【精選】五年級(jí)寫老師作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)寫老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優(yōu)秀滴。
先給大家認(rèn)識(shí)一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，大學(xué)畢業(yè)，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時(shí)，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫(yī)務(wù)室，還時(shí)不時(shí)的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開始喜歡上這個(gè)老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話不說就來開導(dǎo)我，使有又變成了那個(gè)，活潑可愛的小女孩；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期間，她一直過來摸我的頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個(gè)微不足道的事情，深深的打動(dòng)了我，我好喜歡這個(gè)老師呀！
蔡蔡雖然你在學(xué)校里，不是最好的老師，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并沒有像我現(xiàn)在的語文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來，你一定會(huì)與現(xiàn)在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛你。
五年級(jí)寫老師作文 篇2
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對(duì)我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)。”老師把一個(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的'故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
五年級(jí)寫老師作文 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì)，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對(duì)自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們明白了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒�，其中一個(gè)同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長(zhǎng)，專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇4
我先讓大家猜一個(gè)人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時(shí)和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時(shí)，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過，楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評(píng)了！這真是“先禮后兵”��！就像我上次到二年級(jí)去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時(shí)我沒好好看書，結(jié)果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個(gè)多小時(shí)的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯(cuò)誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說：“小學(xué)是看課外書的黃金時(shí)期，到了初中、高中時(shí)根本就沒時(shí)間看課外書，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時(shí)后悔都來不及了。”
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認(rèn)真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會(huì)熟能生巧，后來就越掃越干凈，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個(gè)和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇5
我們的數(shù)學(xué)老師戴老師，幽默風(fēng)趣，但是對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲，這使我們都非常怕他，因?yàn)樗樕祥L(zhǎng)了兩顆跟“足球”一樣大的痣，所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。
每當(dāng)“戴痣魔”一走上講臺(tái)，原本像菜市場(chǎng)似的教室鴉雀無聲。其實(shí)我們并不是很怕他，而是因?yàn)槲覀冇X得在某一處墻角有一股“殺氣”正在醞釀著，“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上，用他那“獅子吼”般地音量喊著“上課”我們齊刷刷地站起來喊著“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的，沉重地說了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過山車似的，忽上忽下�！按黟肽А卑阉囊袅刻岬母吡撕爸澳銈兊淖鳂I(yè)為什么又沒有交，天天讓我在這一遍又一遍地說……”
這時(shí)我覺得地球都在抖，要是把城市給抖毀了可咋辦？我們心里都開始擔(dān)心了，“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來了，這可咋辦”我們心里想著。因?yàn)槲覀儧]想出辦法，所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚，這可把我們給“吃慘”了，晚上作業(yè)加了一項(xiàng)，“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下，剛吵完我們，現(xiàn)在又給我們開玩笑，我們小小地心靈實(shí)在是承受不了啊！
我們上的每節(jié)數(shù)學(xué)課都像在“地獄”里過得一樣。但是，不知怎么的，我們怕他但還是很期待他上的數(shù)學(xué)課。
五年級(jí)寫老師作文 篇6
自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動(dòng)�；叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧：
我們的陳鳳老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細(xì)巧的手，她還長(zhǎng)著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴(yán)肅的。每天上班她來的總是最早，批改作業(yè)時(shí)也從不馬虎，不放過任何一個(gè)字體。布置作業(yè)，評(píng)講作業(yè)還有早讀課她都搶先上，更認(rèn)真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔(dān)心她的身體。果然她有一天堅(jiān)持不住了，去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對(duì)待學(xué)生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因?yàn)閷懽魑臎]寫完，所以被留了下來。當(dāng)我準(zhǔn)備把本子給陳老師時(shí)，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對(duì)我說：“趙添銘呀，其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，就是速度慢了一丁點(diǎn)，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時(shí)此刻讓我感覺到陳老師她是一個(gè)頑皮的人，我的心也放松了下來。
通過這次過后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時(shí)也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學(xué)生的朋友。
五年級(jí)寫老師作文 篇7
我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級(jí)就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng)，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對(duì)我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評(píng)我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對(duì)老師說：“老師，你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說：“我表揚(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠(chéng)實(shí)，你的誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對(duì)我說
這就是我喜愛的張老師，她對(duì)我說的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
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