關(guān)于五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天下午，媽媽哼著小調(diào)，對(duì)我說(shuō)：“我們做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)吧！”望著媽媽神秘的臉，我不禁疑心重重。心想：媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？
我不敢怠慢，馬上跑到廚房，尋找這次實(shí)驗(yàn)所需的材料。不一會(huì)兒就找到了一個(gè)玻璃杯，一瓶熱水，然后再?gòu)谋涞膴A層里用鏟子挖了大量的碎冰，撒點(diǎn)鹽，再用毛巾把冰塊包裹在里面。
準(zhǔn)備就緒后，媽媽那神秘的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，媽媽先指導(dǎo)我該怎么做，詳細(xì)地告訴我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。我一步?jīng)_上前，馬上把玻璃杯放好，口朝上，早已準(zhǔn)備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里，那一個(gè)個(gè)潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。
接著，媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來(lái)了，把熱氣騰騰地開(kāi)水往玻璃杯里倒，那些可愛(ài)的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡，只見(jiàn)玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪 ，一股股熱氣“�！睔鉀_天。
就在這時(shí)，媽媽突然拉著我的手，往一面墻后跑去。只聽(tīng)玻璃杯“啪”的一聲破碎了，水花四處飛濺，玻璃碎片滿(mǎn)桌都是，桌上是一片狼藉。我目瞪口呆，心想：這個(gè)玻璃杯怎么無(wú)緣無(wú)故地碎了？
聽(tīng)了媽媽詳細(xì)地講解后，我豁然開(kāi)朗：“這個(gè)是有科學(xué)道理的，叫做“熱脹冷縮”，玻璃杯受熱后體積膨脹，受冷后體積收縮，如果超過(guò)這個(gè)物體的體積的，就會(huì)破了。
原來(lái)，這個(gè)玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。
一個(gè)不起眼的玻璃杯里都蘊(yùn)含著那么深?yuàn)W的奧秘，生活中的科學(xué)處處都在我們身邊，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去追求。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一次次的考驗(yàn)，一次次的磨練，都是對(duì)生命的尊敬，只是真正的“破繭成蝶”，才能取得最終的“成功”。
記得科學(xué)老師為了讓我們更加深刻的了解“蠶”這一小小生物，特地準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們記憶深刻，我至今都銘記著那次實(shí)驗(yàn)帶給我們的道理。
那天，科學(xué)老師邁著輕松愉快的步伐走進(jìn)教室，沸騰的教室立即“冷卻”了下來(lái)，我們靜靜地等待著老師，誰(shuí)知，老師布置了一個(gè)出人意料的任務(wù)：“今天我布置了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們回家后，準(zhǔn)備兩只蠶繭，一只把口切開(kāi)，一只則靜靜等待，讓它自己破繭。一周后，我們來(lái)等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果�！苯淌依锪⒓凑ㄩ_(kāi)了鍋，有些人疑惑地問(wèn)老師：“不管怎樣蠶蛹只要在一定環(huán)境下都會(huì)存活，這次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有任何意義啊！”老師沉默了良久。就在我們以為老師不會(huì)回答時(shí)，老師卻搖了搖頭說(shuō)：“你們等著看吧，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都不會(huì)毫無(wú)意義，只是你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！�
回到家，我按照老師的話(huà)，認(rèn)真準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)。一日、兩日、三日，我靜靜地等待著蠶蛹出殼，可它們一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)靜，我無(wú)奈地?cái)偭藬偸�，心想：老師，有時(shí)也不全對(duì)呀！我余光一瞟，只見(jiàn)那兩只蠶繭輕輕地晃動(dòng)了起來(lái)。我聚精會(huì)神地望著兩只蠶繭，只見(jiàn)其中一只慢悠悠地爬了出來(lái)，仿佛只是出門(mén)散步，而另一只蠶繭卻不停地掙扎著，我望著它憑借著自己微薄的力量，努力地啃咬著，掙脫著……它艱難地斗爭(zhēng)，漫長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，它終于成功了，它悄悄地探出頭，對(duì)著熟悉而又陌生的世界充滿(mǎn)了好奇。我凝視這只小小的蠶蛹，回想著剛剛強(qiáng)烈的對(duì)比，心中仿佛突然明白了些什么，一股慚愧油然而生。
蠶雖小，卻充滿(mǎn)了力量，剛剛的實(shí)驗(yàn)不就好像我們嗎？依賴(lài)著父母，依賴(lài)著朋友，依賴(lài)著老師，好像我們從未真正的獨(dú)立，原來(lái)老師對(duì)我們給予了深深的'希望，時(shí)間一分一秒的流逝，我仍在沉默。
小小的蠶卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的能量，這次實(shí)驗(yàn)帶給我的道理，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我興高采烈地來(lái)到金筆作文，因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒?dòng)課——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒(méi)有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長(zhǎng)的白醋。這時(shí)，瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫，你猜到了吧，對(duì)，我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭(zhēng)先恐后的往外涌，看起來(lái)像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了，害怕是因?yàn)�，我怕火山爆發(fā)時(shí)會(huì)傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)呢？
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒(méi)有反應(yīng)。原來(lái)，起作用的是小蘇打啊！
第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現(xiàn)了泡泡，但是，沒(méi)有噴出來(lái)。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，“哦，原來(lái)這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來(lái)，宋老師告訴我們，原來(lái)，白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來(lái)，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續(xù)探索下去！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天早上，“喝—！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。咦？我怎么沒(méi)在我房間里？哦！我想起來(lái)了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準(zhǔn)備看完二姨媽在小白兔身上做的測(cè)試才離開(kāi)。
�。〔皇前�，都快十點(diǎn)了我問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸虌屖遣皇且呀?jīng)做完測(cè)試了？”老媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便說(shuō)一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小幾個(gè)月，但還比我高。我吃完早餐后，我們就出發(fā)了！
我們接了表弟后，就來(lái)到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比，簡(jiǎn)直就是人間天堂！我有點(diǎn)兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測(cè)試是什么了。原來(lái)姨媽是用小白兔來(lái)試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來(lái)我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來(lái)著檢查！
進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，我發(fā)現(xiàn)，里面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什么小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見(jiàn)姨媽拿著理發(fā)刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿(mǎn)天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后，姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后，她又拿了幾只做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的兔子來(lái)看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實(shí)驗(yàn)?zāi)�！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，終于離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了。我覺(jué)得在這一小時(shí)了，我明白了一些道理。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
有人說(shuō)，白糖會(huì)燃燒，我一聽(tīng)就奇怪了，心想：白糖怎么會(huì)燃燒呢？平時(shí)炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會(huì)燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問(wèn)底，說(shuō)干就干，我取來(lái)兩個(gè)小金屬勺，兩勺糖，一個(gè)打火機(jī)和一小勺油。叫來(lái)幾個(gè)小伙伴一起來(lái)探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個(gè)小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機(jī)，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時(shí)，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了。”伙伴們看到了這個(gè)現(xiàn)象，激動(dòng)的心情無(wú)法用文字形容，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來(lái)了�；锇閭冮_(kāi)始七嘴八舌起來(lái)了，有的小伙伴說(shuō)實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖，有的小伙伴說(shuō)不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的小伙伴說(shuō)，我誰(shuí)都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時(shí)小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕?tīng)C傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來(lái)摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來(lái)，說(shuō)：“真難吃啊�！�
我又拿過(guò)來(lái)另一個(gè)小金屬勺，倒進(jìn)一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見(jiàn)糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來(lái)到科學(xué)王老師這邊，問(wèn)：“昨天，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)勺子，把糖倒進(jìn)去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就只多放了一小勺油，而糖卻不會(huì)著火，變成黑炭�！蓖趵蠋熣f(shuō)：因?yàn)樘羌訜徇^(guò)后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來(lái)，所以它會(huì)燃燒，而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槠渲屑恿擞�，所以不易燃燒呀�！?/p>
我聽(tīng)了科學(xué)王老師的話(huà)以后，深感科學(xué)的奧妙無(wú)窮。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一天，我在看電視，看到一個(gè)科學(xué)節(jié)目，上面介紹了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中，我對(duì)“有力的紙橋”很感興趣，決定試一試。
我先準(zhǔn)備好一張薄薄的紙、三個(gè)紙杯、一些增加重量的碎片。
我把碎片倒進(jìn)其中的一個(gè)紙杯里，又把剩下的兩個(gè)紙杯放在平地上。接著把紙折疊幾次，然后把它駕到那兩個(gè)紙杯中間，最后把那個(gè)裝著碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看，一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯，“有力的紙橋”完成了�？吹郊垞纹鸺埍强蹋倚闹谐錆M(mǎn)了喜悅。
你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧�？茖W(xué)節(jié)目中說(shuō)：當(dāng)紙折疊之后，壓力會(huì)分散到多個(gè)褶皺處，比平面的紙具有更大的承受力，所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿(mǎn)碎片的紙杯了。
你們知道了嗎？都快試試吧。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
周末在家，我閑來(lái)無(wú)事，于是，決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料：三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我把兩個(gè)杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接著，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了，我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當(dāng)作“小汽車(chē)”放在橋面上，沒(méi)想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這時(shí)為什么？橋怎么就塌了呢？是哪一步做錯(cuò)了嗎？”于是，我仔細(xì)地觀(guān)察“橋墩”和“橋面”，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是紙?zhí)×�，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。
就在我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你試一試把紙折成波浪形狀�！蔽艺罩鴭寢尩脑�(huà)開(kāi)始試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)終于成功了。原來(lái)這種波浪的紙可以分散重量和壓力。
通過(guò)這次試驗(yàn)，讓我明白：生活中一定要愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)思考，科學(xué)無(wú)處不在。
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