實(shí)用的五年級(jí)作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
愛是春天射來的第一縷陽光，照得自己暖意融融；愛是夏天烈日炎炎之際，吹來的一陣微風(fēng)，清涼舒爽；愛是秋天成熟的果實(shí)傳來的味道，沁人心脾；愛是冬天綻放的寒梅，在寒冷中飄來的一縷清香，淡雅怡人。
愛，是在你解不出難題而萬分焦急之時(shí)，同桌耐心教你如何解題，一直指導(dǎo)到你學(xué)會(huì)，成功在老師那里通過檢查；愛，是當(dāng)你見到樓下一只受傷的嗷嗷待哺的小貓，將它抱回家中喂食并仔細(xì)為它包扎傷口，放生出去。愛是……
愛是細(xì)膩的。是當(dāng)你由于作業(yè)太多，帶著疲勞的身軀趴在桌子上，握著一支筆，在作業(yè)本上認(rèn)真寫字的時(shí)候，媽媽拿著一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，悄悄地走到你身旁，將牛奶放在你桌上，給你披上一件外衣，又悄悄地離去……
愛像是空氣，有時(shí)候你可能感覺不到，但時(shí)時(shí)刻刻待在你身邊；愛像是冬天里的一把火，讓自己全身暖意融融；愛像是一塊甜甜的餅干，在饑餓時(shí)讓你的肚子感到滿足……
愛，能讓這個(gè)世界變得更加美麗，變得更加美好。但是它不能多，也不能少；不能溫，也不能火。
五年級(jí)作文 篇2
在大家的印象中，冬日，是冷的；而在我的印象中，冬日有兩種感覺，一種是冷，一種是暖。這兩種感覺讓我對(duì)冬日的印象煥然一新！
冬日的早晨，通常是冷的，你瞧：平時(shí)六點(diǎn)三十分就能起床的我，也被冬日的早晨的寒冷給“困”在小床上的被窩里，遲遲不能把寒冷趕跑，讓我從暖暖的被窩里鉆出來。過了一會(huì)兒，我終于從被窩里鉆出來了。忽然，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒顫：“看來要快點(diǎn)穿衣服了，不然要變成‘冰棍’了！”我馬上穿好衣服下樓去洗臉、梳頭、刷牙。又是一陣?yán)滹L(fēng)吹來，雖然穿了已付還是覺得很冷，我一看：呀！昨日摘下的花兒已經(jīng)變成了一個(gè)小小的冰球，又冷又硬。我洗完臉，梳好頭發(fā)，刷了牙后，立刻又坐到火坑旁，烤起火來。
吃完早餐后，太陽出來了，溫暖的陽光照射到大地上，大地開始熱了起來，照射到人身上人也開始暖和起來；隨著太陽慢慢的升高，人們慢慢脫掉了衣服，這不，原本穿四件衣服的我也脫掉了又大又厚的打羽絨服，只剩下三件薄衣服；還有鴨子都已經(jīng)在河里“嘎嘎嘎”的叫開了，一邊拍起一朵朵水花，一邊開始了水上追逐賽。
冬日里這些冷暖，給我留下了深刻的印象，也讓冬日在腦海里有了煥然一新的形象！忽然間，我又覺得：冬日的冷暖不就像我們嗎？吵架，發(fā)出異議時(shí)，我們的關(guān)系不就像一座冰山，不就像這冬日里的寒嗎？和好如初、親密無間時(shí)，我們的關(guān)系，不就像泥土和樹木，不就像這冬日的暖嗎？
五年級(jí)作文 篇3
在我家的陽臺(tái)上，種著一盆吊蘭、一盆紫葉草和一盆蘆葦，可我最喜歡的是那盆吊蘭。
它的葉子邊是綠色的，中間卻是雪白雪白的，每片葉子都至少有20厘米長(zhǎng)呢，最寬的比一元錢的硬幣都要寬，像一個(gè)許多手臂的大章魚。尤其是配上小蘑菇花盆，別提有多可愛了。
在內(nèi)蒙古玩了一個(gè)寒假后，回來我發(fā)現(xiàn)吊蘭上長(zhǎng)出了分叉，在上面還長(zhǎng)了一些小吊蘭，在小吊蘭的縫隙里開了一朵小花，我興奮得在屋里蹦來蹦去，媽媽卻讓我把分叉上其中一個(gè)小吊蘭剪下來，栽倒其它的花盆里，說不定再種出來的吊蘭開的花更茂盛！
我問媽媽用不用先泡在水里讓根長(zhǎng)出來再種到盆子里，媽媽說這種吊蘭的繁殖力很強(qiáng)，種在土里一兩天自己就生根了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，連忙把它種到土里。過了幾天后，吊蘭果然恢復(fù)了生機(jī)，它是多么頑強(qiáng)的植物呀。
吊蘭不管在怎樣的`境遇里，都會(huì)頑強(qiáng)地生存下去。它抗嚴(yán)寒，耐酷暑，只要給點(diǎn)水分就會(huì)還我們滿眼的生機(jī)勃勃。
我敬佩吊蘭，并告訴自己，我也要像吊蘭一樣無論遇到怎樣的困難，都要勇敢地去面對(duì)！
五年級(jí)作文 篇4
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 。
付婧涵是一個(gè)很愛讀書的學(xué)生，每天都要放幾本書在抽屜里，這樣下課時(shí)，她就可以在座位上津津有味的讀書了，每當(dāng)我們約她玩時(shí)，她都面帶微笑的說：“哦，不行，我還有好幾本書沒看完呢，下次吧！”就連班長(zhǎng)和愛讀書的宗壘也“比”不過付婧涵。
付婧涵看書的樣子簡(jiǎn)直是千姿百態(tài)，你瞧，剛才還手托著下巴讀書，這會(huì)兒又趴在那里，傻傻的笑……唉，總之。她看書的造型真的是千態(tài)萬狀��！
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，同學(xué)們都出去追逐打鬧，急得連爬帶滾。有的同學(xué)還因?yàn)橛螒蛏系囊稽c(diǎn)小事因此吵、打。而付婧涵，沒有一次是因這些小事跌破下巴，吵得不可開交的。
付婧涵每次到同學(xué)串門時(shí)，我們?cè)谧分鸫螋[，她卻在看書。有時(shí)，我們?cè)摳骰馗骷�，各找各媽的時(shí)候。她總是說，XXX，能把這些書借給我回家看嗎？
有一次，我問付婧涵：“你怎么這么愛看書？”她說：“每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了 ”
五年級(jí)作文 篇5
“婷婷！婷婷！今天中午吃大餐啦！”媽媽一進(jìn)門就大呼我的名字。我疑惑地跑了出去：“我的天哪！”媽媽買了一只超大的螃蟹。只見它身披一件青紫色的“鎧甲”，兩只烏黑發(fā)亮的小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)著，警惕地偵察著周圍的動(dòng)靜，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，好不威風(fēng)！
過了好一會(huì)兒，它似乎發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)，便懶洋洋地躺在那里一動(dòng)不動(dòng)了。我心血來潮，決定逗一逗它。我小心翼翼地伸出兩個(gè)手指，輕輕地捏住它的殼，剛想把它提起來，突然，它八只腳一齊向上翻�！鞍 蔽覈樀靡宦暭饨�，連忙甩下它。只見它揮舞著一對(duì)粗壯的蟹鉗，擺著“拳擊”的架勢(shì)，好像在說：“誰敢碰我，就用鉗子夾你們！”八只又肥又長(zhǎng)的腳好像一把把利劍，張牙舞爪，隨時(shí)準(zhǔn)備搏斗。令人毛骨悚然！我摸著自己怦怦狂跳的心，邊后退邊結(jié)巴著說：“哼，看你還能得意多久。”
我趕忙讓媽媽把它放進(jìn)蒸鍋，等待著它新鮮出爐。一分鐘、五分鐘、十分鐘、二十分鐘……好香好香，媽媽把螃蟹端出來了。哇，好漂亮的螃蟹！金黃色的殼，火紅色的鉗子，我迫不及待地掰去蟹殼。白嫩嫩的肉，黃澄澄的蟹黃，讓我兩眼發(fā)光，垂涎三尺。我一頭猛吃蟹黃，細(xì)膩的口味，濃郁的鮮香，絲滑極了，此乃人間美味也。等我把頭抬起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已變成一只小花貓，美味的螃蟹已被我干掉了。
什么時(shí)候能與螃蟹再來一次美麗的邂逅呢？我期待著。
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