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        五年級(jí)感恩作文300字

        時(shí)間:2022-03-04 20:45:48 五年級(jí) 我要投稿

        【精選】五年級(jí)感恩作文300字錦集六篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)感恩作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】五年級(jí)感恩作文300字錦集六篇

        五年級(jí)感恩作文300字 篇1

          最近,我們學(xué)校來了一位特殊的老師,她原來在湘西教書,和我們學(xué)校的老師互換一年的時(shí)間。

          她的皮膚很黑,有一雙炯炯有神的眼睛和一頭烏黑亮麗的頭發(fā),顯得十分漂亮。由于剛到學(xué)校沒幾天,對學(xué)校不怎么熟悉,所以在學(xué)?偰芸匆娝邅碜呷サ纳碛。

          有一次,她給我們上了一堂語文課。上課的時(shí)候,只見她緊張地走上講臺(tái),說著一口不怎么流利的普通話,雖然我們時(shí)不時(shí)要糾正老師的發(fā)音問題,但是我們還是聽得很認(rèn)真。下課了,老師心里的石頭終于落地了。在課間同學(xué)們議論紛紛,都說這個(gè)老師的課講得非常好,我想也是這樣的。我最喜歡她的地方就是他的特殊,因?yàn)樗齺碜陨絽^(qū),說的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)卻在努力地說,這種堅(jiān)持的精神,現(xiàn)在生活中的人很少有這種精神,我也要向他學(xué)習(xí)。在生活中我是一個(gè)遇到困難就想逃避的人。

          這一個(gè)老師非常特殊吧。我非常喜歡他,因?yàn)橛辛诉@一位老師,我改變了信念,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

        五年級(jí)感恩作文300字 篇2

          第六輪發(fā)球,籃球在隊(duì)友陳力瑜手下跳躍著。大家都全神貫注地盯著陳力瑜,仿佛都想把自己的力量傳給他。

          陳力瑜握緊球,注視著籃筐,隔壁五(三)班的同學(xué)竭盡全力地吼著叫著:“不進(jìn)!不進(jìn)!”我在心中卻拼命吶喊:“加油,陳力瑜!一定要投進(jìn)!”陳力瑜瞄準(zhǔn)籃筐,奮力一投,球在空中劃出一道美麗的弧線,向遠(yuǎn)方射出了七彩的希望?諝夥路鹉淘谝黄,緊張緊張,還是緊張。我的心怦怦直跳,比上場前的心情還難受;@球,好像在和我們班作對似的,一直在籃筐上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),遲遲不肯落入其中。五(三)班同學(xué)的喊聲更大了,他們似乎想用自己的喊聲把球從籃筐里震出去。我的心又劇烈地跳動(dòng)著,被揪得緊緊的,只等待著最后的結(jié)果。

          球不偏不倚地從籃筐中落了下來。“耶———”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高興地歡呼起來!拔覀冓A了!”我們終于坐上了籃球賽冠軍的寶座。此時(shí),我的眼中充滿了感恩的淚水,感謝老師、感謝同學(xué),給我們勇氣和力量;還要感謝對手,讓我們變得更高、更快、更強(qiáng)!

        五年級(jí)感恩作文300字 篇3

          在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您--可親可敬的人民教師?上也皇亲骷,無法用不過優(yōu)美的語句和詩歌來頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家,無法用動(dòng)聽的歌聲和華美樂章來歌頌?zāi)?/p>

          真是“光陰似箭,日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛的一年級(jí)小朋友到初二的大哥哥大姐姐,而在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事,也換過來不少我心愛的老師。這些老師可能不再教育我,但我卻忘不了師生的那份情誼。也許,因?yàn)榫旁率莻(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師,在睡夢中時(shí)常夢見我所敬愛的老師,夢見那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……

          啊!敬愛的老師我相信“好好學(xué)習(xí),天天向上”“有志者事竟成”,將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí),我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛我的老師!!

        五年級(jí)感恩作文300字 篇4

          母愛永遠(yuǎn)是那么偉大,不會(huì)縮小,也不會(huì)打折。

          在一天的夜晚,我終于找到了一次報(bào)答的機(jī)會(huì)——在為母親洗腳的時(shí)候。

          我看見了母親的腳,上面布滿了疤痕和皺紋,很是難看。于是,我找來了一盆熱水,將母親的腳輕輕放進(jìn)水里,開始,她只是說燙,但一會(huì)兒以后,她又將兩只腳放入水中,咬著嘴唇,顯出非常痛苦的樣子。但那種表情在她臉上只是一閃而過,取而代之的是一種幸福與安詳。

          我也將自己的手放入水中,“啊”!我竟忘了兌涼水。我看了看母親,急忙把她的腳從水中扶出來,但那雙腳顯然已經(jīng)有些紅腫了,我很難受,慢慢的撫摩著。母親的腳已經(jīng)失去了往日的細(xì)膩和濕潤,是那么的粗糙。看了讓人感到極不舒服。其實(shí),我知道,那是因?yàn)殚L時(shí)間的奔波與勞累,我用手把母親的腳放在臉上,母親怔了一下,我急忙往盆里填了些涼水,經(jīng)過測試后,感覺正好了,才又將母親的腳放入水中,慢慢地洗了起來。

          那一刻,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒做什么好事,幾天以后,母親的'腳起了一層皮,中間又是那么的紅腫,幾天不能下地干活。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。原來想要為母親做一點(diǎn)兒事,為此要付出許多的代價(jià),這其中又蘊(yùn)涵了我對母親的無限的內(nèi)疚,時(shí)時(shí)在警醒著我,讓我難以忘懷。

        五年級(jí)感恩作文300字 篇5

          是誰?上課一遍又一遍地進(jìn)著知識(shí)。是誰了比作業(yè)批到半夜,又是誰早上一遍又一遍地領(lǐng)著我們讀書、這都是無私奉獻(xiàn)老師啊,如果沒老師,怎會(huì)有今天的我們呢?今天我要感激的是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

          三年級(jí)上冊的的候,一向數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的我,數(shù)學(xué)這期水考的非常差,看到成績的我立馬呆住了,在想我這次是怎么考的這么差,想了好長時(shí)間才想了出來。原因是上課不以真聽進(jìn),作業(yè)雖然都寫,都對,可那是抄的答案啊。之后媽媽知道了我的成績也是把我批評(píng)了一頓。那時(shí)候的我非常害怕開學(xué),怕開學(xué)老師知道我的成績后批評(píng)我。

          害怕著害怕著,開學(xué)了,我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了班,結(jié)來老師沒有批評(píng)我。下課了,我主動(dòng)去找老師說“老師,對不起,我辜負(fù)了您我的期望!闭l知老師卻說“沒事,這學(xué)期好學(xué)就行,加油老師看好你!边@時(shí),我在心里默默地想,我這學(xué)期月一定要分好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師和家長對我的期望。

          您是燭光里里的媽媽,像燃燒的蠟燭,犧牲著自己的歲月,卻點(diǎn)亮我們。最后我想對老師說一句:您辛苦了!

        五年級(jí)感恩作文300字 篇6

          “世上只有媽媽好,有媽的孩子像快寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福少不了……“這首兒歌在小的時(shí)候是媽媽教我唱的,每當(dāng)我唱到或聽到這首兒歌都會(huì)想的我的媽媽。媽媽是這個(gè)世界上最善良的,仁慈的人。在你出生的那一天,她對你百般疼愛,不讓你受苦受累,她時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心你,疼愛你……

          我的媽媽只是一個(gè)普普通通的小職工,她十分勤勞,沒事也不會(huì)休息的,她終會(huì)把家里打掃得干干凈凈,家務(wù)活她全包了,可是他毫無半句怨言,任勞任怨。媽媽不僅干家務(wù)活,還自己種了菜,每天媽媽都去園子里。有時(shí)七八點(diǎn)鐘才會(huì)、回家。她每天的很忙。

          我的媽媽十月懷胎才生下我,又把我養(yǎng)大。我這一條命是媽媽給的。在這幾年中,媽媽一直關(guān)愛我,我在她的懷抱里慢慢長大。是媽媽的關(guān)愛,讓我感到我溫暖。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答她。

          有人常說:“媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方!蔽乙灿X得。

          也許,母愛是春天的陽光,我像春天里的小花。她滋潤我,愛護(hù)我。

          也許,母愛是一陣帶來信心的風(fēng),在你失落時(shí),她鼓勵(lì)你,讓你找回自信。

          也許,母愛是一片大海,自己像一條小魚兒在她的懷里自由自在的游來游去。

          也許……

          也許……

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