水五年級(jí)作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的水五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水五年級(jí)作文1
我是一滴水，一滴普通而不平凡的水。
有時(shí)候我是天邊的白云，在天上自由飛翔。我愿意靜靜地為我的人類朋友遮擋烈日；我愿意為人們變換各種天氣；我也愿意化作小小的雨滴在陽(yáng)春三月去喚醒大地。
有時(shí)候我是晶瑩的露珠，停留在美麗的花瓣上。感受它帶來(lái)的一絲絲芬芳，我也為它爭(zhēng)取一份美麗。在清晨的陽(yáng)光下靜靜地躺著，一陣微風(fēng)掠過(guò)，我輕輕墜入另一片花瓣，然后是下一瓣；；最后又落入土壤中給花兒們提供水分�；ò陱那案砂T得像老婆婆的臉，滿是皺紋；而現(xiàn)在水分充足，變得晶瑩透亮，就像是小寶寶的臉。
有時(shí)候我是飛瀉的瀑布，多么爽快的感覺(jué)。我不停地往下墜，往下墜，直到飛入河中，為前來(lái)觀賞的游客送去清涼。
除此之外，我時(shí)而是大霧，創(chuàng)造令人神往的仙境；時(shí)而是冰雪，在冬天為麥田蓋上一層厚厚的被子；時(shí)而還是溪流，灌溉農(nóng)田……人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)我，我滲透在人們生活的每個(gè)角落，有著不可缺少的巨大作用。
我是一滴水，普通而不平凡。我愿默默奉獻(xiàn)一生，成為更強(qiáng)大的自己，對(duì)這個(gè)世界作出更大的貢獻(xiàn)。
水五年級(jí)作文2
水是我們的生命之源，大自然中的水，像是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，千變?nèi)f化！給我們展示著美妙的圖畫。
有時(shí)它是那么歡快，春天，小溪叮咚叮咚地沖著冰塊，可以說(shuō)是：叮叮咚咚溪。小溪唱著春天的歌，告訴小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、樹(shù)木和花草春天來(lái)了。
有時(shí)它是那么氣勢(shì)磅礴，那瀑布猶如下起了云雨，山像織布的姑娘，水像絲綢一樣，這使我想起了一首詩(shī)；日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。瀑布在不停地打鼓，好像是在給小溪伴奏。
有時(shí)它是那么博大，有著海納百川的胸懷，滾滾東逝的黃河、長(zhǎng)江，攜著泥沙涌入大海，猶如孩兒投入了母親的懷抱。海里的魚(yú)兒一串串，一團(tuán)團(tuán)，一群海鷗從海上飛過(guò)，叼著戰(zhàn)利品向巢邊飛去。一艘輪船從海面上駛過(guò)，驚擾了海里的魚(yú)兒，有的游走了，有的鉆進(jìn)了�？铩�
冬去春來(lái)，泉水像一個(gè)尋找自由的孩子，把冰塊一塊一塊地推了出去，水泡泡從水底冒了出來(lái)，從遠(yuǎn)處看還以為是一串串珍珠呢，細(xì)聽(tīng)還可以聽(tīng)見(jiàn)絲絲作響的琵琶聲。
水也有不好的時(shí)候，當(dāng)洪水、海嘯出現(xiàn)時(shí)，房屋倒塌，莊稼淹死。當(dāng)然很多是人們不重視環(huán)保造成的。
我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，讓水總以它美麗的姿態(tài)出現(xiàn)吧！��！
水五年級(jí)作文3
童年里，有歡聲笑語(yǔ)，有痛哭流涕;童年的往事就像天上的星星，就像沙漠里的沙礫;童年有時(shí)被儲(chǔ)存出來(lái)，有時(shí)被慢慢回想出來(lái)，就像貝殼里的珍珠，就像風(fēng)雨后的彩虹;我的那些童年趣事，是永遠(yuǎn)不會(huì)被我忘記的。
記得那年我還沒(méi)上學(xué)，淘氣的很，常常在家里搞破害。有一次，家里人都不在，我來(lái)到廚房里頭，看了看:呵呵，太好了，爺爺奶奶不在我就可以盡情的調(diào)味我的"美味水"了。我賊笑了一聲，二話不說(shuō)地做了起來(lái)。
“先加點(diǎn)醬油，再加鹽，加紅酒，醋也來(lái)點(diǎn)，等等，加點(diǎn)牙膏吧反正她們都說(shuō)有的牙膏是可以吃的，說(shuō)不定我家的這個(gè)就可以，對(duì)了，水是必須加的。"說(shuō)著加了半杯自來(lái)水，"好了，這下就可以開(kāi)始享受"人間美食”了。"我舔了舔舌頭，再看了看四周，開(kāi)始喝，"噗，這是什么啊，怎么這么難喝，總的來(lái)說(shuō)可以是“甜中帶苦”，“酸中帶辣”，“咸中帶鼻涕蟲(chóng)"."什么，"鼻涕蟲(chóng)”看了看杯子才知道，原來(lái)是牙膏。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看了看狼狽的我，再看了看我手中的杯子，笑了。我不好意思地低下頭，媽媽走上前撫摸這我的頭說(shuō)“傻孩子，牙膏是不能吃的，還有這自來(lái)水，不是白開(kāi)水，自來(lái)水里有很多細(xì)菌，而白開(kāi)水是通過(guò)空氣分解細(xì)菌所以以后不能再調(diào)這些水喝了。"
童年的趣事很多，但快樂(lè)不能永遠(yuǎn)保持在哪里，我相信，童年帶給我的快樂(lè)更多更好的。
水五年級(jí)作文4
水看似平靜，實(shí)則并非如此；水猶如人的一生，看似平平淡淡，實(shí)則總會(huì)免不了經(jīng)歷大風(fēng)大浪。
水用它那清潔冰涼的身體，為人類洗刷著各種污漬。
水用它那微薄的力量，盡力的想要洗刷去某些人那貪婪的心，使他回到以前的樣子，它（水）想用自己的力量，努力使地球回歸到以前的樣子。它（水）希望地球上沒(méi)有沙漠、沒(méi)有戈壁、沒(méi)有干旱，它希望人們都能與大自然和睦相處，人與人之間沒(méi)有殘殺、沒(méi)有陰謀、沒(méi)有心計(jì)、沒(méi)有城府，人能與動(dòng)植物之間和睦相處、互惠互利。
水乃萬(wàn)物生命之源。
水養(yǎng)育了世間萬(wàn)物的一切生靈。
假若世界上沒(méi)有了水，那會(huì)發(fā)生什么事呢？
倘若地球上沒(méi)有了水，那么地球上便不再有生命存在；倘若地球上沒(méi)有了水，那么地球上便不再有綠洲出現(xiàn)；倘若地球上沒(méi)有了水，那么地球上便不再有人和動(dòng)植物出現(xiàn)。
假若地球上沒(méi)有了水，那么這個(gè)地球?qū)⒉粡?fù)存在。
水乃生命之源。任何人或是有生命的一切動(dòng)植物，如離開(kāi)了水，那么這些生命靈將會(huì)立刻死亡。
我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)珍愛(ài)我們生活的家園吧。
水五年級(jí)作文5
寬闊的大海是由無(wú)數(shù)條清澈見(jiàn)底的小溪匯聚而成的，而無(wú)數(shù)條小溪是由一顆顆晶瑩剔透的小水滴組成的，水滴雖小，作用卻很大！
假如我是一滴水，我要去我國(guó)干旱的地方，召集我的兄弟姐妹們，為這兒降一場(chǎng)雨水，澆灌干旱的土地，滋潤(rùn)干渴的禾苗，讓這些莊稼重新生長(zhǎng)。不久，莊稼恢復(fù)了往日的生機(jī)，綠油油的禾苗茁壯成長(zhǎng)。
假如我是一滴水，我要去發(fā)生火災(zāi)的地方召集我的朋友，進(jìn)入消防員叔叔的滅火器中，消滅這危害人間的火，讓消防員叔叔能夠快速地進(jìn)入發(fā)生火災(zāi)的地方救援，保住一個(gè)又一個(gè)的生靈。
假如我是一滴水，我要召集我的親人，讓工人們做成一瓶有一瓶的礦泉水，給那些沒(méi)水喝的人喝水，雖然沒(méi)什么大用處，但還是能給那些人以希望，堅(jiān)強(qiáng)地活下去！
假如我是一滴水，我不愿是滄海一粟默默無(wú)聞，我要做沙海一泉潤(rùn)物無(wú)聲。
假如我是一滴水，即使在沙漠中失去蹤跡，即使是飛蛾撲火，我也無(wú)怨無(wú)悔。
假如我是一滴水，我期望能為沙漠中增添新的綠洲，在那剛長(zhǎng)出的小草叢中，能有一塊石碑，上面寫著：有一滴水，曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
我還要?jiǎng)窀嫒藗儯赫湎恳坏嗡瑦?ài)惜水資源吧，不要再亂砍亂伐、讓水土流失了。珍惜水資源，就是珍惜我們的生命，否則，地球上的最后一滴水，將會(huì)是我們的眼淚。
水五年級(jí)作文6
大家好，我叫水，是大自然送給人類的禮物。
有時(shí)候我和我的伴侶從天而降，洗地；有時(shí)我變成小溪，灌溉田地；有時(shí)我會(huì)融入洶涌的大海，孕育各種海洋生物；有時(shí)我被放在水管里供人使用……我在生活中無(wú)處不在。我需要滋潤(rùn)土壤，洗衣服做飯，種植水果蔬菜，種花種樹(shù)，滋潤(rùn)生活。
雖然我和我的伴侶全心全意為人類服務(wù)，但有些人卻無(wú)情地浪費(fèi)我們。為了方便，很多人經(jīng)常把飲料瓶、塑料飯盒等垃圾扔在我們身上，讓我們又臟又臭，無(wú)法使用。還有人發(fā)現(xiàn)水管漏水視而不見(jiàn)，讓我們白白浪費(fèi)了。更可氣的是，一些違規(guī)工廠偷偷把有毒污水排入江湖，讓我們?cè)揪К撎尥傅纳眢w被污染得泥濘不堪，上面還沾著一些粘稠的“雜質(zhì)”。
“問(wèn)哪里運(yùn)河暢通，因?yàn)橛谢钏膩?lái)源”。同學(xué)們：只有從小保護(hù)和珍惜我，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境和節(jié)約用水的好習(xí)慣，才能保證人類的后代永遠(yuǎn)喝到清澈甘甜的水。
人啊，雖然地球表面70%是海洋，但淡水只占2%，87%凍在南北兩極不能使用，更何況有些水資源已經(jīng)被污染了！伙計(jì)，珍惜我們。如果你像以前一樣污染和浪費(fèi)我們，地球上最后一滴水將是你自己的眼淚！
水五年級(jí)作文7
水，在我的記憶里的是最美的。記得我第一次去老家，我就愛(ài)上了家鄉(xiāng)的水。
那次去是在夏天，我四歲左右。我和老家的小朋友們打成了一片，高興的不得了。
我們有的扎著小麻花辮兒，有的拿著自己做的小風(fēng)車，有的騎著兒童自行車，還有的邊走邊采摘路邊的野花。記得有一次，我去采一朵小花，可上面有一只小蟲(chóng)，嚇得我“啊”的一聲叫出來(lái)，把花扔在地上，一腳踩下去，小蟲(chóng)死了，可那美麗的小花卻毀于我腳下。
“到了，到了，我們的目的地到了！”我們隊(duì)中唯一的大姐姐喊道。
原來(lái)，我們所謂的目的地，就是這條小河呀！
我把腳向水面上觸了一下，呀！好涼啊！不過(guò)看到小伙伴們玩得那么開(kāi)心，我也不管了，下水去玩。水里有圓滑的卵石，有可愛(ài)的小魚(yú)兒，它們還時(shí)不時(shí)的過(guò)來(lái)親親你的腳呢。
突然，我們有了一個(gè)新想法：洗野花浴，把花放在水里，一邊納涼，一邊玩耍，不亦樂(lè)乎！
秋天，河水卷著落葉，嘩啦啦的流著。河里時(shí)不時(shí)的有群魚(yú)、蝦、蟹游過(guò)來(lái)。一彎腰、一伸手就是一條魚(yú)；一彎腰、一伸手就是一只蝦；一彎腰、一伸手就是一只螃蟹
秋天的夜晚，人們都以魚(yú)、蝦、蟹為食，如果有客人來(lái)了，還會(huì)奉上香甜的米酒。
老家有美麗的花，老家有美麗的水，老家有美麗的小朋友，老家熱情好客的主人！
水五年級(jí)作文8
我家的陽(yáng)臺(tái)上種滿了花草，其中我最喜歡水養(yǎng)大蒜。悄悄告訴你，水養(yǎng)大蒜能凈化空氣，還能做菜呢！
媽媽說(shuō)水養(yǎng)大蒜好養(yǎng)，不需要陽(yáng)光和肥料，只要水。我決定嘗試一下。我先把白白胖胖的蒜瓣掰開(kāi)，尖頭向上。為了便于觀察，我把蒜瓣擺在一個(gè)水晶盤里。接著把水倒入盤子，直到?jīng)]過(guò)蒜瓣的根部。
第二天早上我醒來(lái)后就去看水養(yǎng)大蒜。哇！一夜之間每個(gè)蒜瓣頭上都冒出了青色的小嫩芽，根部鉆出了細(xì)小的白胡須。欣喜之余我往盤子里倒了一些水。
每天我都去看望蒜瓣，給它們澆澆水。一個(gè)星期后，所有的蒜瓣頭上都長(zhǎng)出了嫩綠的 “長(zhǎng)頭發(fā)”。我用尺子一量，最長(zhǎng)的“頭發(fā)”快十九厘米了，短的快十厘米，根須也有七、八厘米，活像老爺爺?shù)陌缀印Ｄ且豢�，我心里充滿了喜悅。媽媽說(shuō)能剪下來(lái)吃了。我舍不得，這是我親手養(yǎng)的，我還要一直養(yǎng)下去。
種水養(yǎng)大蒜真是太有趣了！從種大蒜的過(guò)程中我體會(huì)到了無(wú)論做什么事情，只有親自嘗試，才能明白其中的道理，才會(huì)品嘗到勞動(dòng)的甜蜜。處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的知識(shí)可真不少呢！
水五年級(jí)作文9
水，是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。俗話說(shuō)：水是生命之源。但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？不是的。
雖然地球大部分面積被水覆蓋，但是97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，水一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！造成這種情況的原因主要有兩個(gè)：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當(dāng)然，我們不能埋怨上蒼對(duì)我們的不公，給了我們一個(gè)缺水的星球；相反，我們應(yīng)當(dāng)感謝老天，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的家園。反省自己的行為。
就在這種緊急的情況下，人類還在不斷地浪費(fèi)、破壞水資源。大量工業(yè)廢水排入練、榕兩江，致使兩江水質(zhì)污染嚴(yán)重：學(xué)校拖把放到水槽里長(zhǎng)時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)，再來(lái)水時(shí)用無(wú)人問(wèn)津；洗澡時(shí)消耗大量水，不用水時(shí)，也開(kāi)著水 ；有些同學(xué)喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水 。而現(xiàn)在有些地區(qū)都極度缺水，一年才洗一次澡，早晨都舍不得用水洗臉，下雨時(shí)都用水盆接水。還有同學(xué)不珍惜水源，無(wú)節(jié)制的浪費(fèi)，這種行為是多么可恥��！
地球是人類的家園，水是生命之源。如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！
水五年級(jí)作文10
水是萬(wàn)物之本，水是哺育一切生靈的乳汁,水是灌溉田園的清流，水更是人類親密無(wú)間的朋友。
水默默無(wú)聞的做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從來(lái)不求索取。但人類卻對(duì)水的巨大貢獻(xiàn)不聞不問(wèn)，導(dǎo)致今天水資源污染嚴(yán)重，淡水資源緊缺，水承受著巨大的壓力�，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水的心聲吧：
我是浩瀚水族中的一員，我們的家族十分興旺，我有許多好朋友。原來(lái)，我們的家十分美麗，有我們的好朋友魚(yú)兒相伴，寂寞啦又有蝦兒與我們嬉戲，晚上還有水草陪我們，我們過(guò)得十分快樂(lè)。人們口渴了，放心地掬一捧甘甜的水解渴；成群結(jié)隊(duì)的女人們?cè)诤舆呄匆�，歡快的笑聲染紅了西邊的云霞；孩子們?cè)谖业纳磉呮覒�，稚嫩的小腳丫親吻著我的臉頰。
但隨著人類對(duì)水的污染日益加劇，大量污水排放，成千上萬(wàn)的生活垃圾……使我們變了模樣，小魚(yú)離開(kāi)了我們，小蝦們也走了。我們潔白的身體受到了玷污，我們失去了朋友，我們失去了孕育萬(wàn)物的作用，我們變成了人類的危害——小樹(shù)禾苗被污染后的我們害死啦，人類在躲我們，每當(dāng)見(jiàn)到我們總是掩鼻而過(guò)，還憤憤的說(shuō)“臭死了”。人們啊，你們想過(guò)沒(méi)有，這一切都是你們?cè)斐傻模覀兊奈廴疽彩悄銈円皇衷斐傻�，難道你們不知道在摧殘我們的同時(shí)也在無(wú)形中戕害著你們的生命嗎？
醒醒吧，人類！為了整個(gè)地球生命的和諧，放下你們手中的屠刀，愛(ài)護(hù)水資源，珍惜水資源吧！
水五年級(jí)作文11
平時(shí)，我總是看見(jiàn)生活中有這樣的廣告語(yǔ)：“水，生命之源”“不要讓最后一滴水成為人類的眼淚”……看了這些廣告語(yǔ)，我心中不禁暗暗發(fā)笑：水隨處可見(jiàn)，有什么好珍惜的呀！打開(kāi)水龍頭，水不就來(lái)了嗎？不過(guò)今天，當(dāng)我們小記者參觀完環(huán)保主題公園后，徹底改變了我的想法。
在環(huán)保主題公園，我們參觀完許多景點(diǎn)后，個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，真想找點(diǎn)水洗洗手，清涼一下啊！這時(shí)，導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“前面有個(gè)以水而設(shè)計(jì)的景點(diǎn)……”哈！有水！太好啦！~她還沒(méi)有說(shuō)完，我們就歡呼雀躍地向那個(gè)能帶給我們清涼的“水世界”奔去。
當(dāng)我們來(lái)到那個(gè)景點(diǎn)時(shí)，徹底傻了眼——天哪，一滴水也沒(méi)有！只有光禿禿的鵝卵石鋪在大地上。要不是廣場(chǎng)中間有著水的雕塑，我們還以為我們來(lái)錯(cuò)地方了呢！這時(shí)，導(dǎo)游開(kāi)始介紹這個(gè)景點(diǎn)了：“這樣做是為了突出‘水是生命之源’的這個(gè)主題。這么多鵝卵石鋪在大地上，更能表現(xiàn)出缺水的這個(gè)現(xiàn)象�！迸叮瓉�(lái)如此。我俯下身，發(fā)現(xiàn)石頭上都是沙土，石頭滾燙滾燙的。這讓我聯(lián)想到：中國(guó)缺水，到處是一片荒涼，只有巖石還暴露在大地上......太可怕了！盡管烈日當(dāng)頭，但我還是打了個(gè)寒戰(zhàn)。
參觀完后，我真真切切地體會(huì)到：“水，是生命之源”。
水五年級(jí)作文12
何為君子？君子以行仁、行義為己任，代表著偉大、高尚的人格，是孔子心目中的具有理想人格之人。
而君子這個(gè)完美名詞的存在，卻并不是那么的遙遠(yuǎn)，他的品質(zhì)就隱匿在那司空見(jiàn)慣的流水之中。水，是萬(wàn)物的根源，自古以來(lái)，人們常常把水比作君子，正是因?yàn)樗哂性S多君子的品質(zhì)：水能隨波逐流，隨遇而安；水能滋潤(rùn)萬(wàn)物，博施濟(jì)眾；水能凈化萬(wàn)物，善施教化……孔子認(rèn)為：水有德行、有情義、有志向、善施教化，水是真君子�？鬃拥睦蠋熇献右舱f(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”由此看來(lái)，水似乎有君子的品質(zhì)，而“外表溫和，內(nèi)心無(wú)畏�！�
能形容水，更能形容君子。從這潺潺的`溪水中，我們仿佛看到了一位有仁、有義、有德、亦有勇的君子！從甘潤(rùn)的露水中，我們可以看出君子為他人著想的精神；從滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水中，我們可以看出君子救困扶危的目標(biāo)；從清澈的泉水中，我們可以看出君子可貴的品質(zhì)；從寧?kù)o的溪水中，我們可以看出君子“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)；從奔騰不息的河水中，我們可以看出君子的志向與作為；從浩蕩的大海中，我們可以看出君子寬廣的心胸……正所謂“君子若水”，君子一切品質(zhì)，都在水中。
做人要如水：以自己的一言一行，去教化他人；幫助他人，不求回報(bào)、不爭(zhēng)名利；如遇困難，不畏懼，勇敢面對(duì)。水的正直、從容、高潔，正是正人君子的完美體現(xiàn)！
水五年級(jí)作文13
我喜歡水，喜歡那春天的濛濛雨水。有的雨水在田間嬉戲、玩耍，莊稼個(gè)個(gè)張開(kāi)了笑臉；有的雨水在人們的傘上玩滑梯，快樂(lè)極了；還有的雨水落到了樹(shù)葉上，將樹(shù)葉沖刷得油光碧綠。
我喜歡水，喜歡那山間潺潺流動(dòng)的溪水。它啪打著石頭，發(fā)出嘩嘩的聲響，美妙動(dòng)聽(tīng)。我喜歡看那日光透過(guò)茂盛的樹(shù)葉，照在溪水上，金光萬(wàn)道，如同一顆燦爛的寶石。
我喜歡水，喜歡那清澈透底的湖水。每當(dāng)在晴日陽(yáng)光的照耀下，水中反映著太陽(yáng)的金光，碧波蕩漾，此時(shí)，我便情不自禁地想到蘇軾的“水光瀲滟晴方好”。下雨時(shí)，一顆顆雨滴墜入湖水中，在湖面上形成了一條條美麗的波紋，恰似“山色空濛雨亦奇”。
我喜歡水，喜歡那雄偉壯觀的錢塘江大潮。那浪潮猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，又像一頭兇猛的獅子，朝我張開(kāi)血盆大口，似乎要把我吞入它的肚子里。
我喜歡水，喜歡那若隱若現(xiàn)的廬山瀑布。清晨，太陽(yáng)剛剛從東方升起，廬山瀑布還被紫煙籠罩著，模糊不清。但是，廬山瀑布的聲音卻在我耳旁回響著，從高處墜向地面的隆隆聲是那樣響亮，漸漸地，霧散了，廬山瀑布便映入我的眼簾，那瀑布的水猶如一條白色巨龍從天而降，掀起一片片巨浪。此時(shí)，我便想到李白的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。
我愛(ài)水，不管是山間的溪水，春天的雨水以及清澈的湖水。我更希望自己成為帶給人們快樂(lè)的生活用水，把快樂(lè)傳遞下去。
水五年級(jí)作文14
兩個(gè)善于吹牛的人碰到一塊，各自夸夸其談，互相標(biāo)榜自己的學(xué)識(shí)淵博。
其中一個(gè)說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我三歲起識(shí)文斷字，數(shù)十載寒窗苦讀，到如今上通天文下知地理，諸子百家無(wú)不精曉，世界上沒(méi)有誰(shuí)的知識(shí)會(huì)超過(guò)我了�！�
“這沒(méi)啥希罕，”另一個(gè)不甘示弱：“我打出娘胎起就師承孔孟老莊，通讀三墳五典，如今才儲(chǔ)八斗學(xué)富五車，文通三略武解六韜，天地間沒(méi)誰(shuí)有難題能考倒我�！�
兩人忘乎所以，越吹越離譜。旁邊一位老者聽(tīng)了上前作揖：“適才聽(tīng)兩位高人談古論今，真令老朽欽佩之至。老朽我正好有一難題困擾多年不得其解，今三生有幸得遇二位，萬(wàn)望不吝賜教。”
兩人聽(tīng)了越發(fā)得意忘形，同聲說(shuō)道：“憑我二人學(xué)識(shí)斷無(wú)難解之題，你有何疑問(wèn)但說(shuō)無(wú)妨�！�
老者說(shuō)：“取一只碗盛上半碗水，再取一個(gè)小口瓶子裝滿一瓶水，將碗和瓶子同時(shí)快速晃蕩，哪一個(gè)先淌出水來(lái)？”
“當(dāng)然是碗里的水先淌出來(lái)，這還用說(shuō)！”兩個(gè)人洋洋自得，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮稹?/p>
“你們真聰明，也都答對(duì)了�！崩险呶⑿χ卮穑骸暗珵槭裁赐肜锏乃�，一晃就淌出來(lái)，瓶里的水多，晃蕩卻不外流，其中的道理，你們都有想過(guò)嗎？”
兩人聽(tīng)了老者的話面面相窺，同時(shí)都愣住了，不知該怎么回答。
水五年級(jí)作文15
水是調(diào)皮的小雨點(diǎn)，“呯呯呯”地打在玻璃上，好似在敲著小鼓；水是碧綠的湖面，綠得像一塊無(wú)暇的翡翠；水還是波光粼粼的，像是柔軟的綢緞。
水是萬(wàn)物之源，卻蘊(yùn)含了太多神奇。水在寒冷的天氣下可以變成冰；冰遇熱又可以迅速地變回水。是不是很神奇呢？
一滴水再普通不過(guò)，但要積累起來(lái)呢？那就會(huì)有無(wú)限的力量。許多水滴可以匯成一條小溪，幾條小溪可以匯成一條小河，幾條小河可以匯成一條湖、江，幾條湖、江可以匯成大�！覀�?nèi)瞬灰彩且粯訂�？每一個(gè)人都像是一滴水，一個(gè)人的力量雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻很大。
然而水也有七情六欲。當(dāng)水覺(jué)得不開(kāi)心的時(shí)候，他就像一只兇暴的野獸，把整個(gè)房屋和大樹(shù)掀倒。當(dāng)他開(kāi)心的時(shí)候，他就像一個(gè)懂事的小女孩，幫助大家灌溉農(nóng)田。
最讓我感嘆的還是水的堅(jiān)持。“水滴石穿”中的水，就是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，所以把一塊石頭滴破。由此我不禁想起了很多人，他們像水一樣堅(jiān)持不懈。比如：李時(shí)珍用了20年的時(shí)間才寫完了《本草綱目》，王曦之寫一本書(shū)，都把他家的水池變成了墨池。
水的堅(jiān)持讓我敬佩，水的變化讓我驚嘆。水還讓我想到了許許多多的事。
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