精選五年級(jí)微笑作文集合10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)微笑作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)微笑作文 篇1
北風(fēng)吹，雪花歡快的跳躍著。它們從一個(gè)叫天堂的地方，被一群無(wú)知的天使從天堂輕輕地灑落。
天使們?cè)谔焯眠^著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但她們更向往一個(gè)奇妙的地方——人間。因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)聽上帝說過人間有一個(gè)奇怪的人在等待他的天使，而且當(dāng)天使和那個(gè)男孩間產(chǎn)生一種叫愛的東西以后。天使本是無(wú)淚的天使但她們會(huì)因?yàn)槟莻�(gè)男孩而落淚。天使落淚墜落人間，每墜落人間，每一個(gè)男孩也不會(huì)辜負(fù)那個(gè)墜落人間的天使，因?yàn)樗麄冎浪秊榱怂艞壛苏麄�(gè)天堂。
小天使——風(fēng)兒希望人間有一個(gè)男孩能接住她的雪花。因?yàn)樯系壅f過如果有人接住她們誰(shuí)的雪花就讓天使落人間。
寒冰，24歲，單身，帥的男女老少皆愛，有一點(diǎn)壞壞的，人如其名冰冷如霜。但內(nèi)心深處卻異樣的熾熱如火，專一，執(zhí)拙。
風(fēng)兒在無(wú)意間因?yàn)樗麎嬄淙碎g，而寒冰在世人眼中是個(gè)玩世不恭的公子哥。他的內(nèi)心只有風(fēng)兒明白。冰認(rèn)識(shí)風(fēng)兒是在一個(gè)寒冷的冬季天下著鵝毛大雪。冰看見凍僵的風(fēng)兒那白質(zhì)的臉，烏黑的綢緞般的繡發(fā)一股莫名其妙的東西在他心中蕩開。他把風(fēng)兒帶回了家，風(fēng)兒的天真無(wú)邪，楚楚動(dòng)人，她的一顰一笑都把這個(gè)冰男的外表融化了。他們相愛了，在冰冷刺骨的冬天他們愛的如火。
天使不同凡人當(dāng)她成為天使的那一刻，就注定一些什么。風(fēng)兒被上帝帶回了天堂。冰的心在風(fēng)兒被帶走的那一刻也被掏空了。他每天過著行尸走肉的生活。風(fēng)兒在天堂看到這一切每天都以淚洗面，在著一刻她終于明白了“天使落淚，墜落人間”的含義。她請(qǐng)求上帝放過讓她流淚的人，她愿承受一切。
冰在一剎那間忘記了那個(gè)下雪天，忘記了風(fēng)兒，忘記了一切的一切。風(fēng)兒卻承受了——戀人的遺棄，無(wú)知與背叛。冰后來娶了一位大家閨秀。但在下雪天冰都會(huì)抬頭成45度角望著天空好象總想看見什么似的。
風(fēng)兒如其名，是寒冰生命中的一個(gè)過客，一陣如春的風(fēng)。但在溫暖也將拂過。
五年級(jí)微笑作文 篇2
H1N1這個(gè)詞如今可謂全球人人皆知，更是人人對(duì)此談虎色變。
全球都陷入了一種恐慌的狀態(tài)，面對(duì)這樣的情況，世界各地都呼吁微笑面對(duì)生活，積極應(yīng)戰(zhàn)甲型H1N1流感，打勝這一戰(zhàn)。
最近，我常常通過報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)了解疫情的發(fā)展情況，帶著沉重的心情我翻閱著報(bào)紙，但令我沒想到的是，從中我讀到更多的是人們面對(duì)疫情積極樂觀的態(tài)度。
這樣一張照片觸動(dòng)了我：一位普通的墨西哥市民走在街頭，臉上戴的是一張被畫為小臉的口罩，這張笑臉是多么燦爛，我想這就是來自他心中最真實(shí)的微笑，同樣生活在這樣一個(gè)世界，何不以微笑面對(duì)生活呢？他的微笑愿能給他人帶來快樂，愿能得患者帶來安慰與鼓勵(lì)。
面對(duì)H1N1，我們需要堅(jiān)強(qiáng)，請(qǐng)大聲說：“我們都很堅(jiān)強(qiáng)，都能用微笑面對(duì)它！”
在香港維景酒店，那里的人們也同樣很堅(jiān)強(qiáng)，被隔離的人們于外界隔著玻璃窗互相鼓勵(lì)，互相交流，更有記者拍下一張張微笑的臉龐，這微笑帶給我們溫馨，帶給我們平安的消息。昨晚8時(shí)14分，維景酒店終于解除了隔離。 7天來一直未曾拉起過的白色窗簾瞬間滑落，7天的陰霾一掃而過。酒店大堂一片歡樂場(chǎng)景，就像迪士尼樂園的小小世界，不同國(guó)家、膚色的人談笑、擁抱，抓緊最后時(shí)間合影留念。
這一張張笑臉，將永被銘記，告訴我們要用微笑面對(duì)生活。
世界各地的患者們，不要悲觀，相信自己，相信大家能用微笑面對(duì)未來美好的生活。
世界衛(wèi)生組織已宣布：“病情已得到了平穩(wěn)，呼吁人們面對(duì)疫情不要過渡恐慌！”只要我們積極面對(duì)，用微笑面對(duì)生活，必能取得最后的勝利！
五年級(jí)微笑作文 篇3
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。生活有時(shí)雖然非常殘忍，但你只要努力的戰(zhàn)勝它，用自己做甜美的笑容感動(dòng)它，它一定會(huì)想你屈服。
生活中難免會(huì)有一些挫折，讓你生氣、傷心。這時(shí)候，很多人都會(huì)選擇輸給生活，讓生活指使他。也就是傷心、生氣。而很少有人明白生活在考驗(yàn)自己，就會(huì)盡力的向生活微笑。然而，生活就會(huì)對(duì)自己微笑。 其實(shí)，在日常生活中，我們會(huì)生氣，那只有一個(gè)原因：就是我們的思維方法過于復(fù)雜，常常自己折磨自己。我們生完氣之后，再回頭想想，發(fā)現(xiàn)，我們只是白費(fèi)功夫。我們生氣，常常認(rèn)為是一種解氣、教育他人的最佳方法，但是，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們解氣為何不用知心伙伴談心；教育他人，為何不能使用最科學(xué)的方法，以德服人呢？其實(shí)，生氣完全不能解決問題，而只能造成負(fù)面作用。
如果，我們每天都能夠開開心心，樂觀的向生活微笑，那我們的生活豈不是充滿燦爛的陽(yáng)光。微笑著對(duì)待他人，是幫助他人的最佳方法。其實(shí)，世界并不是我們所想的那樣復(fù)雜，試想，如果，我們能不再把一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是搞得如此神秘，用最簡(jiǎn)單的思維方式向每一件事，我們的生活還會(huì)讓傷心、生氣這些概念存活嗎？記住，只要用最純真的看法看待生活，生活是如此的甜蜜。只要你對(duì)生活微笑，生活不止對(duì)你微笑，還會(huì)為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)！
五年級(jí)微笑作文 篇4
又是一個(gè)教師節(jié)。與前年的短聚相比，今年的思念卻又一次沉淀。望著二中上下仍在忙碌的老師，這是屬于他們的節(jié)日卻得不到一絲休閑。這一切都是為了我們，但我們?nèi)栽阪音[。此情此景，可我，也只能一聲嘆息。
白天不懂夜的黑。終究是這樣。高中學(xué)生回來看初中老師，初中的回去看小學(xué)老師。人們永遠(yuǎn)不懂珍惜現(xiàn)在，只把過去當(dāng)成最美的回憶。我身為一個(gè)初中俗人，終究也把過去算作最美。下午回到了母校，育才三小。
還是那熟悉的校門，淡黃色外墻的教學(xué)樓已略顯陳舊。登上那比二中略窄的樓梯，靠著比二中略高些的扶手，突然感覺到了詩(shī)中說的，那陌生又親切的相逢，別扭又自在的再會(huì)。看著闊別了三年，學(xué)習(xí)生活了六年的三小，我的心緒，卻飛到了那個(gè)人身上。且愈是懷念，愈是感激。
上了三樓，一看見人群擁簇的地方，我就知道是她了。歲月沒有在她的臉上身上留下一絲痕跡，她仍是我們心中永遠(yuǎn)最美的何老師。一見到我，她也如我見了她一般的熱情與激動(dòng)。臉上掛著那如親人久別重逢后抹不去的微笑。畢竟，上了初中。離開了她，我們就像小鳥飛離了巢穴，果子被摘下了果樹。如今有重逢，激動(dòng)之情都溢于言表。的確，什么東西都是錯(cuò)過了，才懂得珍惜。何老師的微笑，曾經(jīng)陪我們度過了兩年光陰，但誰(shuí)都不曾在意。但如今難得相遇了，偶爾才得以一見時(shí)，內(nèi)心反而卻將此銘記了。
到了晚上6:30,終究要散了,帶著不舍與愛，我們還是走了。我們漸行漸遠(yuǎn)的身影后面，何老師還在目送著我們走遠(yuǎn)。我突然才悟透了這一句詩(shī)，天涯海角有盡頭，惟有師恩無(wú)窮期。我們已經(jīng)遠(yuǎn)走了，但老師那永遠(yuǎn)最美的微笑，卻留在了我的心里。無(wú)所謂回報(bào)，無(wú)所謂感恩，只求付出，不求收獲。這便是師的詮釋。但我想，這久別的小聚，就是這個(gè)教師節(jié)，我們所能給您的最好的回報(bào)了吧！
五年級(jí)微笑作文 篇5
微笑是長(zhǎng)生不老藥，讓人青春永駐；微笑是仙丹，讓人藥到病除；微笑是快樂之神，讓人幸福愉快。
“一千零一夜”中聰明的老國(guó)王所羅門留給我們一顆智慧的明珠：“愉快的心情能治百病，沮喪和沉悶會(huì)使人疾病加身�！贬t(yī)學(xué)研究也報(bào)名，一個(gè)情緒樂觀的.人往往有健康的身體。
輪椅上的科學(xué)家巨人——霍金，他挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。疾病的打擊沒有激跨霍金，棉隊(duì)病魔，霍金已經(jīng)微笑了四十多年。
微笑使我們面對(duì)悲慘的命運(yùn)堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)地克服困難，不向命運(yùn)低頭。
其中考試，成績(jī)一下來，我象一只膽小的小老鼠，在緊張地尋找一個(gè)洞口鉆進(jìn)去，抱頭痛哭。但我不可以這樣，雖然厄運(yùn)降臨在我的身上，不滿意的分?jǐn)?shù)，使我盲目。我看見同學(xué)滿意的分?jǐn)?shù)，我的心在流血，流著黑色的血，沒有腥味，卻有苦味。我不可以對(duì)對(duì)手不同的眼光，去看待他們。給對(duì)手一個(gè)微笑，自己便不會(huì)因一時(shí)的得失而郁悶；給對(duì)手一個(gè)微笑，也許并不會(huì)得到對(duì)手的承認(rèn)，但至少會(huì)給對(duì)手一個(gè)好感；給對(duì)手一個(gè)微笑，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你的嘴巴請(qǐng)輕輕的往上揚(yáng)一下，你就會(huì)收獲敬意，用微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，我們會(huì)越來越快樂，生命會(huì)越來越有意義。
奧運(yùn)會(huì)上，志愿者面帶微笑，那是歡迎；5。12地震中，捐款者面帶微笑，那是愛心；朋友遇到困難時(shí)，我們面帶微笑，那是支持。微笑它有著不同的感悟色彩，五彩繽紛，五花八門。
微笑是一杯開水，雖平凡卻健康；微笑是上痛藥，趕走病源；微笑，是一股山泉，甜甜的滋潤(rùn)心房。微笑，它難道不是世界上最美麗的東西？
微笑是世界上最美好的東西。只要世上充滿微笑，大家都會(huì)青春永駐，無(wú)病并幸福愉快。讓我們升起“微笑之星”，使它飛翔。
大家微笑一下，十年少。
五年級(jí)微笑作文 篇6
大雨還在“嘩啦啦”地下著，天色越來越暗。烏云像趕集似的一個(gè)勁兒地壓向地面。云層越來越厚，天幕顯得越來越低。轉(zhuǎn)眼間，天昏了，地暗了，閃電現(xiàn)身了。在灰暗的天空中猛地劈出一道白光，接著一連串驚天動(dòng)地的“轟隆隆”震耳欲聾。
此刻，我的心情更加沉重，面對(duì)眼前的這張?jiān)嚲�，鮮紅的87７分刺痛了我的雙眼，淚水再次不爭(zhēng)氣地流了下來。我嚎啕大哭起來，心中充滿了萬(wàn)分委屈和不甘。我明明已經(jīng)很努力了，為什么換來的還是這么不堪的分?jǐn)?shù)。腦海里浮現(xiàn)出老師皺著眉頭失望的神情，耳畔傳來同學(xué)們嘲笑的聲音，令我傷心欲絕。
我失魂落魄地坐在位置上，木訥地看向窗外。這時(shí)，一只手搭在我的肩上，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是好朋友芊予。她安慰我道：“心蕾，別哭了，一次考試不能代表什么，別想太多了，用微笑去面對(duì)吧，你可以的！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”說著，她露出一臉燦爛的微笑，那么陽(yáng)光，那么自然，好似一朵綻放的白蘭花。淡淡的梨渦，猶如冬日的暖陽(yáng)，融化了我冰冷的心。那抹微笑好像一陣柔和的春風(fēng)，溫暖了我的心房。我抬起頭，回了她一個(gè)笑容，悲傷慢慢褪去。芊予見我笑了，便拉起我的手，帶我出去玩，走廊上響起一陣歡快的腳步聲。
生活就像是一條山路，雖然崎嶇，但總是在往前行。當(dāng)我們遇上沮喪和失落，遇到挫折和困難的時(shí)候，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑，讓心靈的天空灑滿陽(yáng)光。因?yàn)槲⑿κ且豢|清風(fēng)，是一劑良藥，還是人類最高尚的一份禮物，擁有它，生活從此灑滿陽(yáng)光。
五年級(jí)微笑作文 篇7
伴隨著清脆的“喀嚓”聲，一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景便被攝入鏡頭，濃縮在方寸之間。
周末，我提著我的寶貝相機(jī)到處尋找我的素材，拍些什么呢？悠閑的老人，忙碌的工作者，背著書包的少年……這些體裁都不夠新穎。
啊，有了！“喀嚓”一聲，我的寶貝邊攝下了它的第一份早點(diǎn)。在安靜的少年宮中，一位兒童趴在其母親的肩上美滋滋地與周公約會(huì)。旁邊一位少女在呆望著他，偌大的鈴聲將他拉回現(xiàn)實(shí)，那位母親擔(dān)心地看著她，她這才回過身，拿出手機(jī)，將另一只手放在嘴邊，輕聲細(xì)語(yǔ)的與對(duì)方交談。看我那寶貝正樂滋滋地品嘗著它的早餐。
“喀嚓”，她的第二份早點(diǎn)也被它納入腹中。一群少年臉上洋溢著微笑。養(yǎng)老院前，那些老人望著遠(yuǎn)方，似乎在西年他們的家人。少年們的到來讓他們喜出望外。少年們?cè)谀抢镄燎趧趧?dòng)的身影映入他們的眼里；少年對(duì)老人噓寒問暖，使他們仿佛又回到了家中。愛心便游蕩在寶貝的腹中。
“喀嚓”，寶貝又將助人為樂的場(chǎng)景吞下。二七塔前，幾名外過人急的抓耳撓腮，由于語(yǔ)言的不同，他們無(wú)法從中國(guó)人口中得知去銀基的路線，正當(dāng)他們著急的時(shí)候，一個(gè)小女孩走上前，微笑著與他們交談，并告訴他們?cè)趺吹竭_(dá)銀基。溝通在相機(jī)的視野中暫停。
“喀嚓”，拾金不昧也跑來充當(dāng)我寶貝的早點(diǎn)。導(dǎo)游帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)在賓館落腳，在分離前大家紛紛暢說自己對(duì)碧沙崗幾紫荊山等的不舍……“天下無(wú)不散的筵席”，外國(guó)人杰克拖著自己的行李坐上出租車駛向機(jī)場(chǎng)。這邊，服務(wù)員看著那一張張的鈔票。工資不高，家庭不富的他二話不說，便與導(dǎo)游聯(lián)系。她騎車去追趕杰克，終于在杰克上公交車之前攔下他，將東西物歸原主。杰克感激的面孔與服務(wù)員的微笑定格在我的相機(jī)中。
看著我的素材，我笑了；看著寶貝細(xì)細(xì)品味其早餐的樣子，我樂了；看著我和寶貝，及寶貝的早餐，鄭州也笑了！
五年級(jí)微笑作文 篇8
青青校園，鈴聲悅耳，莘莘學(xué)子，朝氣蓬勃。迎著初升的太陽(yáng)，邁著矯健的步伐，朋友，帶著微笑跟我出發(fā)吧!
也許一次次的失敗，一次次的挫折都讓你忘記了自己的微笑，忘記了那些美好的時(shí)光，也許你有雄心壯志，可懷才不遇，于是你也忘記了微笑。不為別的，只為夢(mèng)一次次的破滅，又一次次執(zhí)著地把夢(mèng)修好。這一切，不都是為了能在風(fēng)雨后看到彩虹嗎?盡管前面荊棘叢生，但遠(yuǎn)方總有迷人的誘惑。朋友，微笑能給一個(gè)孤立無(wú)助的人信心，能給失去雙親的人安慰，留下你的微笑，你的生活便會(huì)因此而充滿陽(yáng)光。
別時(shí)常抱怨命運(yùn)的不公，那樣只會(huì)讓你生活在痛苦中;別時(shí)常抱怨生活的不滿，那樣你永遠(yuǎn)無(wú)法快樂起來。為何不做一個(gè)樂觀的新世紀(jì)少年呢?讓自己化為笑的天使!你給別人一絲微笑，卻得到了別人一份珍貴的友情饋贈(zèng)。讓微笑代替問侯語(yǔ)，會(huì)讓陌生人感到親切，使朋友感到欣慰，使親人感到愉悅。從這個(gè)意義上說，微笑是人類的春天。
一個(gè)慰藉的眼神，一抹會(huì)意的微笑，傳播的是人與人之間的相知相會(huì)。只要你明白一個(gè)人的快樂，不是他擁有的多，而是因?yàn)樗?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去;少非不足，是另一種更寬闊的擁有!
人生已經(jīng)啟程了，朋友，無(wú)論處境是多么的不容樂觀，我們都要讓微笑永遠(yuǎn)掛在臉上!因?yàn)槲⑿κ谴禾斓囊魂嚽屣L(fēng)，溫柔的吹拂著每顆沉睡的心靈。
五年級(jí)微笑作文 篇9
有一個(gè)女孩，她叫佳凡，是一個(gè)很熱心的人，而且常常把微笑掛在嘴邊。一天放學(xué)，佳凡和朋友走在回家的路上，不知為了什么，兩個(gè)人吵了起來，而且很兇，就這樣兩個(gè)好朋友就分手了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
佳凡很傷心，他在家里左思右想，總覺得是朋友做的不對(duì)，于是他煩躁了起來，就跑了出去，想解解悶，他走呀走，不知不覺走到了公園，她頓時(shí)想起來，和朋友沒鬧別扭時(shí)，兩個(gè)人在這里騎自行車，跳跳繩，打羽毛球。她的眼眶濕潤(rùn)了，他很想和朋友再在一起玩，一起開心，可是……他搖了搖腦袋，一下看到了一位盲人老爺爺，想要過馬路。
這位老爺爺身穿土褐色衣服，帶著一個(gè)黑色墨鏡，用他的拐杖在馬路邊緣敲了又敲，試圖在打量該怎么去過馬路，可沒當(dāng)老爺爺邁出一只腳時(shí)，他就又收了回去，好像總覺得有很多輛車要朝著他沖過來。佳凡看見了，跑了過去，對(duì)老爺爺說：“爺爺，我扶您過馬路吧！”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，佳凡就扶著老爺爺小心翼翼的過了馬路，老爺爺非常感激，恰好，這一幕被她的朋友看見了，朋友非常的佩服。
后來，佳凡和朋友和好了，他們又在一起嬉戲玩耍，談開心事，這時(shí)，老爺爺和他的家人來了，是特地感謝佳凡的，佳凡開心的笑了，那笑容很燦爛很燦爛……
五年級(jí)微笑作文 篇10
你快樂嗎？如果是的話，就微笑吧，這樣會(huì)使你身邊的人也快樂起來；如果不是的話，那就微笑吧，這樣你就會(huì)快樂起來的！
——題記
初三，象地獄一樣的一年，雖然大家都疲憊不堪，但仍沒有忘記揚(yáng)起嘴角，朝身邊的朋友笑笑，朋友也回復(fù)了一個(gè)笑容。其實(shí)，微笑有那么難嗎？既然不難的話為什么不讓世界多一些笑容？讓我明白這個(gè)道理的女孩，我甚至不知道她叫什么名字，但是，她卻是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)人。
我是初二轉(zhuǎn)的學(xué)，在這個(gè)人生地不熟的地方，面對(duì)每一個(gè)人我的心里總是充滿了猜疑，直到見到了她。
期末考試，學(xué)年名人的所在地——第一考場(chǎng)，我來回張望，想一睹那些常考在學(xué)年前幾名的人的尊容，一轉(zhuǎn)頭就看到了她，很可愛的樣子，她好象也看到了我，于是就沖我笑了笑，其實(shí)這大概是最基本的禮貌吧，可是我卻不知道。過了幾秒鐘，她還在看我，笑容依舊沒有散去，我有些不自然的揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，她看到我也沖她“笑”，笑得更燦爛了。此后每次我們四目相對(duì)，都情不自禁的笑起來。
來76中的第一學(xué)期，我們一直在一個(gè)考場(chǎng)里考試，我們從來沒有說過一次話，但都彼此相識(shí)。我對(duì)她唯一的了解就是她是5班的，活潑愛笑的女孩。
看到了她，忽然想到了從前的自己。曾幾何時(shí)，笑容不是也一直掛在臉上嗎？曾幾何時(shí)，被人稱作“小兔子”的不也是我嗎？我什么時(shí)候變得這樣陰郁，這樣沉默了？不斷的問自己同樣的話，終于找回了迷失了的自己。
我也開始對(duì)每個(gè)不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)的人微笑，令我驚奇的是，每個(gè)人都會(huì)有回應(yīng)（大概只有某人，哎~），熟悉的便沖我笑著招招手，不熟悉的也會(huì)回復(fù)我一個(gè)燦爛的笑容。突然發(fā)覺，這個(gè)世界居然是如此的美好。
微笑，就這樣傳遞著一份互動(dòng)的情感；這種情感，叫做友好。
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