終于拿到了古箏七級證書。

          暑假的這段經(jīng)歷,使我深刻懂得了一個道理:再難的事,只要自己想做,并堅持做,就一定能做好。

          以后不管做什么事情,我都會抱著這種堅持不懈的態(tài)度。學(xué)習(xí)尤為如此。

        五年級啟示的作文 篇2

          每當(dāng)我看到象棋時就會想起一件事來,這件事對我的印象非常深刻。

          高潤青在我眼里是個常敗將軍,常常象棋輸給我。一天我們兩個在一起玩,我說,我們再來一盤吧,我們就擺好象棋,開戰(zhàn)了。我架起“當(dāng)頭炮”,暗伏“連環(huán)馬”,然后:我出動大“車”,把他的一“馬”一“炮”都給吃了,五個小“卒”也只剩一個,我為我的開局洋洋自得,哼起了小曲。只見高潤青皺起眉頭,突然,他眼前一亮,飛起了“象”,哼哼!飛“象”有什么用。當(dāng)我把“車”吃掉最后一個“卒”時,他又飛“象”,一下把我的“卒”卷走了!鞍!不好,我中了誘兵之計了!”我大喊了一聲,但已經(jīng)太遲了。這時,對方士氣大增,先把我的“馬”、“炮”卷走了,又把我的'衛(wèi)隊沖得七零八落。后來,高潤青把“馬”往我老將前一放,又把“炮”往“馬”后面一拍,大喊一聲:“將軍”!“啊!馬后炮!”我說。但老將身邊一個棋也沒了,我只能認(rèn)輸。

          “虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,今后不就是個很好的教訓(xùn)嗎?我要記住這盤棋,他給我的啟示實在太大了。

        五年級啟示的作文 篇3

          作為兒童節(jié)的禮物,爸爸送給我一個陀螺套裝。

          它是由一個發(fā)射器和一大一小兩個陀螺組成的套裝,大陀螺是黃色的,花紋很多,上面還許多金燦燦的裝飾品,華麗而耀眼。小陀螺是綠色的,只有區(qū)區(qū)幾個字符的圖案,相比之下,小陀螺要寒酸得多。于是,我索性把小陀螺扔在一邊,只玩大陀螺。

          我拿起發(fā)射器,把大陀螺安上去,擰了好幾圈,知道我認(rèn)為力度夠大了,才按下按鈕,大陀螺“嗡”的一聲飛了出去,我原想大陀螺能轉(zhuǎn)的又快又好,但實際情況卻大大相反:大陀螺飛出去后,只轉(zhuǎn)了幾圈,就搖搖晃晃的倒下了。我很不解,以為力度不夠,又?jǐn)Q足了力度轉(zhuǎn)了一次,結(jié)果還只讓我大失所望。我又以為力度太大了,再次縮小的力度轉(zhuǎn)了一次,結(jié)構(gòu)依然令人沮喪。為此我悶悶不樂,為什么大陀螺轉(zhuǎn)不起來呢?是因為出故障了嗎?

          只聽“咔嚓”一聲,門開了。爸爸走了過來,見我愁眉苦臉的,問我怎么回事!拔乙膊恢涝趺椿厥拢笸勇蒉D(zhuǎn)不起來,不論力度大還是小,它只轉(zhuǎn)兩下就停了!蔽野脨赖卣f!笆菈牧藛?”說著,爸爸拿起大陀螺,仔細(xì)端詳了一陣,“我拿去修修!币宦犨@話,我樂了,因為爸爸不論什么都會修,而且修得不錯,去年,我的掌上電腦都被爸爸三下五除二修好了呢。

          爸爸離開了房間,我百無聊賴地拿起《哈佛家訓(xùn)》——這本蘊藏著無窮哲理的書。雖然我已經(jīng)看過6、7遍了,但在我懊惱的時候,它是我唯一傾訴苦水的老師。

          正當(dāng)我看得入迷時,房門開了,爸爸進(jìn)來了,他先是微微一笑,然后是一本正經(jīng)的說:“我已經(jīng)找到大陀螺不能轉(zhuǎn)的原因了!薄笆鞘裁?”我有點迫不及待。爸爸故意清了清嗓子,一字一頓地說:“大陀螺上有太多的裝飾品,導(dǎo)致陀螺的重量不平衡,所以陀螺才不會轉(zhuǎn)!

          見我一臉愕然,爸爸拿起小陀螺,擰上發(fā)射器,一射,只見小陀螺平穩(wěn)的在地上旋轉(zhuǎn)!霸僬f了,這個大陀螺本來就有缺陷,它是個殘次品,只不過被裝飾品蓋住了裂痕而已!闭f完,在一個電話后,爸爸匆忙地離開了家,只留我一個人在發(fā)呆。

          突然,一陣風(fēng)吹過,《哈佛家訓(xùn)》被風(fēng)翻開了,題目下面寫著一行字:再華麗的外表也掩蓋不了丑陋的內(nèi)心。

        五年級啟示的作文 篇4

          有人說:弱者只能聽從命運,只有強者才能主宰命運。我對這句話曾經(jīng)深信不疑,但是那一次,小小的螢火蟲使我永遠(yuǎn)懂得:弱者的命運并不是可以被任意主宰的。

          暑假,我們籃球隊去野外拉練。第一夜,我們便露宿在帳篷里。夜晚,興奮使我久久不能入睡,睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)螢火蟲在帳篷的塑料膜上飛來飛去。好奇心讓我把它抓住了。我將它放在一個玻璃瓶子里,用一張紙蓋在瓶口上。好好珍惜我的俘獲對象,心想:正愁回家之后沒有禮物送給同學(xué)呢,不如多抓上幾只送給他們。剛要起身去抓,看見它在瓶子里面有沖又撞,卻總也飛不出去。我想:嘿嘿,別撞了,你的命運是掌握在我的手里,現(xiàn)在這只螢火蟲飛累了,就會在瓶子里慢慢地爬著。就在這時,蓋在瓶子口上的紙片掉下來了,是它頂開了紙片,等我撲過去時,它已經(jīng)飛出帳篷外,消失在美妙的美麗的夜空里。

          我深深地被震撼了:弱者的命運是不可以被隨意主宰的,它屬于堅強的心靈,我也不會再說:“命運無法改變了”這些話,更不能把自己的錯誤歸結(jié)在命運身上,突然記起在五年級時的籃球比賽,當(dāng)時錯失最后一投直接導(dǎo)致了本班的失利,最后,只能無奈地感嘆一句:幸運不站在我這邊。仔細(xì)想想,那時的我的確將自己的失敗歸結(jié)在了命運上,設(shè)想一下,如果我在平時的活動中加強訓(xùn)練,不就能增加命中的幾率嗎?正像法國人維尼說的:命運是掌握在自己手中的,命運只決定我們行動的一半,而另一半是留給自己去開拓,拼博的。

          命運是要靠自己的雙手去奮斗,去拼博的。讓我像螢火蟲那樣,用自己的努力去轉(zhuǎn)動命運之輪。

        五年級啟示的作文 篇5

          我們生存的環(huán)境正在一點點的惡化,洪水、地震、泥石流等災(zāi)難一次次無情地向我們襲來,在從前任何一個世紀(jì),災(zāi)難都沒有這么頻繁,這引起了我的深入思考。

          洪水、地震、泥石流等災(zāi)難都是自然現(xiàn)象,一些地方自然災(zāi)害很頻繁,如日本。但在一個地方出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的災(zāi)害,我了解到這是我們?nèi)祟愖约涸斐傻,如無節(jié)制開采礦石,會改變地質(zhì)構(gòu)造,發(fā)生礦難;濫砍濫伐導(dǎo)致水土流失,發(fā)生泥石流;建大壩試圖擋住奔騰的江水,但日積月累仍會引發(fā)次生災(zāi)害。

          我不想再聽到世界上任何國家因過度開發(fā)而發(fā)生災(zāi)難,所以我呼吁大家保護(hù)我們的環(huán)境。假如每個人種一棵樹,就可以建設(shè)一座綠色長城;每個人有一個小小的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,帶來的效果也是超乎想象的,就會減少對空氣、水源的污染,這樣我們和我們的后人可以在地球上幸福安康的生活。

          我們要和大自然和平相處,煤炭、石油甚至一切萬物都是大自然給予我們的,我們不能無節(jié)制的索取,否則我們的子孫就難以生存,災(zāi)難就是大自然給我們的提醒。

          這就是大自然給我們的啟示!請愛護(hù)我們的大自然!

        五年級啟示的作文 篇6

          在上下5000年的漫漫長河中,有過無數(shù)燦若星辰的人物。他們或是力挽危局而名揚天下,或是馳騁疆場使婦孺皆知。有這樣一位歷史人物,他才華橫溢,叱咤風(fēng)云,卻成為后世笑罵的人物。

          他就是長篇古典小說《三國演義》中的東吳水軍大部都周瑜。論本領(lǐng),他曾"羽扇綸巾"于"談笑間",使"墻櫓灰飛煙滅",直殺得驕橫一世的曹家軍望風(fēng)而返;論地位,他年紀(jì)輕輕就身掛帥印,執(zhí)掌六郡兵權(quán),可謂炙手可熱;論功績,由他指揮的赤壁之戰(zhàn),不但保全江東土地,不遭荼炭,更奠定了三國鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的人物,卻因無法克服嫉妒這一缺點而遭人唾罵。出于嫉妒,他曾數(shù)次謀害才能高過自己的諸葛亮,數(shù)次斗智失敗后,他帶著"既生瑜,何生亮"的惱恨,慘然奔赴黃泉,也就成了"三氣周瑜"中這個可憎的反面角色。

          也許有人會問,這段故事己流傳很多年了,現(xiàn)在又舊事重提,意欲何為呢?其實,周瑜這個歷史人物留給我們的是一個深刻的啟示:嫉妒是人生之大敵。

          不是么?曹操出于嫉妒殺害楊修留千載罵名,李自成出于嫉妒處斬部下而使事業(yè)半部夭折……歷史上無數(shù)慘劇都有力證實了這一觀點。

          人的才能有高有低,所謂"山外青山樓外樓",就說明了這一道理。對強者產(chǎn)生羨慕,這本無可厚非,但問題在于如何把握這種情緒,是讓它成為自己奮起直追的動力,還是惡性發(fā)展演變?yōu)榧刀?如果是后者,那么無疑,它將成為你進(jìn)步的障礙,甚至使你毀滅。

          嫉妒,這一從封建社會就流傳至今的頑疾,侵蝕著不少人的思想,危害了我們的工作。據(jù)報道,某科研單位的一位領(lǐng)導(dǎo),深受此毒害。他扣壓了一名下屬的研究成果報告,而使我國痛失獲得某項國際專利的機會,足見此毒害之大。

          "前事不忘,后事之師",牢記歷史教訓(xùn),摒棄"周瑜"式的人物,才更有利于國家之大興。

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