老人與海五年級(jí)作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的老人與海五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老人與海五年級(jí)作文 篇1
《老人與�！肥且粋�(gè)激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)故事，講述了一個(gè)老漁人在自信、堅(jiān)強(qiáng)意志的支持下，奮力叉住一條大馬林魚，又和鯊魚搏斗的故事，那位老漁人就是在堅(jiān)強(qiáng)信心的支撐下，和魚們搏斗了三天，顯示了老漁人的能力與智慧，刻畫出一個(gè)與大海搏斗，永不放棄，在艱難的環(huán)境下，奮力求生的老漁夫，塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。使我懂得當(dāng)一個(gè)人獲得成功時(shí)，往往面臨更大的挑戰(zhàn)。就如老人把魚綁在船邊時(shí)，看似勝利了，卻吸引更強(qiáng)大的敵人——鯊魚。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)困難大多選擇了放棄，和老漁夫相比，我們?cè)谑バ判奶颖芾щy的時(shí)候，我們是多么渺小呀！想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對(duì)生活的，就知道了一個(gè)人的精神的力量是巨大的，只要有信心，只要堅(jiān)持，任何東西都是可以戰(zhàn)勝的，就會(huì)走向成功！
這個(gè)故事告訴人們一個(gè)深刻的道理——人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。學(xué)習(xí)書中那個(gè)老漁夫吧，學(xué)會(huì)熱愛生活，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，讓我們以老漁夫?yàn)榘駱樱瑏砻鎸?duì)困難吧！ 成功一定屬于你！
老人與海五年級(jí)作文 篇2
《老人與海》這本書講述了一位年老的漁夫與一條巨大的馬林魚在一條離海岸邊很遠(yuǎn)的海灣發(fā)生了激烈的搏斗。
這本書的主人公是當(dāng)?shù)氐囊晃荒昀系臐O夫——圣地亞哥。他是一位漁夫，可是卻連著八十四天沒有釣到過一條魚。因此幾乎沒有人愿意跟著他。但是，不管怎樣，他身邊總有一個(gè)叫馬諾林的小男孩，一直陪在他身邊。老漁夫不肯放棄，不肯認(rèn)輸。他一直相信自己一定可以釣到一條大魚。終于在幾天后老人釣到了一條巨大的馬林魚�？墒悄菞l馬林魚一直拉著老漁夫的船往海的深處拉。但老漁夫并沒有放棄那條馬林魚。過了幾天他終于制服了那條馬林魚。但是就在他準(zhǔn)備返航時(shí)，幾條大鯊魚聞到了血腥味，都游了過來。最終那條馬林魚還是被鯊魚給消滅了。
也許剛剛開始，圣地亞哥只是為了金錢去拼搏，然而到后來，他開始默默地佩服，欣賞這條馬林魚的毅力。直到最后，這條馬林魚被鯊魚給吃了，我想他應(yīng)該會(huì)有所傷心，為馬林魚的死而感到傷心。
其實(shí)人生就是永無止境的去追求，即使前方的道路漫長(zhǎng)而艱辛，充滿了坎坷，但我們只要以一顆充滿自信的心勇敢地去迎接挑戰(zhàn)。我們一定成為一個(gè)正真的勝利者！
老人與海五年級(jí)作文 篇3
這位老人已經(jīng)84天沒釣到魚了，但是他總不放棄。這天，寒氣還沒有散盡，這位老人就來到海邊，放下釣線，無論大大小小的魚他都不計(jì)較，盡落簍中。過了好久，當(dāng)他正睡意朦朧之時(shí)，一條七英尺長(zhǎng)的大馬哈魚上了鉤，魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，粗繩磨破了他的手，最后他用魚叉叉入了魚的心臟，終于把大魚刺死，拴在船頭。
可回來的路上又遇到了困難，因?yàn)轸~的血腥味引來了50多頭鯊魚圍住了他的漁船，對(duì)他的魚狂咬，他用刀叉它們，刀斷了；他就掄著木棒打，木棒也斷了；用舵打，舵斷了，他就用斷了的舵尖口對(duì)準(zhǔn)鯊魚的腦門，使勁地扎，可是魚肉還是被啃掉了40多磅。如果他不打跑鯊魚，他只有兩條路可走：一是葬身魚腹，二是失去 七英尺 的大魚。最后他拖回家的只剩下80多磅的魚肉了，但也是很值得的。
從這本書上我懂得了：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”，你盡可以去消滅一個(gè)人，但你不可能打垮他。老人，我要向你學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自身的缺陷，用自己的勇氣和信心，做一個(gè)永不言敗的人，也不向任何困難低頭。
老人與海五年級(jí)作文 篇4
《老人與�！菲渲兄v述的是老漁夫桑提亞特獨(dú)自乘著小船，打魚了整整84天還未捕到過一條魚后，在第85天時(shí)，他釣著了一條比他的船還要大的馬林魚。接著，老漁夫就與馬林魚開始了拉鋸戰(zhàn)，從白天到夜晚，又從黑夜到黎明，搏斗了兩天。期間，老人還左手抽筋、全身冰涼、頭昏眼花過，但他努力克服了這些困難，最后終于釣上了馬林魚。而后來，鯊魚嗅到了馬林魚的味道，趕過來爭(zhēng)搶馬林魚，老漁夫用刀用短棍，甚至用船舵趕跑了鯊魚，但鯊魚還是吃掉了馬林魚——他兩天的辛勞。但我覺得，老漁夫不僅戰(zhàn)勝了馬林魚，戰(zhàn)勝了鯊魚，更戰(zhàn)勝了自己。
正如文中的老人所說：“不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！币粋�(gè)人要去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，必將遇到許多困難，貝多芬就是一個(gè)例子。他在26歲時(shí)就患上了中耳炎，對(duì)他說是多大的打擊呀。而他譜寫的那么多的曲子，僅僅只有3首是他在患病之前譜寫的。還有華羅庚，75歲高齡還不休息，還在東京國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上用流利的英語作報(bào)告，工作到了最后一天。
如果你失去金錢，你只失去一點(diǎn)；如果你失去榮譽(yù)，你就失去很多；如果你失去戰(zhàn)勝困難、勝利的勇氣，你就把一切都失掉了！
老人與海五年級(jí)作文 篇5
這個(gè)暑假我看了一本由美國(guó)作家海明威寫的《老人與�！�。我被這本書深深地吸引住了。
故事描寫了以為古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)88天沒有捕到一條魚的情況下，決定獨(dú)自去漁夫們此前從未去過的深海打漁，以證明自己的能力和勇氣。在第85天，圣地亞哥釣到了一條大馬林魚，經(jīng)過堅(jiān)苦的搏斗，克服了重重困難，他終于在第88天早晨，把魚叉刺進(jìn)了這條魚的心臟。然而在返回的途中，老人又遇到了鯊魚們一次又一次得襲擊，他用魚叉、船槳和刀子奮力反擊。最后，當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的白色骨架了。
故事中老人雖然消瘦而憔悴，但老人的精神依然是勇敢，自信，堅(jiān)強(qiáng)的。而我呢，平時(shí)碰到一點(diǎn)小問題就想逃避放棄。比如寫作的時(shí)候，一拿起筆就不想寫，于是就會(huì)坐在那里發(fā)呆，磨磨蹭蹭，可以逃避就逃避。在生活中我碰到一點(diǎn)小問題不是勇敢地去面對(duì)而是去選擇放棄。
我明白了以后在生活中不管遇到什么事情，都要開心的去面對(duì)它不能放棄，堅(jiān)持到最后就肯定有收獲！
老人與海五年級(jí)作文 篇6
兒子：《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威的代表作。說的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)出海八十四天仍一無所獲的情況下，終于在第八十五天發(fā)現(xiàn)一條比他船還長(zhǎng)的大馬林魚，與大魚進(jìn)行了兩天兩夜地搏斗，他終于制伏了這條魚。然而在返回途中，這條大魚卻被鯊魚吃了個(gè)精光，可即使如此，老人仍然堅(jiān)強(qiáng)，保持著獨(dú)有的風(fēng)度�？戳诉@本書，我十分欣賞老人的勇敢、樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)男子漢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不放棄。我要成為這樣一個(gè)男子漢，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝任何困難。
媽媽：《老人與�！返墓适潞芎�(jiǎn)單，寓意卻非常深刻。正如廣告上說的：“與其讓孩子在茫然中摸索成長(zhǎng)，不如給他一本《老人與�！贰！庇赂液蛨�(jiān)持是我們最應(yīng)該教會(huì)孩子的品格，沒有他們，就不可能成功。樂觀是最應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成的生活態(tài)度，只有樂觀的孩子才是最快樂的，才能發(fā)現(xiàn)生活中那些美好的事物�！耙粋�(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”，讓我們以書中的這句名言，共勉吧！
老人與海五年級(jí)作文 篇7
在這個(gè)寒假，我讀了一本讓人感悟頗深的書——《老人與海》。這本書主要講了一位老人常年在海上打漁的故事。有一次他看到了一條很大的金槍魚，準(zhǔn)備抓住它，于是老人與它搏斗了半天，終于捕到了它�？稍诜祷氐穆飞�，金槍魚流出的鮮血引來了成群饑餓的鯊魚。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，可是鯊魚還是一個(gè)勁的啃食著金槍魚。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
生活中，我們也會(huì)碰到各種困難，雖然不像老人的那么巨大，但我們要向老人學(xué)習(xí)，碰到困難迎頭而上，不退縮，努力克服困難。比如說海倫凱勒，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她雙目失明、雙耳失聰、失語。但她沒有放棄，通過老師的指導(dǎo)，海倫十六歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)，四年后如愿進(jìn)入哈佛大學(xué)。
老人與海五年級(jí)作文 篇8
老人與海這本書是美國(guó)作家歐內(nèi)斯·海明威的經(jīng)典作品之一，講的是一個(gè)倔強(qiáng)的老頭憑借破船爛網(wǎng)就敢出海捕魚的故事，老人在船上苦等了84天，卻是一點(diǎn)收獲都沒有，可是因?yàn)槔先说膱?jiān)持，終于還是給他釣到了大魚，好不容易才將大魚刺死，卻在返航途中遭遇了鯊魚群的襲擊，老人沒有畏懼他還是選擇了抗?fàn)�，即使如此大魚也被鯊魚群分食的只剩骨架了，但他并沒有一蹶不振，進(jìn)過休整后還是毅然決然的選擇再次出海捕魚。
在我看來，被吃的只剩骨架的魚就是我們的`肉體，老人才是我們的靈魂，一個(gè)人的肉體可以被現(xiàn)實(shí)所打敗，但是靈魂不能，鯊魚群是我們現(xiàn)在或者將來會(huì)遇到的苦難，你可能使盡了渾身解數(shù)，還是沒有辦法戰(zhàn)勝它，但縱使如此苦難能打敗的只能是我們的肉體，而不能是靈魂，只要你的靈魂告訴自己你沒有失敗，那你就不算是失敗，肉體傷了可以修復(fù)，靈魂卻不行，所以愿我們都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，永不言棄！
老人與海五年級(jí)作文 篇9
假期里我讀的是《老人與�！罚@是一部小說，是無障礙導(dǎo)讀版。它的作者是歐內(nèi)斯特。米勤。海明威。
讀了《老人與�！纷屛抑懒艘托牟拍茏龊檬虑�。老人每天都出去耐心打魚，這是為了打到魚能夠養(yǎng)家糊口。好心人知道老人的辛苦，便送給了他很多東西。這樣，全家人就能生活下去了。
老人對(duì)魚很熟悉，兒子很喜歡老人的魚，老人也喜歡自己的魚。老人必須去打魚。老人每天獨(dú)自劃著小船去捕魚，前四十天里還有一個(gè)人和他一起捕，但一條都沒有收獲。他沒有灰心，終于在八十天左右，就捕到了一條很好很好的魚。
老人喜歡飛魚。他們喜歡吃魚，老人很愛兒子，兒子也愛老人很多種魚的名字。老人和鯊魚進(jìn)行了五次戰(zhàn)斗，鯊魚吃光了老人所有的戰(zhàn)利品。有一個(gè)人說：“老人殺死那條登多索鯊。”鯊魚大概每次來襲擊，老人都可以打準(zhǔn)他們。戰(zhàn)斗開始時(shí)，老人知道任何努力都是白費(fèi)的。所以，老人就更加努力的捕魚了。他是古巴圣地亞哥的老漁夫。
老人不打魚，家就更沒法支撐了。所以老人還是出海打魚……
我敬佩老人的堅(jiān)持，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
老人與海五年級(jí)作文 篇10
阿奇已經(jīng)是個(gè)老水手了，在海的陪伴下，他遇到的故事很多很多，但這種事情，阿奇還是第一次碰到……
“討厭，討厭的吸血鬼！”又是一個(gè)夏天，阿奇正在不耐煩地拍打著身邊的蚊子，突然，怪事發(fā)生了，阿奇的船像電梯一樣緩緩地下降，還沒等老人反應(yīng)過來，他已經(jīng)從船里飄到了海底。老人眨巴著眼睛，發(fā)現(xiàn)自己仍可以呼吸，正愣神間，一只大鯊魚游了過來，它惡狠狠地說：“老頭，沒啥好說的，快進(jìn)垃圾回收站吧！”
老人定了定神，壯著膽子問：“這些年來，我一直是個(gè)善良的水手，我沒做過什么壞事呀。為什么抓我來到這里？”“沒錯(cuò)，你是沒傷害過人類，可是你又對(duì)我們海洋做過什么呢？你們?nèi)祟惪偸秦澙返貜奈覀兊暮５资澜绮煌５芈訆Z，你看，我們的同胞正在瀕臨滅絕；你們不停地往海底拋灑污染的臟東西，你看，我們的海洋即將變成一片死海�！睕]錯(cuò)，老人環(huán)顧了一下四周，驚恐地發(fā)現(xiàn)海底已經(jīng)堆滿了惡臭的垃圾，只有少數(shù)的魚還在黑色的海水中拼命吐著泡泡。
“現(xiàn)在，你也進(jìn)到垃圾回收站里吧！你也感受一下生活在垃圾中的滋味吧！”說完，大鯊魚毫不留情地用嘴把老人甩到了臭氣熏天的垃圾堆中。
“不！”老人尖叫著……一陣涼風(fēng)吹來，阿奇驚醒了，他發(fā)現(xiàn)自己還好端端地躺在甲板上，衣服也一點(diǎn)沒有濕，海面上，還不時(shí)地有小魚在跳舞，哦！原來是做了一場(chǎng)夢(mèng)啊，老人擦了擦驚嚇的汗水，轉(zhuǎn)頭望向風(fēng)平浪靜的大海，陷入了無盡的沉思……
老人與海五年級(jí)作文 篇11
海岸邊，一條船漸漸的劃了過來，上面有著一位老人和一位小男孩正在下船，他們好像在說些什么。
海浪打在礁石上，發(fā)出了嘩啦嘩啦的聲音，淹沒了他們的話語，許多只小海鷗正在天空中自由地飛翔，陽光照在大地上，把大地照得暖洋洋的。
海灘上的小木屋佇立在海風(fēng)中，靜靜地望著大海，老人正在擺著釣鎖，一陣風(fēng)吹過，把老人的發(fā)絲吹的擺來擺去。小男孩坐在礁石上，笑瞇瞇地望著老人。
過了一會(huì)兒，小男孩對(duì)老人說：“我給你去弄些沙丁魚好嗎？我還知道上哪去弄四條魚餌來”。小男孩拍了拍老人的肩膀，又看了看老人。
“我今天還有自個(gè)剩下的，我把他們放在匣子里腌好了。"老人邊說邊低頭，繼續(xù)整理釣索，手里還冒出許多汗。
"讓我給你弄四條新鮮的來吧。"小男孩說著站了起來向家里走去。
“一條”老人無可奈何地說，他的希望和信心從沒消失過，現(xiàn)在可又像微風(fēng)初起時(shí)那么清新了。
“兩條”孩子說，他向老人招了招手，嘴角還洋溢著如花般的笑容。
“就兩條吧”老人同意了，“你不是去偷吧？”老人的聲音在海面上回蕩著。
“我愿意去偷”孩子說“不過這些是買來的”小男孩大聲地對(duì)老人說，他的聲音隨著海風(fēng)飄到老人耳中。
老人久久望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，一直等到?jīng)]有了小男孩的影子，他才回過頭來，默默的嘆了口氣。
老人與海五年級(jí)作文 篇12
在兒時(shí)，老家的傍晚，是很美的。
吹著晚風(fēng)，火紅的夕陽嬌羞地貼著臉紅的西山。老爺爺總愛在門前吃飯，一兩酒，兩條黃魚，再配上一碟可口的下酒菜，似乎每天都是如此。他總是看著我們?cè)谀擎覒虼螋[，然后被著急的家長(zhǎng)拉回家吃飯，自己反而會(huì)一個(gè)人在那大聲得叫。
記得一天，我屁顛屁顛跑去問爺爺：“你為什么總是看著我們?cè)谀峭妫约河趾荛_心呢？”老爺爺不急不忙的喝一口酒：“因?yàn)槟銈冏屛蚁肫鹜甑目鞓钒��！闭f完，他又喝了一口，滿足地摸摸肚子，拍拍我的肩：“坐下來看看沙灘吧�！�
夕陽下，我們兩人看著平坦的沙灘，金光閃閃的海面。還有那幾只歸巢的海鷗，一切都是那么美。
老爺爺便又拿起酒瓶來：“來，喝一口？”我慌張地拒絕，卻經(jīng)不住老爺爺?shù)能浤ビ彩�，無奈地喝下一口：“呸呸呸，苦死我了，酒一點(diǎn)也不好喝�！蔽彝纯嗟匮手谒蠣敔斂粗业膰鍢�，開懷大笑。
后來我常常去找他玩，老爺爺也很樂意有人能去陪他消遣無聊的時(shí)光。直到一年過后，當(dāng)我再一次敲響那熟悉的大門時(shí)，開門的卻是一個(gè)陌生人。“老爺爺呢？”我焦急地問�！斑馈闶钦f之前住在這的人家嗎？聽說老人家得了重病，把房子賣了，賣出去的第二天就搬走了�！�
我沮喪地走在沙灘上，有些后悔，又有些惋惜，可惜自己沒來得及給老爺爺一句“再見”，成了一個(gè)最大的遺憾。
老人與海五年級(jí)作文 篇13
深夜，在網(wǎng)店里倒騰，Q里突然彈出消息，是N的。他說沒想到我在線.當(dāng)然，我更不會(huì)想到他在線。
以前知道他是夜貓子，半夜三更上網(wǎng)，但經(jīng)常隱身。他加我Q是因?yàn)樵谘呕⒉┛偷南鄡?cè)里看到我一張騎毛驢的照片。
之后，有一搭沒一搭的聊天中，知道他戀愛3年的女友去了英國(guó)，之前他們山盟海誓要共度一生的。他說，他曾經(jīng)在大冬天跑到郊區(qū)給她買紅薯。而她走的絕決，絲毫不念舊情。
她走之后，他經(jīng)常聽海明威的《老人與�！罚胫Ｄ沁叺乃�，念叨著他被風(fēng)吹走的愛的碎片。往往聽的自己淚眼滂沱。
5年前，他聽到電話里我的聲音，執(zhí)意認(rèn)為我是他想要找的人。他在那個(gè)曾經(jīng)遭受過大屠殺的城市生活，有著比我小4歲的年齡，有著體面的工作。他讓我去那個(gè)城市和他共同生活。我拒絕了，我不至于將自己迷失在網(wǎng)絡(luò)里而失重的生活。
后來，他來到了我所在的城市。而那時(shí)，我正狼狽的搬家，收拾東西，找人幫忙，找車子，請(qǐng)人吃飯，再整理東西，重新擺放。看著凌亂的東西，我的心怎么也靜不下來去見一個(gè)從虛擬中走到我面前的人。
他回家之后，我們一次視頻中，他哭了，為我們終于沒有見面。
再后來，很少在網(wǎng)上見到他。他淡出了我的心境，可能我也成為他網(wǎng)絡(luò)上飄過的云。本來沒有多少波瀾，風(fēng)平浪靜也是瞬間即可的事。
他說他現(xiàn)在在美國(guó)，已經(jīng)去了半年，很快會(huì)拿到綠卡。不久的將來，會(huì)在上海開一家分公司，日子將有一半在中國(guó)度過，一半在美國(guó)度過。
老人與海五年級(jí)作文 篇14
今天下午，我仔細(xì)地讀了美國(guó)著名作家海明威的書《老人與�！�。我十分佩服書中老漁夫的精神，他讓我明白了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才會(huì)獲得成功。
這本書描寫的是一個(gè)年近六十歲的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船好幾倍的大馬林魚，雖然知道很難取勝，但仍然不放棄。后來大馬林魚傷口上的魚腥味引了幾群鯊魚過來搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最后終于突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫十分佩服他。 當(dāng)我讀 到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有見好就收，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看一看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難，我們都承受不了。我們可是是祖國(guó)的未來，應(yīng)該像這位老人一樣去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。
老人與海五年級(jí)作文 篇15
人可以被毀滅，但不可以被打敗�！}記
近期，我讀了一本經(jīng)典名著——《老人與海》，作者是美國(guó)著名作家海明威。他出版過《太陽照樣升起》、《永別了，武器》等長(zhǎng)篇小說。有出售記錄：48小時(shí)賣出530萬冊(cè)。
整本書講了：古巴漁夫圣地亞哥，在連續(xù)84天打漁一無所獲后，獨(dú)自出海捕魚，并釣到一條巨大無比的馬林魚。魚的力量非常大，拖著老人的船漂流了兩天兩夜。最后，老人刺死了大魚�；馗蹠r(shí)，路上遇到了鯊魚，老人將其殺死，但鯊魚卻吃光了大魚，只剩下一具殘骸，老人疲倦地回到了窩棚。
讀完整本書，合上書，圣地亞哥頑強(qiáng)有毅力的精神浮現(xiàn)在我腦海中，他對(duì)生活充滿希望，他甚至感謝磨難，因?yàn)槟ルy讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)不屈。想到這兒，我想起在中國(guó)最有影響力的女性之一—海倫凱勒，她堅(jiān)強(qiáng)不屈，是個(gè)頑強(qiáng)有毅力的人。
老人很頑強(qiáng)！在黑夜中，一手握著釣索摸黑找水瓶解渴，多么的頑強(qiáng)；老人大戰(zhàn)鯊魚，雖然雙手劇烈疼痛，但他用毅力忍住了，頑強(qiáng)得讓鯊魚命歸黃泉。老人他不絕望，不放棄，這是他制勝的秘訣，他感謝磨難，磨難真讓他變得更強(qiáng)。
老人多么看重友誼啊！老人出海兩天兩夜，一直念道：要是孩子在這兒就好了！他愛孩子，孩子也愛他，因?yàn)槿绻⒆硬辉�，他捕魚也會(huì)有些困難，畢竟自己只有兩只手，能力有限，但他不怕困難，是個(gè)不可戰(zhàn)勝的人。
同學(xué)們，快來吧！來讀書吧，來讀《老人與�！钒桑∷鼤�(huì)使你們受益終生的！
老人與海五年級(jí)作文 篇16
《老人與�！肥呛Ｃ魍o查理和馬克斯的書。當(dāng)我讀這本書時(shí)，我心里有許多問號(hào)；當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書中藏了許多知識(shí)和道理。
主人公桑提亞哥是個(gè)老漁夫，他已經(jīng)有整整84天未捕到一條魚了�？删驮诘�85天時(shí)，桑提亞哥捕到了一條巨大的馬林魚。精彩的故事開始了——
桑提亞哥單手拴著釣竿，一只腳踩住索卷，心想：既然我抓住了它，它自然就不能再做主選擇了，我要和它抗?fàn)幍降祝?/p>
他渾身是血地和馬林魚斗爭(zhēng)了幾天，才把拖著小船的大魚制服�？墒锹劦窖任兜孽涻忯~們又迅速地沖上來和老人爭(zhēng)搶戰(zhàn)利品。
鯖鯊是什么？倍感疑惑的我上網(wǎng)搜索之后才知道，鯖鯊是一種性兇猛，速度快的鯊魚。所以看到桑提亞哥用身上的刀，船上的槳來和兇猛的鯊魚決斗，最后把一條條鯊魚殺死的時(shí)候，我更敬佩這位風(fēng)燭殘年的老人了�？僧�(dāng)他打敗鯖鯊，馬林魚也只剩下了一副魚骨頭架子……
有人說桑提亞哥失敗了，可我并不覺得。這位老人一生與大海相伴，他有自信用幾樣工具就正面對(duì)抗鯖鯊。他很勇敢，對(duì)付兇狠的大魚時(shí)絲毫不退縮。他在與大海的抗?fàn)幹须m然沒有贏得大馬林魚，但是他明白他的這一生中能戰(zhàn)勝鯊魚，就獲得了成就，贏得了夢(mèng)想。
他心中的執(zhí)著就在一句話上得到了完美的體現(xiàn)：“一個(gè)人并不是生來就是被打敗的。你盡可以毀滅他，但卻打不敗他。人是有尊嚴(yán)的�！�
我想，人不就應(yīng)該像桑提亞哥這位可敬的老人一樣嗎？
老人與海五年級(jí)作文 篇17
經(jīng)過春假二星期的堅(jiān)持，我終于讀完了《老人與�！愤@本外國(guó)名著，。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了，卻還有800磅左右。 看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。 桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。爺爺，總是保持著樂觀的精神去面對(duì)一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對(duì)！做人不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我們所缺少的嗎？
老人與海五年級(jí)作文 篇18
在一個(gè)很小很小的、沒幾個(gè)人知道的小漁村里，生活著一個(gè)老人。
這個(gè)地方也就十來戶人家，全靠打漁為生。老人是村里輩分最高的，自然也是對(duì)海情節(jié)最深的，村里人都把他稱為“老漁人”。
這些年，村里的年輕人都到外面打拼去了，只留下了幾個(gè)老人。他們都讓老漁人不要再出海了，可老漁人固執(zhí)，說什么也離不了海，只有到了海上他才會(huì)安心。
這一天，老漁人又準(zhǔn)備出海了。他喜歡遠(yuǎn)海，說只有遠(yuǎn)海才能捕到大雨。
海面上風(fēng)平浪靜，似乎沒有什么危險(xiǎn)，可沒過多少時(shí)間，便卷起了巨風(fēng)，天陰沉沉的，黑云壓在了人頭頂上。雷電放肆地打著，老漁人趕緊收起了帆，打量著這情況，嘴里嘟囔著：“這鬼天氣！不過沒事，我也是經(jīng)得起大浪的，沒事兒！”
浪漸漸地大了起來，打在船身，把船逐漸逼逐。老漁人也是硬脾氣：讓我回家，我的家就是這片海！
雨點(diǎn)“啪啪”地?fù)粼诹死蠞O人身上，可老漁人似乎沒有一丁點(diǎn)兒感覺。他用布滿老繭的雙手牢牢握住船槳，逆著風(fēng)雨，執(zhí)拗地前進(jìn)。
海上暴風(fēng)雨來得快走得也快，像發(fā)脾氣的小孩，只要給顆糖，他就不鬧了。
老人畢竟是老人，挺過了這場(chǎng)風(fēng)雨，老漁人揚(yáng)起笑臉，像一個(gè)斗勝的孩子般，渴望著獎(jiǎng)賞。
夜就這么靜悄悄地來了。
老人收了帆，倚著就睡著了……
老漁人再也沒有回村子。
之后，村子里凡是出海的人，回來都說看見了一只空蕩蕩的小船，那船上留下了帆和漿，人卻不見了。
村里人都說，老漁人一定找到了他的天堂，不愿再回來啦。
老人與海五年級(jí)作文 篇19
“傳說季節(jié)有四個(gè)”，而在遙遠(yuǎn)的傳說之前，傳說世界只是一片汪洋大海。沒有陸地，希望之綠洲；沒有海岸，深藍(lán)之交際線。有的，僅僅是海，黑暗之海，無邊無際的海。那時(shí)還未有人類，世界上的主宰是人魚。
人魚沒有大炮子彈火箭筒，也沒有坦克飛機(jī)潛水艇，但是，他們卻會(huì)魔法。自老一輩口口相傳，不知多少年前，他們的不死祖先造出了他們，并教他們生存與魔法，終于有一天，他們祖先不告而別。從此，每一位人魚都會(huì)拼盡全力學(xué)魔法，立志找到他們不告而別的祖先。終于有一天，有一位人魚出世了，他懂得最深?yuàn)W的魔法，有著最淵博的知識(shí)。他的名字叫“老”。
老走遍世界各地，終于在世界的邊際找到了祖先�？粗啻阂琅f的祖先，再比比早已白發(fā)蒼蒼的自己，回顧一路心酸，想著千古難謎被自己所解，老不知是喜是哀亦或是無奈。他一把抱住祖先的雙膝，大哭著問：“我的先祖啊，億萬年來您去了哪里？”
祖先默然不語，只是笑望著老。最后，耐不住老的哭之切，悲之慘，祖先只問了老一個(gè)問題：“我不在的億萬年中，你們?nèi)绾危俊?/p>
老停止了哭聲，回首一思，咦！我們?nèi)唆~不僅有剩余種族，由于一代代激勵(lì)，我們也取得了巨大進(jìn)步！
老與祖先都笑了。
從此，為了紀(jì)念這位人魚——老，但凡有人魚的海域，都被稱作老人魚海。
記不清的年數(shù)過去，一切滄海桑田，沒有人再記得那個(gè)種族，也沒有人記得那有關(guān)老的事，只有星星將這一切告訴今天的我，但由于星星說得太快，我來不及記，寫錯(cuò)了三個(gè)字，于是“老人魚海”就成了“老人與海”，現(xiàn)在雖發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可人盡皆知“老人與�！�，而絲毫未聞過“老人魚�！�，我只好作罷。
隨他吧，隨他吧，一生不再牽掛！
老人與海五年級(jí)作文 篇20
“啪！”牛奶瓶又被打碎，兒子懊惱地瞟了父親一眼，這已經(jīng)不知道是父親打碎的第幾個(gè)牛奶瓶了，這意味著兒子又要在這個(gè)周末去礦上打兩個(gè)小時(shí)工了，父親不知道，因?yàn)樗切率�，總要被其他曠工欺�?fù)，多干不少活計(jì)呢！而且真的是很臟、很累��！
“不過這不能怪他�。 眱鹤犹优芩频碾x開了餐桌。這個(gè)可憐的老頭老來得子，本來就過得并不容易，好在生活終于有了希望，卻前幾天死了自己摯愛的妻子！老人的頭上又增更多的皺紋。
妻子的骨灰被灑在了海里，老人天天吃早餐時(shí)就這么望著餐桌門前的大海，或偶爾問幾句兒子在礦里的情況。
又是一個(gè)嶄新的周六！父親突然叫起還在小床上睡覺的兒子：“你不是一直說想跟我出海嗎？今天是個(gè)好天，快點(diǎn)吧，小家伙！”“……現(xiàn)在嗎？你上個(gè)月還說我這樣年紀(jì)的孩子出海太危險(xiǎn)哩！”“嗯，沒錯(cuò)，可今天是個(gè)好天。行了，快點(diǎn)。”
不一會(huì)兒，小帆就駛向了大海，果然，一路上的風(fēng)景美極了，可他還沒來得及欣賞呢就被父親打斷了，“瞧，這個(gè)是槳，這個(gè)是帆，當(dāng)然有時(shí)你可以不用它，那還有網(wǎng)，哦，但愿你會(huì)用它，再送個(gè)小羅盤給你……”兒子興奮地接下這一樣又一樣的東西，并在海上還有了不少的收獲。
之后天天如此。兒子甚至學(xué)會(huì)了賣魚，父親看到這些成果總會(huì)欣慰極了�？墒歉赣H越來越過分，即便是早上五點(diǎn)，看到睡得那樣熟的兒子，也要硬把他揪起來織漁網(wǎng)！
大家都說老頭瘋了，可父親不以為然，他的身子日漸虛弱，怕是熬不過冬啦！
窗外真的飄了些小雪，兒子又像往常一樣走到小船邊，父親卻不見了，只留下一張條子：好好活著��！歪歪扭扭的字跡上被浸濕了淚水。
老人與海五年級(jí)作文 篇21
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人至深的課文《老人與海鷗》。一個(gè)背著褪色藍(lán)布包，天天來給海鷗喂食的老人和在天空中盤旋飛舞的海鷗群，牽引出了一個(gè)讓人流淚的感人故事。
在翠湖邊有一群海鷗，一位駝背老人背著他的布包，每天都來給海鷗喂食，與海鷗做伴，和海鷗像親人一樣。當(dāng)海鷗們得知老人去世的消息后，悲痛萬分，紛紛為老人守靈。當(dāng)人們把老人的遺像拿走時(shí)，海鷗像炸了營(yíng)似的撲過來，像飛動(dòng)的白色漩渦……
真是一群有情有義的海鷗��！你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人對(duì)海鷗寄托了他無私的愛，海鷗回報(bào)了老人一片深情。海鷗們是有靈性的，它們懂得感恩，懂得親情。海鷗們也是有著讓人震撼的事情啊！
而老人，他對(duì)海鷗的情更是不言而喻。作為一名風(fēng)燭殘年的老者，他理應(yīng)在加享受生活，而不是天天步行二十余里，從城郊趕到翠湖邊給海鷗送餐。
老人的生活并不寬裕，可他仍然毫不吝嗇，為海鷗買各種食物。這，難道還不足以表現(xiàn)老人對(duì)那一片飛翔的海鷗群那無私的愛嗎？有了這無私的愛，就有了那震撼的情�。�
相比起我們，雖說我們也熱愛動(dòng)物，但是，我們卻做不到老人的那種無私，那種偉大。我們?nèi)羰窃诼愤吪龅揭恢涣骼斯�，怕是都不�?huì)施舍它一點(diǎn)食物吧。
動(dòng)物是人類親密的朋友，我們即使沒有幫助它們的能力，但是傷害它們也是不應(yīng)該的。人類不能為了一己私利，就捕捉自己的親人，就傷害自己的親人。我們都是這個(gè)星球上的一家人，我們的生命是平等的。你熱愛它們，它們也會(huì)用真心實(shí)意去熱愛你。
動(dòng)物是世上最重感情的生命，我們應(yīng)該把動(dòng)物們當(dāng)成自己的親人，去關(guān)心它們。請(qǐng)相信，你關(guān)心它們，它們也會(huì)用一顆真誠(chéng)之心來愛你。
老人與海五年級(jí)作文 篇22
老人與海的作者是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威。此書也是文學(xué)史上的經(jīng)典之一。
這本書主要講了主人公圣地亞哥，這位老漁夫，他和一位名叫馬諾林的小孩一起出海捕魚�？墒窃S多天過去了，仍然一無所獲。終于馬諾林的父親。和母親忍無可忍。認(rèn)為這位老漁夫運(yùn)氣不好，于是把孩子帶到了另一條船上。此時(shí)只剩下老姨夫一人獨(dú)自捕魚�？伤龥]有因?yàn)楣陋?dú)而放棄，也沒有因?yàn)橐粺o所獲而半途而廢，因?yàn)樗錆M奮斗精神。所以絕不認(rèn)輸。但生活似乎給了他又一個(gè)下馬威。在第84天時(shí)，依舊兩手空空。
正如馬云所說“一個(gè)人怎樣才能成功？第一天你會(huì)一無所獲，感到沮喪，第二天依舊如此，可到第三天就會(huì)重見光明。但大多數(shù)人都會(huì)在第二天夜晚選擇放棄”�？墒サ蟻喐鐩]有放棄，終于在第85天釣到了一條身長(zhǎng)18尺。體重1500磅的超大馬林魚。可這時(shí)他已沒有水，沒有食物，沒有武器，更別談助手。其實(shí)手抽筋他也毫不灰心。終于經(jīng)過兩天兩夜的拼殺，將大馬林魚收入囊中。并掛在了船邊。
可能是他疏忽了。大馬零魚散發(fā)出來的血腥味，引來了許多條。兇猛可怕的鯊魚。這時(shí)可能大多數(shù)人已經(jīng)。嚇到蒙圈了。但他沒有。經(jīng)過奮死拼殺，終于把鯊魚一一降服�？傻竭@時(shí)，他的戰(zhàn)利品。卻被鯊魚咬的只剩骨頭了。最后老人筋疲力盡地將魚骨拖到了岸上。他還做了些夢(mèng)，夢(mèng)中他夢(mèng)到自己變成了獅子。
讀了這。本書。讓我明白了。人在成功路上。需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待。這等待的過程是苦澀的�？山Y(jié)果卻是甜蜜的。
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！边@是老人的生活信念，也是作者要表明的中心思想。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)持之以恒，堅(jiān)強(qiáng)，充滿愛心，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的像圣地亞哥一樣的硬漢子。
老人與海五年級(jí)作文 篇23
一個(gè)夜晚，老人沉默著，抽筋的手臂，舉起顫抖的刀刃，切下一片生魚肉，放到嘴里咀嚼。
遠(yuǎn)方的烏云遮蔽了月光，只剩淡淡的余輝，征兆著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨。
老人披上魚網(wǎng)，扛起魚叉，打開破舊的木門，朦朧的月光，映照著一張被歲月滄桑印下皺紋的臉，以及這張連臉下幾十年不變的信念。
“還要出海嗎？四五天內(nèi)會(huì)有壞天氣�！庇孀邅淼囊粋�(gè)年輕漁人
“今晚還不要緊，放心吧”
“你還是那么固執(zhí)，何必呢，老是去深海打漁，多危險(xiǎn)。淺海的魚很多呢，雖然小一些，價(jià)錢還是不錯(cuò)的。
“我愛大海，勝于自己的生命”
“唉，祝你好運(yùn)，小心鯊魚。”年輕人搖搖頭，轉(zhuǎn)身離去。
出航了，伴隨著劃槳和風(fēng)吹船帆的聲音，船飄向深海。
月光一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，老人的粗大的鋼絲魚線，微微顫動(dòng)起來，老人屏住呼吸。
“來了，魚，我真心的把你當(dāng)作朋友，但我必須弄死你，原諒我”
魚線猛地直豎起來，老人用盡全力，未能將它移動(dòng)絲毫。
魚繞著船亂轉(zhuǎn)，老人的船被拖著亂竄，他將線勒在脊背上，火辣辣的疼痛。
月亮終于擺脫了烏云，月光變得明亮。那條大馬哈魚更加騷動(dòng)不安，一躍出水面，閃閃的鱗光，激起晶瑩的浪花，打濕了老人飽經(jīng)滄桑的軀體，拉長(zhǎng)的水藻在交界的水面上浮動(dòng)，稀疏的星空閃爍著。
“魚啊，我從沒見過比你更崇高、更沉重、更美麗的東西勒，我想你有權(quán)把我殺了，那么，來吧。”老人在喃喃自語，不知是從何時(shí)起，老人一直在獨(dú)自在海上自言自語。
鋼絲勒得更緊了，老人鮮血淋漓的脊背，始終沒有放松，老人舉起魚叉，狠狠地向水中插去。鮮血染紅了海面，魚血的腥味向四周漫開......
老人與海五年級(jí)作文 篇24
今年寒假，我閱讀了英國(guó)作家海明威的作品《老人與�！贰＿@本書講述了主人公圣地亞哥一位捕魚的老人，在連續(xù)出海84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚。這條大魚在海上拖著老人的小船游了三天后才筋疲力盡，被老人殺死。在回程途中，老人遇到鯊魚的襲擊，最后雖然安全地回港，但大馬林魚確只剩魚頭、魚尾和一條脊骨。
在文中獅子一詞反復(fù)出現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，我認(rèn)為他是老人那積極的態(tài)度，不言敗精神的代表。因?yàn)槔先藷o論何時(shí)都有著一種樂觀，不怕失敗的精神，即使在海上遇見了鯊魚，他也并沒有因此而驚慌失措、捶胸頓足。
這種獅子精神值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)我們捫心自問：自己在面對(duì)困難時(shí)能做到堅(jiān)持到底，并有著這種樂觀的心態(tài)嗎？
這讓我想起了去年小提琴考級(jí)時(shí)的經(jīng)歷，原本7、8月的考級(jí)考試因特殊原因突然暫停，后來又恢復(fù)考試，但把考試時(shí)間移到了國(guó)慶節(jié)以后。當(dāng)時(shí)的我既要小升初刷題、備考樂理，又要天天練琴，每天都得十一、十二點(diǎn)才能睡覺。但我沒有喊累，并堅(jiān)持了下來�？荚嚽捌冢瑱C(jī)構(gòu)總部又臨時(shí)通知更改考點(diǎn)，在一波三折的變動(dòng)中，我努力練琴，認(rèn)真?zhèn)淇��？技?jí)的前一天中午，我向?qū)W校請(qǐng)假，并坐了五個(gè)小時(shí)高鐵才到達(dá)廈門�？技�(jí)當(dāng)天又早早起來練琴，為考級(jí)做最后的準(zhǔn)備。前不久成績(jī)出來了，不太好。媽媽悲觀的說：這個(gè)成績(jī)不理想。但我卻說：考過了就好，下次繼續(xù)努力！
讀了《老人與海》，讓我更加體會(huì)到堅(jiān)持、樂觀這種獅子精神的可貴。希望大家都能有像圣地亞哥一樣的獅子精神和夢(mèng)。
老人與海五年級(jí)作文 篇25
他是一個(gè)孤兒，從小浪跡天涯，四海為家。
他到了海邊 。 藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，蔚藍(lán)的大海，金色的沙灘。 … … 他決定，要在那兒安家，開始屬于自己的生活。 他開始砍樹造房子，為了生存，他做了一艘小船出海打魚。
那年，他17歲。 … … 時(shí)間老人拿著他的沙漏不緊不慢地走著, 走著… … 他也乘著小船在海上漂著, 漂著 … …不知不覺中,67年過去了，67個(gè)春夏秋冬，他對(duì)著他深愛著的大海，青絲染成白發(fā)，皺紋爬滿了額頭，但他的手腳依然靈便，小船依然在海上漂著，天，還是那么藍(lán)，樹，還是那么綠，但，人已不再年輕了。 風(fēng)浪中，春夏秋冬又經(jīng)歷了兩個(gè)輪回，他，最終還是老了。不知怎的，他開始懷念那浪跡天涯，四海為家的生活。
他決定，最后一次出海，跟他所深愛的大海告別。他將船劃離了岸邊，撒下了漁網(wǎng)，然后依靠在船頭，靜靜地點(diǎn)燃一支煙，回憶起往事… …眼前又浮現(xiàn)出了從前的景象。 風(fēng)更大了，浪也更洶涌了，他從夢(mèng)中被硬拽了出來，他抬頭仰望天空，天，已不再那么藍(lán)，而是顯得昏黃，水，已不在那么清，樹，已不再那么綠，雖是在夏天，樹葉卻已凋零… …
他哭了,哭得那么傷心,那么凄涼，他不相信，他所愛的海竟成了這副模樣！ 他不再想離開，而決定繼續(xù)生活在這里，他要幫海找回原來的風(fēng)采！他又一次劃起了船，劃向海岸。
他要種草！ 他要植樹！ 他要喚醒人們的心！ … … 又是一年芳草綠。 天,是那么的藍(lán)。 水,是那么的清。 樹,是那么的綠。 只是—— 那小木屋不在了。 那小船不在了。 而在岸邊， 多了一座墳?zāi)梗?… …
老人與海五年級(jí)作文 篇26
閱讀一本好書，就如同再做一次身心的光合作用，在浩浩蕩蕩的書海中，最吸引人的也是最令人喜愛的，便是海明威所著的《老人與�！妨恕�
這本書寫的是一個(gè)老人在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的風(fēng)雨之后，終于捕到了一條大魚的故事。但是他最后卻由于意外，失掉了那條大魚，他非但沒有感到沮喪，反而更增強(qiáng)了生活的信心和信念！從此，更堅(jiān)定了自己的意志和步伐，用堅(jiān)毅來面對(duì)生活中的風(fēng)雨，用堅(jiān)強(qiáng)來應(yīng)對(duì)生命中的挑戰(zhàn)。他的故事也給人們?cè)S多的啟迪。
其實(shí)，咱們?cè)谏钪腥狈Φ恼沁@種堅(jiān)強(qiáng)的品格。有些人一遇到什么事就會(huì)退縮，其實(shí)這種事不對(duì)的做法，他們應(yīng)該挺起胸脯，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和果敢的品質(zhì)來面對(duì)這些困難和挫折，從而獲得成功。文中介紹的那個(gè)小男孩也是一個(gè)非常孝順的孩子。他雖然和這個(gè)老人素不相識(shí)，但是他卻在每時(shí)每刻都幫助這個(gè)老人。其實(shí)這正是咱們生活中缺乏的一種品質(zhì)——關(guān)愛。
關(guān)愛，在咱們生活中可謂是處處存在。但是咱們現(xiàn)在的社會(huì)有些關(guān)愛，甚至成了利益的驅(qū)使！回想起《老人與海》老人與孩子那種淳樸的關(guān)愛之情，便使人想到了現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)上那些老年人品質(zhì)低下，非要和年輕人錢的種種不良事跡！因此咱們更應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛協(xié)會(huì)，關(guān)心他人，這樣才能在生活中更好地施展自己！
書中還有非常迷人的景色描寫，以及趣味橫生的對(duì)話描寫，這些均表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)的品格和頑強(qiáng)不屈的意志，其實(shí)這些運(yùn)用到我的寫作中必定能使文章增色不少！
閱讀《老人與�！罚且淮涡撵`的享受，是一次獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)！
老人與海五年級(jí)作文 篇27
這篇課文透過描述老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每一天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。
課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會(huì)的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自我唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。
多么平凡而偉大的老人��！他的這顆愛護(hù)動(dòng)物的心不正是咱們很多人所沒有的嗎？當(dāng)我讀到“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來時(shí)，我頓時(shí)淚如雨點(diǎn)，我被海鷗對(duì)老人的那種令人震撼的感情所打動(dòng)了。而在老人去世后，他必須還牽掛著他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動(dòng)物的人們構(gòu)成了鮮明的比較嗎？我以前在網(wǎng)上看過這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮(zhèn)某個(gè)果園，有一個(gè)護(hù)林員，他有1條狗，他對(duì)狗十分愛護(hù)，有一天，護(hù)林員正在除草，就在此時(shí)，1條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一發(fā)之際，他的小狗猛地?fù)溥^來，與毒蛇進(jìn)行搏斗，最后，它們同歸于盡了�？赐赀@個(gè)故事后，我的心靈受到了嚴(yán)重的震撼，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物也是有情感的，也是會(huì)知恩圖報(bào)的，只要你對(duì)它好，他也必須會(huì)對(duì)你好�！叭魏谓蹬R在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨在人類身上。”咱們不能再傷害了所有動(dòng)物之后才感到后悔。
讓咱們行動(dòng)起來，善待、愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，讓他們的心和咱們一齊飛翔！
老人與海五年級(jí)作文 篇28
在幾個(gè)星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與�！�。
故事內(nèi)容十分精彩：在外國(guó)的一個(gè)小島上，住著許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒有打到一條魚了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅(jiān)信自己一定會(huì)打到一條大槍魚。這一次，他又出海了，在海上過了好些天，他終于釣了一條大金槍魚，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚艱難地航行著，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚，命運(yùn)是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚將四千多磅的大魚吃了個(gè)精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的魚骨架。
老人一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲好\(yùn)不讓老人釣到魚，可老人還是釣到了，命運(yùn)不讓老人能成功的把大魚帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚去吃盡老人釣的魚，但老人卻在拼盡全力與鯊魚搏斗，雖然最后老人沒能戰(zhàn)勝鯊魚，但老人一直在與不公平的命運(yùn)做斗爭(zhēng)！這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
看完這本書后，我不由得想到了身殘志堅(jiān)的霍金，醫(yī)生說霍金只能活兩年，當(dāng)年他二十幾歲，但他不甘心向命運(yùn)屈服，他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類服務(wù)，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他不責(zé)怪命運(yùn)，反而與命運(yùn)抗?fàn)�，最后成為了科學(xué)巨人，真是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會(huì)干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長(zhǎng)著一種柳樹——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹能在如此惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，因?yàn)樗辉敢庀驉毫拥沫h(huán)境屈服。
我們?cè)S多人都會(huì)被不公平的命運(yùn)等待著，我們不能被命運(yùn)嚇住，否則你會(huì)平庸一生，毫無人生價(jià)值，所以我們要學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>
【老人與海五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
讀《老人與�！酚懈凶魑奈迥昙�(jí)11-30
讀《老人與�！酚懈形迥昙�(jí)作文04-01
老人與海五年級(jí)作文9篇10-29
五年級(jí)學(xué)生讀《老人與�！酚懈凶魑�05-13
五年級(jí)《老人與海》讀后感作文05-04
小學(xué)五年級(jí)作文：讀老人與海鷗有感04-01
五年級(jí)語文《老人與海鷗》課文04-06
五年級(jí)下冊(cè)老人與海鷗教案03-06