【必備】五年級(jí)我的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)我的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)我的作文 篇1
人生的路上有很多敬愛(ài)的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、警察叔叔、清潔工人、施工的人……你知道我敬愛(ài)的是誰(shuí)嗎？是我親愛(ài)的媽媽。
媽媽的眼睛時(shí)而像一只老虎，時(shí)而像一只小白兔，時(shí)而又像一只小貓。媽媽的手春天般的溫暖，夏天般的熾熱，秋天般的豐碩，冬天般的純潔。
在春游時(shí)，不小心感冒了。第二天回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色不好就連忙問(wèn)我：“你是怎么了？”“不知道�！蔽矣貌♀筲蟮穆曇艋卮��！皠偪烀撘路丛�。”媽媽急促的聲音使我精神大振，兩三下的走進(jìn)了衛(wèi)生間。
過(guò)了一會(huì)兒，我洗完澡出來(lái)。但是心里還是不舒服，眼睛也睜不開來(lái)，慢悠悠的走進(jìn)臥室，重重地把自己摔在床上。媽媽關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“我給你量量體溫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了五分鐘，媽媽從我的腋下拿出體溫計(jì)一看，三十八度多�！拔覀冓s快去醫(yī)院�！眿寢尲泵φf(shuō)道，眉頭都皺到一起了�！皨寢專F(xiàn)在這么晚了，又在下雨，我們不去了吧！先吃點(diǎn)藥吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)道。“不，瞧你這樣子，都病成這樣了，再晚，哪怕下再大的雨，都一定要去醫(yī)院。”媽媽一邊幫我穿衣服一邊說(shuō)。我也只能變成一只小綿羊乖乖的跟著媽媽去了醫(yī)院。掛號(hào)，看病，拿藥，輸液，媽媽跑前跑后的忙著，而我卻坐在那里幫不上忙。
不知過(guò)了多久，我睜開了睡眼，看見輸液管子里的藥液還在一滴一滴的滴著，媽媽坐在床邊打著哈欠�？匆娢倚蚜�，摸摸我的額頭，“還好沒(méi)發(fā)燒了�！本瓦@樣在醫(yī)院里呆了幾天，媽媽每天只是在我的床邊睡了一小會(huì)兒，生怕我怎么養(yǎng)了�？粗鴭寢寧滋鞗](méi)有睡好的臉，好像消瘦了很多……
我最喜歡我的媽媽，在我心里誰(shuí)也比不過(guò)她，我敬愛(ài)的媽媽！
五年級(jí)我的作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多值得我敬佩、尊敬的人，比如：為了城市的美麗而默默付出的環(huán)衛(wèi)工人；為了學(xué)生的未來(lái)不辭辛勞的老師......他們都值得我們敬佩。但有一個(gè)人雖然不是環(huán)衛(wèi)工人，也不是園丁，他只是一個(gè)和我差不多大的孩子——方xx。
方xx雖然只是個(gè)農(nóng)村孩子，父母也在外地打工，雖然他時(shí)常感受不到父母愛(ài)的溫暖，但是他有一顆淳樸善良的心。方xx個(gè)子比我矮，皮膚也比我黑，眼睛也不大，鼻梁也不高，長(zhǎng)的并不怎么出眾。我敬佩他是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。這件事發(fā)生在四年級(jí)。那天，我急匆匆的來(lái)到學(xué)校，放下書包，交上作業(yè)，收拾好飯盒，正準(zhǔn)備跑向食堂。出教室門的時(shí)候，我看了一眼課程表，“嗯，讓我看看，語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué).....”我小聲的喃喃自語(yǔ)著。一不小心卻瞄到了旁邊“清潔區(qū)衛(wèi)生表”上面寫著“星期一，清潔區(qū)：XXX、單嬋......”我這才想起來(lái)今天我還要打掃清潔區(qū)呢！“不打掃完衛(wèi)生就不能吃早餐”這句話?cǎi)R上浮現(xiàn)在我的腦海里。
眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，其他的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，我一邊聽著肚子的“咕咕”聲，一邊想“哎，再等會(huì)兒吧！”只有十幾分鐘就要上課了，我不想再等了，我拿起掃把，直沖門外。當(dāng)我沖到門框的時(shí)候，就看見樂(lè)方xx，他拿著五六把掃把，提著垃圾桶，夾著鏟子向教室走來(lái)。我看見他這么瘦，流了那么多汗，不知道有多累�！拔�?guī)湍銈儝吡恕�，他用著并不�?biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)，“看你們會(huì)來(lái)，就多拿了幾把掃把�！碑�(dāng)時(shí)我心情十分激動(dòng)，十分感動(dòng)，連忙道謝。一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。
為什么一個(gè)農(nóng)村的孩子比城里的孩子更勤勞、更善良呢？因?yàn)樗莱钥�。如果�?dāng)時(shí)換成我的話，我一定會(huì)不管，不當(dāng)一回事，再說(shuō)今天并沒(méi)有他之日啊！換做我的話，我會(huì)想，今天又不是我值日，操場(chǎng)干不干凈與我無(wú)關(guān)，何必吃這苦呢。但他卻是這樣想的“操場(chǎng)清潔與否與我有關(guān)，我一定要吃點(diǎn)苦，我操場(chǎng)打掃干凈！”這真是兩種截然不同的想法啊方xx雖然只是個(gè)農(nóng)村孩子，但他愿意受苦受累，這難道不值得我們敬佩嗎？
五年級(jí)我的作文 篇3
隨著時(shí)代的不斷改變，汽車已經(jīng)成了時(shí)代進(jìn)步的成果。跟隨著時(shí)代的潮流一起進(jìn)步。如今汽車已經(jīng)成了生活中不可或缺的一部分，各種各樣的汽車到處都是。在街上，在小區(qū)，在超市。反正哪兒都有汽車。牌子也是讓人眼花繚亂，數(shù)不勝數(shù)。有上海大眾、比亞迪、奧迪、寶馬等等許多的豪車。
以前最向往的就是夢(mèng)想自己長(zhǎng)大以后能買一輛布加迪威龍�，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得買一輛布加迪威龍是一種浪費(fèi)。
我夢(mèng)想中的車不需要像蘭博基尼那樣的昂貴；不需要像黃金跑車那樣的奢華。我只要它像東風(fēng)悅達(dá)起亞那樣簡(jiǎn)樸就行了。
我喜歡的車它很普通，也很普遍。它就是上海大眾系列的朗逸這款車。
下面我來(lái)介紹一下它。它屬于運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的汽車，很像我的性格。它采用了雙橫幅式格柵，中網(wǎng)和底部進(jìn)氣口均是黑色網(wǎng)狀。而且多輻條輪轂也和車身整體非常搭配。尾部也用了相同的處理，熏黑處理。還配備了一個(gè)擾流板。
以上都是我喜歡上海大眾朗逸的原因。另外，我更希望未來(lái)的我能夠發(fā)明出比上海大眾品牌，更好的車，它外觀高端、大氣、上檔次。而且還環(huán)保的車。
我知道，只要我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就能發(fā)明出這種外形時(shí)尚、雅觀又環(huán)保的車。
五年級(jí)我的作文 篇4
如果有一天，我擁有一間自己的小店，我一定會(huì)向大家隆重推出并且精心打理它。下面大家不妨“參觀”一下吧！
我把小店開在泰山的半山腰。因?yàn)槟鞘亲鎳?guó)的名山大川，那里游客很多，不愁沒(méi)人光顧我的小店。另外我給小店起名叫“熙陽(yáng)便民店”，聽到這個(gè)名字，我想大家已經(jīng)知道我開此店的用意！
我把小店布置得很漂亮。整個(gè)屋子用天藍(lán)色為基調(diào)，給人一種柔和、溫馨的感覺(jué)。小店的正上方有個(gè)可愛(ài)的造型，是個(gè)吃著棒棒糖的小男孩，造型的下方擺放著各類食品，有話梅、瓜子、礦泉水、方便面、水果……還有一些當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)，這就是我給大家準(zhǔn)備的“食品小天地！”。小店的左邊擺放著各式各樣的拐杖、也是本店的最大特色。這是本店主考慮到登泰山必須要有一個(gè)好幫手而專門為游客準(zhǔn)備的。拐杖的樣式各異，有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠型的、有古樸典雅型的、有富貴堂皇的……；拐杖上的圖案很多，有雕龍畫鳳的、有花鳥魚蟲的、有亭臺(tái)樓閣的……人們根據(jù)各自的喜好選擇想要的拐杖，或帶回家送人，或留作已用。小店的右邊是一些旅游紀(jì)念用品，品種繁多，東西精美，如果你要是喜歡的話，不妨進(jìn)來(lái)看一看，瞧一瞧！小店的門口設(shè)有一個(gè)小小的收銀臺(tái)，臺(tái)面上放有一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，嘴里不停說(shuō)著：“歡迎您！”，“歡迎您再來(lái)！”，它代表主人歡迎每位光顧本店的客人。
有了得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，再加上合理的價(jià)格、認(rèn)真的打理，客人越來(lái)越多，小店一直生意興隆。
我開小店賺錢了，我要把一部分錢拿出來(lái)捐給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們吃飽穿曖，讓他們有機(jī)會(huì)上學(xué)，好好的生活下去。
我開小店賺錢了，我要擴(kuò)大我的經(jīng)營(yíng)范圍，更好地、更多的為人服務(wù)！
當(dāng)小老板的滋味真好！
五年級(jí)我的作文 篇5
門前那株月季花在春風(fēng)中綻出了新芽，它的勃勃生機(jī)如磁石般吸引了我的目光。
我學(xué)完鋼琴課回家，又望見了那株月季，心想：今天下午難得的放松，可以去好好看看它。
我爬下石臺(tái)，走近那株月季，月季的枝干上有許多鋒利的小刺，很容易刺傷手。在那些刺的旁邊，已經(jīng)綻出了一些好像竹筍似的小芽，這些小芽是紅色的，芽尖上有點(diǎn)嫩綠。我小心地用手去觸摸它，感覺(jué)有一絲油嫩，像新生兒的皮膚。聞一聞，帶有一點(diǎn)清新的味道。從整棵月季來(lái)看，頂部的嫩芽比較多，而那些接近地面上的枝干，那上面嫩芽又少又小。原來(lái)他們是在爭(zhēng)奪高處的陽(yáng)光吧？我正在想著，遠(yuǎn)處爸爸正叫我回家，我才不舍地離開了那株月季。
我又爬上了石臺(tái)，回頭一看，那耀眼的陽(yáng)光正照在大地上，也照在那株月季上，我仿佛看見那株月季正在拼命的吸收陽(yáng)光。忽然一個(gè)想法閃過(guò)我的心頭：是��！在春天里，月季在拼命地吸收水分與陽(yáng)光，世間一切植物也都在努力吸收水分與陽(yáng)光。為的是在夏天能開出一片艷麗的花朵，為了那些花，月季早在初春就早早開始努力了。人也是如此，成功不就像一朵花嗎，只有在豆蔻年華之季就開始向著成功奮斗，才可能在未來(lái)摘得成功的果實(shí)。
不必等到風(fēng)平浪靜，我們就該乘風(fēng)破浪去趕海；不必等到陽(yáng)光明媚，我們?cè)诖汉锨椭芯驮撊ゲシN；不必等到萬(wàn)事俱備，我們恰逢?yáng)|風(fēng)就該去出征，不必等到老態(tài)龍鐘，我們就該一腔熱血去搏人生。
五年級(jí)我的'作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，離開家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，但家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)景依然清晰地留在我的腦海里。
印象最深刻的，莫過(guò)于和外公外婆一起走在輔濟(jì)橋上了。這座始建于宋代的浮橋和蘭溪城相伴千年，承載了每個(gè)蘭溪人的記憶，也讓我的童年充滿了歡樂(lè)。
浮橋下面流淌的是靜靜的蘭江水。清晨，站在浮橋上眺望遠(yuǎn)處，欣賞蘭江兩岸的山巒秀色，蒼翠的大云山猶如一塊碧綠的翡翠。傍晚，浮橋就如同一條彩色的長(zhǎng)龍，閃閃發(fā)光。這時(shí)，勞累了一天的人們都來(lái)這里散步，我也最喜歡在這造型獨(dú)特、人來(lái)人往的浮橋上蹦蹦跳跳。調(diào)皮的我總是要跳出“咚咚”的聲音才肯罷休，這一個(gè)動(dòng)作可把外婆嚇得心驚膽戰(zhàn)，她總會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“再跳就要跳到蘭江里了。”一邊說(shuō)一邊又不得不趕緊抓住我的手。
順著浮橋繼續(xù)走，就可看見一座亭亭玉立的“蘭花女”雕塑。“她”可是蘭溪美的象征哦！每次經(jīng)過(guò)“蘭花女”的身邊，我都會(huì)模仿蘭花女手握蘭花的模樣，嚷嚷著要大人拍照。想必小時(shí)候的我就很愛(ài)美了吧。
朝著蘭花女凝視的方向走過(guò)去，又看到一座悅濟(jì)浮橋，這是通往北門的橋，橋的兩邊停滿了船只，船只怎么來(lái)往呢？一直走到橋中間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，浮橋的中段部分是可以移動(dòng)的。每當(dāng)有船開過(guò)來(lái)，中間支撐浮橋的船只就會(huì)自動(dòng)讓開，等船只開走之后又重新拼接起來(lái)，可好玩了。因此悅濟(jì)浮橋被贊為“江南第一橋”。
每當(dāng)夜幕降臨，燈全部亮起來(lái)了。燈光映著水，水也倒映著燈光，再加上浮橋碧水，古老城樓，構(gòu)成了一道詩(shī)意般的畫卷，真是“松鈄萬(wàn)樹落花天，擘岸江風(fēng)曉颯然。直到蘭溪看明月，浮橋不鎖待吟詩(shī)�！弊屓肆鬟B忘返。
我愛(ài)浮橋，也愛(ài)蘭花女，她們處處散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道。
五年級(jí)我的作文 篇7
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友�！蔽以眠@個(gè)比喻非常親切。
記得四五歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。那時(shí)，媽媽常常給我買識(shí)字書看，后來(lái)，媽媽就和我買了一本《西游記》，媽媽剛拿回來(lái)，我和哥哥就開始搶著看，由于那時(shí)的我還在上幼兒園，所以認(rèn)識(shí)的字不多。不過(guò)，我一看到不會(huì)的字，便會(huì)去問(wèn)媽媽。
等我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了查字典，我認(rèn)識(shí)的自己就漸漸多了起來(lái)，讀的書也越來(lái)越廣泛。童話、小說(shuō)也成了我書柜的朋友。有一次，媽媽叫我吃飯，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有聽見，因?yàn)槲以诳磿�。后�?lái)，媽媽又給我起了一個(gè)外號(hào)，叫“書蟲”。但我并不在意，因?yàn)闀屛翌I(lǐng)略了人世真諦學(xué)到了許多知識(shí)，增加了生活樂(lè)趣。
書是一個(gè)跳躍的音符，也似一個(gè)流光溢彩的畫卷。他把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始至終地陪我去攀登知識(shí)的高峰；他讓我看到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到進(jìn)化；他讓我有了想象的羽翼，奮斗的目標(biāo)。
我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號(hào)，他會(huì)成為我的良師益友，會(huì)陪著我成長(zhǎng)，越來(lái)越豐富。
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