關(guān)于五年級(jí)啟示的作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)啟示的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
小時(shí)候姥姥給我織了兩條毛褲，現(xiàn)在穿著小了，媽媽說(shuō)：“既然小了就扔了吧！”奶奶說(shuō)：“別扔�。《嗫上а�！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“那不是太辛苦了嗎？”奶奶說(shuō)：“過(guò)日子不都是靠勤儉節(jié)約過(guò)起來(lái)的嗎！”
奶奶說(shuō)干就干，拆了、把毛線(xiàn)一洗，便帶著老花鏡織了起來(lái)，我看奶奶拿著兩根針穿針引線(xiàn)的好像很容易，我便對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你歇一會(huì)兒，我來(lái)幫你織�！蔽医舆^(guò)來(lái)織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線(xiàn)，奶奶見(jiàn)了急忙接過(guò)去，說(shuō)：“你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的�！蔽艺f(shuō)：“奶奶你這一根小細(xì)線(xiàn)什么時(shí)候才能織成一條大毛褲��！”奶奶說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天�！边^(guò)了幾天，奶奶終于把毛褲織出來(lái)了。
通過(guò)這件事給我很大的啟示，以前我寫(xiě)作業(yè)一累了就抱怨老師留的作業(yè)多，現(xiàn)在我寫(xiě)作業(yè)一累了剛想抱怨的時(shí)候就想起奶奶說(shuō)的話(huà)：萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個(gè)小細(xì)線(xiàn)織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬(wàn)丈高樓，我這點(diǎn)作業(yè)又算得了什么？
這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無(wú)難事只怕有心人。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
在這個(gè)世界上，有很多人都是身有殘疾但堅(jiān)持決定要努力生活下去，一個(gè)個(gè)貧困孩子沒(méi)有學(xué)可上，在地震中的母親為了孩子用自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)他······當(dāng)我們看到這些場(chǎng)面又怎能不感動(dòng)呢？
我看見(jiàn)過(guò)一處感人場(chǎng)景。那是在新世紀(jì)前面天上整下這雨，地上坐著一個(gè)殘疾的女人，她因?yàn)樯須埗鵁o(wú)法工作只好在這里乞討。地下還有她辛辛苦苦寫(xiě)下來(lái)的求助信——紅色的紙上躺著歪七扭八的字。當(dāng)人們看到這張紙都沉默了。
一開(kāi)始人們都只是熙熙攘攘的來(lái)湊個(gè)熱鬧，但自從第一個(gè)人投下了五塊錢(qián)時(shí)，第二個(gè)人也投下了錢(qián)，第三個(gè)投下錢(qián)、第四個(gè)投下錢(qián)······這時(shí)大家心中都有了觸動(dòng)紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，我的心也被他們感動(dòng)了，于是我向媽媽要了1元錢(qián)，慢慢走向那個(gè)殘疾人，我的手緊緊的握住那一元錢(qián)，放在了她那個(gè)不大的盆子，當(dāng)我放進(jìn)去的那一瞬間，她對(duì)我們每一個(gè)人說(shuō)了一聲‘謝謝’當(dāng)時(shí)我心里就非常開(kāi)心，她露出了感謝的笑。當(dāng)時(shí)我清清楚楚的看見(jiàn)了那張紙，上面都是臟的，還有些水。我想象著，可能在那狂風(fēng)暴雨中她只能在商店的屋檐下躲雨，可能在人群中遭到人們的歧視，可能還為自己而感到自卑但是她沒(méi)有放棄一絲希望堅(jiān)持不懈的生活下去。
雖然我們獻(xiàn)出的愛(ài)心對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的太少了，可對(duì)與她來(lái)說(shuō)，這是多么大的一筆巨款。那個(gè)盆子里的每一分錢(qián)仿佛都洋溢著金色的光芒。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
今天，我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚(yú)的啟示》這一課。
有這么一句話(huà)讓我刻骨銘心：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放到湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我想：我也是這樣的一個(gè)人呀！
那一天，我來(lái)到學(xué)校，屹立在教室門(mén)口，來(lái)了一個(gè)同學(xué)，讓我檢查了作業(yè)，才能走進(jìn)教室，我的一個(gè)好朋友：小明來(lái)了，他大搖大擺的給我做了一個(gè)早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來(lái)的這麼早，肯定是來(lái)補(bǔ)作業(yè)的，我可不能讓他走進(jìn)教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書(shū)《大于神秘驚奇》還是第三部呢！他把書(shū)揍到我的手里，吹著小曲進(jìn)教室了，我看著手里這一條大大的誘惑人的魚(yú)，又看看進(jìn)教室小明的身影，咽了一口口水，又想起了那句話(huà)，心想：我不能做作者小時(shí)候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很誘惑人的魚(yú)，我也要把它放回屬于他的地方，我回過(guò)頭，叫住了小明，并叫他拿作業(yè)給我檢查，終于，我控制住自己的欲望，堅(jiān)持了自己的正義，我做了一個(gè)和作者爸爸的'人。
哈哈！原來(lái)我也是和作者爸爸的人。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
與朋友交，言而必信。這句話(huà)給了我深深的啟示。讓我改變了對(duì)人生觀念的態(tài)度。下面就要兩件事，因?yàn)檫@句話(huà)得到啟示后，在道德接著時(shí)做出正確的選擇的事情。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我向王強(qiáng)借了五元錢(qián)。約定說(shuō)好了這過(guò)兩天給他，雖然是兩天，但光陰是四件，很快到了，我當(dāng)時(shí)才攢了三元錢(qián)�？蛇�差倆元，這三元也是找媽媽借來(lái)的我又想，反正王強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)要錢(qián)，我還是再等一兩天吧，可不愿做缺德事的，我就是心虛了。也想起了一句話(huà)，與朋友交，言而必信。想到這里，我不再等待。我于是向媽媽借了兩元，之后急匆匆的趕向王強(qiáng)家還錢(qián)。還完后心里很舒暢，這才知道與朋友家打交道一定要守信用。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我和王明約好這天下午玩，可我沒(méi)想到是爸爸媽媽要下鄉(xiāng)去找奶奶。我當(dāng)時(shí)急匆匆地對(duì)媽媽說(shuō)媽媽?zhuān)乙呀?jīng)約好王強(qiáng)今天下午出來(lái)玩，可你和爸爸卻讓我去鄉(xiāng)下，這不是讓我為難嗎？孩子，你已經(jīng)一年多沒(méi)去鄉(xiāng)下看奶奶了，媽媽和藹的說(shuō)�？上肓讼�，王明每天都會(huì)和我打交道。正想放棄與王明的約定時(shí)，我卻想起了這句名言與朋友交，言而必信。我突然堅(jiān)定了改變了自己的想法。既然約定好了，就不能不守信了。就是因?yàn)檫@一句話(huà)的啟示，讓我有了這么一個(gè)好朋友。
這句話(huà)深深改變了我讓我樹(shù)立起守信用的觀念，讓我的人生更加精彩。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
說(shuō)起低碳生活，我們就會(huì)想到節(jié)約有電，節(jié)約有水，出游多坐公交車(chē)……
我就不明白了，為什么要節(jié)約用電，節(jié)約用水呢？為什么出游要多做公交車(chē)呢？乘出租車(chē)不行嗎?我有許多的不解。
就在上個(gè)星期，我們家又發(fā)生了一場(chǎng)斷電案。晚上七點(diǎn)多，燈忽然滅了，房間一片漆黑，我感到了一絲恐懼，連忙跟著媽媽走，爸爸出去看了看，原來(lái)，引發(fā)這場(chǎng)斷電案的罪魁禍?zhǔn)资且桓ｋU(xiǎn)絲，爸爸翻箱倒柜的找出保險(xiǎn)絲，三下兩下就裝好了。我們家有恢復(fù)光明，恢復(fù)寧?kù)o。
想起前幾年的夏天，因?yàn)槿彪姸坏貌幌揠�，在酷暑中，在黑漆漆的夜晚，我們不得不搖著扇子，坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)著亮閃閃的星星，打發(fā)著難熬的時(shí)光。
可是，我知道停水停電時(shí)多么難熬，我終于明白了重要性。爸爸問(wèn)我“你知道為什么地球上會(huì)發(fā)生這么多的災(zāi)難?這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)浪費(fèi)資源，浪費(fèi)電，引起缺電。污染環(huán)境，引起氣候變暖。所以我們要節(jié)約用電，節(jié)約用水�！�
我明白了:我們應(yīng)該節(jié)約用電，節(jié)約用水。創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界。
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