有關(guān)五年級(jí)感恩作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)感恩作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)感恩作文 篇1
人的生命只有一次,它是美麗的,是短暫的,而我在成長(zhǎng)中,學(xué)會(huì)了感恩。
記得那時(shí),我才準(zhǔn)備上小學(xué),剛上一年級(jí)的時(shí)候,有一次考試,老師前天晚上說(shuō)讓大家都帶上文具盒,不要忘了?晌业诙煲辉纾綄W(xué)校發(fā)現(xiàn)自己忘了帶文具盒,想起昨天晚上太累了,忘裝文具盒了,我像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),到處問(wèn)別人借筆,那時(shí)我對(duì)同學(xué)們都還不熟悉,沒(méi)有較好的朋友,當(dāng)時(shí)沒(méi)有人愿意借筆給我,大家都說(shuō):“不行啊,我只有一根筆,不能借給你!薄安豢梢裕覌屨f(shuō)不讓我借筆給別人!薄氨,我的筆我還要用呢,不能借給你。”
……
上課鈴打響了,老師走了進(jìn)來(lái),便開(kāi)始發(fā)試卷,走到我這里時(shí),看了我一眼,發(fā)現(xiàn)我桌面上空空的,知道我忘了帶文具盒,把我叫出去吵了一頓,后來(lái)回到座位上,我心里難過(guò)極了,趴在桌子上就要哭了,這時(shí),我的同桌來(lái)了,她碰了碰我,遞過(guò)來(lái)一只筆,我流著眼淚呆呆地望著那根筆,望著借給我那只筆的人,一陣暖流涌上心頭,我感動(dòng)不已。
那個(gè)時(shí)候,我記不清她的名字,只記得她在我傷心,難過(guò)時(shí)給與我安慰,我便開(kāi)始對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)我的人心存感恩,遇見(jiàn)有困難的人,便努力幫助他們,讓他們也體會(huì)人間的溫暖。現(xiàn)在,我感恩那些幫助過(guò)我的人,我一輩子也忘不了,也把溫暖傳遞給他人。
學(xué)會(huì)感恩,是一件美好的事,它來(lái)源于內(nèi)心的感動(dòng)。
五年級(jí)感恩作文 篇2
媽媽?zhuān)矣浀糜幸淮畏艑W(xué)下雨了,別的家長(zhǎng)都來(lái)接學(xué)生。我沒(méi)帶傘,冒著雨回家,到了家您做了我最?lèi)?ài)吃的飯菜,而我卻沒(méi)吃。您問(wèn)我:“怎么啦?”我大吼一聲:“下雨啦,你沒(méi)看到?為什么不去接我?你看馬威誼的奶奶,那么大年紀(jì)了整天接接送送,天冷了還送衣服,多溫暖!蹦f(shuō):“我去了,只是你沒(méi)看到了,張芷瑜的媽媽說(shuō)你已經(jīng)走了,所以我就回來(lái)了!敝乐,我非常難受,連頭都不敢抬。
到了夏天,我見(jiàn)班里的同學(xué)都買(mǎi)新鞋、新衣服了,我也問(wèn)你要,您說(shuō):“知道,該買(mǎi)的時(shí)候自然會(huì)給你買(mǎi),不要你說(shuō)!蔽以谧炖镟止玖艘痪洌骸安唤o買(mǎi)就不給買(mǎi)唄,還說(shuō)什么大道理!苯裉欤蠋熃逃覀冋f(shuō),父母給了我們生命中,在學(xué)習(xí)和生活中給了我們無(wú)限的幫助,我們要永遠(yuǎn)對(duì)父母親有一顆感恩、回報(bào)的心,而我對(duì)您是一味的埋怨。
媽媽?zhuān)绬?現(xiàn)在您的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了,不再像以前那樣整天看電視,不做家務(wù)。我會(huì)努力去做自己力所能及的.事,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人來(lái)回報(bào)您和社會(huì)。
五年級(jí)感恩作文 篇3
人活著,勿忘感恩。
人活在世界上,每天就像流水經(jīng)過(guò)小溪流進(jìn)奔騰著的大海,迅速而又不動(dòng)聲色。
人活在世界上,不知為了什么?
對(duì)于剛剛認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,接受這個(gè)世界的人來(lái)說(shuō),人活著,很開(kāi)心,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)有些懵懂的人來(lái)說(shuō),活在可能是一個(gè)新的開(kāi)始,新的起點(diǎn)。對(duì)于把學(xué)習(xí),融入世界上的人來(lái)說(shuō),活著就是為世界再增添一點(diǎn)色彩。對(duì)于已經(jīng)走過(guò)學(xué)習(xí)的黃金道路的人來(lái)說(shuō)活著就是找個(gè)好的工作,養(yǎng)家糊口。對(duì)于工作找好了的人來(lái)說(shuō),就是努力賺錢(qián),買(mǎi)豪華的房子,買(mǎi)令人羨慕的車(chē)。對(duì)于工作這條漫長(zhǎng)的路結(jié)束了以后,就該進(jìn)入晚年時(shí)期,安享晚年了。
而對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō),人活著,就是讓孩子吃好,穿好。
對(duì)于有些叛逆的小孩來(lái)說(shuō),父母的辛苦可能是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模稍牢覀兊母改,為了供我們上學(xué),供我們吃喝,每天辛辛苦苦的把錢(qián)一分一角的掙來(lái),這一分一角里包含著他們的汗水。不知什么時(shí)候,我們做兒女的,可能都會(huì)產(chǎn)生一種自私的心理。讓爸爸媽媽在家陪著我們,為了不讓我們這些小主人傷心,爸爸媽媽可能都會(huì)無(wú)奈的答應(yīng),因?yàn)樗麄兙蜁?huì)認(rèn)為掙不到錢(qián)了。但是,我們要理解。因?yàn)橐磺卸际亲屛覀兂院,穿好?/p>
讓我們有一顆感恩的心,感恩父母吧。
五年級(jí)感恩作文 篇4
我以前是個(gè)很內(nèi)向的人,同學(xué)們找我玩我都會(huì)拒絕,大家都認(rèn)為我很難和班級(jí)融為一體。但自從經(jīng)過(guò)了一件事,徹底地改變了我。
一天的大課間,老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)。我還是和往常一樣,一個(gè)人孤零零地坐在小草邊,看著同學(xué)滿(mǎn)臉興奮地笑著,我心中很是羨慕,也很想加入他們,但因?yàn)槲也粔蜃孕,總?dān)心自己笨手笨腳地會(huì)讓他們的游戲不能繼續(xù)。突然,施俊妍緊緊拉著我的手,和我一起玩游戲。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)在和幾個(gè)同學(xué)們?cè)谑掷值啬顑焊枇。剎那間,我感覺(jué)到:自己那冰山一般的心,已被他們的熱心所融化。
從此,我也變得很外向,能和同學(xué)們一起享受快樂(lè)童年,一起坐在紫藤園里聊天
這件事讓我歷歷在目,我一直在心中默默感恩施俊妍,而且我也在幫助像我以前一樣的同學(xué),以這個(gè)實(shí)際行動(dòng)來(lái)真正感恩她。
五年級(jí)感恩作文 篇5
在漫長(zhǎng)的人生之旅中,總會(huì)有一些人陪伴著我們。那些人陪伴我們的時(shí)間或長(zhǎng)或短,但對(duì)我們而言無(wú)不是很重要的人。其中,有一種身份的人卻一直陪伴著我們,特們的身份就是老師。
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不著、但確確實(shí)實(shí)存在的。老師大多也希望我們能成龍成鳳,但許多同學(xué)卻忽略了這種愛(ài),只看見(jiàn)了老師對(duì)我們的壞、對(duì)我們的差、以及對(duì)我們的啰嗦。
四年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格:上課時(shí),只要我們有那么一點(diǎn)心不在焉,下課后就免不了被“吐口水”。因此,那時(shí)的我們特別仇是數(shù)學(xué)老師,認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是洪水猛獸。然而,一件對(duì)老師而言相當(dāng)平常的事卻改變了我們的想法。那是一天早上,天氣很冷,大家都穿上了棉襖,花草也披上了白霜?纯垂φn表,三節(jié)都是數(shù)學(xué)老師的課,同學(xué)們都顯得很不樂(lè)意。
上課鈴響了,我們便坐在教室里等老師來(lái)上課?墒,許久過(guò)去了,老師還是沒(méi)來(lái)。有同學(xué)爆料:數(shù)學(xué)老師生病了,是重感冒,極有肯能不來(lái)了。我聽(tīng)了,十分擔(dān)心,因?yàn)槔蠋熞遣粊?lái)的話(huà),我們功課就趕不上了。當(dāng)我們都懷疑老師不會(huì)來(lái)了時(shí),一聲虛的聲音出現(xiàn)了,是老師!只見(jiàn)老師臉色蒼白,無(wú)精打采的走到講臺(tái)上,懷著慊意的說(shuō):“對(duì)不起,老師來(lái)遲了。”老師一邊講一遍打噴嚏辛苦的上完了課,卻昏倒在了教室門(mén)口。時(shí)候我們問(wèn)老師為什么這么拼命,老師說(shuō):“因?yàn)槟銈兪俏覍W(xué)生!”就因?yàn)檫@個(gè)理由,老師就這么拼命,我們心中不知道是什么味道。
從那以后,我們明白了,老師以前的舉動(dòng)是為離我們好!
在這,我要說(shuō)一句:“感謝你,老師,感謝你!”我還希望所有人都能理解老師的心意,都能從心底感謝老師。
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