【熱門(mén)】五年級(jí)感恩作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)感恩作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)感恩作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起了我親愛(ài)的媽媽?zhuān)盟畛恋膼?ài)澆灌著我的成長(zhǎng)之路。
六歲時(shí)我偶然聽(tīng)到古箏很好聽(tīng)，萌生了學(xué)古箏的念頭。媽媽和爸爸商量后，覺(jué)得學(xué)樂(lè)器能讓我有個(gè)特長(zhǎng)，并且可以開(kāi)發(fā)右腦，就同意了。四年來(lái)，從簡(jiǎn)單的《北京的金山上》、《小星星》，到后來(lái)的《漁舟唱晚》、《姜女淚》，我已經(jīng)學(xué)了三十多首曲子。每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽就會(huì)督促我彈琴。前不久，因?yàn)槲沂中�、指法不好，難以有進(jìn)一步的提高，媽媽又托朋友幫我介紹了新的老師。俗話(huà)說(shuō)：“三分學(xué)，七分練。”為了糾正我四年來(lái)養(yǎng)成的錯(cuò)誤姿勢(shì)，爸爸媽媽發(fā)明了“大拇指矯姿法”；在我練琴時(shí)始終陪伴我左右，從一點(diǎn)一滴來(lái)指導(dǎo)；周日還要早起做飯，帶我學(xué)琴……每當(dāng)想起媽媽的這些付出，我的眼里就有點(diǎn)點(diǎn)亮光。
媽媽?zhuān)x謝你，古箏讓我懂得了音樂(lè)藝術(shù)，也讓我懂得了感恩。是你，在我背不過(guò)樂(lè)譜沮喪時(shí)，鼓勵(lì)我；在我掌握不了節(jié)奏著急時(shí)，從電腦上找出這首曲子讓我一遍遍地聽(tīng)；在我受不了練習(xí)的苦想放棄時(shí)，一路支持我走下來(lái)……一個(gè)個(gè)關(guān)懷，一句句鼓勵(lì)的話(huà)，讓我重新拾起了信心。
媽媽說(shuō)，最幸福的事情莫過(guò)于一天勞累后躺在床上，讓女兒彈奏的美妙的樂(lè)曲環(huán)繞著自己。我會(huì)用我的指尖彈出我的心聲，讓美妙的樂(lè)音傳遞給我親愛(ài)的媽媽。媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)學(xué)好文化、學(xué)好古箏，讓您每一天都洋溢在幸福之中。
五年級(jí)感恩作文 篇2
第六輪發(fā)球，籃球在隊(duì)友陳力瑜手下跳躍著。大家都全神貫注地盯著陳力瑜，仿佛都想把自己的力量傳給他。
陳力瑜握緊球，注視著籃筐，隔壁五（三）班的同學(xué)竭盡全力地吼著叫著：“不進(jìn)！不進(jìn)！”我在心中卻拼命吶喊：“加油，陳力瑜！一定要投進(jìn)！”陳力瑜瞄準(zhǔn)籃筐，奮力一投，球在空中劃出一道美麗的弧線，向遠(yuǎn)方射出了七彩的希望。空氣仿佛凝固在一起，緊張緊張，還是緊張。我的心怦怦直跳，比上場(chǎng)前的心情還難受�；@球，好像在和我們班作對(duì)似的，一直在籃筐上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，遲遲不肯落入其中。五（三）班同學(xué)的喊聲更大了，他們似乎想用自己的喊聲把球從籃筐里震出去。我的心又劇烈地跳動(dòng)著，被揪得緊緊的，只等待著最后的結(jié)果。
球不偏不倚地從籃筐中落了下來(lái)�！耙蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都高興地歡呼起來(lái)�！拔覀冓A了！”我們終于坐上了籃球賽冠軍的寶座。此時(shí)，我的眼中充滿(mǎn)了感恩的淚水，感謝老師、感謝同學(xué)，給我們勇氣和力量；還要感謝對(duì)手，讓我們變得更高、更快、更強(qiáng)！
五年級(jí)感恩作文 篇3
“老師”，多么美麗的一個(gè)詞啊！有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁哺育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)老師是人生的指路航標(biāo)指引我們找到正確的路線。要我說(shuō)，這些人說(shuō)得都對(duì)，不過(guò)在我眼中，老師不僅是嚴(yán)師，還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血，讓我們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的老師姓張，是一位幽默、風(fēng)趣的老師，同時(shí)也是我們的好朋友。
我要感謝張老師，他不僅時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我，令我在成績(jī)面前不放松，在失敗面前不氣妥。在腦海里，點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請(qǐng)讓我舀起一瓢，仔細(xì)回味：記得那是一件使我對(duì)自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽，我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準(zhǔn)備比賽，經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)，我們?cè)诎嗉?jí)里表現(xiàn)得十分出色，由于我們過(guò)于重視比賽，直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習(xí)，這時(shí)老師怕我們太緊張，對(duì)我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們不要太緊張了，這樣你們會(huì)發(fā)揮失常的。放松心情，不要緊張，就把這當(dāng)做一次訓(xùn)練好了，能不能取得好成績(jī)不是很重要，重在參與嘛！”可到了我們比賽的時(shí)候，我們把老師說(shuō)的話(huà)統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，結(jié)果只有我獲得了獎(jiǎng)，但只是三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)對(duì)自己失去信心了，因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了最大的努力，又跌倒了太多次了�？刹痪煤�，又舉行了一次講故事比賽，我原本不想?yún)⒓颖荣��？蓮埨蠋煿膭?lì)了我，讓我重拾了信心，我經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又去參加了比賽，結(jié)果我捧回一個(gè)漳州市比賽的銅獎(jiǎng)！這多虧了老師的悉心指導(dǎo)。我真的想謝謝我的老師，是老師讓我重拾了信心，才取得了好成績(jī)！
老師，感謝您對(duì)我的培養(yǎng)，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
感謝您，我敬愛(ài)的老師！
五年級(jí)感恩作文 篇4
在很多人眼里，親情就是水，淡而無(wú)味，何來(lái)感恩？像我們這些活在蜜罐里的螞蟻，都曾經(jīng)驕傲得認(rèn)為，蜜為我而生，為我而存。但是，我錯(cuò)了。有那樣一個(gè)人教會(huì)了我感恩。他叫田世國(guó)，當(dāng)時(shí)他在廣州做律師，聽(tīng)到母親患腎癌的消息，匆匆趕回了山東老家。母親由于心疼錢(qián)，有一次到了透析的`時(shí)間，堅(jiān)持不肯去，以至于憋得沒(méi)氣了。搶救了幾個(gè)小時(shí)，直到天快亮的時(shí)候，心跳、血壓才恢復(fù)正常。難關(guān)度過(guò)了，田世國(guó)的心卻絲毫沒(méi)有放松下來(lái)。母親不能喝水，饞的時(shí)候，只能切一片黃瓜片貼在嘴唇上；實(shí)在渴了，用礦泉水瓶的蓋，倒一點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。這是個(gè)常人無(wú)法想象的痛苦。田世國(guó)看在眼里，疼在心里。查詢(xún)資料，咨詢(xún)專(zhuān)家，毅然前往上海配型，他說(shuō)：“母親養(yǎng)他這么大，應(yīng)該享福的時(shí)候沒(méi)有享到福，反而生病了。我捐出一個(gè)腎，算是物歸原主……”好一個(gè)“物歸原主”，回答了被問(wèn)千百年的問(wèn)題，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！感激父母，這是我們從呱呱墜地起就心存的一份情懷。我感激他們給了我舒適的生活，給了我精神的鼓舞，給了我無(wú)助的攙扶，給了我痛楚時(shí)的撫慰。
我每天都很努力，每天都上進(jìn)。在我活著并懂得感恩的每一天里，都在努力做一個(gè)能感恩向善的人。我要用我的熱血去回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母。我依然活在蜜罐里，但我不再被甜蜜所埋醉。這樣的幸福是父母用他們的青春換來(lái)的，我要好好珍惜。
我們的生命、身體都來(lái)自父母，我們的喜怒哀樂(lè)來(lái)自社會(huì)和自然，我們的生活來(lái)自于那些關(guān)心并幫助過(guò)我們的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩，懂得向善，好好面對(duì)我們的生活吧！
五年級(jí)感恩作文 篇5
走在街上看著那熱鬧的人群圍成一個(gè)小包圍圈，我心生好奇，就快步走了上去.
只見(jiàn)一個(gè)小女孩趴在地上，旁邊有一個(gè)中年婦女，好像生了重病，臉色蒼白。小女孩趴在她身旁抽泣，那婦女睜開(kāi)眼睛朝小女孩笑了笑那一笑好似用盡了她的全部力氣。隨即，她就這么的沉睡了。
小女孩好像知道這個(gè)結(jié)果，先是笑了笑，然后就是嚎啕大哭，即使是鐵石心腸的人看到這一幕也是心中一陣酸痛，不少人心生憐憫，但又沒(méi)有一個(gè)人上前去，我望了望四周的人，心中不由為這個(gè)小女孩感到惋惜；世界這么大，卻沒(méi)有她的容身之所。
當(dāng)我剛要伸手去安慰這個(gè)小女孩時(shí)，一個(gè)布滿(mǎn)皺紋的人比我快了一步，我不由得朝他望去，只見(jiàn)他身著樸素眼神滿(mǎn)是關(guān)心地望著小女孩，就沒(méi)有說(shuō)什么。
他安慰了小女孩后，就領(lǐng)著她走了。好事的人們都望著這個(gè)樸素的身影，我感到疑惑，就拉了一個(gè)人問(wèn)，這才知道原來(lái)他是這一帶有名的慈善家，收留了不少孩子，而且對(duì)他們都想自己的親孫子一般，聽(tīng)后我也就放心了。
望著他的身影，我不由地心神感嘆；這世上還是有好人的。
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