【熱門】五年級(jí)班級(jí)作文集合六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)班級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
我們的班級(jí)就像一個(gè)巨大的萬(wàn)花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測(cè)，什么樣的同學(xué)都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著一打作業(yè)本走進(jìn)教室。突然，一個(gè)瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說(shuō)：“老師，我?guī)湍l(fā)本子吧！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會(huì)兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場(chǎng)上進(jìn)行跑步比賽�！笆葜窀汀痹谄鹋芫�上做出了準(zhǔn)備動(dòng)作�！邦A(yù)備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過(guò)了周圍的所有對(duì)手。他飛奔過(guò)終點(diǎn)線，換來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。你想知道這個(gè)“飛毛腿瘦竹竿”是誰(shuí)嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來(lái)大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語(yǔ)文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當(dāng)有人遞上了一本本子，問(wèn)小陳某個(gè)字該怎么讀或怎么寫，她只是側(cè)過(guò)頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對(duì)答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的過(guò)程中在黑板上寫下了一個(gè)生字。全班一時(shí)竟沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出這是什么字。小陳低下頭思索著什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報(bào)出了答案。同學(xué)們對(duì)小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來(lái)了贊許的目光。好一個(gè)“活字典”��！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室里的同學(xué)們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當(dāng)屬“文靜派”的代表之一。你看，這會(huì)兒她正在看書哩！小高捧著一本文學(xué)名著，正津津有味地看著。她時(shí)而皺起眉頭，仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點(diǎn)；時(shí)而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時(shí)而傷心地抽動(dòng)鼻子，被書中的某個(gè)情節(jié)所觸動(dòng)；時(shí)而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，好像對(duì)故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無(wú)窮無(wú)盡的書海里暢游著，完全沉迷于其間，連同學(xué)叫她都沒(méi)有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識(shí)，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬(wàn)花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學(xué)�！鞍嗉�(jí)萬(wàn)花筒”的精彩還在繼續(xù)，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)哦！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
今天，原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天，可是估計(jì)老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來(lái)客串。
正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時(shí)，不知道是哪位同學(xué)走神了，正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂，大叫起來(lái)：“馬蜂！馬蜂來(lái)了！”一邊叫著，一邊倏地站起來(lái)激動(dòng)地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來(lái)把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時(shí)來(lái)個(gè)俯沖，女孩子大多數(shù)都開始表演起了“女高音合唱”，那真是一個(gè)音比一個(gè)音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學(xué)都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了，什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣，玩得不亦樂(lè)乎。被同學(xué)們無(wú)視許久的老師開了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學(xué)們依舊我行我素，對(duì)老師的話更是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學(xué)們的上空來(lái)了個(gè)“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來(lái)了個(gè)波浪形俯沖，那聲音真是不覺于耳。唉！難道馬蜂是來(lái)秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發(fā)出了指令：“門和窗戶都去拉開，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。
這只馬蜂可給同學(xué)們帶來(lái)了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
雖說(shuō)我們班是學(xué)校里的“文明班”和“明星班”，但在年級(jí)里可以說(shuō)是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“搗蛋班”。一下課，我們班的玩耍范圍就把隔壁的四班和六班包了。正因這樣，班級(jí)里經(jīng)常是怪事連連。每發(fā)生一件怪事，總有一位“福爾摩斯”明察秋毫。因此，我們大家都很敬佩這位神探。
有一次，班主任榮老師讓大家每個(gè)人帶150元錢交餐費(fèi)，班級(jí)里只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)帶。上午，榮老師說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都好好保管自己帶的餐費(fèi)，千萬(wàn)不要弄丟了。尤其是帶200元錢，要找50元錢的同學(xué)，今天中午吃完飯，我會(huì)來(lái)收的�！笨墒�，榮老師說(shuō)的話有些人都是當(dāng)耳旁風(fēng)的。比如：朱旬就把自己的200元錢往課桌肚一塞，沒(méi)聽老師的話。
收餐費(fèi)了，朱旬發(fā)現(xiàn)自己帶的200元錢不見了，自己找了找也沒(méi)找到，便告訴榮老師，榮老師很生氣，讓每個(gè)同學(xué)同桌互查課桌肚和書包，還是沒(méi)找到朱旬的200元錢。這時(shí)，是“福爾摩斯”大顯身手的好機(jī)會(huì)了，她注視著我們每個(gè)同學(xué)的眼睛，還找來(lái)了另一個(gè)人(。過(guò)了一會(huì)兒，這位“福爾摩斯”說(shuō)，我知道是誰(shuí)拿走了朱旬的200元錢。不過(guò)，我會(huì)給這位同學(xué)面子，讓他自己把這200元錢物歸原主，但我不會(huì)告訴你們�！彼f(shuō)完了這句話，教室里突然鬧哄哄的，像炸開了一鍋粥。
下午，我們班有同學(xué)去上廁所時(shí)，在男廁所發(fā)現(xiàn)了兩張100元的鈔票。然后，叫了一些男同學(xué)過(guò)來(lái)看。原來(lái)，這就是朱旬丟的200元錢，真相終于大白了!
你佩服不佩服我們班的這位福爾摩斯呢?她就是我們班的班主任——榮老師!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)：“先生不在家，學(xué)生滿墻爬�！敝芏�，上課老師遲來(lái)了一會(huì)兒，我們班就亂成了一鍋粥。
什么？你不相信！我可是個(gè)地地道道的乖孩子，怎么會(huì)騙人呢？且聽我慢慢道來(lái)吧——
那天，上課鈴盡職地響起，同學(xué)們?nèi)绾樗銚磉M(jìn)教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待著老師到來(lái)。
一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。漸漸地，同學(xué)們失去了耐心，躁動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，班長(zhǎng)看不下去了，準(zhǔn)備去辦公室找老師。頓時(shí)，有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地喊：“叫什么老師啊，老師不來(lái)不是正好嗎？”
“就是，就是…… ”
“真是的，當(dāng)班長(zhǎng)了，就愛管閑事！”
“真討厭�！�
……
過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)回來(lái)了，就說(shuō)了一句：“老師還在開會(huì)，你們先自習(xí)！”聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻鬧騰起來(lái)：有的趴在桌子上睡大覺，有的拿出指甲刀優(yōu)雅地修指甲，還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……
“有人來(lái)了！”這時(shí)，不知是誰(shuí)拉響了警報(bào)。同學(xué)們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，仿佛一切都不曾發(fā)生。腳步聲越來(lái)越近，同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是我們班的“遲到大王”！只見他邁著太空步，慢悠悠地跨進(jìn)教室。
原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。警報(bào)解除，同學(xué)們繼續(xù)“大鬧天宮”：有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”，和最后排同學(xué)聊起了家常；有的跑到講臺(tái)前，笑嘻嘻地扮著鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長(zhǎng)途電話”，仿佛這里不是教室，而是KTV。
國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)師。又有一陣腳步聲自遠(yuǎn)而近地傳來(lái)。坐在第一排的同學(xué)大喊一聲“老師來(lái)了”，同學(xué)們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學(xué)醒了，離開座位的同學(xué)歸位了，做鬼臉的同學(xué)收斂了……慌亂中，有的同學(xué)把書都拿倒了，但還是裝模作樣地盯著書看；睡覺的同學(xué)還沒(méi)完全清醒，嘴角還流著口水；扮鬼臉的同學(xué)正襟危坐，可后背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……
唉，我們何時(shí)能長(zhǎng)大？長(zhǎng)大后還會(huì)有這樣的樂(lè)趣嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
呀！我們班真是“高手”如云，每個(gè)人都是身懷絕技，讓你大吃一驚，特別是那“四大天王”。
搞笑天王。
說(shuō)起搞笑，趙津玉真是名不虛傳！那一天，我的英語(yǔ)半期考試只得了 。 分，平時(shí)成績(jī)好的我一下子就哭了。坐在我前面的趙津玉最看不得別人哭了。連忙做了一個(gè)豬頭的樣子，讓我開心。可我認(rèn)為他是在嘲笑我，就越哭越厲害，他只好使出他的獨(dú)門絕技——印度改良版草裙舞。
只見他左手舉起做成七字形，右手垂著做成L字形，吧大衣脫下來(lái)捆在腰上，屁股還左一扭，右一扭。笑得我從椅子上一屁股坐到了地上，一下子吧不愉快的成績(jī)網(wǎng)的一干二凈了。你說(shuō)他搞笑不？
書呆子天王——程鈺珊。
不妨告訴你一個(gè)夸張的小秘密。程鈺珊三歲識(shí)千字，五歲可背《三字經(jīng)》，七歲就能看小說(shuō)。說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕、頭頭是道。
記得上個(gè)月我?guī)Я艘槐尽恫杌ㄅ穪?lái)學(xué)�？�。剛從書包里拿出來(lái)，只見程鈺珊以飛毛腿的速度跑過(guò)來(lái)，迅雷不及掩耳的搶了就跑，并說(shuō)：“下午放學(xué)時(shí)還給你”。
時(shí)間一會(huì)兒溜走了。中午，我打了飯回到教室，看見她還在看書，就走過(guò)去，叫了她三聲，她才說(shuō)：“啊，吃飯了啊？”。說(shuō)她是個(gè)“書呆子”，你看，不假吧！
大力士天王——肖仲凌。
班上就數(shù)他力氣最大了。別看他身體笨拙，可是他力能舉鼎呢！上個(gè)星期 ，曹秋成帶了一本《賽爾號(hào)》。全班男同學(xué)一擁而上。
“撲通”我和曹秋成的桌子都倒在了地上，我抬了好幾次也抬不起來(lái)，肖仲凌看見了，挽了挽衣袖，腿一蹲，手把桌子的鐵條握住。突然手一用力，桌子又重新站了起來(lái)。真是不鳴則已，一鳴驚人呀！
口水天王——曹秋成。
曹秋成是我的同桌，記得上個(gè)月開學(xué)。一個(gè)暑假?zèng)]見，一來(lái)到學(xué)校就和趙津玉聊起了天，說(shuō)：“趙兄，一個(gè)寒假?zèng)]見還好吧。好了就聊到這里吧！”
只見趙津玉身上已經(jīng)口水流成了河，桌子上也到處都是曹秋成的口水。
趙津玉大叫到：“曹秋成同學(xué)！你不口干嗎？說(shuō)話請(qǐng)不要打標(biāo)點(diǎn)行不，現(xiàn)在請(qǐng)把你的嘴閉上。”
說(shuō)完，只見曹秋成說(shuō)了一句：“好，下次小心就是了”只見又從他嘴里又掉下來(lái)一溜口水。我在旁邊看見了無(wú)語(yǔ)了！
你說(shuō)我們這個(gè)五一班是不是個(gè)個(gè)身懷絕技呢。其實(shí)不止是這四個(gè)天王，還有很多個(gè)人都很厲害，我就不一一介紹了。要是你還想更深入了解，就加入我們這個(gè)深藏不露的班集體來(lái)吧。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
尊敬的老師、親愛的'同學(xué)們：
大家早上好！
首先自我介紹一下自己的情況。我叫張俊！我性格活潑開朗，容易與大家相處，我愿意和大家成為知心朋友，和大家一起共同努力把班級(jí)小報(bào)辦的紅紅火火。我之所以競(jìng)選班級(jí)小報(bào)社社長(zhǎng)，是因?yàn)槲矣X得我有能力管理好這個(gè)小報(bào)社，是因?yàn)槲蚁胱尨蠹彝ㄟ^(guò)閱讀我們的班級(jí)小報(bào)，了解更多的新聞知識(shí)，開闊同學(xué)們的視野，同時(shí)也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習(xí)方法，以提高我們班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。
目前我是咱們班第二大組其中一個(gè)四人小組的組長(zhǎng)，在日常學(xué)習(xí)中，我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習(xí)積極性非常高，上課期間在老師提問(wèn)時(shí)均能積極踴躍舉手發(fā)言，而且我們找到了好的學(xué)習(xí)方法，我們四人小組的學(xué)習(xí)成績(jī)較原來(lái)有很大的進(jìn)步。
我競(jìng)聘上班級(jí)小報(bào)報(bào)社社長(zhǎng)之后，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：
1、利用日常學(xué)習(xí)閑暇時(shí)間認(rèn)真收集各種各樣的有價(jià)值的新聞材料，以便使我們的班級(jí)小報(bào)內(nèi)容更加豐富多樣，更能吸引小讀者。
2、和同學(xué)們一起認(rèn)真研究討論，解決存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高班級(jí)小報(bào)的質(zhì)量，使班級(jí)小報(bào)更具知識(shí)性和趣味性，讓大家更加喜歡我們的班級(jí)小報(bào)。
3、在班級(jí)小報(bào)上開辟好的學(xué)習(xí)方法專欄，刊登同學(xué)們好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，以供同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)和借鑒，以此來(lái)達(dá)到提高大家學(xué)習(xí)的目的。
4、充分發(fā)揚(yáng)民主，面向全班招聘班級(jí)小報(bào)采訪組、編輯組、播音組的成員，根據(jù)實(shí)際工作開展情況需要我還會(huì)再設(shè)置一個(gè)后勤組，為班級(jí)小報(bào)順利發(fā)行做好后勤保障，組織采訪組進(jìn)行分組開展采訪活動(dòng)，每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)按照2—3人分組進(jìn)行采訪活動(dòng)，采訪對(duì)象為校長(zhǎng)、老師、班干部、各年級(jí)同學(xué)，提前想好采訪問(wèn)題并把回答問(wèn)題的人的意見和建議認(rèn)真記錄，隨即采訪同學(xué)們最近都在討論什么，采訪后要求采訪組將采訪材料及時(shí)進(jìn)行整理，然后將采訪材料交給編輯組整理、編輯，最后以手抄報(bào)的形式出版發(fā)行。
我的具體工作如下：
一班級(jí)小報(bào)社對(duì)外方面的協(xié)調(diào)工作
1、采訪校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他班的同學(xué)時(shí)，我會(huì)事先與他們溝通好，提前約定好采訪時(shí)間及采訪大概內(nèi)容。
2、及時(shí)了解班級(jí)小報(bào)發(fā)行后外部讀者對(duì)班級(jí)小報(bào)的意見和建議，并進(jìn)行整理與分析，向班級(jí)小報(bào)社進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，以不斷提高我們的辦報(bào)質(zhì)量，以便使我們的班級(jí)小報(bào)更能吸引讀者。
二班級(jí)小報(bào)社對(duì)內(nèi)方面的協(xié)調(diào)工作
1、在老師的指導(dǎo)下，做好班級(jí)小報(bào)的辦報(bào)方向和辦報(bào)質(zhì)量工作，使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習(xí)，使之能成為我們大家學(xué)習(xí)的好幫手。
2、協(xié)調(diào)采訪組、編輯組、播音組、后勤組在辦報(bào)方面不順暢的地方，以提高我們的辦報(bào)效率。
3、收集班級(jí)內(nèi)部同學(xué)們的意見和建議，對(duì)班級(jí)小報(bào)進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報(bào)質(zhì)量。
4、組織召開班級(jí)小報(bào)的日常會(huì)議，協(xié)調(diào)解決影響辦報(bào)質(zhì)量和效率的問(wèn)題。
如果我能成功當(dāng)選，我將按照我的計(jì)劃在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下，努力認(rèn)真辦好我們的班級(jí)小報(bào)，使我們的班級(jí)小報(bào)成為大家學(xué)習(xí)的好幫手。假如我落選了，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)認(rèn)真查找自己的不足，努力提高自己的綜合能力，并不斷完善自己，而且還會(huì)積極參與辦理我們的班級(jí)小報(bào)，為我們的班級(jí)小報(bào)盡自己的綿薄之力。
希望大家大力支持我，請(qǐng)大家把您們神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
競(jìng)聘人：張俊
20xx年4月12日
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