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        五年級寫老師作文

        時間:2022-01-28 18:16:10 五年級 我要投稿

        【必備】五年級寫老師作文三篇

          在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】五年級寫老師作文三篇

        五年級寫老師作文 篇1

          三年級的第一天,一位美麗的女老師走進來了。

          她披著頭發(fā),頭發(fā)末端卷卷的,像一朵盛開的花兒,又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉,是多么的嫵媚!她的雙瞳湖水般清澈,又大又明亮,又像一眼清泉,水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說會道。她的臉蛋上紅紅的,既有桃花那美麗的色彩,又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了,想隨風搖擺的小草,弱不禁風,她的……

          她是個和善的可人兒,每天早上來到學校,總是對同學們一番噓寒問暖。上課時,她笑容可掬,講得頭頭是道,耐人尋味。他是我們的良師益友,任何煩惱、任何秘密都可以跟她說他就想一堵密不透風的墻,為你保守秘密,她總是對我們關(guān)懷備至,和言悅色,促膝談心,她就像一只沒有翅膀的天使,是那樣的純潔,那樣的高尚,那樣的美麗……

          在一個陽光明媚的下午,肉肉的春風拂過我的臉龐。我和其他的同學一起跳高。標桿一點點的加高,我總是輕松一躍就過去了,她贊許的看著我。隨著一次次的增高,我的體力快耗盡了。氣喘吁吁,但只要想到她,我就逼著自己繼續(xù)。我已經(jīng)沒有多余的力氣了,但還是要來。高空中,我一失平衡,就像斷了翅的蜻蜓一樣,重重地摔了下來。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚,鮮血不停地涌出來,我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時間奔了過來,用雪白的手絹替我包扎,想暫時止住血?梢笠篚r血肆虐的揮毫,慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起,送到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)師簡單的為我止血。當帶著酒精的棉簽觸碰到我的傷口時,立刻被鮮紅侵略了,棉簽不爭氣地與血為伍了。我無所是處,只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著我,使我冰冷的心房熱了。醫(yī)師查看了我的腳,說是骨頭錯位了,要去醫(yī)院。她把我背起,向醫(yī)院跑去。我怎么能不知道:離學校最近的醫(yī)院也有六七里地,她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落,我曾多次喊道,老師讓我下來吧!可她還是不肯放我下來,還笑著跟我說,她小時候曾是長跑冠軍呢!我信了,看看身后:汗珠撒了一路,這是愛的汗水!到了醫(yī)院,護士對她說,我要辦入院手續(xù)。我著急了,我的父母都已出差,身無分文,家里亦是空空如也。怎么辦啊?她二話沒說,拿著自己的錢為我辦了手續(xù)。我痛哭流涕,一頭埋進了她的懷里,她撫摸著我的頭發(fā),安慰著我。這一刻,我深深愛上了她。當她知道我父母出差時,主動要求來陪我。我不想勞煩她,可她義不容辭。每天晚上,她一放學就來看我,給我?guī)Ш贸缘乃兔利惖孽r花。為了我,她不顧勞累,給我補課,還要批作業(yè),每晚都忙到深夜。她還組織同學們來看我……一天又一天,她憔悴了不少。我出院時,她興高采烈,還讓我住到她家。同學們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無微不至。

          半年后,她的實習期到了,她要走了,她走的那一天,下雪了,晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來時的樣子:披著頭發(fā),末端卷卷的,像花兒,像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……

        五年級寫老師作文 篇2

          在我的童年中,有許許多多的老師,而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。

          楊老師中等身材,瘦瘦的,高高的。寬大的'鼻梁上架著一副金邊眼鏡,一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯著那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴,在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽,時常讓學生陶醉在其中。

          說到楊老師,他是非常嚴格的。有一次,上語文課時,楊老師像多了一雙眼睛似的,立即轉(zhuǎn)過頭來,用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個同學,像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了,兩個同學以為下了課什么都好了,誰知道,楊老師用堅定的語氣對他們說:“你們兩個,跟我去辦公室!”結(jié)果,他們兩個被教育了一頓。所以,在楊老師的嚴格管教下,我們的成績才會越來越好,那些調(diào)皮的學生才會被制服。

          別看我的楊老師非常的嚴格,卻也非常慈祥。有一次,我在課堂上走了神,楊老師見我在發(fā)呆,喊我起來回答問題,我慌忙的站起來,一時竟不知所措。我望著黑板,一言不出,呆呆的站在那里,心里想:完了完了,“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說:“別怕,說吧!要相信自已!笨晌胰詿o動于衷。下課后,我走進辦公室,心里想:這肯定是“暴風雨”的前兆,可楊老師仍溫和地對我說:“忻其,以后不能再這樣了,一定要認真聽課,這樣才能把老師說的知識記住,這樣才是最好的!蔽衣犃耍媸浅龊跷业囊饬稀

          楊老師,您就是一個辛勤的園丁,是我們?nèi)松飞系囊啡,你的胸懷就像大海一樣寬闊,你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。

          我永遠都不會忘記您———我心中的好老師。

        五年級寫老師作文 篇3

          程老師是我的小學語文老師。

          身材微胖,皮膚棕黑,活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此,他那總是嚴肅的面容,渾厚的嗓音,無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師,面對稚氣未脫的我們,卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

          每每上課,他總有一愛好,那便是講故事。或是上課兩分鐘,或是課文講到一半,或是課程即將結(jié)束,只要是觸動到他的地方,他總是拋開手中的課本,講了起來。他講的內(nèi)容基本與課文無關(guān),純粹講感慨,講故事,講經(jīng)歷。遇到這種時候,我們無人提醒,甚至可以說喜聞樂見。

          他一旦講起來,就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣,可以說是沉醉其中,忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起,故事如潺潺流水,淌進我們的心田,令我們著了迷。而他本人則更不必說,手還不住地揮動著,像一個熱情的指揮家,澎湃激昂:又像是在剪影,要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上,仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念,滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復(fù)一日,神采飛揚的樣子,已然成了我心中一副動人的畫卷。

          后來他說,這是三國演義,是阿Q,是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看,而是與他同等的,能理解這些故事的人。他好像認為,這些充滿力量的故事的種子,能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界,讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄。是老師,使我們認識到外面的世界那么廣闊,那么偉大。

          也許,老師已離開那三尺講臺,也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子,永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

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