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        五年級(jí)馬的作文

        時(shí)間:2022-04-03 18:48:22 五年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的五年級(jí)馬的作文五篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)馬的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        實(shí)用的五年級(jí)馬的作文五篇

        五年級(jí)馬的作文 篇1

          在幾千年人與馬的交往中,馬為人作出了巨大貢獻(xiàn),人對(duì)馬也傾注了許多真摯的感情。人們?cè)诩埳袭?huà)馬,在戲中演馬,在石上刻馬……

          中國(guó)是馬的故鄉(xiāng),是擁有著華夏大地的故土,是許許多多炎黃子孫的搖籃。從遠(yuǎn)古到近代,馬成就了輝煌,在近代,馬依舊是重要的交通工具。我是一個(gè)愛(ài)馬的人,徐悲鴻的馬沒(méi)有傲氣,卻有傲骨,是多多少少的夢(mèng)!可現(xiàn)在,馬卻難行蹤跡,偶爾看見(jiàn)的馬卻是身上背負(fù)著千斤重的擔(dān)子,它氣喘吁吁,呼吸在一剎拉變的沉重,讓人心痛……讓人心碎!后面還有它的主人,往往手中揮舞著鞭子,馬在吆喝聲中漸行漸遠(yuǎn)……這一切,看在眼里,想救卻無(wú)能為力!

          這是馬嗎?不!這不是!它們?cè)谌祟惖氖窒伦兊哪菢痈,那樣可悲!它們被束縛了自由,嘴巴被鐵勒得變了形,腹側(cè)留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一道道的傷疤……它們也總是帶著奴役的標(biāo)準(zhǔn)。

          可嘆,可悲!

        五年級(jí)馬的作文 篇2

          九馬畫(huà)山是漓江最著名的景點(diǎn)之一。暑假我跟爸爸去桂林旅游,有幸目睹了它的神奇。那天,天氣很好。我們乘船從桂林去陽(yáng)朔。順?biāo)兄郏未宦窔g奔著,顯得格外的輕松。游客們都站在甲板上盡情欣賞著漓江兩岸美麗的風(fēng)景,感嘆“桂林山水甲天下”,果然是名不虛傳。

          當(dāng)游船快到九馬畫(huà)山時(shí),喇叭里傳來(lái)導(dǎo)游的.聲音:“各位游客注意啦!船很快就要到漓江十景之一的九馬畫(huà)山,我先……”導(dǎo)游為了提高游客的興奮情緒,給我們講了一個(gè)故事:據(jù)說(shuō),當(dāng)年周總理和陳毅副總理一起游漓江,來(lái)到這里時(shí),周總理只用了兩分鐘就找到了九馬畫(huà)山的九匹馬,可陳毅找了半天才找到七匹,這就是總理與副總理的區(qū)別。

          接著還插科打諢道:“到時(shí),大家都要好好找一找,看誰(shuí)先找到九匹馬,先者,下一屆總理就非你莫屬啦!”大家聽(tīng)了哈哈大笑,紛紛擠向前面的船舷,想先睹為快。我也來(lái)了興致,迫不急待地等候著,F(xiàn)在,依稀看見(jiàn)前方出現(xiàn)一塊大的石壁,上面有許多條紋,我目不轉(zhuǎn)睛睛注視著。終于,“哦!我看見(jiàn)一匹啦!”我驚叫起來(lái),一邊不停用手指比劃著,一邊數(shù)數(shù):“二、三、四……”一直數(shù)到八。還剩下最后一匹,我找啊找啊,眼睛都看花了,就是找不到。我沮喪極了,心想:當(dāng)女總理的愿望泡湯了。

          這時(shí),情況似乎有了轉(zhuǎn)機(jī),站在一旁的小弟弟琪琪嚷嚷道:“我找到四匹馬!”琪琪是爸爸朋友——叔叔家的兒子,天性活潑可愛(ài),并且聰明,今年四歲,老出一些“餿主意”。一聽(tīng)他的話,我來(lái)勁了,忙問(wèn)他找到哪四匹?當(dāng)聽(tīng)完他的一一介紹,我大失所望,原來(lái)他說(shuō)的盡在我的“掌握”之中,想從他那里投機(jī)取巧、走捷徑成了泡影。哎!白忙活一場(chǎng)。不過(guò),我仔細(xì)想想,這個(gè)結(jié)局也相當(dāng)不錯(cuò),說(shuō)不定以后能當(dāng)個(gè)旅游部長(zhǎng),那也很好呀!我頓時(shí)又喜上眉梢啦!

          說(shuō)九馬畫(huà)山神奇,一點(diǎn)也不假,那馬像極了:或立、或臥、或走、或奔、或長(zhǎng)嘶、或垂飲,有大馬也有小馬駒……,一切皆栩栩如生,活靈活現(xiàn)。有的人一匹馬也找不到,或找到的很少。我想大自然就是這樣變幻莫測(cè),令人猜不透,只可意會(huì)不可言傳。

          我喜歡九馬畫(huà)山!

        五年級(jí)馬的作文 篇3

          掙脫僵繩,甩掉鞍韉,扯下锨鐵和蹄鐵,這一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羈絆,它渴望在無(wú)垠的原野上奔走,它渴望大自然給予的原始美。它提起雙踢,長(zhǎng)嘶一聲,它喊出對(duì)自由的深切渴望。

          它懊惱;它悲憤;它無(wú)奈;為何它的祖先站在重自由與馴養(yǎng)之間選擇了后者?為何它的祖先要放棄那原野上還綴著珠兒的青草,而選擇了那牧場(chǎng)里干燥無(wú)味的雜草?為什么它的祖先要放棄那永遠(yuǎn)看不到邊際的塞外草原,而要選擇那似乎永遠(yuǎn)看不見(jiàn)天日的馬棚?為什么它的祖先要放棄自由奔跑,而選擇了帶著鞍韉為人類服務(wù)?為何……太多的為何,太多的無(wú)奈,太多的沒(méi)有答案,太多……大多的太多,也改變不了它的命運(yùn),命該如此,只有認(rèn)命!

          人性的殘忍呀!它親眼目睹它的長(zhǎng)輩為人類辛苦勞累一生后,被人扒了皮,放了血,宰了肉……它用嘶叫來(lái)表示它的憤怒,它希望人類停止那雙沾滿血腥的手,可它換來(lái)了一頓鞭抽。它火了,高高抬起它的前蹄,想踏死人類,想沖出馬棚,想回歸自由。可是,它掙脫不了那牢牢栓住他的僵繩,它撕扯不了那封住它嘴的锨鐵,它更越不過(guò)那高高的柵欄。它的著一舉動(dòng)換來(lái)了更痛的抽打,皮開(kāi)肉綻,鮮血長(zhǎng)流,并用那燒紅了的鐵烙它。它又嘶叫,它又抬起前蹄,它用力的甩它那美麗的尾巴,可這樣的動(dòng)作并沒(méi)有持續(xù)幾秒。是的,它屈服了,它被人類的殘忍徹底征服了!

        五年級(jí)馬的作文 篇4

          “胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。”杜甫為我們描寫(xiě)了一匹神清骨峻的胡馬,傳神地展現(xiàn)了馬的強(qiáng)勁豪邁,讓人有一種馬鳴風(fēng)蕭蕭之感。

          馬是大型哺乳動(dòng)物,四肢強(qiáng)健,力大善跑,加上它的感覺(jué)器官發(fā)達(dá),眼大位高,視野開(kāi)闊,記憶力、判斷力都很強(qiáng),方向感也極準(zhǔn)確,居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠(chéng)實(shí)、純樸,又和人有方方面面的親密關(guān)系,于是就有了許多佳名美譽(yù):烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等,這些佳稱,無(wú)不流露出人們對(duì)它的喜愛(ài)之情!

          無(wú)論在游牧?xí)r期還是農(nóng)耕文明中,馬都是先民不可缺少的幫手,馬就是生產(chǎn)力的標(biāo)志。一直到近代社會(huì)農(nóng)業(yè)尚未機(jī)械化之前,馬幾乎包辦農(nóng)村的一切繁重工作。時(shí)至今日,在我國(guó)的一些落后地區(qū),馬仍然是主要的生產(chǎn)力,被農(nóng)民視為家庭中的重要成員?梢哉f(shuō),馬推動(dòng)了歷史的車輪,功不可沒(méi)。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬,各個(gè)時(shí)代、各種質(zhì)地、各種形態(tài)的馬工藝品栩栩如生,就足以證明這一點(diǎn)。

          馬以速度見(jiàn)長(zhǎng)而成為古代交通工具最佳之眩汗血馬,傳說(shuō)中的良馬。它產(chǎn)于大宛,汗水從肩部流出,呈血色,一日之內(nèi)可以跑千里路!耙或T紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”,“人生如白駒過(guò)隙”等句都傳神地展現(xiàn)了駿馬疾馳的情形。至今,人們?nèi)詾樗乃俣榷炔式泻茫厚R在各種賽馬節(jié)、賽馬會(huì)上的速度使人顛狂,馬在奧運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)的機(jī)敏和優(yōu)雅令人傾倒。

          馬在古代也是建功立業(yè)的功臣,“馬到成功”就是由此而來(lái)。秦始皇統(tǒng)一六國(guó),馬之功居其半,兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰(zhàn),六駿戰(zhàn)功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時(shí),讓人們更深刻地認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有任何動(dòng)物像馬這樣深入地影響著人類的歷史?梢哉f(shuō)人與馬所組成的騎兵隊(duì)是最具威懾力的軍事力量,幾千年的刀光劍影中馬和人一起創(chuàng)造了歷史。

          正因?yàn)槿绱,馬永遠(yuǎn)活在人們的心中!成語(yǔ)、俗語(yǔ)記載了這一切:“老馬識(shí)途”比喻有經(jīng)驗(yàn)的人做事更有把握;“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在;“千里駒”卻是褒獎(jiǎng)年青才俊的好詞。文學(xué)藝術(shù)中也有它的身影,如臧克家的《老馬》;歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬;唐代的韋偃,近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫(huà);琵琶曲《十面埋伏》,二胡曲《賽馬》都是為它譜寫(xiě)的贊歌。

          時(shí)至今日,人們還要高聲呼喚龍馬精神……這一切無(wú)不說(shuō)明,馬和人類同生死,共榮辱,經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,已經(jīng)成為我們?nèi)祟悷o(wú)言的朋友、忠誠(chéng)的伙伴。

        五年級(jí)馬的作文 篇5

          我早日期盼的暑假終于來(lái)到了。我興高采烈的來(lái)到南豐外婆的老家,在這里認(rèn)識(shí)了一位新朋友——馬。我一見(jiàn)就對(duì)它產(chǎn)生了極大的情趣和喜愛(ài)之情,因?yàn)槲以诰W(wǎng)上,搜尋過(guò)關(guān)于馬的資料,知道馬對(duì)人很溫順,對(duì)自己的主人更忠實(shí),所以我第一次見(jiàn)到這匹棗紅馬,就“一見(jiàn)鐘情”。

          這匹馬高大魁梧,站在這個(gè)“大家伙”旁邊就像一個(gè)小矮人,它看上去是那么健壯有力,一雙像葡萄般烏黑明亮的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉,穿著潔白服裝的牙齒像士兵似的排著整齊的月牙形隊(duì)伍。它的全身都是飄逸的紅鬃毛,尾巴長(zhǎng)如小姑娘的披肩發(fā),微風(fēng)一吹那馬尾巴便隨風(fēng)飄動(dòng),特別引人喜愛(ài)。在奔跑時(shí),馬的尾巴起了很好的平衡作用。跑起來(lái)只看見(jiàn)它四蹄生風(fēng)不離地,啪嗒啪嗒!

          有節(jié)奏的聲音也真是催眠曲。

          我真想爬到它的背上去,但又膽戰(zhàn)心驚,在主人的扶持下,終于爬上了馬背,又在主人的陪同下,在馬路上轉(zhuǎn)了幾圈,下來(lái)時(shí)我輕輕從頭摸到尾,并且割了一把青草慰勞它,它馬上半臥下身子狼吞虎咽的吃了起來(lái),不一會(huì)兒一堆草便吃了個(gè)精光。它好像交定了我這個(gè)朋友:“謝謝你的青草,還一邊躺著,一邊半閉著雙眼,嘴中不停地爵來(lái)爵去反芻,尾巴不停的搖動(dòng)趕走身上的牛蠅。我還和可愛(ài)的棗紅馬合影留念。一連數(shù)日,我每日都割一大把青草讓它一飽口福,希望它快快長(zhǎng)驃,身體強(qiáng)壯。能夠日行千里,夜行八百。

          馬比一般的動(dòng)物都要聰明能干,古人云:“老馬識(shí)途”。解放軍騎兵能騎馬打E,可以表演馬術(shù),農(nóng)民能用馬拉車……。

          我愛(ài)馬,更愛(ài)這匹棗紅馬。

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