歌聲五年級作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的歌聲五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌聲五年級作文 篇1
我從小就愛唱歌，大家都說我是一個小小“歌唱家”。
一大早，窗外的小鳥嘰嘰喳喳，用美妙的歌聲喚醒我，我邊穿衣服邊和小鳥一起歡唱。歌聲伴著朝陽，心情多么舒暢……
在去上學(xué)路上，爸爸車?yán)锏氖找魴C(jī)傳出動聽的歌聲，我也跟著一起唱。昂揚的曲調(diào)，催促我好好學(xué)習(xí)、天天向上……
在課間十分鐘，我也不閑著，我與同學(xué)一邊做游戲，一邊唱歌。你聽，那是我們在唱《春天在哪里》……老師聽見了，也會不由自主停下腳步來欣賞……
唱歌給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我想讓歡快的歌聲給我的親朋好友帶來快樂……
我想唱一首《世上只有媽媽好》，歌聲飛到媽媽的耳朵里，媽媽樂得直拍手，連夸我唱得好聽……
我想唱一首《父子》，歌聲飛到爸爸的耳朵里，爸爸笑得樂開了花……
我想唱一首《我要飛得更高》，歌聲飛到僻靜的深山老林里，大山學(xué)著我的樣子亮開了嗓子……
我想唱一首《滴答滴》，歌聲飛到清澈的小河的耳朵里，小河聽到了，就開始?xì)g快地流淌……
我的未來不是夢！因為我的歌聲動聽、優(yōu)美、歡快，我希望歌聲可以飛得更高、更遠(yuǎn)……
歌聲五年級作文 篇2
歌聲就像一只美麗快活的小精靈，飛進(jìn)我的耳朵，飛進(jìn)周燿的耳朵，飛進(jìn)……似乎整個班都被快樂的小精靈吸引，陶醉在美妙的歌聲中。
作文課的課間趣味無窮。不過，當(dāng)彭老師說到今天的主題是歌詠比賽時，我還是嚇了一跳。
聽，“花店玫瑰，名字寫錯誰，告白氣球……”那歌聲悠揚，回蕩在教室的每一個角落。其實剛才我還是很緊張，好在一開唱就放松下來了。
我是最后一個，緊張感也小了一點，不知第一第二他們是怎么堅持的，我一直在看書，壓住我的緊張情緒。第一個演完了，我的心情緊張一點；第二個；第三個……就這樣，我越來越緊張，不知該怎么辦，就像一只落隊的大雁，不知該往哪里走。
到我唱歌了，我邁著沉重的腳步走上講臺。我放起了歌，我一直低著頭，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。開始了，我先唱的聲音很小，一直看著手機(jī)，害怕把詞唱錯，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回來了，漸漸把聲音放大了。終于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地離開了“舞臺”，回到我的座位上了。
這真是一次歡樂有趣的歌唱小比賽。
歌聲五年級作文 篇3
只聽，那一陣陣悅耳的歌聲飛入我的耳中，我的思緒仿佛又被這動人的歌聲牽走了一樣，這就是我們偉大的中華人民共和國國歌。每當(dāng)聽到歌聲，她仿佛像一位清秀美麗的姑娘向我翩翩起舞，頻頻招手，每當(dāng)我聽到歌聲響起，就不由自主的心向著她的方向飛去。
當(dāng)歌聲響起的時候，我就不由得想起那面五星紅旗，那上面染上了無數(shù)先烈血與淚，我的眼前，不知不覺地浮現(xiàn)出了那一幕幕革命先烈在戰(zhàn)場上奮力戰(zhàn)斗的場景，而他們在戰(zhàn)場上所付出的一切，不是為了個人利益，而是為了他們千千萬萬子孫后代能夠擁有一個良好的學(xué)期、成長環(huán)境，為了我們可以吃好的食物，穿好的衣服，小小年紀(jì)不必為了生計而東奔西忙，現(xiàn)在這么好的生活條件，不是靠我們的勞動創(chuàng)造出來的，而是用先輩們的鮮血和父母的辛勤勞動換來的，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，而我們好多同學(xué)平時依然我行我素，對于前輩們給予的良好生活條件，覺得理所當(dāng)然，對于老師辛勤的給與傳授的知識，卻選擇去逃避。
每當(dāng)國歌響起的時候，我的心中不由得一陣陣的感嘆，作為一個中華民族的炎黃子孫，我感到無比的驕傲與自豪。
歌聲五年級作文 篇4
我愛春天，愛園中連綿絢美的櫻，愛柔柔細(xì)細(xì)彌漫天地的雨，愛碧空中飛去又飛來的燕，愛人們嘴角綻放的甜蜜燦爛的笑——這些都是春在我耳邊傾訴的絮語。
春天的聲音是溫柔的。脈脈的綠開始洇染出來，綠得悠然，綠得清新，綠得精神。草地上開始鉆出了幾朵淺紫的小野花，調(diào)皮地在風(fēng)中搖曳生姿。蝴蝶也翩然出場了，她舒展開禁錮了一冬的雙翅，享受著破繭而出的欣喜與甜蜜，她在空中翩舞輕揚，淡粉的風(fēng)送來一絲絲暖意。
春開始唱歌了。晴朗的早晨，小鳥兒從甜甜的夢中醒來，嘰嘰喳喳地談?wù)撝鞖�，對春的穿著品頭論足。這身衣裙太耀眼了。不說嫣紅燦爛的桃花，不說馨香素淡的梨花，也不說美艷多姿的芙蓉——單是那美而不俗，甜美絢麗的櫻花，憑借粉紅、淡白的色，裊娜飄逸的姿，也會耀人的眼。高山上的積雪融化了，融成清澈晶瑩的水，溪流匯聚，打著拍子去滋潤剛從冬的封印下蘇醒的大地……
春的歌聲越發(fā)溫柔了。她一邊歌唱，一邊伸出纖纖素手拉上簾子。哦，那簾子是雨絲織就的，帶著芳草的香味。春雨是愛心的使者，輕輕飄灑，潤濕干渴的禾苗，潤濕新翻的泥土，潤濕枯涸的心靈。
春天的歌，唱不停歇。
歌聲五年級作文 篇5
走進(jìn)美麗的森林，就聽見百靈鳥一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛的小鳥在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂。
不一會兒，飛來一只黃鸝鳥，它站在彎曲的樹枝上，伸展著彩色輕盈的雙翅，哼唱著縈繞的歌曲，一會兒精神充沛，一會兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個音色清脆，一個音色洪亮，這聲音多么悅耳動聽�。∠窈铀粯蛹儩�，像草原一般的遼闊。
風(fēng)吹過，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無限色彩。
“啾----啾”一群鳥兒撲面而來，可能是被那動聽的歌聲吸引而來。
“嘰嘰，啾啾”鳥兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說：“我們是森林中最快樂的伙伴�！痹诨鸺t的陽光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語言讓大自然的一切無可抗拒的被征服。
鳥兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂、優(yōu)雅以及未來的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細(xì)傾聽者這美妙的聲響。
歌聲五年級作文 篇6
有人把歌聲比作人間的第一縷陽光，說那歌聲溫暖，柔和；有人把歌聲比作一條潺潺的小溪，說那歌聲清脆，悅耳；還有人把歌聲比作一座高高的大山，說那歌聲無畏，堅定。而在我眼里那歌聲就是我的三口之家，既有柔和的歌聲，還有悅耳的歌聲，而且有堅定的歌聲。
No.1爸爸的歌聲
爸爸的歌聲是堅定地。每天上班下班，過的很有規(guī)律，但又十分堅定，謹(jǐn)慎，因為他是我們家的頂梁柱。還記得上一次我翻爸爸的抽屜，無意中看到了一本“無償獻(xiàn)血證”，那上面有一個“心”，心里面有一個手。哦我明白了，那是爸爸的愛心，他去獻(xiàn)了一次血，才會得到這樣一個小本子的。我不禁感嘆道，爸爸不僅在工作家庭上十分堅定，原來在生活中，獻(xiàn)愛心也很堅定呢~！
No.2媽媽的歌聲
媽媽的歌聲是柔和的。她是一個完全的家庭主婦，但也有著自己愛好的一份工作。說她柔和，那是因為她有一顆細(xì)膩的心還有對我的關(guān)愛。小時候媽媽帶我出去玩，我跑得很快，誰知一個小石子把我給絆摔了，因此我哇哇大哭起來。媽媽看到我哭了，趕緊上前扶我起來，并對我說，乖，不哭了，媽媽給你買棒棒糖吃！一聽這話我的淚珠一下子就縮了回去，再沒出來。近段時間我正在矯正牙齒，醫(yī)生讓我?guī)夏莻�“黑乎乎的”“硬邦邦的”牙套，看著就害怕，別說帶上了。不過醫(yī)生說適應(yīng)期要有一個星期，一個星期過后，就沒問題了�？赡沁m應(yīng)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒我想得那么簡單。戴上之后我回到家里，怎么感覺都不舒服。媽媽看到我的樣子，趕緊去給我熬了稀粥，讓我先喝一點，用甜味兒來壓一下“暫時的”疼痛。我看著媽媽關(guān)心的眼神，感受著媽媽那顆細(xì)膩的心，不由的覺得，媽媽真柔和。
No.3 我的歌聲
我的歌聲是悅耳的。我很活潑，很陽光，很愛講笑話，屬于“少年不知愁滋味”的那類人。我有時會很貪玩兒，讓媽媽找不到我，讓爸爸急的像熱鍋上的螞蟻；我有時也和小動物玩兒，什么小貓小狗，小兔子小金魚，都是我的好朋友。我的性格很怪異，常常變幻莫測，有時會像男孩子那樣大氣、潑辣，有時也會像女孩子那樣嬌氣、溫柔。（這可不是什么時候都適合我小雪用滴~只是偶爾啦，呵呵）哈哈，我想你從上面的一番介紹中不難認(rèn)出，我是一個活潑的“大女生”吧！
這就是我所要闡述的“歌聲”，我并不想和大家的相同，我的博文創(chuàng)意從來都是獨樹一幟的。我覺得好文章的99%都是來源于創(chuàng)意，只有那樣，我們的文章才會更加的引人矚目，并且耐人觀看，這樣才稱得上是真真正正的好文章。
歌聲五年級作文 篇7
“波爾斯，我們走到哪了？”
“對不起，帕松。我不知道，自從人類那里逃出來的時候，我們就迷失了方向，不知道什么時候才能找到我們的父親。”
這兩只貓，被人類抓去了，逃出來后去尋找父親。它們都是野貓，在森林里長大，它們的親戚和它們在一起住，過著快樂的生活。直到有一天，波爾斯和帕松掉進(jìn)陷阱被人類抓住了，人類把它們的家園也毀了，帕松看見它們的父親拼命地追趕著人類，但是人類上了汽車，飛似地逃走了，它們的父親倒在地上，非常絕望地呼喊著它們的名字。它們被抓去后一直打聽父親的消息，但是直到今天也沒有一點音訊。
它們從白天走到晚上，走到了一片森林，它們想起了父親小時候教過它們的一首父親自己編的歌，波爾斯說：“我們這樣吧，你唱父親教我們的歌，我伴奏，父親聽到了一定會來找到我們的，因為這首歌只有你我和父親知道�！薄昂冒。贿^，你別忘了父親和我們的毛一樣是銀灰色的哦。”帕松說完，就開始唱，生意美妙動聽，傳到了很遠(yuǎn)的地方，波爾斯用爪子伴奏，一會兒拍打樹木，一會兒掃過草叢，青蛙叫著，一個人類按門鈴的聲音也傳了過來，沙沙喵喵，呱呱啪啪，叮叮咚咚……許多小動物都循著歌聲來到了這里，松鼠夫婦帶著膽小的小松鼠出了洞穴，老鼠也探出頭來瞧個究竟，這時，出來一只銀灰色的公貓，它們以為是它們的父親，跑了過去，可是，那只貓卻說：“你們是什么貓？滾出我的領(lǐng)地。”它們看見它的四只腳是白色的，它們父親是純銀灰色，這不是它們?nèi)蚀鹊母赣H，它們傷心地流了淚，無可奈何地離開這里了。
它們用了一個下午的時間走出了森林，又在傍晚走進(jìn)了另一個森林。他們走進(jìn)去，不知為什么，好像是心靈感應(yīng)，它們覺得父親就在這片森林，就唱起歌來，不一會兒，一只純銀灰色的公貓出現(xiàn)了，這只純銀灰色的公貓看見了自己的孩子，欣喜若狂，立刻跑了過去。
“哦！我的孩子，我太想念你們了，失去你們我太痛苦了，我們終于團(tuán)聚了，你們沒事吧？”
“沒事，親愛的父親，我們也很想念您�！�
“下次我不會讓這些可惡的人類得逞了，孩子們，你們能把那首歌再唱給我聽嗎？”
“好”它們異口同聲地回答。“我們非常愿意。”
它們站在月光下的石頭上唱歌，皮毛閃爍著金色的光芒！
歌聲五年級作文 篇8
我的未來不是夢……美妙的歌聲又回蕩在了我的房間里。我從小就愛上了唱歌，每當(dāng)無聊時，我都會情不自禁地唱幾句，這讓我感到了快樂！
小時候，我很喜歡聽歌，在回味這歌聲時，我會逐漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。一首歌我聽了幾遍，就慢慢地跟著唱了。就這樣，我愛上了唱歌。唱歌就像在我悲傷時，安慰我的朋友，唱歌就像在我失去信心時，為我加油的親人，因為在我的人生中有了唱歌，我在生活中才變得快樂起來。
我最喜歡和我媽一起唱歌，在我們一起唱時，我感覺我們就像是很親密的朋友一樣。家里人都很支持我唱歌，于是就為我報了培訓(xùn)班，讓我可以唱得更好一些。之后，讓我覺得我和唱歌就得更加親密了。在我對唱歌有感情以后，連我只有四歲半的妹妹也跟著我一起唱歌，我們每天都是快快樂樂的十分得開心。
從一年級開始到現(xiàn)在，我從學(xué)校中的歌唱比賽中，取得了不少的成就，我們一家人都在為我高興。從此以后，我認(rèn)為，唱歌這件事已經(jīng)觸動了我的心靈，讓我整個人都沉浸在充滿歌聲的世界里。
一首歌是由許多個音符和文字組成的。歌也有心情，有的歌讓我們感到很歡快；有的歌讓我們感到很憤怒；有的歌則給我們一種十分悲傷的感覺。歌跟人一樣，但在歌的世界里，沒有壞的，而人卻有。我雖然是人，但我會讓歌讓我改變成一個純凈、快樂的人。
在這個世界上有許多人都喜歡唱歌，他們?yōu)榱艘酶瑁刻於记趯W(xué)苦練一番，最終獲得了別人的認(rèn)可，成功了。比如：韓紅、那英、汪峰……這些都是，之所以他們現(xiàn)在都能唱好很多歌，那可都是因為自己付出了很多時間去苦練唱歌。有些人還把歌池成無時無刻陪伴在他們身邊的人。每天要花幾個小時去練唱同一首歌，在做別的事時，也要唱上幾句，就這樣每時每刻都可能在唱。最終自己不但能唱好許多別人寫的歌，而且還能自己創(chuàng)作幾首歌，這真是太厲害了。
我聽了別人對唱歌的努力，自己也下定決心要這么奮發(fā)圖強(qiáng)的練，也讓自己能像那些歌手一樣。
后來，我竟然還登上了中國新歌聲的舞臺。對著幾千位觀眾，拿著話筒，大聲的將歌唱了出來，還得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可，看來，我的夢想成真了！
歌聲五年級作文 篇9
夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來舉行他們盛大的“演唱會”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了�？墒沁�有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著�？此┲鵀鹾诘耐矶Y服，拿著兩根又細(xì)又長的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動聽。 黑夜來到了，屋內(nèi)鴉雀無聲，連一個繡花針掉在地上的聲音都能聽得見。在這悄無聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開始自由自在、無拘無束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的感覺。我越來越喜歡這蟋蟀演奏家了。
我閉上眼睛用心傾聽著世界上最美妙的樂曲，沉醉其中。我仿佛來到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽光，傾聽著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無邊無際的，遼闊的大森林，與鳥兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽蟋蟀的歌聲，你不會覺得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會認(rèn)為蟋蟀是一種只會大聲亂叫的無聊昆蟲了，而是一位譜寫著美妙動聽音樂的著名音樂家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽一會兒蟋蟀的樂曲；閉上眼睛想象一會兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。
幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……
歌聲五年級作文 篇10
如果你心情不好時只能用一樣?xùn)|西使自己快樂，你會選擇哪一樣？一本吸引人的書，一支畫筆和一張紙，一支圓珠筆和一本作文本，還是美妙動聽的歌聲…
每樣?xùn)|西都有好處，真不知該選哪樣？
但是，一向做事猶豫不決的我，這次卻非常果斷地選擇了歌聲。
各人有各人看法，有人說：“如果你唱得不好聽怎么辦，不是白費嗓子嗎？”
我想的卻是：唱的難聽沒關(guān)系，只要多多練習(xí)就好了，我愿意練上百、上千遍，十年也好，二十年也罷。我就這樣練下去，終有一天會小有成就吧？你不會因為見過那處美麗的風(fēng)景就不愿意，再見到它了吧？你不會因為畫過一幅你滿意的畫，就不愿意再畫了吧？一首你欣賞的歌就像一處美麗的風(fēng)景，就像一幅絢麗多彩的話，你已經(jīng)來到過這處風(fēng)景一千遍了，可第一千零一次再來時，你還會說：“真沒想到這里下雪時，怎么那么美！”當(dāng)你再一次畫畫時，你還會說：“我一定要把上次沒畫好的小豬耳朵畫好！”
你總能從每一次演唱中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，找到自己的不足。
所以，我愿意坐在沙發(fā)上，一遍又一遍地唱那首歌。
首先，我會思考，這首歌講了個什么事情，然后我會把它用文字講出來，修改自己還沒理解透徹的地方。最后，我會想想，這首歌表達(dá)了怎樣的情感，應(yīng)該怎樣唱。
一首你喜愛的歌，就是一處景點，也是一處如夢似幻的仙境。在我看來，世界上沒有兩個人唱完一首歌會有同樣的收獲。
歌聲五年級作文 篇11
第十三屆中國國際動漫節(jié)開幕啦，國際動畫電影周也在4月26日至5月1日在蕭山德納影城舉行。我做為蕭報小記者，這次可飽了眼福，觀看了其中一部非常優(yōu)秀的動畫片《海洋之歌》。
《海洋之歌》的故事來自愛爾蘭傳說。小男孩本一家住在小島上，守護(hù)燈塔。本的媽媽生下小妹妹雪兒后，去世了。雪兒6歲生日的晚上，發(fā)現(xiàn)了媽媽留下的海螺。雪兒吹響了海螺，循著海螺的聲音，找到了一件外套。這件外套本來就是雪兒的，雪兒穿上以后，就能變成一只小海豹。爸爸怕像失去妻子一樣失去雪兒，把這件外套扔進(jìn)了大海。
本和雪兒的奶奶不滿意兩個孩子生活在偏僻的、危險的小島，把他們帶到了城市里。本和雪兒不適應(yīng)城市的生活，偷偷回家。路上，他們遇到了三個精靈，本才知道原來雪兒和他們的媽媽都是海豹精靈。城市文明侵襲著大自然，雪兒是最后一個可以變成人形的精靈。本也知道了媽媽曾經(jīng)給他講的傳說都是真的——貓頭鷹女巫瑪查吸走精靈們的感情，讓他們都變成了石頭，并且，貓頭鷹女巫仍然在尋找幸存的精靈們……只有海豹精靈雪兒的歌聲能拯救精靈們�？裳﹥罕慌鬃プ�，被吸走了感情，奄奄一息。
本在“偉大的記錄者”肖納吉的幫助下，來到貓頭鷹女巫的老巢，救出了雪兒，帶著雪兒回到家，在海底找到了雪兒的外套。在雪兒的歌聲里，精靈們獲得了重生。
看完電影，我非常感動，也有說不出的難受。當(dāng)本和雪兒的媽媽離去時，她說：“在你們的傳說中、歌聲中記住我�！比祟悶榱俗约旱睦�，殘酷捕殺動物。也許有一天，我們真的會再也見不到它們，只能在傳說中、歌聲中回憶它們。
我想起了我們班的一次班會活動，是由我主持的。在我和媽媽一起做的PPT中，有這樣一句話：人類是地球上唯一有智慧的生物，保護(hù)其它生物、保護(hù)地球的責(zé)任理應(yīng)由我們?nèi)祟悂沓袚?dān)。在海豹精靈的歌聲中，精靈們回到大海故鄉(xiāng)。大海同樣是人類的故鄉(xiāng)，讓我們一起保護(hù)大海，保護(hù)海洋生物，讓海洋之歌永遠(yuǎn)回蕩。
歌聲五年級作文 篇12
我有一個法國套娃，很是神奇，能夠變出好幾個從大到小的娃娃，而且環(huán)環(huán)相扣，最后又能變成一個，它就站在我的書桌上，妞妞一看到就抱了起來，看著套娃上畫的小女孩，依依呀呀的說著什么，我便教她如何把小女孩變成好幾個，小家伙玩的愛不釋手，誰要是給她拿走，妞妞就會哇哇大哭 我看她這么喜歡，便想讓這個小套娃送給她，可是又想逗逗她，便故意說：“妞妞，如果你能夠給姐姐唱幾首歌兒，姐姐就把這個玩具送個你�！毙〖一锼斓幕卮鹫f：“好！”便使出渾身解數(shù)，扯開嗓子便唱了起來。
小家伙大聲唱：“小捻子，短花泥，連連噸點乃得你�！庇捎阪ゆば�，唱到“年年春天來這里時”，拐不過來彎兒，下句接不上了，停了一下，醞釀了一下，繼續(xù)唱，由于她還小，說話還不伶俐，唱歌就將那拐不過來彎的地方跳過去，所以我便領(lǐng)著小妞妞唱，這才讓小家伙穩(wěn)住陣腳，可是妞妞好像陶醉了，小眼一閉，小腦袋搖晃著，一副深深陶醉了的樣子，把大家都逗笑了。
唱完后，還不忘說一句“棒棒棒！夢蕊真棒！”我又一次笑了，小妞妞說：“姐姐，可以了嗎？”我說：“不行，不行，你得再唱一首！ ”看來妞妞真是喜歡套娃，不打嗝兒就答應(yīng)了，之后又唱了起來。
“小腦鼠，當(dāng)燈臺，都牛吃，下不乃……”小妞妞搖頭晃腦的唱著，當(dāng)唱到貓咪來啦的時候，還把小手放到臉上裝小貓，胖胖的小臉向前一探一探的，看起來很是可愛！妞妞唱歌老跑調(diào)，而且還能跑到十萬八千里，再加上說話不伶俐，如果不先說歌曲名，我想你是聽不出來唱的什么的，小家伙怕我不同意，來了個串燒，唱了兩首。
妞妞唱《小兔子乖乖》時最可愛了，當(dāng)她唱到“不開不開我不開”那一點時，把腦袋搖得像撥浪鼓，之后繼續(xù)唱，唱完時還不忘加上一句：那是大灰狼！嗯！
當(dāng)她唱完第四首《兩只老虎》時，我已經(jīng)完全被她的天真爛漫和對小套娃的喜愛與她的稚氣所感動，這時小夢蕊的一個舉動打破了我的最后一道防線——妞妞抱著套娃看著我喊道“姐姐！姐姐！我唱的好不好聽”我趕緊說：“好聽好聽，這個小套娃就送給你了！”，妞妞可謂醉翁之意不在酒�。∷母杪曊鞣舜蠹遥@個妞妞，太可愛，太單純了，仿佛是一塊沒有一絲瑕僻的美玉，那么美麗，那么無瑕，讓我們都對她贊不絕口。
瞧，妞妞的歌聲多可愛呀，多天真那！我小時候的歌聲是不是也這么可愛，動聽呢？
歌聲五年級作文 篇13
歌聲，可以甜美溫柔，令人陶醉；歌聲，可以慷慨激昂，催人奮進(jìn)；歌聲，可以斗志昂揚，奮發(fā)向上。
萬物都有歌聲，每種歌聲都會令人感慨萬千！種子的歌聲一粒翠綠色的種子，悄然落入地下，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它萌發(fā)了。推開堅韌的石塊，汲取著甘甜的泉水，就為這一刻的爆發(fā)！當(dāng)它伸出頭呼吸著新鮮空氣的那一瞬，分明聽到了噴薄而出的歌聲。這歌聲，給人力量，給人自信，使人奮發(fā)向上！
細(xì)雨的歌聲瀝瀝的小雨，不緊不慢的下著，默默的洗去塵埃，換來難得的清新，漸漸的，漸漸的，開篇的序曲，成為了主旋律，婉轉(zhuǎn)悠揚，那雨便成了雨簾，頗有“大珠小珠落玉盤”之感。幾顆豆大的雨滴落下奏出既高亢又不失風(fēng)度的高潮。雨漸漸小了，翠竹上布滿雨滴，顯得越發(fā)蒼翠，于是這雨就在這一片翠綠的竹影里，落下了帷幕，形成了尾聲。這歌聲，恰似一江春水，融入每個人的心田，在浮躁的春季，給人以溫柔與甜美。
花開的歌聲一朵櫻花的花苞兒掛在櫻樹一角，那么平凡。獨特之處，就是早早地綻放了一天，就會讓人感到希望：“哦，春天到了！”在綻放時，它輕輕吐露出一首希望之歌，在人們的無限遐想中開得最艷。最新告知人們，春的到來。這歌聲，給人以希望，給人以春的信號！大自然是有一首歌，或長或短，但只要用心傾聽，都會使人耳目一新，給人力量！溫柔甜美是我們心靈的模樣，希望是我們進(jìn)步的動力，自信是我們成功的條件！
歌聲五年級作文 篇14
一天早上，天上下著大雨。動物們在雨中玩，大多數(shù)的動物已經(jīng)感冒了，貓醫(yī)生急得不知如何是好，它一會忙這個，一會忙那個，小鳥在樹上，被雨淋濕了，鳥媽媽焦急了，它的每個孩子都感冒了，她一個人不可能把一我的孩子一起搬走。
晚上，雨還一直下著，狗博士在那里研究這雨，突然，它發(fā)現(xiàn)這可不是一般的雨，這種雨沒有名字，不過狗博士給他起了一個名字叫做“冒雨”，冒代表感冒。它具有很強(qiáng)的傳染性。但是，他的解藥很簡單，只要大家唱歌，唱完了一首，感冒就會自己消失。狗博士把這個好消息告訴了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生說：“請大家跟我唱歌。”病人們奇怪的說：“現(xiàn)在我們都感冒了，怎么唱呀！”貓醫(yī)生說：“只要你們唱完一首歌，病就會好起來�！�
病人們一聽到“好”這個字，紛紛的唱了起來，有的唱長的歌，有的唱短的歌，有的長不長不短的歌，那些下著冒雨的云不下了，因為它們被歌聲感動了。天又情了，小動物們又可以出去玩了。從此以后，小動物們每天都唱一首歌，來紀(jì)念狗博士。
歌聲五年級作文 篇15
今天下午放學(xué)后，我和好友吳亦萍正走在回家的路上，碰巧碰到了以前教過我們的幼兒園院長，（親切點兒，就把院長叫做王奶奶吧�。┻�有兩位奶奶在她的身旁，王奶奶看見我們后，便熱情地把我們叫到她們的身邊。
在詳情詢問了我們的學(xué)習(xí)和生活后，王奶奶對我們說：“讓我們來唱幾首歌吧，放松一下心情！”可我和吳亦萍卻有些疑問，我終于忍不住發(fā)問了：“您跟我們都隔了兩個年代了，我們唱的歌，您未必會唱，相反，您唱的歌，我們未必會唱，那我們在一起唱呢？”王奶奶微微一笑，說：“你們現(xiàn)在學(xué)的歌，我們也都學(xué)會了，你們選首好聽的歌，我們一起唱，好嗎？”“好��！”我和吳亦萍齊聲說。這時，我想起了《外婆的澎湖灣》這首歌，在我眼里，它可算是最美的曲子了，我把個人的建議跟大家說了，全票同意。我們輕輕唱了起來：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍(lán)藍(lán)......”動聽的歌聲在藍(lán)天中飄溢、回蕩。一首歌唱完了，大家的心情都舒暢了許多。這時，吳亦萍也提議唱《小白船》，她起了一個頭，我們都跟著唱了起來：“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船，船上有棵桂花樹，白兔在游玩......”歌在我們深情地吟唱下結(jié)束了，大家都深吸了一口氣，心情簡直愉快極了。就在這時，王奶奶說：“我們來點流行歌曲吧！你看，《兩只蝴蝶》怎么樣？”吳亦萍興奮地說：“好哩！”因為我忘了歌詞，所以只好靜靜地聽她們唱：“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰......”她們唱完了，我給她們鼓起了掌，接著，吳亦萍又獨唱了《老鼠愛大米》、《隱形的翅膀》，讓我們周圍充滿了歡樂的氣氛。
由于時間限制，我們回家了，在路上，我們一直談?wù)撝裉煊卸嗝锤吲d，就在分手的那一刻，我們一起唱起了冰心奶奶的《魯冰花》：“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”
歌聲五年級作文 篇16
當(dāng)窗外高大的楓楊樹上不停地傳來知了的叫聲時，我知道炎熱的夏天真正要來到了。
如果說春天是一位婀娜多姿的小姑娘，那么夏天就是一個叛逆的少年了。夏天的大自然似乎永遠(yuǎn)都不喜歡安靜，它喜歡用自己獨特的聲音來向世人表達(dá)自己的心聲。在白天炎炎的烈日照耀著大地，火紅的太陽似乎要將地面上的水吸干一樣，而且空氣也變得干燥起來，使得在樹下乘涼的小黃狗也熱的在不停的吐舌頭。通過窗戶看到馬路上的行人并不多，有的人手撐著太陽傘在快步地走著，似乎想快點逃離這炎熱的地帶；有的人雖然很平靜的在路上走著，但身上卻是被防曬衣遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，給人一種想要與世隔絕的感覺；最熱鬧的要數(shù)馬路邊的小賣部了吧，可以看到有三五個小女孩聚在門前的冰柜上在與老板說話，似乎在討論著買哪種冰棍。確實，在夏天，除了西瓜之外，冰棍是解暑好東西。
夏天的城市就是這樣，室內(nèi)室外幾乎是冰火兩重天。樹上的知了似乎也耐不住高溫，一直都在不知疲倦的叫著好像要與這炎熱的天氣做斗爭一樣。古人云：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。如果說白天的夏天是一首振奮人心的歌曲，那么晚上的夏天就是一首歡快的交響曲。仍記得童年時的夏夜，我睡在外婆家的涼席上一邊聽著田野上傳來的蛙聲，一邊回憶著白天和伙伴們一起游玩的場景，那時自己心里覺得很快樂。每一年都會有夏天，雖然時光一直在不停的流逝，我們會漸漸長大但不變的是我們熱愛生活的心。
歌聲五年級作文 篇17
大自然是多么的和諧，每個成員都在演奏著自己的樂曲。你聽。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
當(dāng)早晨還熟睡在床的時候，你聽到了鳥兒在嘰嘰喳喳地叫個不停。它們好象在訴說著春天的變化；又好象是經(jīng)過漫長的`冬天初次見面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說了一句：我們有美好的開始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的雨點噼里啪啦的從天空中傾倒下來，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧�。這就像一首搖滾樂曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開起了音樂會。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽著風(fēng)吹過一望無頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見稻谷堆滿了倉庫。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無倦意。
歌聲五年級作文 篇18
打開歷史的畫卷，古今中外，有多少名人有自己的生命譜寫了一曲曲動人的篇章，讓他們名垂青史，千古不朽。
悠然采菊東籬下蒼翠巍峨的高山下，清澈見底的溪水邊，一間茅草屋，五棵大柳樹。屋前繁花似錦，屋后綠草如茵。你提著酒瓶，面對著菊花，背對著夕陽，伴隨著小鳥的鳴叫，正在投入地吟唱著你的心聲：“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辯已忘言。”陶潛�。∧憧芍�，你這種超然物外的人格魅力，在歷史的長河中留下了永遠(yuǎn)的歌聲啊！
舉世皆濁我獨清烏云密布的天空下，洶涌澎湃的汨羅江畔，一個孤獨的背影默默佇立著、凝望著。迷茫的烏云遮擋了他的視線，污濁的江水打濕了他的衣裳。望著遙遠(yuǎn)的都城，眼前仿佛是金戈鐵馬在奔騰，楚國的百姓在呼喊……“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒……”面對著殘破的國家，你大聲吟唱；面對著浩浩蕩蕩的江水，你沒有懼怕，而是義無反顧地跳了下去。污濁的江水吞噬了你，可你的《楚辭》、你的《離騷》、你一心為國的人格魅力卻在歷史的音樂長廊留下了永遠(yuǎn)的歌聲。
長風(fēng)破浪會有時巍峨的宮網(wǎng)，精美的食物，香氣撲鼻的美酒……面對著皇宮貴族，你敢讓高力士為你脫靴，你敢讓楊貴妃為你研墨，還有什么是你不敢做的呢？“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。這是多么鏗鏘的樂音，這是多么豪邁的詩句，這是多么堅貞的氣節(jié)！你為后世留下了那么多風(fēng)格浪漫、傳唱不朽的詩篇，你被人們尊稱為“詩仙”�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，你曠達(dá)樂觀的人格魅力讓歷史記住了你永遠(yuǎn)的歌聲！
五千年悠悠歷史，氣吞山河的他們，能以自己的情懷，為后人留下了自己的樂篇，也在無情的時間中，留下了屬于自己的痕跡，任由后人去評價。而這些流傳千古的樂篇，將永遠(yuǎn)流傳下去。
歌聲五年級作文 篇19
清晨4、5點的時候，鳥兒歡快的鳴唱聲便唧啾地響在耳邊，這清脆的自然歌聲驅(qū)散了夜班所有的疲乏，也讓心蕩起無限的漣漪……
自然的歌聲，除卻鳥兒的鳴叫，有海浪拍岸的轟鳴聲、小溪流水的潺潺聲、雨打芭蕉的滴嗒聲、大雁歸去的呢喃聲、冬雪壓枝的低吟聲、秋風(fēng)掠過的瑟瑟聲。這自然的歌聲中有歡樂，也有傷愁；有激越，也有悲憤。沒有任何的修飾與矯揉。
自然的歌聲里，我們可以感受到自然的情感，看到最為原始而美麗的東西。因為，每一種自然的歌聲都包含著歌者最樸實的思想。
自然的歌聲存在每一個地方，你聽到了嗎？
歌聲五年級作文 篇20
走進(jìn)大自然，讓我們來聆聽她的韻律吧！
走進(jìn)草原，風(fēng)路過的時候，在泥地里玩耍的小草，就齊齊彎腰向風(fēng)致意，你會聽見他們輕輕的呢喃；聽！“叮叮咚咚！”那是小溪在賣力地演奏著自己寫的樂曲；“崩！”那是誰？哦！原來是鳳仙花小姐在打開包袱，放兒女們自由。
走到海邊，聽！那是 “空中海盜” ——軍艦鳥的叫聲；“卡嚓”——海龜破殼出蛋欣喜的聲音；“撲通！”那是藍(lán)鯨在表演自己優(yōu)美的跳躍身姿，引得孩子發(fā)出陣陣歡聲笑語。
走進(jìn)夏天，雷公公推著烏云走來，將太陽擋住，低聲呼喚著更多的烏云，他要發(fā)揮他那強(qiáng)大的力量。終于，他成功了！滿天都是烏云，現(xiàn)在，雷公公從云霄沖下來，讓雨滴們跟著他一起飛奔下來。“轟隆隆”！“嘩啦啦”！哈哈！這震耳欲聾的聲音嚇得小雨點趕緊鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱里，大地一下子累得滿臉的汗。
走進(jìn)花園，小孩子的腳跑在鋪滿松針的小路，小路發(fā)出“沙沙沙”的歡叫；熱情的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地落在花瓣上，和花兒說著悄悄話，花送了他許多花粉和蜜汁。成群結(jié)隊的小粉蝶頂著風(fēng)翩翩起舞，和小蜜蜂爭著對花唱情歌。
大自然的歌聲真迷人，你聽見了嗎？
歌聲五年級作文 篇21
一個悶熱的下午，我正在家里開著空調(diào)做作業(yè)，突然抬頭發(fā)現(xiàn)窗外的樹枝在向我不停地點頭，陽臺上的花也在翩翩起舞。我開門走出陽臺，與一陣涼風(fēng)撞了個滿懷�？纯刺炜�，只見紅艷艷的太陽已經(jīng)躲起來了，云團(tuán)從四面八方翻滾而來，昏暗為大地披上了灰衣，淘氣的風(fēng)弟弟“呼呼”地吹著氣，把樓下的樹葉紙片刮得到處亂飛。風(fēng)越來越猛，云越積越厚，天空越來越暗。突然，閃電哥哥把近科漆黑的天空劃破了，雷公公這時候發(fā)怒了，它氣得“轟隆隆”地吼叫。雷公公追著閃電哥哥一聲接一聲地訓(xùn)斥，聲音把窗戶震得直發(fā)抖。最后，天空下起雨來了，雨“嘩啦啦”地打在小草上，拍在窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的直發(fā)抖。
雨越下越大，我通過玻璃窗向外望去，只見天地間掛著無比寬大、密密層層的珠簾，四周迷蒙蒙一片。向遠(yuǎn)處望去，只能模模糊糊地看見一棵棵大樹在風(fēng)雨中猛烈地?fù)u晃。
過了一會兒，雨漸漸停了，天空重新明朗起來，夕陽小鳥又在嘰嘰喳喳地歌唱，蟬又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏著動聽的歌曲。
這不就是我聽過的最美妙的大自然歌聲嗎？它的歌聲太動聽了！
歌聲五年級作文 篇22
春天，桃紅柳綠，花紅柳綠，我走在鄉(xiāng)間的小路上，傾聽大天然的聲響。
樹上，有一群歌手在嘰嘰喳喳地唱著歌兒。跟著悅耳的歌聲，我走進(jìn)了時刻的大門，來到了五年前。那時，年幼的我什么也不明白，只會吃喝玩樂。來到鄉(xiāng)間，奶奶送我一只小鳥，告訴我它是麻雀。我高興極了，捧著小鳥又蹦又跳。啪啪啪，鳥兒拍打著小小的翅膀，企圖飛到藍(lán)天的懷有中。我卻一竅不通，仍舊和小鳥游玩，還拿來食物給小鳥吃。但是，不管怎樣小鳥都不吃。我非常著急，心想小鳥不吃會餓死的呀！
天空中傳來“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲響，這正是鳥媽媽尋覓小鳥的悲鳴之聲啊！這時，媽媽用溫暖的雙手撫摸著我，說：“小鳥是歸于大天然的，你把它關(guān)在籠子里，它是不是很傷心？”我似懂非懂地址允許，想了一想，答案漸漸浮現(xiàn)在我的腦際，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥送回它的家。這對幼小的我來說，是一次嚴(yán)重的檢測�？偹�，當(dāng)我再一次聽到哀痛的鳥鳴時，我忍痛割愛，把小鳥放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子聚會時那美好的叫聲！
嘰嘰喳喳，我學(xué)著鳥叫，再次走進(jìn)時刻的大門，回到實際中。我享受著這大天然的音樂，快活地行走！
歌聲五年級作文 篇23
想起一年前的某一天，那是個悠閑的下午，她在教堂外等候做禮拜的朋友……
冬日的陽光正疏疏斜斜的灑在青色的石板上，像細(xì)碎的銀，嵌在平靜的湖面上，又似淡淡的風(fēng)，輕拂著澄碧純凈的天空。寧靜的小巷被暖暖的陽光撫摸著，顯得更加溫柔安詳，行人的腳步從容而溫和，一時間，我的心像得到了某種神明的慰籍，變得溫婉而愜意。
這時，教堂里傳出了柔和的歌聲，在這個有著溫暖陽光的下午，那些童稚的聲音，如流水般漫過街區(qū)，在空氣里游蕩，仿佛一朵柔美的花，悄悄的綻放著。那些低沉的詠嘆，在教堂尖尖的頂上縈繞，仿佛一團(tuán)靈潔的圣光，慢慢的浸漬，慢慢的鋪展，而終至于盈盈。
于是，這柔和的歌聲就具有了無與倫比的力量，它讓每個人的心靈都震撼了。
她不禁駐足靜聽了。
迷路的人！你當(dāng)靜聽了，仰望上面呼聲；是你救主施大恩惠，聽他福音必的得安慰。世路黑暗，行人憂戚，萬般勞苦、愁煩、嘆息；只賴救主圣手扶持，一切憂苦就得消逝。人生盼望全在真神，無窮恩惠普賜萬民；跟隨恩主日日相親，在光明中稱頌真神。憂悶夜雨必放晴，轉(zhuǎn)眼之間顯光明；晨曦一照，遍地輝煌，頌贊歡樂，永遠(yuǎn)不停。
她不禁駐足思考了。
曾經(jīng)，我們幻想著要變成一只雄鷹，在大自然里展翅翱翔。但是，人的本性拒絕了我們的幼稚，在稻草人的威懾下，讓我們在徘徊中嘗試淚水的滋味。每個人都愿變成童話里的天使，時時刻刻守護(hù)著這一片天然的人生譜。而沉重的夢想，使我們不得不墜落下來。
有人說得好，人生就像大海，人就像大海里的一葉小舟要想駛向彼岸，這葉小舟不知要經(jīng)受多少驚濤駭浪和狂風(fēng)暴雨的考驗。也許，一切都會散去，但那些感動過心靈的歌曲，會在某個陽光明媚的下午，從某個教堂的尖尖的頂上傳出。
歌聲五年級作文 篇24
你來自何方，你將走向何方，不論你是誰，歌聲將帶領(lǐng)你走向心靈的光明�！獙懡o盲童
你們既看不見色彩，也看不見光明，那就讓音樂為你的寂寞著色吧，你們有天生美妙的聲音，也許，你們還不知道，不相信，那就讓我來告訴你！
還記得那一回，你和同學(xué)們在一起時，我主動提出一起歌唱，你也答應(yīng)了，大家一起唱了起來，我在雜亂的聲音中，努力地找出了唯你甜美的聲音，我們這是在喚醒你那沉睡已久的快樂和歌聲帶給你的光明。
你唱出來的歌說明你不是完全孤單，能唱出如此美好的歌聲來的人，心中一定有許許多多像陽光一樣的希望……
來吧，盲童們，把歌聲帶到課堂，把歌聲帶進(jìn)生活中，把歌聲帶進(jìn)你單調(diào)黑暗的心靈，這時，你只要微笑，寂寞就會離你而去，無法尋找……
寂寞無色，仿佛畫家剛剛支起的畫布，是一片空白，你拿起歌聲的彩筆，我們，拿起呼喚的彩筆，一起在畫布上畫一個水晶般的世界：燦爛的陽光，湛藍(lán)的天空，淙淙的小河……無數(shù)美麗的小花，伴著我們緊握的雙手－開放。
歌聲五年級作文 篇25
“路見不平一聲吼！風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來了，不用問，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機(jī)在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個錄音機(jī)，生怕別人不知道你來不成？而且還每次都是凌晨四點多，睡得最香的時候。于是我開始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。
第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責(zé)怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺，麻煩你把錄音機(jī)關(guān)掉，或者把聲音放輕一點�！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會在晚上放歌了”，他無奈地笑笑，“我大半夜出來，主要是膽小�！蔽一腥淮笪�。對我來說難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害��！出于對老人家的尊重、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽歌，但聲音要輕一點。
第二天，那歌聲再次傳來，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個歌聲順耳多了。
歌聲五年級作文 篇26
有人欣賞的是那位在深藍(lán)色大海中探險的潛水員，有人欣賞的是在天空中翱翔的宇航員，有人欣賞的是出口成章的大文豪，但我欣賞的卻是我最喜愛的歌手——那英。
每當(dāng)我在電視機(jī)前看到那英穿著時尚的衣服，站在舞臺中央，手拿話筒，用她那動聽、美妙的歌聲唱歌。她的歌聲彌漫了方圓幾百里！坐在電視機(jī)前的我不由自主得發(fā)出嘖嘖贊嘆。那英，你的歌聲打動了我的心靈，給了我一種“音樂之美”，讓我學(xué)會了怎樣才能打開我歌喉中的“音樂之神”。我如癡如醉地沉浸在音樂的海洋里，陶醉其中。
有一天，我在星巴克喝下午茶，店里又響起了那英那洪亮的歌聲，震撼了全世界，她那歌聲如潺潺流動的小溪，她的歌聲中有著百倍溫柔、抒情、優(yōu)美！
有一次下課，同學(xué)們熱烈的討論歌手這個話題，大家都說那英唱得好。
我真想拜那英為師，本來我也不太喜歡那英的，因為我那時候很小，聽不出好、壞，現(xiàn)在我已經(jīng)在細(xì)細(xì)品味她的聲音了……
我真想親眼看看那英，讓那英到紹興來開演唱會，我是多么渴望和那英這位歌唱家拍照留念呀！那英可是在《中國好聲音》中帶出三個冠軍的冠軍導(dǎo)師呀！
我真的想站在舞臺上的人是我呀，用動聽的歌聲吸引觀眾們的目光，贏得觀眾們的掌聲。
你是多么有才華，用你的歌聲吸引觀眾，你就是大名鼎鼎的歌手——那英。
你的歌聲劃過我的腦海，你那善良又純潔的心靈打動了全場觀眾。
你唱的歌中的歌詞也很優(yōu)美，那種滋味依然刻在我心中。
我永遠(yuǎn)忘不了那英，是你的歌聲開啟了我的音樂細(xì)胞！
歌聲五年級作文 篇27
我的課余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、彈鋼琴、、、我的課余生活多姿多彩，不過我最喜歡的還是唱歌。
唱歌是我的強(qiáng)項。說到這兒，有人想問了，跑步也是你的強(qiáng)項，為什么你不是最喜歡跑步呢？其實，我小時候不喜歡跑步，長大了，我才知道跑步是這么爽�？沙杈筒灰粯樱枋俏覐男【拖矚g的，而且越長大，越是喜歡。我在家里老是唱歌，就連做作業(yè)的時候也忍不住要唱上幾句。所以在家里我會不知不覺地練習(xí)唱歌。上學(xué)的時候，在車上，我也會唱歌。就連睡覺的時候，我也是心里哼著哥入睡的。沒有了歌聲，我就會覺得生活一點兒也不快樂。
我喜歡充滿歌聲的世界，這樣，才能讓我們充滿歡笑、充滿自信和希望。讓我們帶著希望，飛向高高的天空！
歌聲五年級作文 篇28
今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過程寫成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個問題，到底做什么好呢？
不知不覺間，我走到了環(huán)城公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來了媽媽買襯衣時包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌�，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準(zhǔn)備工作，可以動手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時，得有觀眾呀！何不剪上幾個小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。
歌聲五年級作文 篇29
今年又是一個多年難遇的酷夏，天上簡直就像要下火一般。人走在路上，鞋底就像要被滾燙的瀝青死死粘住一樣；馬路上的汽車帶著飛轉(zhuǎn)的空調(diào)，速度明顯減慢；樓房旁、樹蔭下少了那些“張家長，李家短”的老人，他們都躲進(jìn)了空調(diào)房間重復(fù)著昨天的故事。
在滾滾熱浪中，交警叔叔盡忠職守，巍然屹立在神圣的崗位上。豆粒大的汗珠從額頭上滾下，他們顧不上擦一把；不透氣的警服就像剛從水里撈出來一樣，他們來不及換一換。廣播電臺《交通紅綠燈》直播節(jié)目，飄來播音員悅耳動聽的的聲音：“應(yīng)廣大市民要求，把這首《為了誰》獻(xiàn)給烈日下的交通民警，他們是太陽下最高尚的人！“這話恰如其分，民警們聽后心里也頓感絲絲清涼。
那天，是我們成都整個夏天最熱的一天，氣溫到了40攝氏度，地表溫度達(dá)60多度，空氣好像凝固了似的，人走在路上就像站在熊熊燃燒的火爐旁，墨綠色的樹葉像羞澀的姑娘雙手遮面，連蟬的鳴叫都顯得有氣無力。但無論是市區(qū)指揮崗的民警，還是國省道上的公路巡警，都警容嚴(yán)整在揮汗如雨地工作著。其實，崗?fù)だ锞陀须婏L(fēng)扇，公路上停放著帶有空調(diào)的巡邏車，但是沒有一個人離開自己的工作崗位。過往的司機(jī)看到這一幕幕感人的場面，鳴響喇叭致謝；路人們伸出手來向他們致敬；騎自行車的人們向他們投去了一個個感激的目光。路人們的所有行為凝練成了一句話：“辛苦了交警同志�！�
雖然這件事情已經(jīng)過去了一段時間了但還是使我久久不能忘懷，因為交警叔叔那種高尚的心靈永遠(yuǎn)篆刻在了我的心間。
習(xí)作開頭用自然界中人、汽車等的反應(yīng)烘托出天氣的干燥、悶熱，也為下文寫交警叔叔在熱浪中忠于職守的高尚做了鋪墊。本文通過細(xì)節(jié)描寫，采用排比、擬人的修辭手法美化了文章。
歌聲五年級作文 篇30
剛剛下了大雨，把地上的灰塵沖洗干凈了，也把天空沖洗干凈了，天空是多么的晴朗、湛藍(lán)。一陣陣微風(fēng)吹來了真是令人舒服啊！
這片似綠毯的田野，是多么的油綠啊！那一朵朵撒落在地上的野花是多么嬌艷，樹上的黃鶯唱著優(yōu)美的歌曲……這一切都是為了迎接貴賓。
我與小伙伴在這里舉行了足球賽。這天氣、景色是令我們有了信心的源泉！一聲——開始！我們的比賽就開始啦！我緊張地站在我的位置。只見對方的李強(qiáng)同學(xué)從從容容地運著球，我馬上前攻他，他就敏捷地抬起腳，擋住我。頓時，氣得我，滿臉都紅了。我就緊追著他，一瞬間，只見李強(qiáng)同學(xué)用勁力地把球踢出去。這下子，可踢到我們隊的陳明同學(xué)里，陳明看見許多敵人圍攻，便把球傳給旁邊的我，我也便用勁力地跑起來。不過，對方也緊追著我，聰明的陳明便跑到我的上方。我便迅速把球傳給了他。他就使勁力把球踢到球門。這下子，我方得了1分。
我和陳明繼續(xù)用那種方法——團(tuán)結(jié)，最后，我方以2：0的成績，勝利了！
我和陳明擁抱在一起，我高興地說：“其實，我們勝利了，是因為我們團(tuán)結(jié)��！”陳明便一呼百應(yīng)，盡情地唱起了《團(tuán)結(jié)就是力量》“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量就是鐵……”歌聲久久蕩漾在這片油綠的田野，同時也播起了人們心中的感悟！
歌聲五年級作文 篇31
又迎來了一年一度的校園十佳歌手比賽，一個個小明星將會在我們的舞臺上歌唱出最美、最動聽的聲音；將會把歌聲傳遍整個校園；把歡樂帶給我們每一個小聽眾……
舞臺下擠滿了密密麻麻的聽眾，大家都掩蓋不住內(nèi)心的激動，有的一會兒坐下，一會兒站起；有的大聲嚷道：“快點呀！”有的和好伙伴一起談?wù)撨@場激烈的比賽的結(jié)果。聽呀！美妙的音樂響起，小明星們上臺唱歌了！聽眾們的目光都立即集中到了臺上，正“接受著”小明星送我們的“禮物”——甜美的歌聲。每當(dāng)優(yōu)美的音樂停止，每到小明星們停止歌唱，臺下總會響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”一段美妙的音樂飄進(jìn)了我的耳朵，原來是大合唱。小明星們、老師們各自拉著一位從平武縣海河小學(xué)來我校體驗學(xué)習(xí)的同學(xué)，從舞臺的左邊、右邊排成“一”字形，依次緩慢的走上舞臺，站成幾行，他們穿著華麗、漂亮的服裝，手拉手，一起歌唱著歡樂，一起歌唱著幸福。臺下的小聽眾們都閉上了雙眼，完全陶醉在了音樂之中，有的還跟著音樂哼了起來。天上的鳥兒仿佛也在聆聽著這美妙動聽的歌聲，隨著歌曲“跳起了舞”，在校園的上空中徘徊飛翔。這時的校園中歌聲飛揚，充滿了歡聲笑語。
一年一度的十佳歌手比賽已經(jīng)結(jié)束，可我還深深地陶醉在音樂中，陶醉在歌聲中。
歌聲五年級作文 篇32
“太陽對我照，花兒對我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽到了這歌聲，立即興奮起來，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會是神馬歌聲呢？
老師正站在講臺上認(rèn)真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細(xì)聽著，可是，幾個同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時，他們就會異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點火！”伴著悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開座位，沖下樓去。
說到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動聽的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛，最最熟悉的——下課鈴聲。
“太陽對我照，花兒對我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時回應(yīng)起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對這聲音看似頗反感，也很無奈。反感是因為“小馬駒”被馴服了——不能再在操場上嬉戲了，無奈是因為不得不離開這里。大家仔細(xì)想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？
“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認(rèn)真聽講。這歌聲促使我們快樂的汲取知識，摘取屬于自己的夢想。
直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢想和目標(biāo)，并要努力。
兩種歌聲交替出現(xiàn)，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來愉悅心情，讓我們盡情汲取新營養(yǎng)，新知識，也讓我們勞逸結(jié)合，促使更快進(jìn)步。我喜歡這兩種歌聲。
歌聲五年級作文 篇33
21世紀(jì)的大門呀，缺點那叫一個多啊，比如說：一定要用鑰匙開門，如果忘了帶鑰匙，就進(jìn)不去了；如果小偷來了，只要把鎖一橇門就開了；而一但門的鎖生銹了，有鑰匙也開不出來。等等都是它的缺點。
不用擔(dān)心，在24世紀(jì)時我有了一個偉大的發(fā)明--------“歌聲大門”，21世紀(jì)大門的缺點它一個都沒有，滿身都是優(yōu)點！讓我細(xì)細(xì)為您道來，這個門上有一個接收器和幾個按扭，只要你按下紅色的按扭，然后說出一首歌的名字，例如：《小紅帽》《國歌》等等，然后按下藍(lán)色按扭，你只要唱上幾句歌詞，例如：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑……門就會自動打開，這樣就減去了帶鑰匙的煩惱了。更重要的是，這個門帶有一個小型識別機(jī)，如果唱歌的人不是主人，呵呵，那好，即便你嗓子都唱啞了門也是不會開的。這樣就減去了防不住小偷的煩惱了；這個門還有一個好處：在冬天里，他會自動收取白天陽光的熱量并儲存起來，等晚上的時候釋放到屋子里，讓我們的屋子里暖洋洋的，舒服級了。
你看，我發(fā)明的大門是不是既安全、方便、又節(jié)能、實用！還很舒適呢！
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