【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
什么是青春？有人會(huì)說：青春是跳躍的音符，演奏出不同的交響樂。有人會(huì)說：青春是初升的太陽，展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。還有人會(huì)說：青春猶如曇花一現(xiàn)，只有緊緊抓牢每一分每一秒，才能在短暫的歲月中印下永不磨滅的印章。
誰都有青春，誰都有過青春。誰的青春都曾迷茫過。我覺得不迷茫的青春是最累的，正因?yàn)槟晟佥p狂，所以才會(huì)在青蔥歲月無所顧忌的揮灑時(shí)間。正因?yàn)榍啻憾虝�，所以不能留下一絲的遺憾。轟轟烈烈的談一次戀愛；不由分說的來一次說走就走的旅行；無憂無慮的穿行在大街小巷，嘴里哼著屬于我們青春的歌曲……我想，這就是青春，這才是屬于我們的青春，不用有所顧慮的去追尋自己的夢(mèng)想，也不用考慮生活中的柴米油鹽，每天只知道如何裝扮自己，如何去揮灑自己的熱情。
青春，這兩個(gè)字，是我們每天都會(huì)掛在嘴邊上永不會(huì)遺忘的。畢竟，短暫的青春是人這一生中最只得收藏的回憶。等到我們也像爺爺奶奶或爸爸媽媽那個(gè)年歲的時(shí)候，至少可以回憶起年少時(shí)我們?cè)鲞^的瘋狂的事情，到那時(shí)，我們哄堂大笑，你嘲笑我我嘲笑你，誰說青春是憂傷的？到那時(shí)，青春在我們的嘴里說出來的時(shí)候?qū)?huì)是懷念的。
緬懷我們的青春，緬懷這短暫的猶如煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝的青春。所以，趁著年輕，趁著清風(fēng)不燥，陽光正好，我們要肆意揮灑青春，讓世界感受我們的年輕，讓世界感受我們的朝氣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的同桌張三，長著一張長長的馬臉，扁扁的鼻子。
長得丑就算了，偏偏他的人品又太差。
每當(dāng)我?guī)砹闶硶r(shí)，我那親愛的`同桌便在我耳邊說：“小董，你說我們班是不是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭？”“干嘛？”“家人是不是要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，多多分享？”“我還不知道你的陰謀啊，不就是向我要零食嘛，對(duì)吧！”“嗯，小董，哦不，董大哥！你能否與我分享？”他都認(rèn)我當(dāng)大哥了，我別無選擇，便分了他一大把，趁機(jī)說：“那么，你以后帶零食要給我哦！”“好的！”不久之后，他帶來了零食，我向他要，對(duì)他說：“張三，給我點(diǎn)！”“我為何要給你？”“你自己說的��！”“我什么時(shí)候說過？”“切，你實(shí)在是太不講信用了！”“知道就好，不用說出來！”說完，獨(dú)自面無愧色地繼續(xù)吃。
有一天，老師讓我們背課文，平時(shí)都不敢背課文的張三今天難得自告奮勇一次，他對(duì)我說：“小董，這篇短文太長了，我就知道你背不完！”“你不是說你先背嗎，趕快給我背，別浪費(fèi)我的時(shí)間！”“額，我還不會(huì)背�！薄蹦阏媸莻�(gè)浪費(fèi)別人時(shí)間的討厭鬼！”“要不，我們互相通融一下吧！”我不假思索地說：“好��！”他直接在我的背誦單上面打了個(gè)鉤。上課了，老師看了背誦單，就我一個(gè)人名字下打了鉤，便拍拍手，示意安靜。老師說：”小董，你來背！”我頓時(shí)意識(shí)到自己完了，說：“老——老師，我不——不會(huì)背�！薄澳悄氵�敢在上面打鉤，欺騙老師！罰抄五遍！”
我在惶恐中瞅見我那親愛的同桌正在偷笑呢。
遇到你，算是倒了八輩子霉。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
搬了家以后，對(duì)于身邊的新環(huán)境感到隱隱的激動(dòng)和好奇。于是在某個(gè)周末的清晨，我決定下樓去閑逛一番。
慢悠悠地走在大同路的騎樓下，不由得要感嘆：在繁華的中山路旁，竟有這么一片安靜的老城。抬頭向前望去：窄窄的馬路，各式各樣的小店鋪門前坐著正泡著茶的店家，店里罕有顧客的身影。
與成日人群涌動(dòng)的喧嚷的中山路相比，這里顯得冷清多了。老城像是一個(gè)被喜新厭舊的主人拋棄的舊玩具，靜靜地呆在那里，一聲不吭。讓行走在其間的我，心中不禁生出幾分寂寥之意。
然而，再向前走一段，卻聽到了熱鬧的人聲，原來是第八市場(chǎng)到了。眼前立刻又是一副生機(jī)勃勃的景象：小攤上擺滿了新鮮的蔬菜瓜果，還有琳瑯滿目的海鮮。早起的人們提著菜，操著一口正宗流利的閩南語和攤主討價(jià)還價(jià)，一手還牽著自家的寵物狗。剛起床的孩子，穿著睡衣，拖沓著一雙拖鞋下樓買早點(diǎn)……
我在一旁看著，突然就笑了。大概是看到了老城依然煥發(fā)著生機(jī)和活力的一面，感到欣慰和開心，所以才會(huì)笑的吧。
回去時(shí)，我挑了一條安靜的小路走。上午的陽光終于驅(qū)散了清晨的寒意，照在那些褪色的墻磚屋瓦上，呈現(xiàn)出一種溫暖的色澤。
抬頭看看道路兩旁的老舊建筑，還多少保留著些上世紀(jì)的風(fēng)貌：精致的西式雕花，略顯破舊的木質(zhì)百葉窗……一切都安寧而和諧，讓我不禁有了要住在這里的想法。
老城真的很美。
老城像是一本被遺忘在閣樓里的書，拂去封面上的塵埃，細(xì)細(xì)研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)泛黃的書頁上，那一字一句，依然那樣的扣人心弦。讓你禁不住一遍遍地品讀。
老城的風(fēng)景，隱沒于塵世，需要你以最安靜的心去欣賞品味。
那些被遺忘的鮮為人知的老廈門的故事，一筆一畫，刻在老城的每一個(gè)角落，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。
就是這樣的一座讓人回味的老城，默默地等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)她，欣賞回味她的滄桑、她的美麗、她的詩意。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每一次流淚都有不同的意義。或是高興的，或是悲傷的，或是委屈的，或是感動(dòng)的……而那次流淚，讓我感受到了師生真情。
那是去年的一個(gè)炎熱的夏天，我剛剛跳完舞，準(zhǔn)備回家�！傲碌奶靸赫f變就變”，一小時(shí)前天空還是萬里無云的好天氣，此時(shí)，已經(jīng)烏云密布，電閃雷鳴，“嘩啦啦——”糟糕，又下起傾盆大雨來了！
“真倒霉，碰上這種天氣！這樣回家，不淋個(gè)‘落湯雞’才怪呢！”我不滿的咕嚕著，又不安地望了望天空�！跋奶斓挠陙淼每�，去得快。唉，等天晴再走了吧！”
可這雨偏偏和我作對(duì)，沒完沒了的下著，我心急如焚。突然，一個(gè)熟悉的身影從眼前掠過：李老師！李老師顯然看見了我，如一陣春風(fēng)，輕輕悄悄地飄來。
“怎么，沒帶傘嗎？”
“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲說道。
“那我送你回家，好嗎？”李老師撫摸著我的頭，輕聲細(xì)語地說。
“好吧！謝謝。老師！”說著，老師就已經(jīng)冒著雨，去拿那后備箱的雨傘了……
樹“沙沙”的伴奏，雨“嘩嘩”的歌唱；雷“轟隆”地打著鼓點(diǎn)。而那“咯噔、咯噔”的高跟鞋聲仿佛是“雨中交響曲”里的天籟之音。
老師用那纖細(xì)的白嫩的玉手緊牽著我的小手，小心翼翼地用傘罩著我，深一腳、淺一腳的帶我走向電動(dòng)車。
傘是晶藍(lán)色的，很亮，很美。我抬頭望去，一片湛藍(lán)的天空；而向老師的頭上望去，啊，雨已打濕了老師的肩頭。
我上了車，李老師在途中總問我“冷不冷？”我心中涌起一股暖流。是��！這么貼心溫暖的問語，就算天寒地凍也不足為過啊！
終于到了家，李老師全身透濕，而我依然像被窩里的小熊，暖洋洋的。望著李老師疲憊的身影，我多么想喊一聲“媽媽”！
不知不覺，淚水已輕輕悄悄地劃落，滴在溫暖的手背上。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
遺憾不多，但刻骨銘心。
———一顆亮而痛的星
十二歲，四千多個(gè)日子，遺憾不多，只有一個(gè)。
恨自己，恨自己小時(shí)識(shí)字不多，恨自己小時(shí)記憶力太差，恨自己的不懂珍惜。
如果說，小時(shí)的我識(shí)的字能再多些，那也不會(huì)忘記我第一個(gè)老師的名字。老師姓尹，最清楚的就是她的姓了，可她的名，六年時(shí)光逝去，我也沒能將它想起。如果說，我的記憶再牢一些，也不至于忘記她的名，她的容貌。記憶中的她就只有長發(fā)飄飄。
不知小時(shí)的記憶力都用到了哪里，關(guān)于尹老師的事情，仿佛并不知道多少，但我知道，她很辛苦，所有的科目都是她來教；我知道，我與好友去她家問她問題，她不嫌打擾，細(xì)心的向我們解答；我知道體育課上，她帶我們玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠，在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上。
記得最清楚的一次，就是與同學(xué)們分離，尹老師只對(duì)我說了一句話：“你是我教過的最好的學(xué)生�！边@個(gè)在城市里被支教過來的老師，放棄了自己青春年華的大好時(shí)光，選擇留下陪我們童年一起成長。
這個(gè)寒假，聽表妹說她的語文老師姓尹。時(shí)光就是這么奇妙，想去尹老師的家時(shí)，卻被懦弱困住腳步，當(dāng)感覺自己已經(jīng)放下這個(gè)包袱時(shí)，我的心卻是否定的。來到了我以前的學(xué)校，直奔辦公室。來到辦公室前，卻又停下了，我又一次停下了腳步。我不想打擾她了，看一眼便滿足了。我看見了她的背影，流著淚，離開了。雖然聽說尹老師回到了天津老家做老師，可我并不相信。不知道這個(gè)背影是不是尹老師，可是我知道，她還記得我，我還記著她。
兩千多日的遺憾，被一滴淚抹去。