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        五年級啟示的作文300字

        時間:2022-05-12 10:39:23 五年級 我要投稿

        【實用】五年級啟示的作文300字四篇

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級啟示的作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

        【實用】五年級啟示的作文300字四篇

        五年級啟示的作文300字 篇1

          寒假中的一個星期天,我們全家去逛百貨公司。我在玩具部看玩具,爸媽在家具部看桌、椅和床,當我看到琳瑯滿目的卡帶時,真恨不得買幾卷回家,但撲滿內錢不夠,所以只好打消念頭。正當我絕望的走出賣卡帶的專柜時,在垃圾桶旁邊,看到一個皮夾,我跑過去把皮夾拿起來,一看里面,哇!皮夾里竟然有三千二百五十元,和一張身分證。

          那時我心想: 到底是要把它還給失主呢?還是要留下來自己用呢?就當我的邪惡之心和正義之心在交戰(zhàn)時,我看到一個媽媽,正在找她的兒子,臉上流露出焦急、徬徨的表情,我想到如果那位媽媽,正是尋找皮夾的人……我這樣想著,邪惡之心就越變越小,等到貪念消失了,我就決定要在原地等待失主,果然不久之后,皮夾的主人就來認領了,他非常感謝我,而我那天的心情,也是無比的快樂。

          那天,我得到一個寶貴的啟示:人不能有貪念,不屬于自己的東西就不要拿,這樣才能心安理得。

        五年級啟示的作文300字 篇2

          生活中總有許多默默奉獻的人,比如園丁,他不圖虛名,在自己崗位上辛勤的工作著,做好自己的本職工作。

          學校里有很多園丁,其中一位張伯伯,雖已年過半百,但他對待工作的態(tài)度卻值得我們所有人學習。我曾看到過這樣的一幕:那天驕陽似火,大地像太上老君的煉丹爐一樣炙烤著人們。就在這如此炎熱的天氣里,張伯伯堅持工作著。他右手握緊剪刀修剪花草,左手拿著水槍澆花,保證每一顆都喝飽。只要是他用巧手修剪過的花草樹木,不僅變得生機勃勃,就連以前的枯枝爛葉都會變得美觀吸引人。

          有這樣一棵樹,由于里面有一根枝子長得彎彎曲曲,還在最里面,所以不好剪。其他園丁都采用袖手旁觀的態(tài)度,只有張伯伯,拿著工具進行修剪,而他早已汗流浹背,汗滴如同雨水一樣滴在土里。老天這樣不饒人,天氣如此炎熱。張伯伯雙眼瞪大,盡自己所能不碰到花草和其它枝葉,唯恐傷害它們。可樹枝卻無情地擊打著他,一次又一次。張伯伯頂著炎熱,一次次嘗試,終于成功地剪掉了歪枝,讓這棵樹更加美觀,挺拔。

          園丁張伯伯不求回報,默默奉獻著,他這種精益求精的品質值得我學習。

        五年級啟示的作文300字 篇3

          大自然是美妙的,大自然是奇妙的,大自然是神奇的。大自然也是偉大的,能讓人類前思后想地發(fā)明許多的東西。

          有一天,我正準備給鴿子喂食。突然,我發(fā)現(xiàn)鴿子的小腿上有一個小巧而靈敏的東西。我上下打量著,臉上畫了一個大大的'問號,心想:這究竟是什么?于是,我絞盡心思來破解這個謎。

          第一次做實驗的時候,我決定用一些食物來引誘鴿子,然后我用放大鏡來看個究竟。不過鴿子的速度很快馬上把我給它的食物吃完了。我非常沮喪,竟然沒有解開這個謎,我又懊惱,又憤憤不平。

          “失敗是成功之母”,于是,我繼續(xù)挑戰(zhàn)。第二次做實驗的時候,我決定放多一點食物,免得破壞我的實驗。這一次,鴿子吃得很慢,我像一位科學家似的用放大鏡靜觀默察,目不斜視。但是,我還是搞不懂。我上網查了一下,發(fā)現(xiàn)鴿子的小腿是由幾個微妙的地震儀組成的,這種地震儀能使地震預報更加準確。這下,我終于明白是怎么回事了。

          通過這次的觀察,我大開眼界。大自然就像無形的手牽引著我們去探索,大自然也像我們人類的老師,啟發(fā)我們用銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)奇妙的事物。大自然真有趣!

        五年級啟示的作文300字 篇4

          有人說:“生活就像一本書。”是呀,生活就像一本書,告訴我們至關重要的啟示。

          那天星期四,是我們下去做操的時候了,由于我們遲到,被學校點名批評。是怎么一回事呢?原來是我們隊伍沒排好,像一盤散沙,沒有凝聚力,一半人到了,還有一半人在樓上走下來,這是個很嚴重的問題。

          后來我們做完操,發(fā)現(xiàn)我們班長繩沒有帶,然后又是一片責怪聲!袄K又不是我拿的,”我都不知道長繩拿不拿!边@個問題,也很嚴重,應該想想這是全班人的工作,又不是一個人的事,就是有指定人拿,也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步,反思錯誤。我們跑了一圈又一圈,很多同學多在抱怨,跑了三圈后,劉老師問我們:“你們有沒有想過,為什么讓你們去跑步?”“是應為我們沒有排好隊!薄澳悄銈儜撛趺醋觯俊眲⒗蠋熇^續(xù)問!拔覀儜撿o、齊、快,而且要團結!蔽覀冇珠_始練走路,第一遍還是有人在講話。第二遍,沒有人說話了,第三遍,我們安靜了,隊伍整齊了,最后劉老師讓我們回了教室。

          班級是一個整體,哪怕是一個人的錯,就會被批評,影響整個班級,一榮俱榮,一損俱損。一個小小的啟示,讓我終身受益。

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