精選五年級(jí)敘事作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會(huì)發(fā)生在我的身邊，受著這樣的感染，在學(xué)校里，我也經(jīng)常是一個(gè)快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個(gè)小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響后，同學(xué)們靜靜地等著老師來(lái)上課。時(shí)間悄悄地過(guò)去，可老師卻還是沒有出現(xiàn)。
“奇怪啊，蘇老師從來(lái)不遲到的�！甭犨@么一說(shuō)，作為課代表的我，心里也很著急。這時(shí)，班里最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來(lái)，說(shuō)：“既然老師沒來(lái)，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動(dòng)員”，教室里立即熱鬧起來(lái)……
突然，坐在我后面的“死黨”拍了拍我的肩膀說(shuō)：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這么一說(shuō)，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進(jìn)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，我把這幾張?jiān)嚲砼耐昃蛠?lái)，過(guò)會(huì)課堂上要講解的�！�
我慢吞吞地向教室走去，卻發(fā)現(xiàn)教室出奇的安靜。原來(lái)，這些家伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時(shí)，我心中突然冒出一個(gè)“鬼”主意來(lái)，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
于是，我故作輕松地跨進(jìn)教室門。馬上有人追問(wèn)：“老師來(lái)了沒？”“沒！”“哦，老師不來(lái)萬(wàn)歲！”教室里又嘰嘰喳喳熱鬧起來(lái)。結(jié)果可想而知。除了我和沒鬧過(guò)的同學(xué)外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的家伙，發(fā)現(xiàn)他們正對(duì)我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
五年級(jí)敘事作文 篇2
開始，我不明白，人間處處有真情這句話的意思。不過(guò)，經(jīng)過(guò)那天之后，我漸漸明白了。
那天，下著雨，我放學(xué)回家，看見一位穿著雨衣騎著自行車的老人，突然停在路邊，弓著腰，雙手搭在自行車上。沒有人注意到他，雨傘擋住了人們的視線。一個(gè)掃地的工人，掃到他身邊，發(fā)現(xiàn)老人趴在自行車上一動(dòng)不動(dòng)，才發(fā)覺出了事，趕緊打110報(bào)警。
民警很快到了，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)無(wú)生命體征了。短短幾分鐘，老人就在雨中離世。路邊，很多把傘停了下來(lái)，揪心地看著這一幕。
民警撐著傘蹲在老人旁邊，不讓雨水打在老人身上。幾位路人將傘斜伸著，擋住老人的雙腿，不讓雨水打濕的雙腳，又有幾個(gè)路人撐著傘擋住老人的身體其他部位。民警通過(guò)老人身上的手機(jī)聯(lián)系上他的家人，老人離世的消息在雨中散播。路人撐著傘，在雨中陪伴著老人。
老人是在雨中離去的，但一把把陌生的傘，為老人遮擋了寒雨。我明白了∶每個(gè)人，都可以為自己，也為他人，撐起這樣一把傘。
五年級(jí)敘事作文 篇3
寧安高鐵通車已經(jīng)八個(gè)多月了，8月18日，在暑假快要結(jié)束之季，媽媽帶著我坐高鐵去了一趟上海，這還是我第一次坐高鐵呢!
吃過(guò)午飯，我們興高采烈地來(lái)到了蕪湖新火車站。媽媽已經(jīng)提前在網(wǎng)上訂好了高鐵票，只需在自助取票機(jī)上，拿著身份證掃描一下，票就自動(dòng)打印出來(lái)了。取好票后，我們來(lái)到入口處進(jìn)行安檢，只見工作人員先認(rèn)真核對(duì)了一下身份證和車票，看看是否相符;再讓我們把隨身攜帶的行李全部放在傳送帶上，一一進(jìn)行安檢;最后給每個(gè)人上上下下、前前后后都掃描一下，安檢工作才算全部完成。安檢過(guò)程可真嚴(yán)格啊，不過(guò)這樣既能保證我們的人身安全，又能防止意外發(fā)生，還真是一舉兩得。
安檢結(jié)束后，我們來(lái)到了二樓的候車大廳。候車大廳可真寬敞啊，中間一排排的座椅上坐滿了出行的人，兩旁還設(shè)置了小超市、美食店和特產(chǎn)店等等，非常方便。我們?cè)诤蜍噺d里等了大約半小時(shí)左右，就開始檢票上車了。我懷著激動(dòng)的心情跟在人群后面，順利有序地登上了11號(hào)車廂。對(duì)號(hào)入座以后，很快高鐵就呼呼地開動(dòng)了起來(lái)，伴隨著一路的美麗風(fēng)景，三個(gè)小時(shí)不到，我們就到達(dá)了目的地——上海。
聽說(shuō)坐汽車去上海需要五小時(shí)左右，火車需要六個(gè)多小時(shí)，而高鐵只要兩小時(shí)四十分鐘，我也第一次真真切切地感受到了，高鐵可真快啊!
五年級(jí)敘事作文 篇4
在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說(shuō)話，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。
“媽媽，雨傘歪了”。我對(duì)媽媽說(shuō)，“沒有”媽媽輕聲的回答。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我也長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了多少的情和那數(shù)不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說(shuō)。
“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著�！皼]有”我輕輕的說(shuō)。
傘下是許久的沉默，回過(guò)頭卻看見晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的`臉頰。
悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。
本篇記敘文小習(xí)作，小作者記述了自己有關(guān)藍(lán)色雨傘的記憶，那藍(lán)色就如天空般明亮。表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著童真、童趣。
五年級(jí)敘事作文 篇5
媽媽，謝謝您從小到大都照顧我。
在學(xué)習(xí)中，您經(jīng)常教導(dǎo)我學(xué)習(xí)，告訴我怎樣做，還要大膽些，不要害怕。
在生活中，您給我做飯、洗衣服、整理玩具等等。又要忙著去掙錢買我們需要的東西，還要接送我們上學(xué)。每天下班還要做家務(wù)，一天到晚忙個(gè)不停。
每天放學(xué)回家寫作業(yè)的時(shí)候，我一邊寫作業(yè)，一邊看著電視。媽媽您沒有責(zé)備我，而是很親切地對(duì)我說(shuō)：“不要一邊寫一邊看電視，這樣會(huì)影響成績(jī)的。”有時(shí)候，我不會(huì)做的題目，媽媽您很有耐心地講解給我聽，讓我明白為止。以前，我的字寫得不好。在媽媽的提醒下，我慢慢地把字寫端正了，還常常拿到書法比賽的獎(jiǎng)狀。媽媽，這時(shí)的您多么地開心和安慰。習(xí)作寫完以后，我沒有讀給您聽。媽媽您就要求我多讀讀，不能寫完就算了。
媽媽，您每天都那么辛苦，請(qǐng)保重身體！這是我一直不敢對(duì)您說(shuō)的話，今天，我就利用這次的小練筆對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您辛苦了。媽媽，我永遠(yuǎn)都愛您！”
五年級(jí)敘事作文 篇6
地球母親就像是生命的搖籃，人類就像是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開她，我們就一無(wú)所獲。美好的生存環(huán)境是我們賴以生活的基礎(chǔ)，可是現(xiàn)在，我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄了。雖然，大家都知道保護(hù)環(huán)境，但卻不自覺的掠奪地球的財(cái)產(chǎn)，破壞原本美麗的環(huán)境；其實(shí)，在生活中，只要留心，處處都能環(huán)保。
在我們周圍的那些餐館中隨處可以看到，老板為了達(dá)到“衛(wèi)生”的標(biāo)準(zhǔn)，而不自覺的大量使用那些用樹木做出的木質(zhì)筷子；為此付出的代價(jià)是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨著巨響而轟然倒下，一只只鳥兒被迫離開，一群又一群可愛的動(dòng)物無(wú)家可歸，可他們卻當(dāng)作沒有看到，原本自然的生態(tài)環(huán)境就這樣被他們破壞。不僅森林沒有了，而動(dòng)物也是不放過(guò)。最近，一些廣東人竟然把機(jī)靈可愛的小猴子活活的把頭打開把腦子吃了下去，他們看著一只只可愛的小猴子無(wú)辜的死去，卻還是無(wú)動(dòng)于衷，這是多么令人發(fā)指的事呀！
我們身為地球的主人，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的環(huán)境一定會(huì)早早的離開我們。到時(shí)候，我們會(huì)面臨災(zāi)難，地球也會(huì)傷痕累累，而受到傷害；所以我們應(yīng)該做到主人應(yīng)該做的事，好好的保護(hù)我們生存的環(huán)境，不要蓄意的去破壞，要記�。罕Ｗo(hù)壞境，就是保護(hù)將來(lái)的人類。
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