力量五年級(jí)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的力量五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
力量五年級(jí)作文1
如果爸爸是大海，那我就是海里的小魚(yú)，如果爸爸是大樹(shù)，那我就是樹(shù)上的嫩芽，我的爸爸，是一個(gè)不善表達(dá)自己情感的人，但他總愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“爸爸永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”所以，我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职值降讗?ài)不愛(ài)我？”
記得那是一個(gè)人陽(yáng)光燦爛的一天，天空藍(lán)的好像被水洗過(guò)似的。早晨，我起了床，媽媽去上班了，爸爸說(shuō)要帶我去騎自行車(chē)，我一聽(tīng)，一蹦三尺高。我和爸爸來(lái)到廣場(chǎng)，我還不怎么會(huì)騎自行車(chē)，爸爸教我說(shuō)：“雙眼看前方，握好把手，看路�！蔽衣_(kāi)始騎了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的經(jīng)歷，我開(kāi)始越騎越好，越騎越順。我心里開(kāi)始得意起來(lái)：哈哈，孫紫怡�。∧愫�(jiǎn)直就是個(gè)天才，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，你就會(huì)騎自行車(chē)了，哈哈哈！正在我得意洋洋的時(shí)候，沒(méi)掌握好平衡，一不小心，摔倒了，疼的在地上哭了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)，不僅沒(méi)扶我起來(lái)還說(shuō)：“天才孫紫怡小姐，怎么摔倒了呀！真是不小心�！闭f(shuō)完他還兩個(gè)手搖了搖，擺了擺頭，嘆了口氣。我翻了一個(gè)白眼說(shuō)：“哼，你是個(gè)外星人大壞蛋，都不扶我起來(lái)！”爸爸又說(shuō)道：“那些外星人那么丑，哪有我女兒長(zhǎng)的好看�。 蔽乙宦�(tīng)，破涕為笑，爸爸向前走去，回頭看了我一眼。頓時(shí)，我才知道爸爸的用心良苦，爸爸不扶我起來(lái)，是因?yàn)樗胱屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我自己爬了起來(lái)，繼續(xù)騎著我的自行車(chē)。
爸爸是我最大的靠山，雖然爸爸不會(huì)表達(dá)自己的情感，但我依然愛(ài)他，我想對(duì)爸爸說(shuō)一句“爸爸，我愛(ài)你！”
力量五年級(jí)作文2
創(chuàng)新是什么，是滄海，是桑田？它是一個(gè)一份信念，創(chuàng)客的信念。
創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M(mǎn)足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。其起源于拉丁語(yǔ)，有三層含義:第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。
創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)等領(lǐng)域的研究中舉足輕重。創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。
創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動(dòng)的核心是"新"，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。
創(chuàng)新就是這么重要，就如莎士比亞所說(shuō)的：“推陳出新，是我的無(wú)上決竅”
力量五年級(jí)作文3
什么是團(tuán)結(jié)？團(tuán)結(jié)就是許多人在一起齊心協(xié)力地做好一件事。我們從小到大都少不了團(tuán)結(jié)的精神，只要有了團(tuán)結(jié)精神，就可以做好每一件大小事。
上午大課間，老師說(shuō)：“我們要舉行拔河比賽，希望你們團(tuán)結(jié)一心�！北荣惣磳㈤_(kāi)始，五（3）班他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子，隨著哨聲響起，比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)都?xì)鈩?shì)洶洶、虎視眈眈地盯著對(duì)方，第一局我們獲得勝利，第二局我們便因得意而戰(zhàn)敗，第三局我們拼盡全力。只見(jiàn)趙世豪筋脈暴突，肌肉緊繃，眉毛揉成一團(tuán)，臉上豆大的汗珠順著臉頰往下流。繩子上的紅綢帶像個(gè)頑皮的小孩，一會(huì)跑我們這，一會(huì)跑對(duì)方那，不一會(huì)兒就跑到了五（3）班，啦啦隊(duì)使出獅吼功：“加油！”大家喊得嗓子都啞了，老天保佑，我班一定要贏呀！只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，臉上青筋直爆，恨不得腳下生根，突然，五（3）班有人摔倒，我們猛的一拉，贏了！
我從這件事中獲得啟示：只要團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持，不到最后一刻絕不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡，我們從來(lái)沒(méi)贏過(guò)五（3）班，因?yàn)橛羞@種精神，我們贏了！
力量五年級(jí)作文4
大家可能都知道，前一段時(shí)間，青海玉樹(shù)，發(fā)生了7.1級(jí)的特大地震。數(shù)百人死亡，數(shù)百人受傷。這條新聞引起了人民的注意，這次地震給孩子們，大人們帶來(lái)了，很大的傷害。因?yàn)�，有的父母失去了自己的兒女，有的孩子失去了自己的父母，因此變成了孤兒�。?/p>
生命很短暫，生命只有一次，有了第一次，就在也沒(méi)有可能有第二次。所以我們要珍惜生命，不能讓他白白流失！
這次地震，有許多消防官兵去救援，就是因?yàn)樯亩虝�，消防官兵才努力的救援，生命很短暫，所以消防叔叔們很努力，能救一條命，就救一條命！
我為消防叔叔無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感到驕傲！有一句話是這樣說(shuō)的：“生命是有限的，但是幫助別人是無(wú)限的�！边@句話這句話直接寫(xiě)出了消防官兵們的精神！
我對(duì)生命的體會(huì)很深：生命很短暫但是我們要好好珍惜它，生命也是很頑強(qiáng)的，我們四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)上有一篇作文，叫《生命生命》其中有一段時(shí)這樣寫(xiě)的：“一粒香瓜子，掉進(jìn)了磚縫中，沒(méi)過(guò)幾天，從磚縫中長(zhǎng)出了一截小瓜苗”小瓜苗在沒(méi)有泥土的磚縫中還不屈向上，這是那么頑強(qiáng)的生命力啊！就這么一截小瓜苗，生命都那么頑強(qiáng)��！從這件事中我們更因該珍惜生命�。�
力量五年級(jí)作文5
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個(gè)快樂(lè)的人，爸爸說(shuō)：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ械娇鞓?lè)�！逼鸪跷乙恢辈幌嘈藕�(jiǎn)單的微笑能有這么大的魅力，但有一件事讓我改變了對(duì)它的看法。
那是二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一名同學(xué)——徐子軒，也許是換了新的環(huán)境的原因，他不愿意和其他同學(xué)說(shuō)話，見(jiàn)到同學(xué)們也總低著頭，而同學(xué)們也不太愿意搭理這位新同學(xué)，覺(jué)得他很難相處，只有我每天早上見(jiàn)到他都會(huì)微笑的打個(gè)招呼，他也會(huì)勉強(qiáng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但不說(shuō)一句話。
有一天上英語(yǔ)課，新單元內(nèi)容是“my good friend”老師要求每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出自己的好朋友的名字和特點(diǎn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出了自己好朋友的名字和特點(diǎn)，輪到徐子軒了，開(kāi)始他還有些羞羞答答的，后來(lái)他指著我說(shuō)：“我的好朋友是楊朝政�！蓖瑢W(xué)們都很詫異的看著他，當(dāng)然也包括我，“他每天都會(huì)微笑的和我打招呼，我覺(jué)的他很友好，我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說(shuō)，說(shuō)完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前并沒(méi)有太多的交流，甚至沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友，他變得越來(lái)越開(kāi)朗，很快和其他同學(xué)達(dá)成了一片。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋梁，同學(xué)們就讓我們微笑著迎接每一天吧!
力量五年級(jí)作文6
在每一個(gè)人的身上，都涌動(dòng)著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，能使人更高的要求自己。它就是習(xí)慣！
習(xí)慣人人都有，好習(xí)慣也許是微不足道的，但是，那能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師或同學(xué)送去一個(gè)甜蜜的微笑，哪怕是一聲早上好，下午好。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我走在操場(chǎng)上，突然看到一個(gè)同學(xué)把地上的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，我突然感覺(jué)一股溫暖流入我的心田。
之后，我認(rèn)識(shí)了他，他說(shuō)是出于習(xí)慣的力量。從此以后，我就以她為榜樣，同樣也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)先整理好作業(yè)，然后讓父母批改之后，把他們整齊的放進(jìn)我的書(shū)包里。我用過(guò)的東西都會(huì)把它放到原處。我會(huì)讓我的好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
爺爺給我講了一個(gè)故事，有一個(gè)退休的士兵，他和女友一起去吃飯，再打開(kāi)飲料的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)年的一個(gè)習(xí)慣，他打開(kāi)蓋子，將瓶子扔向女友然后蹲下，捂住耳朵，這就是習(xí)慣惹的禍。
我覺(jué)得習(xí)慣是一種力量，我們要多學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，改掉一些壞的習(xí)慣。只要用心去養(yǎng)成，就能成功。
力量五年級(jí)作文7
一次面臨生死的選擇，一次次險(xiǎn)些失去生命的經(jīng)歷，構(gòu)成這只小螞蟻對(duì)生命熱愛(ài)的詠嘆詞。
“大家好，我叫小蟻。我在家里排行第十。”有一天，我正在洞外散步。突然，有一只大手抓住了我，我全身火燒般的疼。我?jiàn)^力掙扎，想從那一只大手中逃出去�？墒�，抓住我的那個(gè)人把我放到了他的胳膊上。
我當(dāng)時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向，但我憑著直覺(jué)，找到了正確的方向。我費(fèi)力地扒開(kāi)汗毛叢，走到了一片空地上。我以為我解放了！但是，我的世界卻倒了過(guò)來(lái)。我從一個(gè)很高的地方摔了下來(lái)，跌進(jìn)了一個(gè)又硬又涼的地方，那是一個(gè)玻璃瓶。
朦朦朧朧中，我看見(jiàn)了一個(gè)小孩在對(duì)我獰笑。他的.眼神中帶著一絲嘲諷。好像在說(shuō)：“看你怎么出來(lái)！”
我望著離我很遠(yuǎn)的瓶口的方向，開(kāi)始往上爬。爬了第一次，我摔了下來(lái)。我并沒(méi)有放棄，并沒(méi)有在命運(yùn)面前屈服。我又爬了第二次、第三次……每一次摔下來(lái)都比前一次摔得狠。
我從中午一直爬到下午，終于，我爬了出來(lái)，那個(gè)光滑、冰冷的玻璃瓶子被我甩在了身后。那個(gè)小男孩萬(wàn)分驚訝。我看了他一眼，心里對(duì)他說(shuō)：“朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，能像我一樣不放棄嗎？能像我一樣珍惜自己的生命嗎？”
一只小螞蟻，竟有如此強(qiáng)大的力量和信念。希望大家在遇到危險(xiǎn)時(shí)不要向命運(yùn)屈服，希望大家牢記小螞蟻留給我們的感悟和啟示。
力量五年級(jí)作文8
小時(shí)候，我摔跤時(shí)，是她的鼓勵(lì)，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)；長(zhǎng)大了，我沒(méi)考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵(lì)，讓我有了信心。她就是我的媽媽?zhuān)囊淮喂膭?lì)最讓我難忘。
那一天，是我參加鋼琴比賽前的最后一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去挑選一下比賽服裝；一會(huì)兒又練一下鋼琴；一會(huì)兒又去整理一下樂(lè)譜，一切都是那么的亂。我開(kāi)始越來(lái)越煩躁了，恨不得現(xiàn)在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適溫暖的家了�？涩F(xiàn)實(shí)往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。
我處于崩潰的狀態(tài)，實(shí)在不想比賽了，所以膽怯地對(duì)在一旁幫我挑服裝的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷懿荒懿粎⒓颖荣惲搜�？”我用期待的眼神望著媽媽�(zhuān)瑡寢屻读算�，放下了服裝轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞪大了眼睛吃驚地望著我，然后緩緩開(kāi)口了……我本以為媽媽會(huì)開(kāi)口罵我，所以也做好了挨罵的準(zhǔn)備，可她卻笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“加油！沒(méi)事的，你都走到這一步了，怎么能半途而廢，你以前的努力可不能都白費(fèi)了呀，你可以做到的！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的方式來(lái)鼓勵(lì)我。我的心頓時(shí)變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對(duì)我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎(jiǎng)。
第二天，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的努力，我如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了愿望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎(jiǎng)！這時(shí)，我看見(jiàn)了臺(tái)下的媽媽正拼命地鼓著掌，正在對(duì)我笑……
力量五年級(jí)作文9
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)橋嗎？橋的作用是幫助人們過(guò)河，在很久以前就被發(fā)明出來(lái)了。橋的品種五花八門(mén)，有施工方便的獨(dú)木橋，有堅(jiān)固的石橋，還有雄偉的跨海大橋呢！今天，我們就來(lái)感受紙橋的力量吧！
“來(lái)，我給大家一人一張紙，看誰(shuí)做的橋載重量最大！”汪老師一邊說(shuō)話一邊把紙發(fā)給同學(xué)們。好像一張張紙是價(jià)值連城的寶貝似的，同學(xué)們得到它左看右看，想好就立即動(dòng)手。嘿！有的同學(xué)做了“紙拱橋”，有的同學(xué)把紙折成了好幾段，做成了厚厚的紙橋，還有的同學(xué)干脆把紙直接搭在橋墩上。而我和曹子元各自把紙(一小部分)夾在筆袋里，做成了“觀光橋(橋可以扭曲，給游覽者一個(gè)視覺(jué)體驗(yàn))。
到了檢查測(cè)橋的載重量的時(shí)候，第一個(gè)挑戰(zhàn)者樊星辰上場(chǎng)了，她臉上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉筆的時(shí)候，臉上閃過(guò)一道陰影，她可能在想：“呀！粉筆盒好重啊！恐怕我這“紙拱橋”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉筆盒往上入，“紙拱橋”立刻塌了下去，從“U”形變成了“M”形，凹陷還沒(méi)有停止，她的橋越凹越深。最后，她失敗了。
第二個(gè)挑戰(zhàn)者潘知正的厚紙橋也失敗了。
最后，汪老師拿著一張紙，一正一反地折了好幾下，我疑惑起來(lái)：這不是折紙扇的步驟嗎？汪老師要干什么？只見(jiàn)她折的橋的側(cè)面有一個(gè)個(gè)三角形，她把橋架起來(lái)，把粉筆盒放上去，橋竟然紋絲不動(dòng)！
原來(lái)，三角形穩(wěn)定性強(qiáng)，載重量大，自然可以撐起粉筆盒。
沒(méi)想到，紙橋的力量也這么大呀！
力量五年級(jí)作文10
嘗試的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。古有陸游“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！苯裼猩勘葋啞氨緛�(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功�！边@兩句話不就正好說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？
還記得有一次奧數(shù)比賽，有一道非常難的題目，還要用方程解答。雖然方程我已經(jīng)掌握的很牢固了，課本上的知識(shí)已經(jīng)達(dá)到了牢不可破的地步了，可這畢竟是奧數(shù)比賽，和課本上不同很正常。以前也做過(guò)幾次羊圈，答案都很?chē)?yán)，每一步都有相應(yīng)的給分，每多寫(xiě)或少寫(xiě)，都會(huì)扣分。而這題分值15分，如果空著不做或做錯(cuò)二等獎(jiǎng)的計(jì)劃就基本泡湯了。
方程我是列出來(lái)了，可這方程非常復(fù)雜，是個(gè)二元一次方程組，還有分?jǐn)?shù)、小數(shù)、括號(hào)，x還是個(gè)平方數(shù)！這可把我難壞了，我絞盡腦汁也想不出來(lái)。
這時(shí)我突然想起來(lái)土豆老師常說(shuō)的一句話：“數(shù)學(xué)，就是要多嘗試的，TRY，try(嘗試）�！毕氲竭@里，我茅塞頓開(kāi)，立刻想x的值大約是多少，又把這個(gè)數(shù)帶入到方程中。幾經(jīng)波折后，終于求出了方程的解。此刻，我真想歡呼一聲，以表示自己的喜悅�？墒且�?yàn)樵诳紙?chǎng)里，我只能將興奮的心情收進(jìn)心中，在心中祝賀自己。
還有一次，試卷的附加題，是將古詩(shī)的上一句和下一句用線連起來(lái)。全是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。在這種情況下，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試，最后做出來(lái)了這道題，而且全對(duì)。
嘗試，有些時(shí)候真能在絕境中幫你度過(guò)難關(guān)。所以，不要小氣，要多嘗試幾次。
力量五年級(jí)作文11
101課上，周老師組織我們?nèi)噙M(jìn)行了一個(gè)名叫“我們一起保護(hù)TA”的游戲。規(guī)則是：把數(shù)個(gè)人的凳子圍起來(lái)，成為一個(gè)圈，然后再把另一個(gè)人的凳子放到中間，游戲開(kāi)始后，那個(gè)“搶凳子者”必須“占領(lǐng)”一張凳子，這樣，他就算贏了。
如果在二分鐘后還沒(méi)有搶到凳子的話，就算“保衛(wèi)者”輸了。首先上場(chǎng)的是我們這一組，對(duì)手是張之杰。隨著游戲的開(kāi)始，張之杰以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向中間的凳子，幸好楊迪磊反應(yīng)快，搶在他之前坐上了中間的位置，這時(shí)，他的位置卻空了出來(lái)。于是，張之杰又閃電般地?fù)湎蚰莻�(gè)位置，這次，我們根本來(lái)不及反應(yīng)，稀里糊涂地就輸了比賽。第二輪時(shí)，由于我們都吸取了一些教訓(xùn)，變得靈活起來(lái)，一會(huì)兒向順時(shí)針?lè)较颉氨Ｗo(hù)”凳子，一會(huì)兒成了逆時(shí)針，這下可好了，把張之杰耍了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，他瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步，以一分四十八秒的成績(jī)“搶占”了一張凳子，這可比之前的三十五秒要差多了。這次我們雖然輸了，但是卻真正體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，這種力量就像金剛石一般珍貴、一般堅(jiān)不可摧！
力量五年級(jí)作文12
習(xí)慣是一種力量習(xí)慣，是一種隱形而又巨大的力量，在我看來(lái)，習(xí)慣對(duì)我就是一個(gè)動(dòng)力促使我往前進(jìn)步。俗說(shuō)得好：好的習(xí)慣成就好人生，所以我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。我養(yǎng)成的好習(xí)慣是愛(ài)讀書(shū)，“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話�！薄皶�(shū)是我形影不離的好朋友。每次中午放學(xué)回家，吃過(guò)午飯，連忙拿起書(shū)，沉浸在書(shū)海洋中，防佛置身在書(shū)的花海中漫游世界，書(shū)不但可以增加我們的生字量，還可以提高我們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，幫助我們提高成績(jī)�！庇浀糜幸淮�，在星期天的時(shí)候，我坐在院子里，看見(jiàn)桌子上有一本名字叫《會(huì)飛的教室》，我拿起書(shū)津津有味的看著。媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū)便沒(méi)有多說(shuō)什么，走進(jìn)廚房做飯了，直到中午，飯做好了，爸爸媽媽讓我吃飯，我就說(shuō)：“就剩一點(diǎn)了，馬上就看完了�！钡俏乙粫�(huì)兒就忘了我對(duì)他們說(shuō)過(guò)的話，我繼續(xù)看著。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽有叫我吃飯，我才戀戀不舍的把書(shū)合上，出去吃飯。開(kāi)卷有益，書(shū)，我愛(ài)你愛(ài)的那么如癡如醉。習(xí)慣是一種力量，讓我一步步的往前邁。我要在小學(xué)階段養(yǎng)成更多好的習(xí)慣！加油！
力量五年級(jí)作文13
新的學(xué)期同學(xué)們就會(huì)有新的憧憬和夢(mèng)想！我們小組有一個(gè)共同的愿望——團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。說(shuō)起這個(gè)愿望，我就想起了兩件小事。
第一件事是：有一節(jié)英語(yǔ)課，我們要學(xué)一篇新的文章，但里面有很多新單詞我們都不會(huì)，老師就叫我們這個(gè)小組找一段，把那一段的新單詞找出來(lái)并自己想辦法解決，最后寫(xiě)在黑板上讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下。我們組分配好了任務(wù)：一些人找新單詞，一些人查字典，這樣合作既快又好。我們組還沒(méi)到三分鐘就把不會(huì)的單詞找出來(lái)了，并已經(jīng)工工整整地寫(xiě)在了黑板上。雖然找單詞只是一件芝麻小的事，但那一次我深深感受到了：有一股強(qiáng)烈的力量在推動(dòng)著我，推動(dòng)著組員，使大家破浪前進(jìn)。這股強(qiáng)烈的力量就是團(tuán)結(jié)合作！
第二件事是：在一節(jié)心理課上，老師叫我們舉行一次辯論會(huì)，我覺(jué)得我們組在辯論會(huì)上很團(tuán)結(jié)。在辯論的時(shí)候，我們組如果有哪個(gè)同學(xué)發(fā)言不夠到位或講得不精彩，就會(huì)有另一個(gè)同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充。就這樣，大家各盡所能，同心協(xié)力把反方反駁下去。這就是團(tuán)結(jié)的力量，它鼓舞著我們?nèi)〉靡淮斡忠淮涡⌒〉某晒Γ?/p>
我喜歡我們組的這種團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榇蠹一ハ鄮椭�、互相鼓�?lì)、共同進(jìn)步！團(tuán)結(jié)就是力量！希望大家永遠(yuǎn)記住這句話。
力量五年級(jí)作文14
我們五四班是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，不信的話，我領(lǐng)你去我們的班會(huì)課上看看。
班會(huì)開(kāi)始了，首先，各個(gè)小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告了人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)又向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)并發(fā)出了邀請(qǐng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員接受了邀請(qǐng)并預(yù)祝我們的班會(huì)圓滿(mǎn)成功。
我們班會(huì)主題主要是圍繞團(tuán)結(jié)就是力量，我們班會(huì)的內(nèi)容可豐富啦！我就給你們講幾個(gè)有意義吧！
第一個(gè)節(jié)目是個(gè)小品，幾個(gè)同學(xué)分別演了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、雙手雙腳和人。除人以外其它的眼睛、鼻子、嘴什么的都在爭(zhēng)論到底誰(shuí)最有用，當(dāng)它們爭(zhēng)的不可開(kāi)膠時(shí)，人站出來(lái)說(shuō)：你們都是人體最重要的部分，只要團(tuán)結(jié)一致，眾志誠(chéng)成是最重要的。怎么樣這個(gè)小品有意義吧！
我們班的同學(xué)何影還講了一個(gè)一根筷子易折斷，一把筷子折不斷的故事。還有其它同學(xué)表演了詩(shī)朗誦等一些有意義的節(jié)目。
另外任老師還讓我們做了一個(gè)接乒乓球的游戲，游戲規(guī)則：是四個(gè)人把書(shū)卷成一圈，把一個(gè)乒乓球放在書(shū)筒中，然后，把乒乓球一下一下向后滾動(dòng)，第一個(gè)同學(xué)等球滾到第二個(gè)同學(xué)的書(shū)筒中時(shí)，迅速到第四個(gè)同學(xué)后面去，然后把書(shū)對(duì)準(zhǔn)第四個(gè)同學(xué)的書(shū)筒，就這樣讓乒乓球一個(gè)一個(gè)往下傳。怎么樣好玩吧！有意思吧！不但好玩，而且也是一個(gè)代表團(tuán)結(jié)精神的游戲。
我們的班會(huì)有意義吧！這次班會(huì)的內(nèi)容充分體現(xiàn)出了我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
力量五年級(jí)作文15
今天，我學(xué)了《地震中的父與子》深有感觸。
課文講述了美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震那年，一位父親為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不惜冒生命危險(xiǎn)救出兒子與十四位小伙伴的故事。
學(xué)完這篇課文，我再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)最令我感動(dòng)的句子是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”這句話。它不但是這位父親對(duì)兒子的承諾，更是兒子在黑暗中勇敢與死神搏斗的信念之源泉。
這篇文章淋漓盡致地寫(xiě)出了父母的愛(ài)之偉大。文中父親就為了一個(gè)對(duì)兒子的承諾，便把自己的生死置之度外，他完全可以不去救兒子，自己在余震前逃命。這是因?yàn)槭裁矗窟@就是因?yàn)閷?duì)兒子的愛(ài)。
文中兒子阿曼達(dá)就因?yàn)楦赣H對(duì)自己有一個(gè)堅(jiān)定的承諾，而勇敢與死神搏斗，他完全可以像周?chē)瑢W(xué)一樣大哭大鬧，但他沒(méi)有。這是因?yàn)槭裁矗窟@就是一個(gè)兒子對(duì)自己父親的信任。
這篇文章通過(guò)文中父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感受到了父親的堅(jiān)持以及對(duì)兒子深沉的愛(ài)。
愛(ài)的力量，可以創(chuàng)造出生命的奇跡；愛(ài)的力量，可以讓人間成為天堂。