關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文集錦5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)前，阿姨給我?guī)��?lái)了一株無(wú)花果樹(shù)苗。這樹(shù)苗看起來(lái)像個(gè)大大的“丫”字，細(xì)細(xì)的樹(shù)苗上不見(jiàn)一絲青綠，更不見(jiàn)半片葉子，可真是個(gè)名副其實(shí)的“光桿司令”。我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樹(shù)苗能成活嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“這就要看它的造化嘍！”我和媽媽把樹(shù)苗栽進(jìn)了肥沃的土地里，等著它吐芽長(zhǎng)葉。

　　半個(gè)月過(guò)去了，燕子來(lái)了，小草綠了，柳絮飄了，可我的無(wú)花果卻仍然像個(gè)耄耋老人一樣孤零零地站在泥土里。在我看來(lái)，它想要成活可真不容易！

　　又過(guò)了一陣子，春風(fēng)吹粉了桃花，吹白了梨花，吹黃了油菜花�？蔁o(wú)花果樹(shù)仍然一聲不響，看起來(lái)沒(méi)什么變化，我失望地說(shuō)：“看來(lái)這樹(shù)真的沒(méi)希望了！”可媽媽卻硬拉著我讓我好好看看，我驚喜地發(fā)現(xiàn)無(wú)花果樹(shù)在春風(fēng)的沐浴和春雨的滋潤(rùn)下，已經(jīng)悄悄地冒芽了！那嫩芽那么小，那么綠，正使出吃奶的力氣從枯枝中鉆出來(lái)。這可真讓人意想不到！

　　不久以后，無(wú)花果樹(shù)忽然爆發(fā)出了勃勃生機(jī)，枝丫漸漸增多伸向四面八方，一片一片的綠葉也陸續(xù)長(zhǎng)了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)個(gè)張開(kāi)的手掌在歡迎客人的到來(lái)。這綠色緊緊吸引著我的視線(xiàn)，我來(lái)到樹(shù)前細(xì)細(xì)端詳，無(wú)花果的葉子有七個(gè)瓣，葉面上的紋路縱橫交錯(cuò)，用手摸一摸像羊皮紙一樣糙糙的。雖說(shuō)和滿(mǎn)園五彩繽紛的春花相比，這無(wú)花果樹(shù)確實(shí)沒(méi)什么值得驚艷的，但偶爾來(lái)了顆透明的小露珠在葉面上跳舞，也還算可愛(ài)！我信心十足：它將來(lái)開(kāi)的花一定會(huì)很漂亮的。

　　我耐心而又焦急地等待著花開(kāi)的日子。一天早晨，我習(xí)慣地來(lái)到無(wú)花果樹(shù)前，咦？那是什么？只見(jiàn)樹(shù)枝丫上探出一個(gè)個(gè)青色的“小腦袋”�！皨寢�?zhuān)�無(wú)花果結(jié)了！”我興奮地喊起來(lái)，“這樹(shù)竟然沒(méi)開(kāi)花就長(zhǎng)果子啦！”在媽媽和我的悉心照料下，這些小果子競(jìng)相成長(zhǎng)著：有的青綠，有的泛黃，有的絳紫；有的像花椒籽那么嬌小，有的如龍眼那么圓潤(rùn)，還有的似乒乓球那么健碩。這真是讓人欣喜若狂！我迫不及待地從枝頭摘下一枚最大的果子，乳白色的果漿立刻從斷口處流了出來(lái)，散發(fā)出陣陣清新的味道，輕輕地咬上一口，甘甜清爽，回味無(wú)窮。再定睛一瞧，紅色的花瓣竟然就藏在這圓圓的果實(shí)之中，實(shí)在是讓人嘖嘖稱(chēng)奇！

　　無(wú)花果外表樸素?zé)o華，內(nèi)里卻絢爛奇異。它不與繁花斗艷，不與秋實(shí)爭(zhēng)寵，鮮香的果實(shí)就是它深藏不露的花蕾。它無(wú)聲無(wú)息，低調(diào)頑強(qiáng)，果實(shí)成熟之時(shí)就是花兒默默開(kāi)放的最美時(shí)刻！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是滑雪了。說(shuō)起滑雪，我和它還真有一段故事。

　　過(guò)去

　　每一次經(jīng)過(guò)滑雪場(chǎng)，我都會(huì)羨慕的看著那些從山頂上沖下來(lái)的人，我都會(huì)贊嘆一句哇。那一天，我終于走進(jìn)了滑雪場(chǎng)，第一次觸摸滑雪板。我滑的是雙板，由于不會(huì)滑，請(qǐng)了一個(gè)教練給我練習(xí)。似乎是我學(xué)的很入神，短短一個(gè)小時(shí)，我就已經(jīng)會(huì)剎車(chē)和轉(zhuǎn)彎了，可是學(xué)習(xí)后面沒(méi)那么容易，單單是為了擺一個(gè)姿勢(shì)就摔了好幾個(gè)跤，這僅僅是高山滑雪的入門(mén)，我有時(shí)想要放棄，看著似乎高不可攀的山，又看著那些從山頂上輕松滑下來(lái)的人，我似乎被灌了飛機(jī)油一般，又重新加滿(mǎn)了動(dòng)力。終于，在不懈的堅(jiān)持下，我學(xué)會(huì)平行滑雪的要領(lǐng)，掌握了技巧。

　　現(xiàn)在

　　我可以輕松的在賽道上轉(zhuǎn)彎，和別的比我年齡大的人比賽，并且大部分都能取得勝利�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)苦練基本功的時(shí)候，都會(huì)想：如果我當(dāng)時(shí)選擇了放棄，而不是堅(jiān)持，會(huì)有現(xiàn)在的風(fēng)光嗎？我已經(jīng)可以征服我曾經(jīng)所仰望的高山了，我看著被我征服的高山，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)與快樂(lè)。

　　未來(lái)

　　我想，如果我還在滑雪，一定會(huì)比現(xiàn)在滑的更好。也許我會(huì)去滑雪勝地阿爾卑斯山，也許我會(huì)去當(dāng)滑雪教練，不過(guò)未來(lái)誰(shuí)又說(shuō)的準(zhǔn)呢？但無(wú)論是哪里，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的做任何事！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我們每個(gè)人都有未來(lái)，未來(lái)的世界一定很精彩。那未來(lái)的車(chē)是什么樣子的呢？在我的想象里一定是特別帥氣、流暢的。

　　我想未來(lái)的車(chē)應(yīng)該是這樣的：它的外殼可以隨著需求的增加變大，就是整套房子都能容納進(jìn)去哦。它不要加汽油就可以行駛，因?yàn)樵谲?chē)頭部位裝了太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，利用大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的禮物——太陽(yáng)能發(fā)電，這樣可以減少污染。里面看來(lái)一個(gè)座位也沒(méi)有，但是只要你進(jìn)去，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)座位，來(lái)幾個(gè)人就有幾個(gè)。這種車(chē)最厲害的就是在駕駛室里有個(gè)觸摸屏，駕駛員可以在上面輸入目的地，然后系上安全帶，按一下屏上的“確定”鍵，就可以自由自在地在路上行駛，享受駕車(chē)的樂(lè)趣了。后面的幾根管子是噴火的，可以調(diào)節(jié)火焰的大小來(lái)控制速度的快慢。我還給它取了個(gè)名字叫“寶駒”。

　　20xx年2月15日，我開(kāi)著我的“寶駒”來(lái)到我任教的“實(shí)在學(xué)校”。課間正在給同學(xué)們批改作業(yè)時(shí)，接到一個(gè)電話(huà)，原來(lái)是我的企業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題，需要我去解決一下。我急忙來(lái)到“寶駒”前，用指紋鎖打開(kāi)了車(chē)門(mén)，輸入地址后，點(diǎn)了“全程快速運(yùn)行”，轉(zhuǎn)眼間，就到了企業(yè)。我的“寶駒”又變成了一個(gè)大黃蜂，在那兒靜靜地等待我處理事情。

　　“起床啊，起床��！”呀，這是我老媽在叫我呢。哦，原來(lái)這些都是我的夢(mèng)啊。真希望未來(lái)的車(chē)是這樣的啊。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的.聲音？原來(lái)是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的游戲，它還有一個(gè)詩(shī)意的名字——心有靈犀。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單：劉老師出題，一位同學(xué)來(lái)比劃，另外一位同學(xué)來(lái)猜。

　　“劉梓萱，你上來(lái)！”老師的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫(xiě)下詞語(yǔ)。寫(xiě)好后，她用余光掃了一眼蓄勢(shì)待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開(kāi)始猜！”

　　比劃的同學(xué)無(wú)奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說(shuō)出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝�！薄板e(cuò)�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)有了頭緒：“蘋(píng)果！”“對(duì)�！蔽矣脽o(wú)奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。

　　第二個(gè)詞一出，下面的同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬(wàn)個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說(shuō)：“是……是猴子�！薄安粚�(duì)，是一種水果。”那位比劃的同學(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場(chǎng)。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。

　　我的心里突然開(kāi)了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續(xù)，看來(lái)想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡(jiǎn)單啊！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　四季中也有許多詩(shī)歌，他們有的是贊揚(yáng)四季的，有的是抒發(fā)作者內(nèi)心的情懷的……

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝禾焓俏宀世_紛的，充滿(mǎn)生機(jī)和活力的。在春天，到處洋溢著春姑娘的氣息，正如這柳條，婀娜多姿，使人以開(kāi)心，快樂(lè)。

　　“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕奶焓潜叹G荷葉，艷紅荷花的節(jié)日。在夏天，池塘里開(kāi)滿(mǎn)了綠色與艷紅色，它們交相輝映，把炎熱而枯燥的夏天裝飾的美麗至極。

　　“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾焓墙k麗多姿，五谷豐收的季節(jié)。在秋天，隨處可見(jiàn)一派豐收的景象，那漫天飛舞的楓葉，為農(nóng)民伯伯們的辛勤勞作的畫(huà)面增添了許多色彩。

　　“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”冬天，大自然帶給人們別具一格的美，那漫天潔白的雪，那蒼翠的松柏，那傲雪的紅梅，把人間裝點(diǎn)的如詩(shī)如畫(huà)，皚皚白雪是冬天不變的主題。

　　四季是美麗的，是充滿(mǎn)生機(jī)的，是充滿(mǎn)詩(shī)歌的。愿這四季的詩(shī)歌，伴隨著我們的童年，讓它浸潤(rùn)我們純真的童心！